奇迹创造者
A. 电影《奇迹创造者》观后感
既聋又哑的盲童海伦是父母的一大难题，他们无法与女儿交流，痛苦的孩子只有靠发泄来折磨她的家人。父亲要送她去孤儿院，但是母亲凯特无法同意这种残酷的做法。他们从盲人学院请来了安妮小姐，她曾经是一个眼疾严重的女孩，在孤儿院里孤独地长大。她深知那种不堪回首的生活的艰难，竭尽全力阻止送孩子去那里，她坚信，靠她的帮助，海伦完全可以走出黑暗，和外部世界建立起密切的联系。坏脾气的海伦让老师吃尽了苦头。首先，安妮必须让孩子接受她的教育方法，而海伦的父亲不相信她，只给了她两周时间。她说服了孩子父母由她们自己在单独的环境中授课。在安妮看来，海伦生活在父母和家人的放纵和迁就中，家人的爱成了她的最大障碍，甚至超过了她的缺陷。安妮在没有任何外界影响之下强化对海伦的手指拼音的方法训练，使她在积累了一定的词汇后表情达意，并与正常人一样懂得应该具备的得体的举止和生活技能。海伦终于有了改变自己人生的机会，在老师的引导和帮助下获得了新生。安妮一直在从事特殊教育，成了享誉世界的社会平等的倡导者，荣获了总统自由勋章。
说实话，如果不是上课时集体观看，我不知道自己会不会找它来看，即使无意中发现，也很难坚持看下去，因为，这里面的海伦•凯勒和沙利文小姐，与我心目中的简直就是天壤之别，以至于突然意识到影片讲述的就是她俩的故事，着实吃了一惊。从来没想过沙利文小姐是这个样子，从小到大读到有关海伦•凯勒的文章，我就觉得沙利文小姐应该是个温柔美丽的女性，而海伦•凯勒呢，从小就秉性善良，是个天生的小天使。不过，这只是小孩子的天真妄想，电影中呈现的，更接近于现实。因为是后天生病致残，自己无法与外界交流，加上家境富足，父母宠爱，小女孩很快地就养成了古怪、暴躁的脾气，俨然一个小野蛮人。而沙利文小姐，自己就曾是特殊学校的学生，视力近盲，只有如此的个人经历，才能体会到常人无法了解的苦痛和需求。
很敬佩海伦的父母，虽然他们的纵容溺坏了小海伦，虽然他们几乎要放弃，但还是他们，为孩子找来了最后的希望，也是他们，忍受古怪的沙利文小姐，抵住心中的悲痛，将孩子交予她，但愿为孩子做到最好，一切都是出于爱。
海伦的同父异母哥哥，表面上看起来玩世不恭，对什么都满不在乎，时常嘲笑小妹妹，与父亲发生激烈冲突。但是，当沙利文小姐出乎意料地强硬对待小海伦时，詹姆斯不禁问沙利文：“为什么你对海伦没有同情心呢？”沙利文小姐看出了他漫不经心外表下的自卑：“同情别人是浪费精力，更可悲的是自己同情自己！”此后，詹姆斯找沙利文小姐谈心，原来是父亲的杰出成就和对儿子的期望压得他喘不过气来。
正像沙利文小姐起先对海伦的父亲说的，试图保护别人或为别人说话都是没有用的。“他们的唯一希望是学会保护自己或为自己说话。这就是我正教海伦的。你现在要求她什么，就是她将永远成为的。”
她想保护唯一的亲人—自己的弟弟，可是没有用，病魔夺去了他的生命，这成为了她一生的痛苦和教训，因此，她不允许无意义的帮助，她要求自己坚强独立，也要求别人这样。
B. 奇迹创造者经典英文台词
本片1962年版的完整英文台词，见附件。
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C. dnf称号簿奇迹创造者，怎么完成啊啊
在地下城中达成888连击，我剑圣都有那个称号！
D. 谁知道~历史上有谁能被称为奇迹的创造者！
海伦 凯勒应该算一个，她的生命本来就是个奇迹。
《奇迹创造者》描述了美国盲聋女作家和教育家海伦 凯勒的早期教育情形和安妮-莎莉文老师在语言、阅读、独立生活技能、行为品格等方面对5岁小海伦进行严格的悉心教导。看完影片，我总结一些创造海伦-凯勒奇迹的主要条件，愿与聋儿家长谈谈。
