普林斯顿创造力测试

1. IB考试是什么

IB课程全称是国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma
Programme)简称是IB。目前全球146个国家的3,643所学校开设IB课程。IB课程是真正的国际课程，被世界上主流大学认可。
北美、欧洲有许多主流大学都十分喜欢接受IB学生，有些还为优秀的IB毕业社生提供了奖励学分，越级的鼓励政策。
英国几乎所有大学都认可IB课程，牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分，高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。
美国以及加拿大有一千多所大学都把IB视作优良的入学资格。澳洲全国各地大学或者学院都承认IB课程为优秀的入学资历。有些学院甚至在尚未毕业就被优先录取。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。学生选课时必须包含三个高级，三个初级课程。

2. 普林斯顿战术详解

普林斯顿战术简介

由现在的国王助理教练皮特·卡里尔发明，这种打法指无球移动、空切和反跑，不断地传球，坚持整体篮球和团队精神，注重内线传球，内线指挥。该战术十分注重“空间、实际、观察、执行”四个环节，其中反跑是普林斯顿打法的招牌。普林斯顿战术是帝王队赖以成名的战术，讲求整体合作性。

普林斯顿是美国著名大学，以学术著称他曾用这种打法率领普林斯顿大学这样一所没有一名学生享受体育奖学金的学校在NCAA获得500胜，并创造了14次失分最低纪录。
普林斯顿进攻战术体系，由现在的国王队助理教练Pete Carril创始，因为他在普林斯顿大学篮球队任教时的标志性的“后门”战术而得名。此战术进攻体系，主要定位在不断的传球、挡人和有意识的无球跑动，通过一系列的配合，在篮下创造出空当，使得进攻一方轻松得分。

普林斯顿战术介绍

这种战术的格言就是“别扭头，否则你就开了后门！”此种进攻战术分为低位进攻和高位进攻两种，第一部分将主要介绍低位进攻：

战术的第一步：寻找中锋。普林斯顿进攻战术的理念就建立在将球交给中锋，然后让中锋成为进攻组织者。所以不管是在攻守转换中还是阵地进攻中，最重要的事情就是“找到中锋”，也就是图上的5号球员。

战术的第二步：站位。进攻队形将以中锋在有球一侧的2-2-1站位开始。在这里起到决定作用的将是你的外围队员能否更好地向中部移动。如果你的球员都是可以在球场的两端运球和传球的人，那将会更加有利于这个战术

战术的第三步：第一次切入。1号队员传球给侧翼的3号，然后向相反方向的底角切入。要注意：每一次这种单人的切入都要全速并且让对方感到威胁。这时，2号队员就会移动到三分线的弧顶处，这一战术的关键部位。

战术的第四步：这时进攻将会发动，面对不同的防守，将会有不同的进攻组合：

1、第一个后门。如果中锋（5）面对地位，不能接球组织最初的进攻，那么3号运球到肘部（罚球线和罚球弧的接合部）。如果这时防守2号的对方队员紧贴2号以防止3的传球或者他扭头去看球，那么2号的后门就打开了。这时3号被要求必须能够单手传球，因为这种传球速度更快，同时延缓2号防守队员的防守。

2、对位接球。当中锋在低位要到位，那么3号将球传入内线，同时向底角移动以等待防守队员包夹中锋的时候出现的空位三分出手的机会。如果，没有包夹，那么就给了中锋一个一对一单打的良好空间。当然还有另外的选择，那就是2号的变化.

3、另一个后门切入。在中锋接到球之后，2号向相反方的底角切入，这时4号向弧顶的空当处移动，然后1号取代4号的位置。如果4号的防守队员去看球或者紧贴4号，4号就可以通过反向跑动接5号的快速传球后获得后门。这时大家就应该明白了，为什么这个战术要求有一个会传球的中锋了吧.

4、掩护切入。当中锋持球时，他也可以选择另一种方式传球给4号，就是借助于2号的掩护。这就要求4号必须时刻注意对方的防守，如果防守队员被2号的掩护所欺骗，那么4号就同样得到反向跑动接球得分的机会了5、空切+运球。当球从低位传出，传到2号队员，2号面向另一个外围队员4号运球。当4号的防守队员注意球的时候，4号就可以反跑切入接2的传球，上篮得分！在这种进攻中，如果4号没有空位接球的机会，那么1号上提接应2号的传球，然后4号落低位，5号提到高位给2号挡人，然后2号接1号的传球获得跳投的机会6、另一种空切+运球。当5将球传出，传给低位的3号。这时2号已经移动到底角，4号代替了他的弧顶位置。由3号运球到肘部，为4号建立切入的机会。或者在1代替4号之后，3将球传给1，然后5号上提为3掩护，从而使3接1的传球得到跳投机会。这里的战术6其实就是战术5的低位变化。

