人类动态创造过程

⑴ 1，人类动态的创造过程都有哪些

对创造的定义是创造研究的一个核心问题，由于创造现象的复杂性，日常生活中人们对“什么是创造”存在不同的认识，对于“什么是创造”学术界至今也没有形成一种比较统一的认识，概括起来人们对创造的认识主要涉及到创造主体、创造性思维过程和创造结。

⑵ 我们人类怎么创造出来的

什么是创造？创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目版的行为。权 简而言之，创造看字面意思就是把以前没有的事物给产生出或者造出来了。这明显的是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识的对世界进行探索性劳动的行为。
那么在人类还没被“创造”之前，又是谁或什么会具有创造（即思维和实践）的能力呢？于是有了神创造的说法，也有进化论的说法。
哲学的终极问题：存在。又衍生出“我是谁”、“我从何而来”......这里所说的我，不是个体，而是代指全人类。所以你的问题还不能被任何人科学的回答出来。如果谁能回答你的问题，那么所有哲学家都可以隐退了......
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⑶ 人类创造美术形态的动机经历了怎样的历程

从旧石器时抄代模拟动物形态袭的写实风格，到新石器时代变化多端的抽象纹样，又进入青铜时代巧妙地把写实与抽象结合起来，这个过程反映了人类创造美术形态的动机，从“功利的”发展到“审美的”这个过程。

在抽象形式中，实际上包含着人类对自然界的本质和规律的认识，人类创造这些纹样，也并不单纯为了感官上的愉悦，它常常包含着各民族观念上和精神上的意识形态的反映。也说明人类的审美观念已经发展到把外在的形式和内在的精神内容紧密结合在一起来认识。

⑷ 写人类的诞生生的进化过程。

在当代人类的眼里,科学与文明是一盏不可分割的神灯,它带给人类那么内 多不可思议的东西容,1945年7月16日,第一颗原子弹在美国试爆成功,爆炸力相当于两万吨TNT炸药。同年8月6日和9日两颗原子弹分别投向日本的 广岛和长崎,使两个城市瞬间化为废墟,举世震惊。1957年10月4日苏联成功地发射第一颗人造地球卫星,宣告了航天时代的到来。1969年7月美 国的阿波罗号飞船将两名美国宇航员送上月球,第一次实现了数千年来月亮旅行之梦。1945年底,世界上第一台电子管电子计算机在美国问 世,1948年美国贝尔实验室发现晶体管后,电子计算机以惊人的速度发展,每5年运算速度提高10倍,体积和成本降低10倍,把人类带入了电脑化 时代。

20世纪的科技的发展造就了人类前所未有的征服和改造自然的巨大生产 力,创造出文明史上最为辉煌的伟大奇迹。在物质领域,高分子化学材料、生物技术、遗传工程、新型建筑材料、先进的交通工具和通讯技术 等;在意识领域,科学文化、教育、艺术均步入电脑时代,都在点缀着现代
生活的方方面面。

