如何做一名创新型教师
『壹』 怎样成为创新型教师
怎样成为创新型教师
近期，我结合学校的要求和自己的需要，我认真阅读和学习了《怎样成为创新型教师》中的第二章——教学方法多创“新招”，共分六节，从不同方面阐述了教学方法的多样性。是的，要使学生轻松愉快地学习，让课堂活起来，我们必须结合学生的实际，创设教学环境，采取多样的教学方法。创新型教师必须做到以下几点：
一、根据学生的情况设计教学
教学设计固然重要，但我们不能一味的模仿，应结合学生的实际情况（年龄特点、学生的基础、家庭背景等）进行设计，也就是说，同一节教学设计可能不适合每个班，就像书中说的吴老师和王老师一样，我们不能照搬人家的教学设计，看着人家上的很流畅，不一定适合我们，所以在教学设计时，一定先根据学生的情况进行设计教学。
二、课堂教学中培养学生的创新意识
课堂是培养学生的创新能力的最有效的载体，因而课堂教学中要采取最有效的方法来培养学生的创新意识。创新的源泉是人的创造性。我们应在猜想验证中创新、在质疑释疑中创新、在实践操作中创新、在尝试学习中创新、在和谐环境中创新。
三、在课堂教学中的七个注重
1、注重自然生成
作为一个有经验的优秀教师，在课堂上所注重的不是预设好的过程，而是课堂中的自然生成。我们不是去否定课堂预设，恰恰相反，我们提倡教师要多层次预设，要多考虑课堂中可能会出现的情况。我们要灵活地处理好预设与生成的关系，也就是说，我们在预设多种课堂教学方案的同时，更应注意课堂的自然生成。
2、注重自主学习
所谓自主学习就是以学生自己组织学习过程为核心，以促进学生自主发展为目的的教学活动。作为一名创新型教师，要做的就是想办法把教师的讲解压缩到最少，正确地处理好教师讲解与学生自主学习的关系。
3、注重多数参与、参与的深度。
教学中要顾全大局，照顾多数学生的参与。作为一名创新型的教师应该由偏重课堂教学的活跃程度转变为追求课堂教学学生的参与程度。
4、注重提炼方法、注重三维目标
我们应该由偏重知识能力培养转变为追求三维目标有机融合和高效达成。
四、让学生在自主探究中学习
杜维认为，最好的教育方法就是让儿童自己用心做实验，在活动中直接地接触各种事实，从而取得有用的经验。这就是所谓的“从做中学”、“从经验中学”。因此，在课堂教学中，应让学生利用提供的学习材料，亲自去探究和发现有关概念和原理，成为一个知识的“发现者”，让学生在自主探究中进行学习。自主探究教学是以学生自己去探究知识为特征的一种课堂教学策略。主要分三个环节：“提出问题——自主探究——迁移创新”
『贰』 如何做一名21世纪的新型教师
首先，作为一名合格的现代教师，在对待学生和家长的态度上，概括地说要做到三点：爱心，尊重，以及理解。 爱心：教师如果不爱学生，那么学生就也不会爱他，学生的家长随之也不会爱我他。最后，教师这个职业也将抛弃他。教师用爱心去教导学生，用真心和真诚教授知识及做人处事的道理，学生和家长自然也会用尊敬和感激来回报。所以，爱心这个态度的确立是一切和睦可能的开始。 尊重：教师在用爱心对待学生和爱他们的家长的同时，也要充分的尊重他们。尤其是对待相对来说可能会比较敏感反叛的高中阶段的学生，我们更必须以尊重他们的想法的态度为前提和他们相处，这样才有可能真正走进他们的心里。而当我们做到真正地尊重他们，便也能慢慢地理解他们。我们不仅要理解我们的学生，更要学会换位思考去理解爱学生的父母。 其次，在对待学校和同事的态度上，一名合格的现代教师也应努力做到以下几点：主动认识了解，主动融入合作，主动学习互动。在学校，我的角色是学生，而现在，我的角色已转变为老师。这个转变就意味着我要以全新的视角和身份去看待我的新学校新同事。新人新入单位，一般不会有人告诉你要注意哪些地方或细节，这都是需要你自己用心揣摩新学校的一切，包括规章制度，办学特色，办学理念以及发展方向等等。初出茅庐的我就更需要以积极主动的姿态去了解分析这一切，多留心多注意。 而在对待同事方面，我坚信不管是有多年教学经验的前辈还是和我一样的新人，不管是同科室的老师还是不同科室的老师，每个人都有太多太多值得我尊重和学习的地方。