海伦18个月（1岁半）才因疾病失去听觉和视觉。要知道，这18个月期间，海伦已经听到过和看到过很多东西。海伦1岁半失明和耳聋以后，摸着妈妈的嘴，要模仿说话；拉着妈妈的衣角跟着妈妈走，从而了解妈妈所做的家务事。到海伦5岁时，海伦的妈妈对新来的老师安妮说海伦6个月时就能说出“水”的咿呀语。 后来安妮在海伦手上拼了很多单词比如“娃娃”“饼干”，但是海伦开始时不能理解老师在她手心上写的词所代表的意义，不能把词和实物联系起来，不能使词形和词义联系起来。后来，安妮老师让海伦用手心感受流水，接着再另一手的手心拼写“水”，海伦还摸着老师的嘴巴感受“水”的发音，这时候海伦可能联想到以前听过的“水”一词，顿时开窍了，明白事物都有名字。接着5岁的海伦主动地询问：“这是什么？ ”“那是什么”“你是谁”，虽然海伦只伸出食指发问，安妮马上明白海伦问的问题，迅速地在海伦手心上拼写她所指的事物的名词，包括“老师”。海伦很快记住了很多词，不停地问，如饥似渴地学。
海伦好学而且非常倔强。海伦能走路以后，用双手摸索着走出屋门，把家里和庭院都摸索得比较清楚，还能从气息和气氛来判断家里有什么大事或客人来访等。海伦有自己的意志，想干什么就干什么，根本不管别人。比如：吃饭时自己不好好坐着，而是伸手摸妈妈盘子里有什么，抓一把就吃，再伸手去摸爸爸盘子里有什么，抓一把就吃。父母皱眉，迁就她。直到安妮训练，海伦才懂得和遵守用餐的礼仪。海伦的奶奶给海伦做了一个布娃娃。海伦抚摸布娃娃，发现这个布娃娃的脸是平的没有五官，就大哭大闹起来，非要给布娃娃撞上眼珠不可。家庭教师安妮到来之前，海伦常常摔东西、发脾气、有股不屈的劲儿。这一点，安妮老师费了很大的力气来矫正海伦的撒野行为。
海伦的老师安妮不仅是严格耐心的老师，而且是全陪翻译。安妮和海伦初次见面那天，海伦正坐在门口的木台阶上。安妮老师走到海伦身边，使劲地把行李箱砸在木台阶上。海伦感觉到振动，马上伸手摸行李箱，用手认识她的新老师。安妮蹲下身，海伦用手抚摸安妮的脸，安妮马上重重地点点头。安妮自己曾经失明过好几年，懂得盲童的学习方式。安妮开始教海伦词语，是用正常速度拼写整个词，不是慢腾腾地一个字母一个字母的写。安妮用正常速度拼写单词，拼写上千上万遍，海伦不懂不开窍，安妮仍不放弃。安妮在海伦手心拼写的词和海伦触摸到的实物是反复交替，强化刺激，试图在海伦头脑中建立信号联系。海伦接受1千多单词的刺激以后，学习“水”一词才被点醒，脑袋开窍了，海伦的语言和认知发展进入新的里程了----语词概念形成了，心智成熟起来。刺激和经验积累是从量变到质变的，唤起孩子过去听和看过的记忆。此外，安妮用她那双手告诉海伦每天的所见所闻，就像海伦自己看和自己听一样在安妮的全陪翻译下了解世界。安妮每天给海伦读书，用手拼写或拼打来阅读和讨论很多书。海伦阅读不比一般人家的耳聪目明的孩子少。
安妮训练5岁的海伦独立吃饭穿衣，灌输是非观念，矫正海伦的撒野娇气行为用了有效的策略。海伦深得父母的宠爱和迁就，养成不良习惯。吃饭时，她不坐在自己的位子上吃自己盘子里的食物，而是下位子走到别人的座位处，抓别人盘子的食物往自己嘴里塞。安妮坚决要海伦改掉这个坏习惯，老老实实坐在自己位子上吃自己盘子里的食物，因为海伦要长大成人，必须好好坐下来吃饭。海伦特别倔犟，不轻易服从老师的管教，安妮让海伦父母离开，强迫海伦坐好，也绝对不许海伦伸手摸别人盘子。经过一场“大闹天宫”摔了盘子，倒了椅子，再扶正椅子，海伦忠于乖乖就范。 再有，海伦的妈妈不管海伦做得对还是错，一看海伦哭闹，就塞给海伦一块糖，让她平静下来。海伦就习惯用大闹来得到“糖果奖励”和关注。安妮反对这种做法，据理力争。安妮坚持在海伦做得正确时才能给她糖果或别的东西奖励，要是海伦做得不对或不服从，就停止给她糖也停止给她吃的喝的。最后，海伦乖乖地穿上衣服，穿好衣服以后，香喷喷的早餐就奇迹般地出现在她面前。安妮曾经带海伦搬到一个与海伦父母“隔离”的小屋，训练海伦减少对父母的依赖和庇护，而是养成独立生活的习惯，同时对她的老师安妮产生最强地依赖和信任，亲其师而信其教。