⑸ 人类创造的表现有哪些

１、创造的基本定义

创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。
创造的本质在于甄选！甄选出真正有建设性的联系（事物或概念之间的联系）。
例如，当你想拿到桌子上的一个花瓶而又因为自己太矮而够不着时，你挠挠头往周围看了看，发现旁边有一个凳子！你突然想到也许可以通过站到凳子上而够到花瓶，这是最关键的一步，通常称为灵感（这个现象类似于生物中的突变，这里发生的变化是改变了凳子只是用来坐的这样的观念），做到这一步时你已经将“凳子”和“自己的身体”这两个概念在头脑里联系起来了，并且进行了一个思想试验过程：首先看了看凳子的高度，大概判断了下自己如果站在上头很可能就可以够着花瓶了，并且觉得自己肯定可以爬到凳子上去。于是你头脑中迅速闪过了你爬到凳子上然后顺利够着花瓶的图景。这个思维过程完成后，你就完成了一个“手续概念”的创造。为了方便陈述，你还可以把刚才这个手续概念命名为：“通过站在凳子上拿到桌子上的花瓶的方法”。
为了验证刚才创造的这一手续的可行性，你将你的想法付诸实现，结果也许真的可行，也许不可行，或者造成了你没有想到的结果。比如凳子翻了你摔倒了，还把花瓶打碎了。这都是因为你在头脑中模拟的过程忽略了某些应该考虑的重要因素（比如凳子的稳定性，地面的摩擦系数，或者对凳子和自己的高度判断不准确等等）造成的。如果可行，并且拿到了花瓶，那么你就进行了一个“概念的物理实现”的创造过程。也就是说你将你创造的概念的“物理实际”也创造出来了。它本质上就像你完成了一个建筑的设计，并且亲自把它建造出来一样。经历了这件事后，再遇到类似的问题就能够马上想起已经建设完成的这个概念，这就是你增长的知识。 可见创造可以分为概念的创造和概念的物理实现创造两种。

２、创造的起点
人们通俗的理解为创造意念，简称为“创意”！科学的、完整的创意必须是一整套解决方案。尽管只是停留在技术设计的层面上，毕竟是为一切的创造活动提供最初始的构想蓝图。

３、创造力

人们运用科学的原理和方法，不断的创造出新的适合人类需求的各种精神、物质产品，形成一定规模的产业产能，简称为创造力！也可以称之为：创造产能！这是人类科学技术前沿的发明家们的艰辛而又快乐、奋斗的事业！
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
苹果里的星星
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。
不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。

⑹ 创造的思维过程模式包括哪些阶段

1、准备，即解决问题者由情境的刺激引起多方面的联想观念。

经过筛选，抛弃一些对解决问题无用的观念，较仔细检查另一些观念。逐渐明辨问题的特点，发现解决的头绪。

2、孕育，介于准备与最后阶段之间的阶段。

其性质和持续时间变化很大。可能只需几分钟，也可能要几天、几个月，甚至几年。其特征是，问题被搁置一旁，没有做有意识的工作，但以后重新注意，却迅速解决了问题，或至少在以前的基础上跃进了一步。

3、明朗，指突然意识到问题如何解决的阶段。

可用“顿悟”一词描述。这种意识经验可能是正确的，也可能是错误的。

4、验证，解决问题的最后阶段。

此时将前一阶段提出的一般解决进一步具体化，并加以应用和检验。

(6)人类动态创造过程扩展阅读：

思维的过程

思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。

（一）分析与综合

分析与综合是思维过程的基本环节。

分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。

例如，我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子；把动物分解为头、尾、足、躯体；把几何图形分解成点、线、面、角、体；分析一个句子由哪些语言成分构成等，都属于分析过程。

综合是在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。

例如，把单词组成句子；把文学作品的各个情节联成完整的场面；把一个学生的思想品德、智力水平、学业成绩、健康状况等方面联系起来，加以评价，作出结论等都属于综合过程。

（二）比较与分类

比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们之间的异同点的思维过程。人们认识事物，把握事物的属性、特征和相互关系，都是通过比较来进行的。只有经过比较，区分事物间的异同点，才能更好地识别事物。

分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。例如，学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等。

（三）抽象与概括

抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。

例如，我们对人的认识，人可以分为男性、女性；大人、小孩；工人、农民、军人、学生、教师、商人；高个、矮个；白种人、黄种人、黑种人；人能吃饭，能睡觉，能喝水，能活动，能知觉，能记忆，能说话，能思维，能制造工具，会使用工具等。

通过分析、比较，抽出人类具有的共同的、本质的属性，即能说话、能思维、能制造工具等，舍弃能吃饭、能睡觉、能喝水、能活动等其他动物也有的非本质属性，这就是抽象过程。

概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。

例如，我们把“人”的本质属性——能言语、能思维、能制造工具综合起来，推广到古今中外一切人身上，指出：“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。”这就是概括。

