创新型社会
⑴ 如何理解创新型企业的社会条件
如何理解创新型企业的社会条件？
我觉得创新型企业想要蓬勃发展需要以下几点社会条件：
需要大众创业，万众创新的良好社会氛围
需要政府及一些机构的在政策上面的支持
希望能帮到您
⑵ 如何营造有利于创新型人才成长的社会氛围
北大一直以来就是因思维活跃、学术自由闻名于世，此举在一定程度上会限制北大学生在思想上的自由，限制他们的自由创新。
一、创新型人才要求自由
何为自由，一直以来众说纷纭。美国自由理论大师柏林统计，竟有200余种有关自由的概念。自由就是没有外在强制从而能够按照自己意志进行活动；不自由则是因有外在强制而不能按照自己的意志进行活动。
创新型人才是指具有创新素质并能通过创新实践取得创新成果的人。他们通常具有较强的创新意识、创新精神和创新能力，对问题具有高度的敏感性，其观念具有开放性、思维具有灵活性、知识具有迁移性、能力结构具有多维性。自由是最深刻的人性需要，自由自觉的活动是人的本质特征，创新型人才要求自由。
二、自由是培养创新型人才的前提
从古至今，几乎无人不热爱、追求和颂扬自由。爱因斯坦这样说过：“只有自由的社会中，人才能有所作用，并且创造出文化价值”。自由所能达成的有价值的事物，乃是自我实现，马斯洛这样写道：“自我实现者虽然并不缺乏任何一种基本需要的满足，但是他们仍然有冲动。他们实干，他们奋斗，他们雄心勃勃，但是这一切都与众不同。对他们来说，他们的动机就是发展个性、表现个性，成熟、发展，一句话，就是自我实现。”
自由的环境是人们进行有效学习的前提，也是创新的基本前提。自由的家庭环境、学校环境、社会环境为人们的创新提供了自由的空气，满足了人们的好奇心和求知欲。
三、营造自由的氛围，培养创新型人才
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
（一）创造自由的家庭环境，做好培养创新型人才的第一步
家庭环境是每个人生长和发展的第一环境。创设适宜的家庭环境是培养孩子创造力的基础和重要条件。
第一，创设和谐的家庭氛围。营造和谐的夫妻关系，在充满“爱”的氛围下长大的孩子容易产生安全感和自信心，这些正是培养孩子创造力所不能忽略的要素。建立良好的亲子关系，以平等的态度来对待孩子，尊重、信任孩子，和孩子一同学习，一同游戏，在平等活动中，孩子的思维才会处于轻松活泼状态，有助于发展孩子创造力所需的孩子主动权、独立性、自主权。
第二，创造宽松、自主的教育氛围，尊懂孩子兴趣选择。家长应该积极改善家庭教育环境，营造自由、民主氛围，培养孩子的创新性。家长要给孩子创设一个独立而自由的空间，给予他们独处的机会和时间，给予他们讲出心里话、发表不同看法的权利，鼓励他们的独创性，鼓励他们探索事物的奥秘。
第三，家长适度引导孩子自由发展。一方面，家长引导孩子争取自由空间，培养自由意识和独立意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，对于一个人的强制，应该保持在他能够生存的最低限度，一个人的自由，应该广泛到他的存在所能容许的最大限度。家长应以自由的限度原则，来衡量孩子是否自由，是有利于其创新性发展。
（二）营造自由的学校教育环境，培育创新型人才
学校环境是每个人生长和发展的第二环境。自由不仅是教化的必要条件，而且自由本身是一种教化价值。在学校教育中，自由是造就良好的个体的核心条件。学校要特别注意为学生成长营造宽松、开放的制度和文化环境，让学校真正成为个性发展和想象力飞翔的家园，成为人才成长的助推器。
第一，切实实现学生在学校教育中的主体地位，转变教育方式，树立创新教育观念。美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。”以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用。提倡主动学习，反对强加于人，孔子不仅有“学而时习之，不亦乐乎”等感受，还有“人之患，在好为人师”等教诲。这说明“真正的教育不应有，也不会有训的成分”。学校要培养学生的学习动机，激发学生学习的内在动力，形成以发挥学生主体地位为中心的教学模式，营造学生主体性地位发挥的课堂环境。
第二，开放各种教育资源，尊重学生在学习中的自由选择。美国人本主义心理学大师卡尔·罗杰斯提出：“理想的学校教育，就是为学生创造自由学习的环境，让学生能够自由地学习。”在高校教育中尤其要注重这一点，尊重学生对专业课程的选择，对教师选择，有意识地打破传统教育的界限，开阔学生的眼界，拓宽知识领域，便于学生在自己熟悉、喜爱的领域有所发现、有所创新。
