奇迹的创造者

『壹』 何为公路上的奇迹创造者

多少人因为畏惧、自我怀疑、自卑而使自己的心智瘫痪下来。抱着灰色想法的人会使自己盲目，不能看出他本可有的成果。但是乐观的人以信心激发了心智，并且建立起自信来。结果怎么样呢？心智活泼起来，充满了精力而迅速地解决好问题，心灵而福至。你要把使你丧失斗志的不健康的想法从你那无可比拟的利器——你的头脑、心智中驱赶出去。

现在以我的几位朋友为例，他们是海伦和保罗·杜兰，他们的女儿派姆和派侬，以及海伦的母亲，大家都亲热地喊她“妈妈”的露丝·林丝壮太太。他们在纽约派特生市附近22号公路上开了一家充满欢乐气氛的小吃店，我常常到他们店里去吃饭。食物好吗？真正的家常小菜，太好了。妈妈更是做点心的高手，她的派、干饼和布丁真是太好吃了。但是不仅如此……

整个一家人都在工作，我指的是真正的工作，我从来没看到有任何懈怠或不耐烦，他们对任何人都露出微笑，都表示出愉快的欢迎。海伦·杜兰是漂亮的女人，充满了魅力，笑声爽朗，态度优雅。大家都非常喜欢她。

几年以前她上过电视“我的职业是什么”的节目，参加猜谜的一组人都很有经验、很有技巧，但是他们都猜错了，因为那时候她是一个村庄里的收垃圾人。你先看看她的外表，根本不会想到她是收垃圾的。她坐在垃圾车上就像是个女皇一样。

她和她勤勉的丈夫决定改行开餐厅。他们在公路旁兴建了一幢小房子，命名为“软冻堡垒”。他们刊在报纸上的广告真是一篇好文章，把他们的店形容成是为每一个人提供快乐、家常情趣和好食物的地方。

我第一次到他们开的餐厅的时候，看到高达天花板的美丽壁炉，每一块砖头都砌得非常好。“谁砌的壁炉？”我问，“砌得太好了，手艺真好。”

“我砌的，”海伦回答说，“每一块砖头都是我用我这一双手砌的。”

“真想不到!”我只有赞美，“收垃圾、做经理、厨子、泥水匠、妻子、母亲——还有什么？”

“哦，”她说，“保罗和我自己建这幢房子，完全是我们自己盖的。我们喜欢工作，喜欢做东西、建房子、让大家都快乐。”

我必须要说的是，在这个国家像杜兰夫妇的人真是太多了，成百万，上千万，他们组成了美国，他们以勤奋的工作和创造性的热忱维护这个国家。从整体来说，他们创造了一个奇迹——美国。

每年冬天杜兰一家人好像都去度假了，事实却不是这样。每年冬天他们把饭店停业，而去南方的佛罗里达州，在那里开发出一个叫做杜兰市的地方。他们得铲除一片松树林，现在那里已经成为很好的地产。“你们是怎样做出这么多了不起的事情？”我有点不相信地问他们。

“哦，你知道，我们相信奇迹，期盼奇迹，我们只是使奇迹确实发生而已。”他们的答复就是这样。

有些内心失衡的人，他们认为自己与那些有钱人贫富差距太大了，于是便主张利用一些非常手段来获得财富，以为这样一切事情就美好了。但是这些迷失的人完全忽视了还有另外一种分配财富的方法，那就是你想出一个主意，培养出实现这个主意的热忱，然后着手去工作、工作、再工作，把这个主意实现出来。世界上再没有任何东西像这套公式一样能创造出繁荣富裕来的了。

奇迹并不是由梦想构造的，而常常是由单纯的、日常的和平凡的事实综合而成。光是“想”要善用你的一生，距离奇迹的出现还远得很。问自己要做什么样的人，要做什么事，要自己向前进、向上爬，能使生命更有意义的“驱策力”才是构成奇迹的要素。请记住，如果有一个人历经辛苦而获得真正的成就，你对他说：“啊，你真了不起。”你的意思实际上就是说他创造了“奇迹”。所谓“了不起”，就是指某一项成就非常令人惊奇，惊奇的程度超出一般情形。这当然要比“我只能做到这种程度。我只有做到这种程度的能力。事情就是这样，为什么还要伤脑筋呢”的消极态度好得多。