我首先应该去做并且必须做到的一点就是要主动融入我们这个大集体。我本身很喜欢“ENJOY”这个充满热情的词。我想任何活动，如果大家都是以一种“ENJOY ”的感觉去完成去享受它，那么这个过程必定是愉悦的，这个结果比必定也会是有成效的。 最后，来到最为关键的一环了，那就是要做一名合格的现代教师，在对待自身发展方面应抱有自信自律自省的态度。 自信，是前提。只有相信自己能成为一个合格的老师，才有成功做出一番成绩的可能。一帆风顺时，我们要意气风发；失败挫折时，我们更不该丢失自己身上的这一点自信心，只要有了自信心的支持，我们才有可能产生战胜失败的勇气和毅力。不管在以前现在还是将来，自信都将一直伴随着我在自己的岗位上发光发热。 自律，是必要。我们年轻教师，相比一些年长教师来说，可能会更向往所谓的自由和个人空间，由此对学校的一些硬性规章制度产生轻视心理甚至反感的态度。但是，管老师说过，纪律是一种必要的存在。纪律越完善，自由度才会越高。能做到自我约束的人才算是迈入成熟的标志。我们对此应该抱有正确的态度用自我守纪来规范自己来影响他人。我们应该尝试去超越学校的种种“束缚”，才会看到并享受“束缚”后真正的自由。 最后是自省，这是补充条件。很多人能做到细致的准备工作，认真负责的开展工作，却并不一定能坚持做好事后总结事后思考。古人用“一日三省”一词充分向我们提出了自省的重要性。作为一个新踏入教师队伍的新人，教学活动后的及时总结和及时思考就更显得必要和珍贵了。我们就应抱有这样一种虚心自省的态度，去学习前辈来充实自我。 最后还要不断学习并时刻追求创新。 在不断学习的态度上，我们要虚心学习同科老师的优势长处，又要虚心请教其他课业老师来增强自己的多方面能力。单就英语这个学科来讲，这几年不仅仅教材已翻了几番新，在难度，深度，广度上都有了很大的提升；而且相应的教学理念和教学方式早已与十年前有天壤之别：大家屏弃原来的“填鸭式”教学和老师讲学生听的旧方法，取而代之的是鼓励师生互动，生师互动，生生互动的新型动态教学。这些变化和发展就时刻要求我们以一种不断探索不断创新的态度去对待教学工作。当然，或许现在的我提创新还有些心有余而力不足的无奈，但是我想只要我能坚持以这种态度对待工作，那么我离真正的做到创新并不会太远。 作为一个新人，我现在在“学历，经历，阅历 ”上还都有不同程度的欠缺，这一切都提醒着我要时刻抱以正确的态度去边学边教，去不断进步不断充实。相信通过努力，自己离一名合格的现代教师的距离不会太远。
『叁』 如何做一名合格的创新型数学教师
以下是本人个人抄经验，仅供参开；
第一，教学方法要创新，不能使以前的死板的教法，我认为应该尽量引入生活中的实例，这样学生才能有兴趣；
第二，数学出题应该符合生活实际，比如前段时间网上出了个数学题，小学的，大概就是，车辆的每小时车速高于交通限制，有个学生没算，反而写的司机疲劳驾驶出车祸，所以数学题型也要符合生活实际；
第二，我认为是教师个人性格魅力上，一个好的教师他的性格会在学生当中形成好的权威和威性的，现在的学生有其新的时代特点，过于严厉和过于放松的管理模式已经不能适应这个时代，所以应该恩威并施，民主管理，这在你以后的教学中会慢慢摸索出适合你学生的一套方法。
『肆』 如何做一名创新型教师论文
你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！
学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
毕业论文写作技巧
第一条，先要围绕着论题去占有和选择材料。
也就是说，当你的论题已经确定以后，第一，围绕着立论去占有材料，多多益善的去看。有的论题是来自老师已经拟订好的题目。有相当一部分学生是自己确立论题的，先积累材料，再有论点。一旦立论确立了以后，再回过头来去占有材料。在占有材料方面跟我《基础写作》里讲的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究对象的真实的材料。比如你要研究某个作家，某个阶段的几部作品，就将这几部作品拿来进行深入细致的研读，进一步来确定自己的论点。如果你的论文是报告类的，不是纯理论性的，用实验报告、调查报告、总结的形式来写论文的，那么你的调查材料、实验材料也要占有。