第三，创造自由的学术环境。培养创新型人才，实现知识创新，前提就应该是学术自由。自由的目的是为了保护学者在追求真理的过程中不受外界不合理因素的干扰和影响。学校作为学术发展的直接环境，首先就应该为学术的发展营造自由、不受干扰和影响的环境，学术规范是保障人人享有正当学术自由的准则，我们要实现知识创新，必须正确认识学术自由和人的自由，克服学术腐败现象，促进学术创造良性健康发展。
（三）建构开放、自由的社会环境，培养创新型人才，创建创新型国家
培养造就创新型人才，是由这些人才在国家经济社会发展中的地位和作用决定的，是建设创新型国家、提高我国核心竞争力的迫切需要。
一个尊重个性自由的社会，其社会就充满了活力，其社会的创新就如泉涌流。约翰·穆勒在《论自由》中说到，“唯一实称其名的自由乃是按照我们自己的道路去追求我们自己的好处的自由，只要我们不试图剥夺他人的这种自由，不试图阻碍他们取的这种自由的努力。”
第一，以法律形式保障自由，努力培育全社会的创新精神。培养人们自由的权利意识，首先要做的就是完善法律体系，使纠纷解决能够在法律上找到合理的依据，就是国家确实保障人们所享有的权利。国家必须保障人的个人自由，即实现人们个人的价值，这是国家最重要的财富。人们愈是有独立人格、自由意志、平等权利，便愈是能够提高创新能力。
第二，社会为人才提供自由竞争的平台，激发人才创新。优化人才创新环境，实施教育财政扩张政策，搭建开放竞争的公平非歧视性政策平台。创造更加开放和宽松的体制软环境，营造公平的市场经济环境，积极开展自主创新。搭建培养创新型人才交流平台，建立国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系，培育新竞争优势。
⑶ 社会需要创新人才的5个故事
1、晚年的牛顿
牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分。
然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围而不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，就谈不上有丝毫的成就。
2、登山用品
日本最大帐篷商、太阳工业公司董事长能村先生想在东京建一座新的销售大厦。善于动脑筋的他想，在寸土寸金的东京只建一座大厦，不仅一时难以收回成本，而且大厦的每日消耗也是一笔不小的开支。怎样能做到既建了大厦，又可以借此开拓新的市场呢?
当时，攀岩热正在日本兴起，这令能村先生茅塞顿开：何不建一座都市悬崖，满足那些都市年轻人的爱好?经过调查研究，能村先生邀请了几位建筑师反复研讨，决定把十层高的销售大厦的外墙加一点花样，建成一座悬崖绝壁，作为攀登悬崖的练习场。
半年后，一座植有许多花木青草的悬崖，便昂然矗立在东京市区内，仿佛一个多彩而意趣盎然的世外桃源。练习场开业那天，几千名喜爱攀岩的血气方刚的年轻人，兴高采烈地聚集此处，纷纷借此过一把攀岩瘾。
在东京市区内出现了从前在深山峻岭才能看到的风景，这一下子吸引了人们的目光，每日来此观光的市民不计其数。而一些外地的攀岩爱好者闻讯后，也不辞辛苦到东京一显身手。
接着，能村先生又恰到好处地把握了这种轰动效应，在公司的隔壁开了一家专营登山用品的商店。很快，该店便因货品齐全，占据了登山用品市场的榜首地位。
3、处处留心
1940年，美国皮革商巴察在出售了自己的食品冷冻法专利后得到了万美元。这笔财富的获得完全得益于他的钓鱼爱好。
巴察经常去纽芬兰海岸，在结了冰的海上凿洞钓鱼。从海水中钓起的鱼放在冰上立即被冻得硬梆梆的。当几天后食用这些冻鱼时，巴察发现只要鱼身上的冰不溶化，鱼味就不变。根据这一发现，巴察着手试验将肉和蔬菜冰冻起来。
他高兴地发现 ，只要把肉和蔬菜冻得像那些鱼一样，就能保持新鲜。经过反复试验，他进一步发现：冰冻的速度和方法不同，会影响食品冰冻后的味道和保鲜程度。经过几个月废寝忘食的摸索，巴察为他发明的食物冰冻法申请了专利。
由于这是一种具有极大潜力和应用范围的新技术，所以找上门来的人很多。巴察待价而沽，最终，通用食品公司以万美元的巨款把这项专利拿到了手。
4、夫妻店
在日本东京，“夫妻店”随处可见，它们就像小小的虾子一样，生机盎然。它们的存在往往都有着自己极不平常的经营妙方。
有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，他们竞争不赢，生意日趋清淡，眼看经营了几十年的老店就要关门了，他们在焦虑中度日如年。