海伦有一个幸福而殷实的家庭。海伦的父母疼爱海伦，重视又聋又盲还不会说话的海伦的教育，有经济实力和社会关系聘请到好的家庭教师兼全陪翻译。没有安妮老师，海伦的父母光宠爱但不会教育盲聋儿童，就不能创造海伦-凯勒奇迹的。听力或视力障碍儿童由于缺少某种感官的信息充分输入，就是看到了，但是不知道说的是什么，不知道事情发生的前因后果，也不能准确跟踪和参与解决问题的过程，就缺少了学习机会。他们常常表现为“自我中心”，只想着自己，只管自己，不考虑别人，不懂规矩，这是因为他们与别人缺乏交流沟通，或交流沟通不足、滞后。他们不知道别人怎么说怎么想，即使看到别人的动作，仍不知道为什么这样做，无法进一步懂得是与非。有些家长告诉孩子不要这样，不要那样，用严厉的表情和言辞警告甚至惩罚，但是孩子不理解为什么不能这样做，不知道怎样预想事情的后果，不知道怎样合理地控制自己的情绪和欲求，他们学习机会少，考虑问题也就不全面。
我相信每个人都有可能创造这种奇迹的，关键是家长要早开始培养孩子。
•要满足孩子的特殊需要，支持孩子通过独特途径去学习、获得信息和与外界交流。
•早对孩子进行社会化行为习惯的训练，培养是非观念和自我调控能力。
•使用奖励和惩罚要和培养是非观念一致。
•经常为孩子的将来着想，想孩子长大成什么样的人，早让孩子开始生活自理，独立判断是非，自我调控。
•双向交流很重要。要先说服，通过讲话、打手势、动作表情、扮演角色，作示范和演示等，让孩子明白道理。
如果当初有条件，海伦-凯勒会接受人工耳蜗植入手术吗？
我想会的。海伦有18个月的听知觉经验，植入电子耳蜗以后能唤起部分声音联系或学习新的声音建立新的信号联系。海伦从小有要学习开口说话的欲望，常常抚摸妈妈的脸，企图模仿说话。海伦有坚持不懈的精神和倔强的意志力，她能用手来感知辨别别人说的是什么。海伦的父母有足够的经济实力，海伦有家庭教师全陪翻译和培训。
E. 何为公路上的奇迹创造者
多少人因为畏惧、自我怀疑、自卑而使自己的心智瘫痪下来。抱着灰色想法的人会使自己盲目，不能看出他本可有的成果。但是乐观的人以信心激发了心智，并且建立起自信来。结果怎么样呢？心智活泼起来，充满了精力而迅速地解决好问题，心灵而福至。你要把使你丧失斗志的不健康的想法从你那无可比拟的利器——你的头脑、心智中驱赶出去。
现在以我的几位朋友为例，他们是海伦和保罗·杜兰，他们的女儿派姆和派侬，以及海伦的母亲，大家都亲热地喊她“妈妈”的露丝·林丝壮太太。他们在纽约派特生市附近22号公路上开了一家充满欢乐气氛的小吃店，我常常到他们店里去吃饭。食物好吗？真正的家常小菜，太好了。妈妈更是做点心的高手，她的派、干饼和布丁真是太好吃了。但是不仅如此……
整个一家人都在工作，我指的是真正的工作，我从来没看到有任何懈怠或不耐烦，他们对任何人都露出微笑，都表示出愉快的欢迎。海伦·杜兰是漂亮的女人，充满了魅力，笑声爽朗，态度优雅。大家都非常喜欢她。
几年以前她上过电视“我的职业是什么”的节目，参加猜谜的一组人都很有经验、很有技巧，但是他们都猜错了，因为那时候她是一个村庄里的收垃圾人。你先看看她的外表，根本不会想到她是收垃圾的。她坐在垃圾车上就像是个女皇一样。