（四）具体化与系统化

具体化是指在头脑里把抽象、概括出来的一般概念、原理与理论同具体事物联系起来的思维过程，也就是用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。

系统化是指在头脑里把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。例如，生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生吻间的关系和联系，这就是人脑中对生物系统化的过程。

又如，学生掌握数的概念，在掌握整数、分数、小数知识之后，可以概括归纳为有理数；当数的概念扩大，学习了无理数之后，又可把有理数和无理数概括为实数；掌握了虚数之后，又可把实数和虚数概括为数，从而掌握了系统的数的知识。

⑺ 人类的起源过程,

最早应该认为人类来源于动物，从很多原始部落的传说中可以看到，他们的祖先内多是来源于某种动物容，多为猛兽。这就是所谓图腾。而许多文明的起源传说也可以看出端倪。先祖或英雄与动物有关（因为可能经过后来人的美化，下一阶段会提到）。中国神话就有很多例子。
文明产生后，认为神创造人类，中国的女娲、西方的上帝。在这一阶段也会对上一个阶段的神话进行美化。
近现代以来进化论占了主导地位，不过起源地最早有英国说（被推翻，为学术造假），亚洲说主要是东亚东南亚说，有巨人说，腊玛古猿说（基本被推翻），非洲说南方古猿（基本被承认）。今天的人类是南方古猿的扩散到世界各地后各自发展，还是在非洲进化到智人阶段在进入各地取代原著民。学界还有分歧。

⑻ 人类的诞生过程是什么

让我们带着“温故知新”的目的，穿越漫漫时空，去翻开地球那奇丽壮观、惊心动魄的生命孕育成长画卷吧。

大约46亿年前，地球刚由一团熔融火球冷却成为具有坚硬岩石圈壳的行星，死寂地绕着太阳运行。它外受太阳和宇宙射线的高强度辐射，内受高温高压岩浆的剧烈冲击。于是地球骤冷骤热，地震不断，火山爆发不绝，并且其中的元素起化学反应，不断有甲烷、氨等气体分子和水分子生成。

人类—环境系统如此历经10亿年，终于形成了环绕全球的无氧大气圈和覆盖地表的水圈。但是，此时的地球依然是一个绝对的无机环境。内外力的继续作用又造成了陆地、海洋和大气的分化，为生命的出现准备了必要的物质条件。继而又在闪电能量的作用下，大气中的氨和甲烷溶于海水中，变成复杂的蛋白质分子，这些蛋白质分子聚集一起就形成了最初有生命的简单细胞。于是，地球生命就这样在原始海洋中孕育。大约距今32亿年前，在海洋中出现了无细胞核的原始生物——细菌和蓝藻。

由于蓝藻能进行光合作用产生氧分子，大气中才开始积累氧气，生命也实现了由无氧发酵进化到有氧呼吸的飞跃。又过了15亿年，具有真核细胞的绿藻类植物出现，它更强烈的光合作用加速了大气中的氧浓度，又使生命进化实现了由无性繁殖到有性繁殖的飞跃。距今7.5亿年前，简单的海洋生态系统出现，并且诞生了最简单的原生动物。大约距今4.2亿年以前，由于大气中氧的浓度超过了10％，于是受宇宙射线和紫外线作用，臭氧层形成。臭氧层的出现对生命的发展具有重大意义：它有效地吸收了大量的太阳紫外线，使生物免受致命的杀伤，这就给海洋动植物的登陆创造了必要条件。

于是在距今3.5亿~4.2亿年前之间，海洋中的蕨类植物成功登陆，大地绿化，并且昆虫和节肢动物出现。距今3.5亿年前，陆地已普遍绿化，在海中经历了30亿年进化而成的脊椎动物登陆成功。又在距今1.8亿年前，地球上已经勃勃生机：以裸子植物为主的热带雨林铺天盖地，爬行动物恐龙四处横行。接下去就是迄今也说不清楚的突发性灾难降临：在短时间内，恐龙灭绝，雨林退毁。又过了3000万年，陆地生机才得以复苏，以被子植物为主的热带雨林替代了裸子植物雨林，哺乳动物不仅进化成形而且取代了昔日恐龙的地位。这一次动植物的演替奠定了今天生物圈的基础。