一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人，面对那些穿着姣艳的旅游者，忽然灵感飞来，他不禁忘乎所以地叫出来，把老伴吓了一跳，以为他急疯了，正要上前安慰，只听他念念有词地说：“导游图，印导游图。”“改行?”妻子惊讶地问。
“不不，手帕上可以印花、印鸟、印水，为什么不能印上导游图呢?一物二用，一定会受游客们的青睐!”老伴听了，恍然大悟，连连称是。
于是，这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕，并且广为宣传。这个点子果然灵验，销路大开。他们的夫妻店绝处逢生，财运亨通起来。
5、海带与味精
海带既是一道好菜，又是一味良药，对甲状腺肿(即大脖子病)有较好的疗效。而味精则是人们在煮菜时所用的一种调味品。
年前的一天，日本帝国大学一名叫池田菊苗的化学教授，在回家吃菜喝汤时不觉一怔，连忙问妻子：“今天这碗汤怎么这样鲜美?”接着用勺在碗里搅动了几下，只发现汤里除了几片黄瓜以外，还有一点海带。
他以科学家特有的机敏和兴趣，对海带进行了详细化学分析。经过半年时间的研究，他发现海带中含有一种物质——谷氨酸纳，并给它取了一个雅致的名字——味精。
后来他又进一步发明了用小麦、脱脂大豆为原料提取谷氨酸纳的办法，为味精的工厂化生产开拓了广阔的前景。
⑷ 管理学原理如何理解创新型企业的社会条件
创新型企业的社会条件，一个是要进行产品的创新，一个是要进行技术的创新。一个是要进行社会服务的创新。
⑸ 建设创新型国家的重要社会基础是
建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。
基础是：（一）实施正确的指导方针，努力走中国特色自主创新道路；（二）坚持把提高自主创新能力摆在突出位置，大幅度提高国家竞争力；（三）深化体制改革，加快推进国家创新体系建设；（四）创造良好环境，培养造就富有创新精神的人才队伍；（五）发展创新文化，努力培育全社会的创新精神。
⑹ 创新型社会的构建背景是什么
现在生产的产品大多数是用外国的技术，每生产一件产品，要支付外国专利费。销售量越大，我们支付给外国的钱越多。我们干活，外国人赚钱。现在要求用自己的技术和专利，就必须自己创造发明，自己拥有先进技术。依靠自己的技术从事生产，就是创新型社会。
自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来是中国共产党提出的建设创新型国家的指导方针。自主创新是我国科技发展的战略基点;重点跨越，坚持有所为、有所不为，是加快我国科技发展的有效途径;支撑发展，从现实紧迫需求出发，是我国科技发展的现实要求;引领未来，就是着眼长远，超前部署前沿技术和基础研究，是我创新型国家国科技发展的长期根本任务。
创新型国家是指以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家。主要表现为: 整个社会对创新活动的投入较高，重要产业的国际技术竞争力较强，投入产出的绩效较高，科技进步和技术创新在产业发展和国家的财富增长中起重要作用。作为创新型国家，应具备以下四个特征: 创新投入高，国家的研发投入即R&D(研究与开发)支出占GDP的比例一般在2%以上; 科技进步贡献率达70%以上; 自主创新能力强国家的对外技术依存度指标通常在30%以下;创新产出高。为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，我国把推进自主创新、建设创新型国家作为落实科学发展观的一项重大战略决策。
⑺ 2020年实现创新型社会目标,国家需要采取哪些措施
推进改革开放和社会主义现代化，实现全面建成小康社会目标，不断提高人民生活水平，实现中华民族伟大复兴，必须从国家发展全局的高度，集中力量推进科技创新。
⑻ 什么是创新型社会
我们现在生产的产品大多数是用外国的技术，每生产一件产品，要支付外国专利费。销售量专越大，我们支付属给外国的钱越多。我们干活，外国人赚钱。现在要求用自己的技术和专利，就必须自己创造发明，自己拥有先进技术。依靠自己的技术从事生产，就是创新型社会。
⑼ 创新的社会作用
创新可以促进社会发展和进步。
创新也可以促进经济和人民生活水平的提高。
⑽ 管理学如何理解创新型企业的社会条件
促进企业的创新应该是国家实施科教兴国的战略，企业坚持科技创新，管理创新。