她和她勤勉的丈夫决定改行开餐厅。他们在公路旁兴建了一幢小房子，命名为“软冻堡垒”。他们刊在报纸上的广告真是一篇好文章，把他们的店形容成是为每一个人提供快乐、家常情趣和好食物的地方。
我第一次到他们开的餐厅的时候，看到高达天花板的美丽壁炉，每一块砖头都砌得非常好。“谁砌的壁炉？”我问，“砌得太好了，手艺真好。”
“我砌的，”海伦回答说，“每一块砖头都是我用我这一双手砌的。”
“真想不到!”我只有赞美，“收垃圾、做经理、厨子、泥水匠、妻子、母亲——还有什么？”
“哦，”她说，“保罗和我自己建这幢房子，完全是我们自己盖的。我们喜欢工作，喜欢做东西、建房子、让大家都快乐。”
我必须要说的是，在这个国家像杜兰夫妇的人真是太多了，成百万，上千万，他们组成了美国，他们以勤奋的工作和创造性的热忱维护这个国家。从整体来说，他们创造了一个奇迹——美国。
每年冬天杜兰一家人好像都去度假了，事实却不是这样。每年冬天他们把饭店停业，而去南方的佛罗里达州，在那里开发出一个叫做杜兰市的地方。他们得铲除一片松树林，现在那里已经成为很好的地产。“你们是怎样做出这么多了不起的事情？”我有点不相信地问他们。
“哦，你知道，我们相信奇迹，期盼奇迹，我们只是使奇迹确实发生而已。”他们的答复就是这样。
有些内心失衡的人，他们认为自己与那些有钱人贫富差距太大了，于是便主张利用一些非常手段来获得财富，以为这样一切事情就美好了。但是这些迷失的人完全忽视了还有另外一种分配财富的方法，那就是你想出一个主意，培养出实现这个主意的热忱，然后着手去工作、工作、再工作，把这个主意实现出来。世界上再没有任何东西像这套公式一样能创造出繁荣富裕来的了。
奇迹并不是由梦想构造的，而常常是由单纯的、日常的和平凡的事实综合而成。光是“想”要善用你的一生，距离奇迹的出现还远得很。问自己要做什么样的人，要做什么事，要自己向前进、向上爬，能使生命更有意义的“驱策力”才是构成奇迹的要素。请记住，如果有一个人历经辛苦而获得真正的成就，你对他说：“啊，你真了不起。”你的意思实际上就是说他创造了“奇迹”。所谓“了不起”，就是指某一项成就非常令人惊奇，惊奇的程度超出一般情形。这当然要比“我只能做到这种程度。我只有做到这种程度的能力。事情就是这样，为什么还要伤脑筋呢”的消极态度好得多。
充满了活力和热忱的人，努力工作、思考、计划、再继续工作的人——他们会创造出奇迹来。
F. “奇迹创造者”英文怎么说
wonder maker
祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)
不明白的再问哟，请及时采纳，多谢！
G. dnf奇迹创造者怎么做
去收装备吧 到格兰之森的话2000一件蓝装应该收的到
我把拍卖上1W一下的所有装备全买了来分解
速度不速度要看你RP了 省钱的你可以考虑去收一下宠物装备 一般很便宜的
H. dnf特殊成就奇迹创造者怎么做
分解装备时出现大量有色小晶体就创造一次奇迹，要创造100次就能得到奇迹创造者称号
I. 《奇迹创造者》这部电影哪里有下载的地方
奇迹创造者 The Miracle Worker (1962) http://v.youku.com/v_show/id_XMTA2NzU0NzQ4.html奇迹的缔造者 The Miracle Worker (2000) （这部完全找不到下载资源和在线观看途径）你说的是哪一部？
J. dnf称号簿奇迹创造者，怎么完成啊
用分解机分出N个小晶块，要100次才能完成，慢慢来吧