充满了活力和热忱的人，努力工作、思考、计划、再继续工作的人——他们会创造出奇迹来。

『贰』 自然地引出人间奇迹的创造者是

自然地引出人间奇迹的创造者是中华民族的祖先(古代劳动人民)
长城和运河

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。

『叁』 dnf奇迹创造者怎么做

去收装备吧 到格兰之森的话2000一件蓝装应该收的到
我把拍卖上1W一下的所有装备全买了来分解
速度不速度要看你RP了 省钱的你可以考虑去收一下宠物装备 一般很便宜的

『肆』 奇迹创造者拿破仑是怎样的

拿破仑·波拿巴，原名拿破仑·布宛纳，其一生创造的军事奇迹数不胜数，人称奇迹创造者。他是法国近代资产阶级军事家、政治家、数学家、法兰西共和国第一执政、法兰西第一帝国皇帝、意大利国王、莱茵联邦保护人、瑞士联邦仲裁者。他曾经征服和占领过西欧和中欧的广大领土，他是欧洲历史上散发着璀璨光芒的传奇人物。

拿破仑·波拿巴1769年出生在科西嘉岛的阿雅克肖城，9岁时被送到法国布里埃纳军校接受教育。1784年以优异成绩毕业后，他被选送到巴黎军官学校，专攻炮兵学。上学期间，父亲去世，于是他中途辍学并被授予炮兵少尉头衔。

法国资产阶级革命爆发后，拿破仑参加了革命军。1793年7月，已经是少校的他带兵攻下了保王党的堡垒土伦，击溃了保王党的势力，受到雅各宾派的赏识，因功被破格晋升为准将。1795年，拿破仑受巴黎督政官巴拉斯之托，在镇压保王党叛乱中表现出色，被晋升为少将。之后的拿破仑一夜之间荣升为陆军中将兼巴黎卫戍司令，他开始在军界和政界崭露头角。

1796年，拿破仑率军进攻意大利，取得了一系列辉煌的胜利，之后以英雄的身份返回巴黎。1798年拿破仑率军远征埃及，但由于舰船被毁遭遇失利。此时，欧洲反法联盟逐渐形成，法国国内政治形势极为复杂。1799年8月，拿破仑赶回巴黎。回到法国的拿破仑被人们当做“救星”来欢迎。随后拿破仑发动了雾月政变，取得了成功，建立了执政府。拿破仑成为法兰西共和国第一执政。

拿破仑执政后在很多方面进行了改革，如政治、教育、司法、行政、经济等，其中由拿破仑下令起草的《拿破仑法典》，至今仍有很重要的意义。法典于1804年正式实施，该法典对德国、西班牙、瑞士等国的立法都起到了重要影响。

1802年，拿破仑修改共和八年宪法，改为终身执政。1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国，拿破仑为法兰西人的皇帝，称拿破仑一世。

从1803年开始，拿破仑指挥了一系列战争，其战争的性质开始逐步从正义的自卫战争转变成为大资产阶级谋夺利益的非正义的侵略战争。拿破仑不仅同欧洲反法联盟军作战，还镇压被其侵略的各国人民的抗击。

经过一系列战争，拿破仑于1807年确定了法兰西第一帝国在欧洲大陆的霸主地位。拿破仑一世兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦的仲裁者。

1814年，欧洲反法联盟军攻占巴黎，拿破仑兵败，被流放到厄尔巴岛。后于1815年3月，拿破仑重返巴黎，又一次重掌政权。最终于同年6月在滑铁卢战败，再次被放逐。

拿破仑的一生跌宕起伏，无时无刻不在创造奇迹。他用行动捍卫了法国大革命的果实，击败了外来侵略者，镇压了继续前进的资产阶级革命，武装入侵欧洲诸国，建立了历史上新的专制政权。拿破仑在用他的一生塑造着传奇。

