职业创造性

❶ 一般职业里有创造性的工作

创造性的工作有很多，主要是艺术类，发明制造类，学术研究类。工程师，设计师，画家，作家，科学家。

1、对什么是创造性，有不同的理解。一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。

2、新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。

3、创造性有两种表现形式：一是发明，二是发现。发明是制造新事物，例如瓦特发明蒸汽机，鲁班发明锯子。

4、发现是找出本来就存在但尚未被人了解的事物和规律，如门捷列夫发现元素周期律，马克思发现剩余价值规律等。

❷ 喜欢有创造性的工作 思维较敏感 事业心很强 不喜欢按常规办事 性格倔强 请问适合什么样的职业

人力资源、软件开发、推销、老师、开发资源、工程设计。
艺术家 剧作家 小说家 诗人 室内设计师 信息制图设计师 整体设计师
自由媒体策划 编辑/艺术指导（杂志） 宗谱学家（家谱研究员） 桌面出版者/编辑
多媒体制片人 编辑/艺术指导（网站） 电影编辑 文献影片制作 背景设计师
教育软件开发员 展览设计师 戏服及服装专家 商品设计员及陈设员
对您来说，艺术的吸引力在于他们能够运用他们的才能创造出独特的作品，同时把自己的观点和想象力融入其中。通过艺术，您能以您独有的方式表达自己，而同时又能以其艺术魅力震撼别人，更何况艺术作品一般来说大多都是自己独立完成，这就使得您能够自己安排并支配工作环境、进程以及艺术作品。
健康保健/社会服务
健康保健管理者 社会服务机构主管 调解员/冲突协调员 社会科学家 社会工作者
心理健康顾问 饮食学家/营养学家 语言病理学家/听力学家 整体健康护理医生（可替代性药品） 按摩治疗师 职业治疗师 脊椎按摩师 资金协调员 资金募集主管
法律调停员 成人日常保健协调员 矫形治疗师 紧急热线主持人 立法助理
社会服务性工作要求为别人服务时要尽职尽责，且常常指加入了某个社会服务组织。您喜欢在这样的环境中工作，尤其是这个组织只包含一小群有高度组织性的职员时。社会服务使得您能自己考虑某种新方法来解决个体和社会问题，并依此种方法付诸行动。社会工作者经常要独立地处理某一社会问题，这就使他们能与顾客或同事频繁地在一对一的基础上进行交往。
商业
人力资源经理 推销人员（点子或服务） 组织发展顾问 雇员协助方案协调员/顾问
职业分析家 多元化经理——人事部门 公司/团队培训员 优先顾客销售代表 商品策划 环境律师 口译人员/笔译人员 计划供给官员 慈善事业顾问 博物馆馆长
文学作品代理商 新职顾问
虽然您这一类型的人不会大量涌入商界，但其中有些领域也能让您获得职业满足感。
在人力资源部、人事部、以及组织发展咨询部工作的人员也可部分地算作商业人士。他们的工作要求他们对各种不同类型的人产生兴趣，同时必须具备与他们周旋的能力。这些职业使得您能帮助别人找工作，营造有效的工作环境，以及解决以人为本的问题。
而营销方面的工作却能是您运用您创造性解决问题的能力，而且这种能力通常是在完成集体任务时得以体现。如果您能自由地对某个工作过程提出宝贵意见，而同时又能在相当大程度上维护您人格和职业的诚实正直，您就能发现这也算是一种工作满足。
记住：商界只有某些领域才能使您独特的天赋得以施展。
技术
消费者关系顾问 职员辩护律师（技术顾问） 教练 项目经理 合同经理 人才招聘员
随着技术的不断发展，人才的需求量也越来越大。当然，这些人才必须是既懂技术又有很强交际、交流能力的复合型人才。所以，技术人员兼终端用户这一身份会吸引您，您发现这些工作不仅满足了您帮助别人的欲望，而且还能让您与您的合作者保持密切联系。