第二，要对研究对象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的话，那么你就要对作家写作的背景材料，包括政治经济背景、文艺思潮背景等。还有作家谈自己创作的材料，还有他人已经研究过的材料等。有了这些材料，你就可以做到知人论世，可以使自己在研究当中尽量公允，不带偏见。所以，充分占有材料，也就使你的论据更充分。这样你将来的论证就会更加深广。
第三，在有材料的基础上要选择材料。
决不能只要有材料就统统拉进来。这是你们写论文常出现的问题。比如让你写一万字，你可能写到五六万字。象刚才那个学生一样，写出六万字，太丰富了。把握不住自己的时候，可以让老师来帮助你，告诉你哪些能用，哪些不能用。多占有材料总比没有材料写不出来要好，因为删总是好删的。在材料多的情况下，你就选更好的材料。
2 、选择论文的类型。
第二项准备工作就是选择论文的类型。毕业论文的类型一是学术性论文，二是报告性论文。应用性比较少的科目来说比较容易做成学术型论文，比如对作家、作品的研究，对诗派的研究。应用性比较强的学科，比如教学领域、新闻领域、治疗科学和实验等，论文一般写成调查性的或总结性的，我将它概括为报告型论文。
杂志上发表的3000来字的论文，一般就是报告型的论文。报告型的论文主要是总结经验。不管是总结也好，报告也好，总之，最后是要总结出规律性的东西来。比如说，《新教材综合性学习的教学体会》有这样几条规律：综合性学习能够激发学生积极参与和主动学习；综合性学习能够激发学生的创造意识，培养学生的创造能力；综合性学习以课外学习为主，能加强课内外的结合，强化能力的培养；综合性学习能强化学生对语文学习的体验和认识，使学生的情感态度和价值取向朝着健康的方向发展。他的这几个体会是努力地从理论上探讨，说明它的意义。
大多数学生的论文都是学术型的，学术型的论文主要是对某一个专业领域的问题，经过充分的研究以后，用文字符号进行表达。这一类论文的基本要求是论者以自己所学的知识，对本专业的理论问题或实际问题进行探讨和研究。学术型的论文还可以细分为两种，一是论述性的论文，一是综述性的论文。所谓论述性的论文，最大的特点是以议论为主，有极强的理论色彩。它又可以分为立论型和驳论型。立论型就是正面树立自己的观点，驳论型就是批驳别人的观点。综述性的论文，在我们的大型报纸上和一些杂志很多。比如，2003年已经过了半年了，我们就可以对过去的半年时间里的小说进行综述。
如果是综述文学创作，就要对各种文体进行综述，如果进行小说综述，就要对半年来杂志报纸上发表的小说进行描述。这是一种综述型的，往往采用一种夹叙夹议的方式。两者比较而言，综述型的论文只要你的资料可以找到而且你有一定的概括能力，这种论文的撰写要比论述型的论文容易些。因为论述型的论文完全是议论型的，要求逻辑思维要好一些。另外，论证的深度还是有一定的讲究的。这还是本科生，那么研究生就更不用说了。
论文类型的选择，主要是看论文的对象怎么样。如果是宏观的，我们就用综述性的面上的描述；如果是微观的，涉及到某一个具体的作家作品或某一个问题，我们就选择论述性的。如果我们自己学的专业应用性很强，比如说教学、新闻、农业、林业，建议大家写成报告型的论文，写成调查报告也行，写成总结性的报告也行，都可以。这一类文章，可以看看报刊杂志。如果是应用性比较强的学科，建议大家写成报告性论文，包括调查报告、总结和实验报告。有些实验报告就可以成为论文。这是第二条。
3 、要拟订 论文的写作提纲。