『伍』 作文:我要做奇迹的创造者 500字，急求，明天就要交

让我们共同创造奇迹
我读完了《奇迹》，我认为文中的朱莉亚做的那种行为我们认为很搞笑的。其实我们错了，朱莉亚之所以拿1块钱去超市购买奇迹，是因为她弟弟得了一场大病，家里也没有钱给弟弟治病。
假如这个小女孩出现在我正在购物的超市中，她无意中说出来这句话，会让许多人都围上去，过一会，会引起一场哄堂大笑，如果我在旁边的话我也会跟旁边的人一起笑起来了。有一些人还会说出，你赶快走把这里没有你想要的什么奇迹。不要在这里捣乱了。连服务员都这么认为。但是也会有一些心胸宽阔的人来帮助这位可怜的小女孩。就像文中的那位绅士是怎样来帮助这位小女孩。
但是我们知道奇迹不是上帝的恩赐，也不是用金钱买过来的，更不是从别人的手中抢过来的。奇迹是我们亲手创造出来的，只要我们热心地帮助那些需要帮助的人，奇迹就会发生的。

《让我们共同创造奇迹》的相关作文
让我们共同创造奇迹
让我们共同创造奇迹我读完了《奇迹》，我认为文中的朱莉亚做的那种行为我们认为很搞笑的。其实我们错了，朱莉亚之所以拿1块钱去超市购买奇迹，是因为她弟弟得了一场大病，家里也没有钱给弟弟治病。假如这个小女孩出现在我正在购物的超市中，她无意中说出来这句话，会让许多人都围上去，过一会，会引起一场哄堂大笑，如果我在旁边的
汐残筱
你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱，都渴望被触摸。——题记我们的相遇，也许是奇迹，冥冥之中把我们牵在了一起。或许，我们的相遇，又不只是奇迹，命中注定我们要一起走过风雨。初次见你，感觉那么熟悉，仿佛你的脸庞曾经出现在我梦里。有时候，觉得你是那么神秘，我没有见过你一眼，却还是牢牢的把你记在
爱上学的弟弟
圆圆大大的脑袋，机灵的眼睛加上勾勾的鼻子，那就是我刚满两岁的弟弟世天。世天很爱上学。就在他上幼儿园的前几天，他整天都背着他那个小书包在屋里转，嘴里还不停地说：“妈妈，打个的送我去上学，我要上学，快点，迟到了！”二姨拿他没办法，只好对世天说：“天儿，这么热的天，别人都在家里吹空调呢，你看，小杨姐姐不都没上学吗？”世天什么
美丽的烟花
大年三十晚,我和弟弟穿上妈妈给我们买的新衣,新裤和新鞋.因为是过年我早早就洗好澡了.吃完年饭,爷爷和奶奶就给了我压岁钱.呵呵,我和弟弟就飞快的跑去小卖部,买了几支小烟花,名叫《仙女棒》.可是天还没有黑呢?天黑玩才好看.我和弟弟只好恋恋不舍的把仙女棒放好,耐心的坐着,我心里总想:“天啊!你快点黑吧!”终于,七点多了,我和弟
箬山之旅
大家好!我是你们本次箬山之旅的导游,我可是地地到到的箬山人.现在,就由我来带你们参观一下箬山的风光.各位旅客,我们已来到了苍岙.看,着里竖着一排排大房子,鳞次栉比,漂亮极了.可是你们想过没有,这里以前是乱石堆呀!再过去点,就是一家"三和"超市,这家超市是刚建起来的.有了这家超市,人们买东西方便多了.待会儿,我们要
我错了
浙江省三门县外国语小学五（4）班叶一帆昨天，我拿着钱，到菜市场去买菜。菜市场里，菜应有尽有，我看得眼花缭乱，不知买什么好，突然，我看到一个小摊上的西红柿物美价廉，便二话不说，买了三斤，“8块六”我一边付钱，一边算着，“咦，我今天遇上了个大白痴，少付了两块钱还不知道，哈哈”。我在心中暗暗得意，回到家，我用计算机一算，他多
天使并不知道我该怎么办(_短暂小说)
(接上)＂来啦？＂周尧问．＂来了挺久了的，原来你们是成群结队来的啊？噢，你们真是……＂凌梦顺手打了周尧一下．周尧顽皮地说：＂被我们班的美女打的感觉可真好啊！＂所有人哄堂大笑．对了，可能忘了告诉你们，想当初，凌梦和周尧可是学校里最好的搭档，呵呵，默契啊！我笑了笑，不小心望了夏俊一眼，依然是那么帅．他也笑了，笑得很阳光．
爱心节
尊老爱幼一直是我们中华民族的美德，我们一辈一辈的传承着。记得上星期天，我和爸爸妈妈去银座超市买东西。在超市门口我看见了一位乞讨的老奶奶，老奶奶看上去年纪很大了，头发花白，脸上的皱纹又粗又密，穿着破旧的衣服。看见行人便伸出那双粗糙的双手向行人乞讨。我看老奶奶好可怜，就让妈妈给她一些钱。每当我想到那位老奶奶我就
童年趣事
这天，爸爸妈妈都出去了。家里就只剩下我和弟弟两个人了！这下我们可乐了，我和弟弟一会儿看电视，一会儿磕瓜子，一会儿。。。。。。电视没什么好节目了，瓜子磕玩了，我和弟弟都闲这没事情做。突然，我看到了报纸上有好看的新闻，就想:反正闲这也是闲着，就靠报纸来打发一些时间吧！顺便看看我认得多少字！翻开报纸，我的眼睛专注地看着报
橘子熟了
今天，我和我们班的同学徐飞去玩，来到了斌斌家。斌斌的爸爸是我们心目中出了名的小气大王。全村只有他家种橘子。他看得很紧，不准别人进他的橘园，更不让别人摘他的橘子。他还说：“谁敢偷一个橘子，就罚他十块钱。”今年，斌斌家的橘园像往年一样结满了累累的果实，那一簇簇黄澄澄的橘子散发出阵阵清香，沁人心脾，而我们只能饱饱眼
某一天随手翻开词典，正好翻到了奇迹这个词语。什么叫做奇迹？“奇迹，即为不平凡的事情。”简短的基本解释，不过也足以让我理解个通透。