普林斯顿战术的关键

此种战术变化的关键：任何时候外围的进攻队员如果不能抓住一次传球的机会，那么他的最佳机会就是利用对方防守队员的意图，通过变向切入篮下得分。总结：很明显，这种战术建立在进攻队员良好的视野和阅读比赛（了解防守队员的意图）的能力之上，由此选择出正确的进攻方式。此种战术已经被不断的证明，可以抵消对方队员强大的个人能力。最后我们以Pete Carril的话来结束这一部分：“在这种战术中，大个子总要从小个子那里获得球，但是，请记住，最精妙的传球是出于大个子的。”

普林斯顿体系的发明者皮特-卡里尔出过一本自传，书名叫《聪明人战胜强人(The Smart Take From The Strong)》，因为普林斯顿体系就是为那些跑跳能力不足的平民球员发明的。这种强调运动和开放的战术思想让平庸的球员拥有了与强队抗衡的实力.

3. 有没有尤金劳德塞小学生创造力量表，急用！！！谢谢

美国普林斯顿创造才能研究公司总经理、心理学家尤金·劳德塞，根据多年来对善于思考、 富有创造力的男女科学家、工程师和企业经理等的个性和品质的研究，设计了下面这套适用于成人的创造力测试卷，这套题深受各界推崇。

答题时，在每一个题后诚实地用“A”表示同意，用“B”表示不清楚，用“C”表示不同意。然后，据题后附表经过统计，得到答案。

1．我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。

2．我认为，只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。

3．无论什么事情，要我发生兴趣，总比别人困难。

4．我认为，合乎逻辑的、循序渐进的方法是解抉问题的最好方法。

5．有时，我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。

6．我花费大量时间来考虑别人是怎样看待我的。

7．做自认为是正确的事情，比力求博得别人的赞同要重要得多。

8．我不尊重那些做事似乎没有把握的人。

9．我需要的刺激和兴趣比别人多。

10．我知道如何在考验面前保持自己的内心镇静。

11．我能坚持很长一段时间解决难题。

12．有时我对事情过于热心。

13．在特别无事可做时，我倒常常想出好主意。

14．在解决问题时，我常常单凭直觉来判断“正确”“错误”。

15．在解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料很慢。

16．有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。

17．我有收集东西的癖好。

18．幻想促进了我很多重要汁划的提出。

19．我喜欢客观而又有理性的人。

20．如果要我在本职工作之外的两种职业中选择，我宁愿当一个实际工作者，也不当探索者。

21．我能与自己的同事或同行们很好地相处。

22．我有较高的审美感。

23．在我的一生中，我一直在追求名利和地位。

24．我喜欢坚信自己的结论的人。

25．灵感与获得成功无关。

26．争论时，使我感到最高兴的是，原来与我观点不一致的人变成了我的朋友，即使牺牲我原先的观点也在所不惜。

27．我更大的兴趣在于提出新的建议，而不在于说服别人接受这些建议。

28．我乐意独自一人整天“深思熟虑”。

29．我往往避免做那种使我感到低下的工作。

30．在评价资料时，我觉得资料的来源比其内容更为重要。

31．我不满意那些不确定的和不可预言的事。

32．我喜欢一门心思苦干的人。

23．一个人的自尊比得到他人的敬慕更为重要。

34．我觉得那些力求完美的人是不明智的。

35．我宁愿和大家一起努力工作，而不愿意单独工作。

36．我喜欢那种对别人产生影响的工作。

37．在生活中，我经常碰到不能用“正确”或“错误”来加以判断的问题。

38．对我来说，“各得其所”、“各在其位”，是很重要的。

39．那些使用古怪和不常用的语词的作家，纯粹是为了炫耀自己。

40．许多人之所以感到苦恼，是因为他们把事情看得太认真了。

41．即便遭到不幸、挫折和反对，我仍然能够对我的工作保持原来的精神状态和热情。

42．想入非非的人是不切实际的。

43．我对“我不知道的事”比对“我知道的事”印象更深刻。

44．我对“这可能是什么”比对“这是什么”更感兴趣。

45．我经常为自己在无意中说话伤人而闷闷不乐。

46．即使没有报答，我也乐意为新颖的想法花费大量时间。

47．我认为，“出主意没什么了不起”这种说法是中肯的。

48．我不喜欢提出那种显得无知的问题。

49．一旦任务在身，即使受到挫折，我也要坚决完成。

50．从下面描述人物性格的形容词中，挑选出10个你认为最能说明你性格的词：精神饱满的、有说服力的，实事求是的、虚心的、观察力敏锐的、谨慎的、束手束脚的、足智多谋的、自高自大的、有主见的、有献身精神的、有独创性的、性急的、高效的、乐于助人的、坚强的、老练的、有克制力的、热情的、时髦的、自信的、不屈不挠的、有远见的、机灵的、好奇的、有组织力的、铁石心肠的、思路清晰的、脾气温顺的、可预言的、拘泥形式的、不拘礼节的、有理解力的、有朝气的、严于律己的、精干的、讲实惠的、感觉灵敏的、无畏的、严格的、一丝不苟的、谦逊的、复杂的、漫不经心的、柔顺的、创新的、泰然自若的、渴求知识的、实干的、好交际的、善良的、孤独的、不满足的、易动感情的。