❸ 什么是创造性职业

创造性的职业

艺术家 剧作家 小说家 诗人 室内设计师 信息制图设计师 整体设计师
自由媒体策划 编辑/艺术指导（杂志） 宗谱学家（家谱研究员） 桌面出版者/编辑
多媒体制片人 编辑/艺术指导（网站） 电影编辑 文献影片制作 背景设计师
教育软件开发员 展览设计师 戏服及服装专家 商品设计员及陈设员
对您来说，艺术的吸引力在于他们能够运用他们的才能创造出独特的作品，同时把自己的观点和想象力融入其中。通过艺术，您能以您独有的方式表达自己，而同时又能以其艺术魅力震撼别人，更何况艺术作品一般来说大多都是自己独立完成，这就使得您能够自己安排并支配工作环境、进程以及艺术作品。
健康保健/社会服务
健康保健管理者 社会服务机构主管 调解员/冲突协调员 社会科学家 社会工作者
心理健康顾问 饮食学家/营养学家 语言病理学家/听力学家 整体健康护理医生（可替代性药品） 按摩治疗师 职业治疗师 脊椎按摩师 资金协调员 资金募集主管
法律调停员 成人日常保健协调员 矫形治疗师 紧急热线主持人 立法助理
社会服务性工作要求为别人服务时要尽职尽责，且常常指加入了某个社会服务组织。您喜欢在这样的环境中工作，尤其是这个组织只包含一小群有高度组织性的职员时。社会服务使得您能自己考虑某种新方法来解决个体和社会问题，并依此种方法付诸行动。社会工作者经常要独立地处理某一社会问题，这就使他们能与顾客或同事频繁地在一对一的基础上进行交往。
商业
人力资源经理 推销人员（点子或服务） 组织发展顾问 雇员协助方案协调员/顾问
职业分析家 多元化经理——人事部门 公司/团队培训员 优先顾客销售代表 商品策划 环境律师 口译人员/笔译人员 计划供给官员 慈善事业顾问 博物馆馆长
文学作品代理商 新职顾问
虽然您这一类型的人不会大量涌入商界，但其中有些领域也能让您获得职业满足感。
在人力资源部、人事部、以及组织发展咨询部工作的人员也可部分地算作商业人士。他们的工作要求他们对各种不同类型的人产生兴趣，同时必须具备与他们周旋的能力。这些职业使得您能帮助别人找工作，营造有效的工作环境，以及解决以人为本的问题。
而营销方面的工作却能是您运用您创造性解决问题的能力，而且这种能力通常是在完成集体任务时得以体现。如果您能自由地对某个工作过程提出宝贵意见，而同时又能在相当大程度上维护您人格和职业的诚实正直，您就能发现这也算是一种工作满足。
记住：商界只有某些领域才能使您独特的天赋得以施展。
技术
消费者关系顾问 职员辩护律师（技术顾问） 教练 项目经理 合同经理 人才招聘员
随着技术的不断发展，人才的需求量也越来越大。当然，这些人才必须是既懂技术又有很强交际、交流能力的复合型人才。所以，技术人员兼终端用户这一身份会吸引您，您发现这些工作不仅满足了您帮助别人的欲望，而且还能让您与您的合作者保持密切联系。