准备工作的第三条是一定要拟订论文的写作提纲。如果没有完整的写作提纲的话，逻辑思维就会出现偏差。这不同于散文创作。散文创作只是一个百字文或千字文，打个腹稿差不多就可以了。三千字的学年论文都要求打提纲，更不用说上万字的毕业论文了。把一个个提纲罗列出来，罗列出来以后看一下，总论点是什么，分论点是什么，围绕着总论点有几个分论点，分论点列出来了以后，一定要注意以纲带目，以目服纲这样的一个关系。把这个关系弄清楚了以后，它们之间是并列的关系还是主从关系、递进关系、因果关系，逻辑关系一定要搞清楚。这样你才能从提纲中感受到你的研究能力到底是怎么样。导师在辅导的时候，并不是要求你赶快把一篇稿子拿出来，而首先要求的是你跟老师交谈一下论题。当老师确定你的论题的大小和难易都比较合适的时候，就同意你去写提纲。所以第二次跟老师交换意见的时候，是跟老师交换一下对提纲的意见。当老师发现你的提纲根本不清楚，他就要负责把你的思路理清楚；最后确定下来你可以去写了，你就可以动手去写了。写的过程中，有可能你觉得要推翻原来的提纲重新写，如果出现这样的情况，一定要跟老师沟通一下，让老师给你看是否需要重新写提纲。不要做很多无用功，等到你的论文写完了以后再跟老师沟通，老师把你的论文枪毙，就等于你做了无用功。一定要把提纲拟好跟老师交流。
你的论文提纲的总论点和分论点之间的关系一定要清楚。你的每一个分论点需要采用哪些论据，都要在提纲里告诉老师。每一个分论点后要注明你的论证方法，或是比喻的方法，或是摆事实的方法，或是其他的什么方法。在《阅读鉴赏评论》中为了在论文提纲方面给大家以借鉴，我举出了王魁今先生的一篇关于对外汉语教学的论文的提纲。他的写作提纲，不妨你们借鉴一下。我引用了其中的一段，讲提纲的怎么拟制，在书的232 页。你们可以看一下他的提纲是怎么拟制的。通过这个提纲的拟制，你们写论文的时候就可以借鉴……少走一点弯路，你的提纲、材料等出来以后，就可以进行论文写作了。
4 、开始写论文的时候，要注意标题拟制。
第五个大问题的第三个小问题就是开始写论文的时候，要注意标题拟制。论文的标题拟制，一般是两个标题，如果是一个标题不太容易驾驭。一个标题往往是比较宏观一些。当然也可以用正标题来表示论题的观点，副标题表示研究的对象。但有的时候，一个标题就把你的论题就拉出来了。比如说《论司法活动的群众监督》，就把范围限制了。所以说，如果是一个标题一般就比较宏观。再比如说，《经济增长的差异与农业产品优势比较》，这是一个标题。还有一种是完整式标题。完整式标题是一个主标题，配一个副标题。一般来说，正标题是揭示论文的中心论点，副标题是表明你论述的范围和对象。比如说，《经济振兴的宣言书——论改革者》，中心论点和研究对象的范围就交代出来了。又比如，《向往光明，追求真善美——丰子恺哲学散文浅论》，论文的中心论点和研究对象也交代清楚，是完整标题。还有《叙事在模式与效果之间——论《老残游记》的叙事艺术》，观点摆到提纲里去出现。拟制标题要注意这么几点，一要贴切，二要醒目，三要简洁，四要新颖，这是论文题目的几个要求。
题目拟制好了以后，论文还要注意要写摘要，把整个论文的主要内容说一下。在论文的扉页上，先是题目，题目下面是摘要（也叫论文提要）。论文提要要写哪些内容呢？主要交代清楚选题的背景、理由，论文的观点和价值，简明扼要的揭示出来，便于读者（主要是导师、评委、编辑等）即使不阅读全文就可以获得最重要的信息。一般字数不超过全文的5%. 在摘要下面要有关键词。关键词把论文的主要观点用3 到5 个词提取出来。比如《经济增长差异与农业产品优势比较》的关键词就是经济增长、农产品比较优势、相关的分析、连动机制。第四个小问题要讲一下引言。引言把论文研究的理由、背景、价值等阐释出来。最后就写正文。写完论文后再修改，修改后请导师看。导师认可了以后论文就可以定稿了。一般的学生写两稿就差不多了，差的学生写上四五稿的也有。
（这是清华论文写作的讲座，看完后有用请赞，收集整理有手打不容易，谢谢！）
『伍』 怎样做一个创新型的教师
妨给80后周思成来点掌声
核心提示：9月17日《青年周末》报道：《80后男老师课桌上跳艳舞》，这一网帖让周思成一下子成了网络红人。除了跳舞，他上课时还有一些“怪招儿”，比如拿一个香水瓶对着空气不畅的教室猛喷，再比如点名让一个上课打盹的男生唱曾轶可的《狮子座》。“我不愿按部就班、墨守成规。”周思成在接受《青年周末》记者采访时说，其实现在像他这样的“个性派”老师很多，只是还没被媒体发现而已。 李振忠
