盲文发明者

❶ 盲文是那个国家发明的

盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。 它是由法国盲人路易·布莱尔于1824年创造的，故国际上通称盲文为“布莱尔（Braille）”。
六点盲文的发明者是：路易·布莱尔（Louis Braille），也有人翻译为刘易斯·布莱叶。他1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄工具时不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。
布莱叶的父母没有放弃对这个盲孩子的培养。父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后又送他到村里的小学读书。布莱叶学习既刻苦又聪明，深受老师和校长的喜爱。
1819年，布莱叶被送进巴黎皇家盲人学校。盲生的课本，用放大的凸版的普通字母印刷而成，又重又笨，摸起来很慢，书写更困难，而且课本的数量很少，大部分课程靠口授。布莱叶学习刻苦、成绩好、求知欲强，但没有可供阅读的书籍。他由此意识到，必须创造一种容易摸读和书写的盲文，才能打开知识宝库的大门。
1821年，有一天学校校长请来退休海军军官查尔斯·巴比埃，给学生们讲授和示范一种“发音”法，或叫“夜间书写”法符号，它是一种用两行各6个凸点的符号来表示各种音标的方法， 是专为夜间作战时传递命令和加强联络而创造的。年仅12岁的布莱叶听完这个报告后，激动地对巴比埃说：“以凸点代替线条的方法肯定可以创造新的盲文……”
此后，布莱叶专心致志地研究这种盲文：究竟需要多少凸点为最佳？怎样编排字母和其他符号？用什么样的写字工具？点距应多大……
1824年，刚满15周岁的布莱叶从人的体形受到启发。他想，每个人都有两个肩膀、两臂和两个膝盖，在这些部位上若各加上一个凸点，不就成了放大了的6个凸点了吗？多么有意思的6个点啊！经过一番精心安排，一套以不同方式排列、有规律可循的法语字母方案拟定出来了。6个凸点，加上空白，共有64个变化。
1829年，布莱叶在原方案基础上加入了数学符号和音乐符号。他把这个方案首次向皇家盲人学校全体师生宣读，要求校领导予以审查和推广。1837年正式定稿。次年，出版了世界上第一本布莱叶盲文读物。
但是，布莱叶的6点制盲文遭到校领导的反对，他们坚持延用原来的盲文，不准布莱叶在学校传授和使用他的盲文。布莱叶又把修改后的盲文方案提交给法国学术研究院的教授们，请他们评价，但得到的回答仍是否定。
布莱叶从盲人学校毕业后，一直留校任教。他曾担任过代数、几何、史地和音乐的教学工作。尽管他工作繁重，健康状况不佳，又遭遇很大挫折，但他并不气馁。由于他的盲文具有很大的 优越性，既便于摸读，又便于书写，深受学生们的欢迎。学校里不准学，他们就在校外偷偷地跟布莱叶学，并义务为他作宣传。
1851年12月，这位年轻的发明家终于积劳成疾，一病不起。就在他去世的前几天，他的一个女学生在一次盛大的音乐会上演奏钢琴。这个双目失明的盲人，对音乐皇冠上的明珠———钢琴，竟有如此娴熟的演奏技巧，令观众大为惊叹！他们纷纷要求她介绍学习钢琴的经过，并传阅搁在钢琴上的盲文乐谱。而这位女学生则将自己的成就完全归功于老师布莱叶，她把他怎样创造盲文，又怎样耐心地教她，以及这种盲文至今尚未被学校当局所采用的情况一一讲了出来，大家深受感动。第二天，巴黎报纸上详细登载了这则消息。巴黎皇家盲人学校在社会舆论压力之下，不得不采用了布莱叶的盲文。
1852年1月，消息传到布莱叶的病榻前，奄奄一息的他为自己的辛勤劳动成果终于被承认而感到欣慰。不久，他即去世，年仅43岁。

❷ 盲文是谁发明的

盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。透过点字板、内点字机、点字打印机容等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。 它是由【法国盲人路易·布莱尔】于1824年创造的，故国际上通称盲文为“布莱尔（Braille）”。

❸ 盲文的创始人是谁﹖

盲文是由法国盲人路易斯·布莱叶创造的，因此，国际上也把盲文通称为“布菜叶”盲文。

中国的现行盲文是黄乃创制的。黄乃17岁眼睛受伤，1949年黄乃的好眼也坏了，先后在同仁医院、莫斯科皇宫医院治疗，但均无效。他在莫斯科参观盲童学校时生出了制造适合汉语的盲字体系的想法。

