创新与创造力
A. 创造力和创新有什么区别
想法；2。创新更多复的时候是指产制生新观念、适宜的（有用的、高质量的：1、创造性的人格，（innovation），又有不同的定义。可以从以下方面理解，满足任务制约的）工作的能力、创造性的思维过程创造力（creativity）是指产生新异的（首创的，常与发明联系在一起，主要是发散思维的能力，如社会创新。同时在不同的领域，出人意料的）
B. 创新与创造力之间含包含关系吗
不同情绪状态与创造力之间具有复杂关系，该研究从情绪的宏观层面到微观层面对与创造力的关系进行了系统的梳理，并引入新的变量——创新效能感，分析情绪状态、创新效能感与创造力的关系。并提出未来研究可以深入探讨不同情绪状态下，创新自我效能感对创造力的影响。
C. 什么是创造力
创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。
(3)创新与创造力扩展阅读
影响因素：
1、知识
包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。
2、智力
智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。
3、人格
包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。
D. 创造力与想象力的区别是什么
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。
创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
创造力跟想象力有一定的关联，但也存在一定的差别。创造力与想象力的区别在于它的独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。
奇思妙想玩转发明课程，以科学的形式与方法，解密孩子的创造力基因，激发他们的创新灵感，为他们摘取人生第一件发明；为中考培养科技特长生，为留学移民增添专利加分强项，为高考各重点大学自主招生挖掘创新潜质。
E. 创新能力与创造力是完全不同的概念对吗
对。创新能力是指在原有基础上进行创新；创造能力是指创造。
F. 创造力和创新力有区别吗
创造力，指的是在零基础上，进行发明制造生产的能力，比如中国的核工业。
创新力，则是在一定的技术基础上进行更高层次技术更新和升级，比如当下人们关注的企业转型
G. 《如何理解创造力：艺术，科学和发明中的创新》（
艺术创造力指创造艺术品所需要的综合心理素质。它包括创造艺术品的具体方式和必要的个性心理特征。从静态方面来看，艺术创造力主要包括艺术观察力、艺术感受力、艺术想象力和艺术传达能力等，是这诸种能力的综合作用。创造力，是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。 同时也有同名书籍《创造力》。
H. 创新能力和创造性思维能力的区别
创新思维是人体现思维的一种方式.创新能力是动物本能，也是人类各种能力的回其中一种能力的诠释或答代称，如果将人类的各种能力分级的话，那么创新能力是各种能力中的最高级别，创新能力，是由创新和能力两个名词共同构成，而创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为
创造性思维能力，指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。创造性思维不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。
激发人的好奇心和求知欲。这是培养创造性思维能力的主要环节。影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机；二是创造思维能力；三是各种创造方法和解题策略的掌握。激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。因此，有人说：“好奇心是学者的第一美德。”
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I. 领导者如何影响创造力和创新
高山仰止
青年，按照主席思想所向披靡之得，在早晨，八九点钟的太阳，儿等择期如日尔中天啊。！
在青年的眼里，是领袖人物的思想的光芒，永远照耀着要去的地方，不明则已；辉煌到极致。！
所以，领导力的倾向，是以青年的一腔热血，挤力给胸中燃烧的热情，把青春最蓬勃的朝气，运转到汹涌澎湃，直至波澜壮阔，给孩子们，海，一样的胸怀，可以庭档，是说心语的拔物拨冗，在才气正中的时候，点燃TA。！
追光而筏距
国法庄严国法尊严
J. 创造力与创新力有什么区别
楼上的请问，你的在空想前提下创造新的东西的创造的行为，算不算是一种创新的行为呢？想好了再回答，自己也搞不清楚的，最好不要回答。
创造：是人们发动自身的主观能动性，为满足某种需求，而进行的对某种东西的首次性的制造或是对已有的东西的革新的一种行为或结果。它更偏重于强调的是结果。
创新：就是人们发现问题、解决问题的意识与能力或结果。又可分为相对创新与绝对创新，这个以后大家应该会在我的书中看到。
PS：貌似现实中对创新的认识普遍是认为，创新就是发明创造。其实略有脑子的人都会想到，人类任何一点进步，任何一点发展都是由创新得来的，应该是不光是人类，而是整个社会的，也就是说创新肯定是个更大范围的概念。既然楼主问了这个问题，肯定也是对现在普遍认识的一种不认同的体现，不要被错误的观点迷惑了，认真思考一下吧，如果有兴趣的话，也可以与我细聊。