4. 普林斯顿大学的校园特色

美国独立战争在这里赢得第一次胜利，爱因斯坦在这里度过了他人生中最后的22年时光，它记录了博弈论大师纳什波澜壮阔的人生经历，爬满常春藤的哥特式校园，永不停歇地讲述着美丽心灵的故事。它是美国政治家的摇篮，从这里走出了三位美国总统和44位美国州长；这里曾经盛开文学界姹紫嫣红的繁荣景象，当代最著名的大诗人艾略特在此冥想玄思；它是驱动人类前进的原动力，33位诺贝尔奖得主以及众多华人学术精英，在这里为人类文明注入了重量级的资本。普林斯顿的学生都必须遵照被称为“荣誉规章”（Honor Code）的学术诚信的政策。这份保证表示签署的学生已经理解这条政策的“双向责任”：自己绝对遵守，也向校方报告任何其他学生违反这条政策的现象。因为“荣誉规章”的存在，普林斯顿的考试没有校职工监考。校园建筑
普林斯顿的校址方圆2.4平方公里，风景优美。校内有很多后哥特式的建筑，校园内一些现代的新建筑有一些是罗伯特·文图里、Hillier Group、德米特里·波菲里奥斯和弗兰克·格里设计的。校内还有很多雕塑，包括亨利·穆尔（例如“椭圆上的斑点”，被戏称为“尼克松的鼻子”）、克莱门特·米德穆尔（暴发户 II）和亚历山大·考尔德（Five Disks: One Empty）的作品。校园的中间是自1830年左右修建的Delaware and Raritan 隧道和可以划船的卡内基湖。

5. 美军“普林斯顿”号军舰试炮演习，为何会炸死美国国务卿、海军部长等高官

1844年，美国第一艘以为螺旋桨推进的“普林斯顿”号战舰建造完成，美国海军准备为它举行了一场盛大的庆典活动，将美国主要政要都悉数邀请到，包括美国总统约翰.泰勒及其夫人，以及国务卿厄普舒尔，海军部长吉尔摩和内阁的一些部长及参众两院的一些议员，可谓做足了声势。因为美国人感到很自豪，他们造出了世界上第一艘螺旋桨推进的战舰，具有非常重大的意义，自然有些飘飘然了。

不过美国人也没有白白损失了这么多政要，他们从事故中吸取了教训，不断改进大炮的锻造工艺，海军的武备越来越强，最终成为世界第一海军强国。

6. 关于普林斯顿体系

“普林斯顿打法”的格言就是“强壮能占弱小的便宜，而聪明能占强壮的便宜。”这种打法的精髓是“人动，球动，协调一致。”人动就是指无球移动、空切和反跑，球动指不断地传球，分享球。其中反跑是普林斯顿打法的招牌。
“普林斯顿打法”十分注重“空间、时机、观察、执行”四个环节。空间指场上队员之间的位置、距离，时机指传球、跑动、反跑的时机，观察指观察对方的防守站位，执行指执行基本技术。
这种打法注重内线传球，内线指挥。实行这种打法的中锋叫组织中锋。在球场上，五个人都会传球，都能投篮，都爱组织，坚持整体篮球和团队精神。

另要看视频的话，你可以去看09年季后赛火箭和湖人的比赛没有姚明时，采用的就是这用打法~~！

7. 求老托福普林斯顿样题4套MP3，注意哦 是老托福，新托福滴不要,谢谢大家了。

报班学习雅思或者托福的话
可以先测试自己的 http://tieba..com/p/5201371720 雅思托福水平，自动判断你适合报通过评估得分来进行语言培训班的定位，看你适合基础班还是保分班还是冲刺班。

8. 普林斯顿英语

算是长见识了.
坚决抵制垃圾入侵!!!

9. 求助普林斯顿电化学工作站测量极化曲线的方法

选择LSV测试方法，选好点位窗口，扫速尽量慢一些，如果是平板电极的话，扫速大一些无所谓；若是三维电极的话，扫速应该在1 mv/s以下，否则极限电流密度不是水平的。