从1950年自莫斯科回国开始，到1953年，现行盲字方案问世。可是现行盲字方案一般不标声调，所以一些简单的句子就因为没有声调而变得滑稽可笑，无从理解。比如这三句话：当翘起了牛屁股的时候；骑上大树，替天行道；深挖洞，光脊梁。其实上面三句话的原意是：当敲起了牛皮鼓的时候；旗上大书替天行道；深挖洞，广积粮。于是，黄乃又用了20年，否定、颠覆了自己创制的现行盲字，在1975年设计出了“双语拼音盲字方案”的雏形，后来不断完善，将国际公认的盲文形式同汉语有机结合起来，形成了《汉语双拼盲文方案》。

❹ 盲文是谁发明的呀

1809年1月4日，“盲文之父”路易·布莱尔诞生，15岁时其发明国际通用正式盲文.
“夜间书写法”的灵感

布莱尔于1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。

父母没有放弃对这个盲孩子的培养。父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后来又送他去读书。1819年，布莱尔被送进巴黎皇家盲人学校。那时，盲生的课本是用放大的凸版普通字母印刷而成，又重又笨，摸起来很慢，书写更困难，而且课本的数量很少，大部分课程还得依靠口授。

1821年的一天，学校校长请来退休海军军官查尔斯·巴比埃，给学生们讲授和示范一种“发音”法，这是一种“夜间书写”符号，用两行各6个凸点符号表示音标，是专为夜间作战时传递命令和加强联络而创造的。年仅12岁的布莱尔得到了启发，他激动地对巴比埃说:“以凸点代替线条的方法肯定可以创造新的盲文……”

创造6点制盲文

此后，布莱尔专心致志地研究这种盲文。1824年，刚满15岁的布莱尔从人的体形受到启发，拟订了以不同方式排列的6点方案:6个凸点，加上空白，共有64个变化，形成了一套有规律可循的法语字母方案。

1829年，布莱尔在原方案基础上加入数学符号和音乐符号，1837年正式定稿。次年，世界上第一本布莱尔盲文读物出版了。

不过，布莱尔的6点制盲文遭到校领导的反对，他们坚持延用原来的盲文，布莱尔不得不与保守势力进行顽强斗争，抑郁成疾。1852年1月，巴黎皇家盲人学校被迫采用受人欢迎的布莱尔点字。消息传到布莱尔的病榻前，奄奄一息的他为辛勤劳动成果终于被承认而感到欣慰。不久即去世，年仅43岁。

❺ 盲文是谁发明的

1809年1月4日，“盲文之父”路易·布莱尔诞生，15岁时其发明国际通用正式盲文.
“夜间书写法”的灵感

布莱尔于1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。

父母没有放弃对这个盲孩子的培养。父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后来又送他去读书。1819年，布莱尔被送进巴黎皇家盲人学校。那时，盲生的课本是用放大的凸版普通字母印刷而成，又重又笨，摸起来很慢，书写更困难，而且课本的数量很少，大部分课程还得依靠口授。

1821年的一天，学校校长请来退休海军军官查尔斯·巴比埃，给学生们讲授和示范一种“发音”法，这是一种“夜间书写”符号，用两行各6个凸点符号表示音标，是专为夜间作战时传递命令和加强联络而创造的。年仅12岁的布莱尔得到了启发，他激动地对巴比埃说:“以凸点代替线条的方法肯定可以创造新的盲文……”

创造6点制盲文

此后，布莱尔专心致志地研究这种盲文。1824年，刚满15岁的布莱尔从人的体形受到启发，拟订了以不同方式排列的6点方案:6个凸点，加上空白，共有64个变化，形成了一套有规律可循的法语字母方案。

1829年，布莱尔在原方案基础上加入数学符号和音乐符号，1837年正式定稿。次年，世界上第一本布莱尔盲文读物出版了。

不过，布莱尔的6点制盲文遭到校领导的反对，他们坚持延用原来的盲文，布莱尔不得不与保守势力进行顽强斗争，抑郁成疾。1852年1月，巴黎皇家盲人学校被迫采用受人欢迎的布莱尔点字。消息传到布莱尔的病榻前，奄奄一息的他为辛勤劳动成果终于被承认而感到欣慰。不久即去世，年仅43岁。