9月17日《青年周末》报道：《80后男老师课桌上跳艳舞》，这一网帖让周思成一下子成了网络红人。除了跳舞，他上课时还有一些“怪招儿”，比如拿一个香水瓶对着空气不畅的教室猛喷，再比如点名让一个上课打盹的男生唱曾轶可的《狮子座》。“我不愿按部就班、墨守成规。”周思成在接受《青年周末》记者采访时说，其实现在像他这样的“个性派”老师很多，只是还没被媒体发现而已。
当过老师的人都懂得学生们掌声的重要性，如果你有掌声，说明你被承认，被赞美，被关注。有了这种魔力，你就无往而不胜，课好讲了，学生爱听了，教学目的达到了，升学率提高了，这有什么不好？
而获得学生掌声的方式各种各样，有“老成持重”型，有“才子孤傲”型，有热心“春风化雨”型，但凡是“干瘪无味”型，则会被学生所抛弃，甚至也会连自己都瞧不起自己，越来越感觉江郎才尽，越来越觉得无法适应学生，越来越觉得这老师当的实在是没有味道。
而“艳舞”老师周思成，不过是利用了一种另类一点的手段吸引学生们的注意力而已。
假如他会跳芭蕾舞，完全可以用脚尖来两下子，假如他会京剧旦角戏，完全可以简单化妆后来一段，假如他会便捷一点的乐器，也当然可以在课堂上弹奏一曲。梅兰芳的京剧是艺术，周思成的“艳舞”又怎么不是艺术呢？
作为老师，谁都想十八般武艺样样都使得，可惜更多的老师们没有这个能力，绝大多数普通人也难以有如此出众的文艺细胞，假如有这个能力，为什么不能对学生们进行展示呢？假如你有赵本山的两下子，那就完全可以来一段二人转，假如你有魔术师刘谦的功夫，当然也可以来一段精彩的表演，而这样的教学，不仅仅是让学生们饱了眼福，也不仅仅是让学生们看了热闹，而是让学生们通过老师之表演，获得了更开阔的知识。
任何课堂知识获取的过程，几乎都是令人沉闷的，必须全神贯注，必须正襟危坐，必须硬撑着眼皮，方能让自己的脑袋保持清醒。而作为学生来说，又特别希望自己的老师能眉飞色舞，能手舞足蹈，而假如老师能活灵活现的将课本知识与表演艺术进行有机的结合，那当然是再好不过的事情了。
而周思成不过才将这种“艳舞”的文艺细胞发挥表演在课堂之后，即便在正规的教学过程中使用更多的表演化的教学方式，也无可厚非。并且，风趣幽默与严格要求并重的讲课风格已经造就了高满意率和高通过率，看过其“艳舞”的2万学生没有一人提出过反对，其“艳舞”的正面意义已经毫无疑义。
异端也好，另类也罢，甚至“芙蓉姐姐”、“博噱头”等等非议，看来类似的评价也只是隔靴搔痒，假如让“博噱头”非议者来听一次周思成的课，未必不会给予热烈的掌声。说到底，周思成的另类并没有逆学生的需求而动，而是顺应了教学的需要。
本文链接： http://comment.newssc.org/system/2009/09/18/012331573.shtml
『陆』 浅析如何成为具有开拓创新型的教师
做为一名创新型教师要能够安贫乐教，甘于奉献。同时，创新型教师应具有回崇高的职业道德；答应当树立现代的教育观念；坚持终身学习，更新知识结构；注重课堂教学改革，具有创新能力。【关键词】创新型教师 职业道德 创新型人才当今时代，各国愈演愈烈的综合国力竞争，呼唤着中国的教育有一支具有开拓创新精神的教师队伍，去培养一批又一批能够献身21世纪祖国“四化”建设的创新型人才。（剩余2397字）
『柒』 如何做一名研究型教师
从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，教师搞研究要从身边的问题入手，新一轮课程改革为教师的研究提供了机会;教育研究除了经验，要有理论做基础，个案研究是一种很好的方法，同时，还应倡导由教师、研究人员、行政人员组成三结合的研究队伍。 1、只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新 只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才，教师的创新是教师教育研究能力的反映，教育研究能力是一种源于教育实践而又有所超越和升华的能力，教育研究的根本目的就在于创新。 