❹ 哪类职业可以发挥创造性

创造性是一个人的特长，但不是一技之长；
有创造能力的人在大多数可以说是任何职业岗位都会有发展，都能用到；
所以你能够总结出自己的特长，但是你需要一个技能。

❺ 幼儿教师如何体现职业的创造性

教师是幼儿园的启发者、环境的创设者，教师没有创新思维，孩子的创造力就会受到很多的抑制， 说深一点，直接关系到幼儿园健全人格的建构，所以教师拥有创新思维很重要，更重要的是要为孩子创设创新培养创设有准备的环境，幼儿教育是份良心活，个人建议培养孩子不是仅靠个人材质，要么孩子会随着老师的参差不齐而耽误终身，重要的是幼儿园有一套完整的系统，可让孩子“自然”的成长。 我们需要从下面几方面来理解教师的创造性，他们的劳动比一般劳动的创造性更具有灵活性。 灵 活性主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。教师劳动的对象既不是死的自然材料，也不是没有意识的动物或植物，而是具有各种独特品质的社会 成员。他们是活生生的人，有着不同经历，不同兴趣、爱好，不同的秉赋、能力，不同的气质、性格，不同的思想行为，而且它们又是处在不断发展变化之中的。总 之，世界上没有绝对相同的两个人，每个学生都在不断发展变化。再者，教师的劳动对象还具有主观能动性，是自我教育的主体。苏霍姆林斯基说：“最大的教育是 学生的自我教育，让学生在亲自体验中感悟人生，从而逐渐完成由他律到自律的社会化过程。”这说明，学生并不是消极的被动地接受教师的影响。同时他们也影响 着整个教育过程。任何教育活动，都不是教师的单向作用，而是师生之间的双向作用。教育对象的这些特殊性必然会使教育过程和教育情景异常复杂和多变。而且， 随着学生的年龄的增长和自我意识的发展，这一特点还会愈加明显。 教育对象的特殊性，决定了教师的创造性。这种创造性主要并不在于对未知领域的探索和发现，而在于创造性地运用教育规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。 1、 教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上。教师不仅要针对集体的特点（共性特点）进行教育，而且还要针对学生的个体特点（个性特点）进行教育。通俗地说， 就是一把钥匙开一把锁。如“一刀切”、“一锅煮”，必然会导致教育的失败。原北大校长蔡元培先生曾说：学校是培养人的，而不是制造机器的。学校不是工厂， 如果学校“培养”出来的都是一句句“规格”相同，“功能”相似的考试机器，那么，只能说，这所学校的教育是失败的。当时，南开中学之所以被推为“巨擘”， 正是因为她不强调考试成绩，而注重于对学生素质的培养，南开之所以成为一代名校，就是因为她培养出了一批又一批日后在政治、经济、文化、科学等领域叱咤风 云的豪杰才俊。我国以往的教育则过分强调共性而忽视个性的发展，导致我们培养出来的学生创造性不足。有位教育专家说过，没有创新精神的教师是培养不出创新 精神的学生。这就决定了教师的劳动是具有较大的创造性，他的教学的最高境界就是针对不同的学生进行不同的教育。 2、教师劳动的创造性，表现在对教育教学原则、教育教学方法、教育教学内容的运用、选择和处理上。教育有规律可循，有原则可遵，但无死框框可套，教学有 法，但无定法，贵在得法，说的就是这个道理。尤其是教育的对象是复杂多变的人，在什么时候，什么情况下运用什么原则以及怎样运用，在很大程度上取决于教师 的创造性。同样，教育有方法可依，但无定法可抄。教育内容不同，教育对象不同，教育条件和教育水平不同，所运用的教育方法也不同，没有一种教育方法是能够 包治百病的灵丹妙药。同样的教育方法在一种情况下是适用的，而在另一种情况下可能就完全不适用的。照抄别人的或以往的经验，通常是不能达到目的的。因此， 教师必须根据不同情况创造性的选择教学方法，并经常寻求和探索新的更有效的教育方法。 3、教师劳动的创造性，还表现在对教学内容的处理和加工上。 教师备课就是在于深入钻研教材和了解学生的基础上对教材的加工，就向导演对剧本的再创造一样，教师对教材也需要再创造。在以往的教学中，教师往往围着教材 转，教材是“圣经”，是“惟一”，教师只要“紧扣教材”、“落实教材”，就算完成教学任务。新课程提出课程不等于教材，“生活世界”都是课程的范围。这就 需要教师在充分理解和把握课程标准的基础上，对教材进行适当的“剪裁”或“加工”，使之更适应学生发展的需要。 4、教师劳动的创造性，还表现在教 育机智上。简单地说，教育机智就是一种对突发性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。教育工作并不是千篇一律的，教育条件不可能毫无差异地重复出 现，因此，教育工作绝没有一个固定的程式和模式。――教无定法；教育是心灵的撞击，是情感的交融和呼应。苏霍林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知 识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”在这种情感的交融中，教育情景往往是难以控制的，事先预设不到的情况随时 可能发生。教师要善于捕捉教育情景的细微变化，迅速机敏的采取恰当的措施。富有创造性的教师，常常能够巧妙的利用突然发生的情况，或者创设新的情景把教育 活动引向深入，或者化消极因素为积极因素，使教育活动更加生动活泼。在课堂上，意想不到的事情经常出现，如果教师处理得不恰当，就会影响学生的积极性。

❻ 创造性的工作都有哪些

创造性的工作有很多，主要是艺术类，发明制造类，学术研究类。工回程师，答设计师，画家，作家，科学家。

❼ 创造性的职业有哪些

一是设计方面的，服装设计，汽车设计，房产设计，软件设计等等，还有

❽ 如何理解教师职业的创造性

教师职业的创造性是说在教育过程中会产生各种各样的不同时期的不同问题回，我们教师就答应该与时俱进，不断提高知识的更新频率，随时更新自己的知识储备，用创造性的，教学思路和教学知识来教授学生，这就是我理解的教师职业的创造性。

❾ 什么样的人往往把职业当作一种创造性的劳动

市场公关这个岗位要对市场有很敏锐的嗅觉，还要将市场的喜好与产品的特点相结合，每一次的策划会都是不一样的，都是需要脑洞大开以及创意的。

❿ 最有意义的职业，最能体现创造性的职业是什么

看你了，意义是自己说了算。作家，科学家、导演、艺术工作者……………………不过都比较特殊。体现创造性嘛，肯定不能平庸。