到了距今数百万年的时候，地球上湿热的气候逐渐变得干燥寒冷，导致雨林退减，草原出现。于是，由距今7000万年前哺乳动物中分化出来的灵长目动物中的一支，被迫告别它们无忧无虑的树上生活而来到地上。这就是半地栖古猿。为了觅食和防敌，它们开始直立以环视草原上的情景。紧接着地球上普遍发育第四纪冰川，森林大面积消灭，很多生物死亡。这时，形态结构适于地面生活的古猿被选择下来得以生存和发展。最后又从古猿中分出一支向人类发展的支系——拉玛猿。

当拉玛猿完全确立了直立姿态并且开始用手制造简单工具时，地球上奏响了其生命进行曲的最动人的乐章：人和猿分家了！人类诞生了！从此地球进入了光辉灿烂的人类历史的时代。

此后，人类在地球生物圈的怀抱中又成长了200多万年。尽管在距今约5000年以前，人类脱离了野蛮而开始了自己的文明历史，但是他始终未能脱离也无法脱离生物圈的怀抱。

以上的地球生命史告诉我们：人类是地球发展到一定阶段的产物；人类的诞生、生存与发展从来离不开地球环境，更具体来说就是离不开地球生物圈这个环境。地球生物圈孕育和养育了人类，它是人类名副其实的母亲，是人类当思尊重当思回报之所在。

地球生命进化的潺潺流水流淌几十亿年，才变成了川流不息的长河，可见地球生物圈的形成是何等不易。而没有生物圈，就绝不可能有人类的昨天和今天。

因而我们应该得到这样的启示：善待并珍惜生物圈，善待自然环境。因为它们无论过去、现在还是将来，都是人类赖以生存和发展的基础。如果我们毁了这个以生物圈为主体的自然环境，就等于毁了自己和子孙后代的生存之路。因此，善待自然环境就是善待人类自己。

⑼ 人类到底怎么出来的.到底是谁创造了人类

嘿嘿
你提出的问题，是这个世界上的一个终极问题。如果能够回答这个问题，那人类就升华成上帝了。
在人们现有的智力水平，人们试图对这个问题做了不同的回答：
科学家说，生命是无机物随机产生有机分子再产生低等生命，从低等到高等逐步进化而来，所以人是几十亿年从无机物变的有机物进化而来的。不过古往今来，好像没有人见过海浪可以随机把沙子堆成一个规则的哪怕是最简单的房子，这说明无机分子，要随机组合成有机分子，再组成生命，并且组成有繁殖能力的种群，好像概率=0。
耶稣说：人是上帝创造的。这个说法最简单，什么事情都可以推给上帝，不用去想各种各样的问题，反正谁也没见过上帝，而且也不知道上帝又是谁创造的。
佛陀说：世界上万事万物都有佛性，是这些万事万物的【念】或【念力】，因因缘聚合而产生了这个世界，产生了世界产生了众生产生了人。这个说法近来好像慢慢得到量子物理的证实了，佛陀说的【念】，很像量子物理学家说的【超炫】，是一种极其微小的波，没有实体的波，是构成世界的最最基本的东西，佛陀也叫它【空】，不过要真正搞清楚，也许还要很久很久。
老子说：道生一，一生二，二生三，三生万物。所以生命是从这个【道】中生出来的，人也一样。这个【道】，与佛陀说的【念】，好像很接近。
……
还要很多说法。你可以感悟感悟，说不定你那天修成圣贤了，看清楚这个世界的生命是哪来的，然后在来教我们吧。