❻ 谁发明了盲文

目前世界上通用的盲人文字，叫做布拉尔（Braille）点字，它是由盲人路易·布拉尔发明的。

早在1819年，法国有一个叫巴比尔的炮兵上尉，为了夜战的需要，发明了一套符号来代替字母。他在纸板上镶上一个个凸起的圆点，让夜战的士兵用手指摸索着阅读。这种称之为夜读文字的符号系统，由于每个字母都要用12个圆点来表示，比较复杂而且较难掌握。法国人路易·布拉尔5岁失明后入巴黎盲人学校读书。20岁时，他进入巴黎皇家青年盲人学院攻读，当时学校已采用巴比尔所创制的夜读文字进行教学。布拉尔对其进行了系统的简化，改12点为直3横2的6点，并依照点的多少及部位的变化来分别表示26个拉丁字母及词句、标点等。将这些圆点刺在纸上，盲人就可用手指触摸而懂得文字的意思了。后来，这种简便易学的摸识文字逐渐发展成为今天国际上通用的布拉尔盲人文字系统。

1878年英国传教士穆威廉把点字传入我国，结合我国当时的特点，搞出了第一个汉语盲文方案《康熙盲字》。而后出现了闽南话（1898年）、南京话（1900年）、广东话和客家话的方言汉语盲文，这些都是用拼音形成的。1953年教育部推行由盲人黄乃设计的以注音字母为字母基础，以普通话为拼音标准，参照布拉尔盲字符号体系的全国统一规定的汉语盲文点字，即现行的汉语盲文。

❼ 盲文是谁发明的

1809年1月4日，“盲文之父”路易·布莱尔诞生，15岁时其发明国际通用正式盲文.
“夜间书写法”的灵感

布莱尔于1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。

父母没有放弃对这个盲孩子的培养。父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后来又送他去读书。1819年，布莱尔被送进巴黎皇家盲人学校。那时，盲生的课本是用放大的凸版普通字母印刷而成，又重又笨，摸起来很慢，书写更困难，而且课本的数量很少，大部分课程还得依靠口授。

1821年的一天，学校校长请来退休海军军官查尔斯·巴比埃，给学生们讲授和示范一种“发音”法，这是一种“夜间书写”符号，用两行各6个凸点符号表示音标，是专为夜间作战时传递命令和加强联络而创造的。年仅12岁的布莱尔得到了启发，他激动地对巴比埃说:“以凸点代替线条的方法肯定可以创造新的盲文……”

创造6点制盲文

此后，布莱尔专心致志地研究这种盲文。1824年，刚满15岁的布莱尔从人的体形受到启发，拟订了以不同方式排列的6点方案:6个凸点，加上空白，共有64个变化，形成了一套有规律可循的法语字母方案。

1829年，布莱尔在原方案基础上加入数学符号和音乐符号，1837年正式定稿。次年，世界上第一本布莱尔盲文读物出版了。

不过，布莱尔的6点制盲文遭到校领导的反对，他们坚持延用原来的盲文，布莱尔不得不与保守势力进行顽强斗争，抑郁成疾。1852年1月，巴黎皇家盲人学校被迫采用受人欢迎的布莱尔点字。消息传到布莱尔的病榻前，奄奄一息的他为辛勤劳动成果终于被承认而感到欣慰。不久即去世，年仅43岁。

❽ 盲文是谁发明的

1809年1月4日，“盲文之父”路易·布莱尔诞生，15岁时其发明国际通用正式盲文.
“夜间书写法”的灵感

布莱尔于1809年1月4日出生在法国一个贫苦的马具匠家里，他3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致双目失明。

父母没有放弃对这个盲孩子的培养。父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后来又送他去读书。1819年，布莱尔被送进巴黎皇家盲人学校。那时，盲生的课本是用放大的凸版普通字母印刷而成，又重又笨，摸起来很慢，书写更困难，而且课本的数量很少，大部分课程还得依靠口授。

1821年的一天，学校校长请来退休海军军官查尔斯·巴比埃，给学生们讲授和示范一种“发音”法，这是一种“夜间书写”符号，用两行各6个凸点符号表示音标，是专为夜间作战时传递命令和加强联络而创造的。年仅12岁的布莱尔得到了启发，他激动地对巴比埃说:“以凸点代替线条的方法肯定可以创造新的盲文……”

创造6点制盲文

此后，布莱尔专心致志地研究这种盲文。1824年，刚满15岁的布莱尔从人的体形受到启发，拟订了以不同方式排列的6点方案:6个凸点，加上空白，共有64个变化，形成了一套有规律可循的法语字母方案。