只不过，说到这个不平凡，却是费解。每个人心里对于不平凡的定位都有所不同，在这个纷繁杂乱的社会生活中，每天都会诞生数个不平凡的事情，但是这些事情并不能都说是奇迹，所以说不平凡这个词并不容易给它一个明确的定位，所以我尽量将它忽略不计。

今天我只是想谈论什么可以创造奇迹。对于我这么个平凡的人来说，这个题目更适合于那些成功人士来做。毕竟太过名不见传，还是那些创造过奇迹的人的话更具有说服力。但是我也想告诉你们，这些成功的人士从某一方面来说，令他们创造奇迹的很重要的一点，便是：

——优势。

优势，很快就可以让人想到的便是“超过别人许多的长处”。本来优势这个词我知不知道可否等同于“天才”或者是“偏才”，但是后来仔细想想，很多人具有优势，但是和更具优势的一些优秀人群相比较，这优势便显得十分普通，所以并不能等同于“天才”或是“偏才”，所以还是令这个词保持原样。

说到优势，必须要承认的一点，就是优势和起跑点有关。人的身份地位有三六九等，资质也分三六九等，所以说各方面不一定具有优势，这是肯定的事实。很多人都是输在起跑点上的，所以说起跑点不同，那么优势对你打开的窗户也有所不同。有些人可能精于算术，有些人可能精于绘画，还有的人可能精于写作，这都不太好说。输在起跑点上，虽然可能通过后天改变，但是输在起跑点上，在开头终是低人一等。

说自己有优势的人并不少见，但是这些优势和更优秀的人放在一起还不过是自取其辱，所以还是谦虚一点，客观一点，实事求是一点。这样反而还有提升的余地，免得到最后优势不强势，弱势反而更弱。

至于优势可以创造奇迹一点，一向是人们所乐于传诵的，人们太喜欢为自己找借口。比如说某某某比自己聪明，比如说某某某专门学过什么。优势延伸出去，可以寻找到几个重要的支点，勤奋、机遇等。这几者创造了优势，而优势创造了奇迹。

把创造奇迹的条件剖析，可以得到优势。优势中勤奋在于人为，机遇在于天定。优势中，又只有勤奋可以任我们为所欲为。所以我们值得更勤奋一些来精进我们的优势。使我们的优势更加强势。所以我希望，大家都要努力的创造自己的优势，拿那些努力创造优势的精神，在自己所从事的领域创造出奇迹。