教育实践水平的每一次提高都往往先来自教育研究，教育教学过程总是和教育研究交织在一起。在教育研究过程中，教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识，帮助我们科学地总结自己和其他优秀教师的经验，使之上升为理论，从而克服经验的局限性和片面性，教师自己的水平也会得到不断提高。 2、要联系教改实际开展教育科研 教育科学研究是以拓展教育科学知识和解决教育中的问题为目的的，对于广大教师来说，从事教育科学研究的一个最主要目的是解决教育实践中的问题。研究始于问题，教师从事研究从问题入手，促进教师研究能力的提高，必须先组织教师参加研究的实践，认真研究和解决教育中的问题。 新课改带来的大量的鲜活问题，给教师从事教育研究提供了很好的机遇。教育实践中的问题有大有小，教师要根据自己的时间和精力恰当选择，应尽量选择小课题，以小见大，做深做透，而不要大题小做，浮光掠影，要选择实实在在的具体问题，不选择抽象空泛的问题，要随着改革的发展灵活选题，也可以根据实际研究需要对原题做适当调整，而不要固步自封，一成不变。 3、要有科学的态度和方法 教育科研要以教育经验做基础，教师往往是凭自己的经验来工作来研究，在课题研究中应建立必要的理论基础，并注意理论和实际结合，注意在实践中检验自己的经验知识，转化和拓展经验知识，并通过科学研究的方法和过程以及必要的实证材料的支持，将经验上升为具有一般规律性的可以推广的理论知识。 由于教育科研的对象往往是活生生的、不断发展变化的学生，学生的进步又和多种因素有关，使教育研究往往具有多变量的特点，这就要求教育研究应是一种综合性的动态研究，这决定了在研究中要采用多种方法，各种方法优化组合，相互印证。针对教师研究工作的特点和当前课改工作的需要，我们特别倡导进行个案研究，此种研究可以对对象进行全面深入的研究，取得可靠的材料。个案研究对于教师来说看得见摸得着，贴近教师的实际工作，也有助于教师通过个案将教育理论和实践很好地结合起来。在个案研究中要求个案必须真实，且个案代表某类事件或事物，具有典型性。个案研究是通过一个个体活动中的各种表现以及对他们所处环境条件的了解，通过分析归纳找到能概括这个个体的特征及原因。在个案研究中，要综合运用多种方法，首先通过观察、调查收集资料，然后进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的过程中，可以开展一些讨论，进行思想的碰撞，从而加深对个案的认识和理论观点的阐发。最后再寻找形成个体特征的原因，并提出教育的建议。当然，个案研究也有它的局限性，它只是提供一个例证，代表性小，但它能给人以启迪，个案研究最大的好处是能帮助教师解决自己身边的问题。 另外，我们还倡导由教师、研究人员、行政人员组成三结合的研究队伍。教师在研究工作中有自己的优势，如了解教育的需求，有教育经验，便于开展现场研究，教师是教育研究的主力军。但他们也需要教育研究人员在教育理论、研究设计、研究方法等方面给予指导和帮助，同样，教师从事教育科学研究也需要行政人员的参与和支持。组成三结合的研究队伍是许多开展教育科学研究成功的学校共同的宝贵经验。
『捌』 如何做一名创新教师的事例
该同学自觉遵守学校的规章制度，在学习方面敢说，勇于创新，注重能力培养，善于与同学之间交流合作，且品行端正，乐于助人，是一名品学兼优的好学生。
『玖』 如何做一名创新型教师
必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。
要“解放头脑”敢为人先。在教育教学中勤于动脑，才能有新思路。
超越固有经验乃至习惯的束缚，必须加强学习及时充电，从繁忙的业务圈子 里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新 经验，丰富自己。
要转变教育观念。教育观念不转变，不 仅不能培养出创新型的人才，还有可能把学生的创新精神、创新能力扼杀萌芽状态。