1829年，布莱尔在原方案基础上加入数学符号和音乐符号，1837年正式定稿。次年，世界上第一本布莱尔盲文读物出版了。

不过，布莱尔的6点制盲文遭到校领导的反对，他们坚持延用原来的盲文，布莱尔不得不与保守势力进行顽强斗争，抑郁成疾。1852年1月，巴黎皇家盲人学校被迫采用受人欢迎的布莱尔点字。消息传到布莱尔的病榻前，奄奄一息的他为辛勤劳动成果终于被承认而感到欣慰。不久即去世，年仅43岁。

❾ 你知道盲文是谁发明的

盲文，是专为盲人来设计、靠触源觉感知的文字。1829年法国盲人路易·布莱尔发明了点字，它是用六个凸点组成的符号体系，以点数的多少和点位的不同来区分不同的符形，可变化成63个不同的图形符号，是现代国际上普遍使用的盲文形式。
我国最早使用的通用汉语盲文叫"康熙盲字"，俗称"408"。它是一种代码性质的盲字，以两方盲符的排列组合，组成408个号码，代表汉语的408个音节，每个音节按一定规律变换其图形可以表示四声。
20世纪初，"心目克明"盲字开始流行于除东北以外的地区，它以南京音为标准，有18个声母、36个韵母，声韵双拼为一个音节，再加上另一个盲符标调。
1953年开始，全国普遍推广现行盲字，它是以普通话为基础、北京语音为标准的拼音盲字。它有18个声母、34个韵母，声韵双拼为一个音节，用另一个盲符作调号。
1975年，盲文工作者提出了盲文改革，历经十几年的研究和探索，确定了"汉语双拼盲文"方案。它是以两方盲符拼写汉语的一个实有音节，即带调音节，声方在左，韵方在右。声方有声母、半生母、介母和零声符；韵方有韵母、零韵符和调号。

❿ 盲文的发明者简介

路易斯•布莱尔（Louis Braille, 1809.1.4-1852.1.6）是世界通用的盲人及视觉障碍者使用的文字系统布莱尔点字法的发明者。布莱尔点字法是一种通过阅读者用手指触摸由突起的点组成的文字进行阅读的方法。这种系统已经适用于几乎所有的已知语言。

布莱尔出生在法国巴黎东部的一个小镇考普瓦利。他的父亲西蒙-瑞恩•布莱尔是一位马鞍匠。三岁时，布莱尔用一个他父亲工铺中的缝纫锥将左眼戳伤。这件事毁了他的左眼，不久右眼感染，患上神经性眼炎，也失明了。四岁时布莱尔已经彻底成为一个盲人。布莱尔虽已残疾，但仍在父母的支持下坚持上学，直到他能够读和写。

十岁时，布莱尔获得了去往巴黎皇家失明青年学院学习的奖学金。此学院是世界上第一所该种类型的学校。这笔奖学金使他的命运不同于其他在巴黎街道乞讨的盲人。然而学校里的情况也好不了多少：他被供给变味的面包和水，学生们时常被殴打和关禁闭。

聪明并有创造力的布莱尔成为了一名出色的大提琴演奏家和风琴演奏家，并为整个法国的教堂演奏。

在该学校里，学生们可学习到一些基础的工艺技能和简单的贸易知识。他们也学习了通过感觉突起字母（一种由该学校创建者Valentin Haüy发明的阅读系统）来进行阅读。然而，这种突起字母都由铜丝在纸上压出，因此学生们从未学习如何写出这种文字。

1821年，一名叫查理斯•巴比尔的退伍海军军官访问了这所学校。巴比尔向大家展示了他发明的夜间书写文字代码。该系统通过12个凸点的不同排列表达意思，用于士兵在战场上不说话而传达高级机密。这种代码对一般的士兵来说都很难掌握，但布莱尔却迅速掌握了它。

这一年，布莱尔开始使用他父亲的缝纫锥来发明他自己的凸点代码系统，他15岁时完成了发明工作。布莱尔的这种代码系统，即布莱尔点字法，仅用6个凸点来组成每一个相应的字母，而巴比尔的系统则是用12个点来表示相应的发音。这种六点的系统使得人们通过手指的触摸就能识别字母并一次理解所有点所代表的意思，并不需要移动或重置等12点法中必需的步骤。布莱尔的系统也具有众多优于Valentin Haüy系统的特点，最显著的优点即是人们使用布莱尔点字法，既可读又可写。
参考资料：网络