『陆』 谁知道~历史上有谁能被称为奇迹的创造者！

海伦 凯勒应该算一个，她的生命本来就是个奇迹。
《奇迹创造者》描述了美国盲聋女作家和教育家海伦 凯勒的早期教育情形和安妮-莎莉文老师在语言、阅读、独立生活技能、行为品格等方面对5岁小海伦进行严格的悉心教导。看完影片，我总结一些创造海伦-凯勒奇迹的主要条件，愿与聋儿家长谈谈。
海伦18个月（1岁半）才因疾病失去听觉和视觉。要知道，这18个月期间，海伦已经听到过和看到过很多东西。海伦1岁半失明和耳聋以后，摸着妈妈的嘴，要模仿说话；拉着妈妈的衣角跟着妈妈走，从而了解妈妈所做的家务事。到海伦5岁时，海伦的妈妈对新来的老师安妮说海伦6个月时就能说出“水”的咿呀语。 后来安妮在海伦手上拼了很多单词比如“娃娃”“饼干”，但是海伦开始时不能理解老师在她手心上写的词所代表的意义，不能把词和实物联系起来，不能使词形和词义联系起来。后来，安妮老师让海伦用手心感受流水，接着再另一手的手心拼写“水”，海伦还摸着老师的嘴巴感受“水”的发音，这时候海伦可能联想到以前听过的“水”一词，顿时开窍了，明白事物都有名字。接着5岁的海伦主动地询问：“这是什么？ ”“那是什么”“你是谁”，虽然海伦只伸出食指发问，安妮马上明白海伦问的问题，迅速地在海伦手心上拼写她所指的事物的名词，包括“老师”。海伦很快记住了很多词，不停地问，如饥似渴地学。
海伦好学而且非常倔强。海伦能走路以后，用双手摸索着走出屋门，把家里和庭院都摸索得比较清楚，还能从气息和气氛来判断家里有什么大事或客人来访等。海伦有自己的意志，想干什么就干什么，根本不管别人。比如：吃饭时自己不好好坐着，而是伸手摸妈妈盘子里有什么，抓一把就吃，再伸手去摸爸爸盘子里有什么，抓一把就吃。父母皱眉，迁就她。直到安妮训练，海伦才懂得和遵守用餐的礼仪。海伦的奶奶给海伦做了一个布娃娃。海伦抚摸布娃娃，发现这个布娃娃的脸是平的没有五官，就大哭大闹起来，非要给布娃娃撞上眼珠不可。家庭教师安妮到来之前，海伦常常摔东西、发脾气、有股不屈的劲儿。这一点，安妮老师费了很大的力气来矫正海伦的撒野行为。
海伦的老师安妮不仅是严格耐心的老师，而且是全陪翻译。安妮和海伦初次见面那天，海伦正坐在门口的木台阶上。安妮老师走到海伦身边，使劲地把行李箱砸在木台阶上。海伦感觉到振动，马上伸手摸行李箱，用手认识她的新老师。安妮蹲下身，海伦用手抚摸安妮的脸，安妮马上重重地点点头。安妮自己曾经失明过好几年，懂得盲童的学习方式。安妮开始教海伦词语，是用正常速度拼写整个词，不是慢腾腾地一个字母一个字母的写。安妮用正常速度拼写单词，拼写上千上万遍，海伦不懂不开窍，安妮仍不放弃。安妮在海伦手心拼写的词和海伦触摸到的实物是反复交替，强化刺激，试图在海伦头脑中建立信号联系。海伦接受1千多单词的刺激以后，学习“水”一词才被点醒，脑袋开窍了，海伦的语言和认知发展进入新的里程了----语词概念形成了，心智成熟起来。刺激和经验积累是从量变到质变的，唤起孩子过去听和看过的记忆。此外，安妮用她那双手告诉海伦每天的所见所闻，就像海伦自己看和自己听一样在安妮的全陪翻译下了解世界。安妮每天给海伦读书，用手拼写或拼打来阅读和讨论很多书。海伦阅读不比一般人家的耳聪目明的孩子少。
安妮训练5岁的海伦独立吃饭穿衣，灌输是非观念，矫正海伦的撒野娇气行为用了有效的策略。海伦深得父母的宠爱和迁就，养成不良习惯。吃饭时，她不坐在自己的位子上吃自己盘子里的食物，而是下位子走到别人的座位处，抓别人盘子的食物往自己嘴里塞。安妮坚决要海伦改掉这个坏习惯，老老实实坐在自己位子上吃自己盘子里的食物，因为海伦要长大成人，必须好好坐下来吃饭。海伦特别倔犟，不轻易服从老师的管教，安妮让海伦父母离开，强迫海伦坐好，也绝对不许海伦伸手摸别人盘子。经过一场“大闹天宫”摔了盘子，倒了椅子，再扶正椅子，海伦忠于乖乖就范。 再有，海伦的妈妈不管海伦做得对还是错，一看海伦哭闹，就塞给海伦一块糖，让她平静下来。海伦就习惯用大闹来得到“糖果奖励”和关注。安妮反对这种做法，据理力争。安妮坚持在海伦做得正确时才能给她糖果或别的东西奖励，要是海伦做得不对或不服从，就停止给她糖也停止给她吃的喝的。最后，海伦乖乖地穿上衣服，穿好衣服以后，香喷喷的早餐就奇迹般地出现在她面前。安妮曾经带海伦搬到一个与海伦父母“隔离”的小屋，训练海伦减少对父母的依赖和庇护，而是养成独立生活的习惯，同时对她的老师安妮产生最强地依赖和信任，亲其师而信其教。
海伦有一个幸福而殷实的家庭。海伦的父母疼爱海伦，重视又聋又盲还不会说话的海伦的教育，有经济实力和社会关系聘请到好的家庭教师兼全陪翻译。没有安妮老师，海伦的父母光宠爱但不会教育盲聋儿童，就不能创造海伦-凯勒奇迹的。听力或视力障碍儿童由于缺少某种感官的信息充分输入，就是看到了，但是不知道说的是什么，不知道事情发生的前因后果，也不能准确跟踪和参与解决问题的过程，就缺少了学习机会。他们常常表现为“自我中心”，只想着自己，只管自己，不考虑别人，不懂规矩，这是因为他们与别人缺乏交流沟通，或交流沟通不足、滞后。他们不知道别人怎么说怎么想，即使看到别人的动作，仍不知道为什么这样做，无法进一步懂得是与非。有些家长告诉孩子不要这样，不要那样，用严厉的表情和言辞警告甚至惩罚，但是孩子不理解为什么不能这样做，不知道怎样预想事情的后果，不知道怎样合理地控制自己的情绪和欲求，他们学习机会少，考虑问题也就不全面。
我相信每个人都有可能创造这种奇迹的，关键是家长要早开始培养孩子。
•要满足孩子的特殊需要，支持孩子通过独特途径去学习、获得信息和与外界交流。
•早对孩子进行社会化行为习惯的训练，培养是非观念和自我调控能力。
•使用奖励和惩罚要和培养是非观念一致。
•经常为孩子的将来着想，想孩子长大成什么样的人，早让孩子开始生活自理，独立判断是非，自我调控。
•双向交流很重要。要先说服，通过讲话、打手势、动作表情、扮演角色，作示范和演示等，让孩子明白道理。
如果当初有条件，海伦-凯勒会接受人工耳蜗植入手术吗？
我想会的。海伦有18个月的听知觉经验，植入电子耳蜗以后能唤起部分声音联系或学习新的声音建立新的信号联系。海伦从小有要学习开口说话的欲望，常常抚摸妈妈的脸，企图模仿说话。海伦有坚持不懈的精神和倔强的意志力，她能用手来感知辨别别人说的是什么。海伦的父母有足够的经济实力，海伦有家庭教师全陪翻译和培训。

『柒』 dnf特殊成就奇迹创造者怎么做

分解装备时出现大量有色小晶体就创造一次奇迹，要创造100次就能得到奇迹创造者称号

『捌』 人间奇迹的创造者是_

是谁造就的石林的瑰丽，是大自然的神奇。 是谁给万物赋与了生命，是伟大的地球母亲。

『玖』 游戏王奇迹的创造者在哪副卡组里

那是动画卡，只在动画里存在，现实中比赛并不能使用。

『拾』 自然引出人间奇迹的创造者

自然地引出人间奇迹的创造者是中华民族的祖先(古代劳动人民) 长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。