多种工具创造
㈠ 多媒体创作工具分哪几种类型
我是教计算机《多媒体应用技术》的新教师,从课本上得到的答案。个人认为计算机方面版的分类比较杂,权不够统一,仅供参考:)
1基于时间的,比如director和action
2基于图标的,比如authorware和iconauthor
3基于页或卡片的,比如toolbook、hypercard、powerpoint
㈡ 创造与魔法多开工具推荐个哪款工具好用些
多多云手机就是全新的多开工具,有了这个工具,可以帮助多开,提升游戏进度。
㈢ 请你简单例举几个中国古代创造的工具
中国古代是非常繁荣的,其中我国鲜明制造了许多工具,比如说我国著名的四大发明指南针造纸术火药,还有印刷术
㈣ 在中国古代古人凭借筹智慧,发明了多种计时工具,它们的名称都有那些
土圭 这是一种最简单的“时钟”。古人用一根杆子直立在地上,通过观察日影来估计时间。清晨和傍晚影子最长,正午影子最短;上午,杆的日影偏向西;下午,杆的日影偏向东。根据影子的长短和方向,可知大概的时间。
圭表 它由两部分组成:直立的铜柱叫“表”,平卧的铜尺叫“圭”。把表放在南、北端,并同圭相垂直,测量日影长度。这样,不但可以测出时间,还可以根据每天上午日影的长短,定出四季的节气。
日晷 也叫“日规”,由晷针和晷盘组成,晷盘上刻有二十四个等分的刻度,晷针垂直在晷盘中央。太阳照着晷针,针影随太阳的运转而移动,刻度盘上指示出刻度来,便知时间。
以日影测时的工具都是古人的“影钟”,统称为日晷。但都只能在晴朗的白天应用,阴雨天和夜间就不行了。
火钟 就是古人用燃香来计算时间。如读书读了一支香,做工做了两支香。或是点燃一盘香(形如现时的蚊香),看烧了多少,便知过了多少时间。有时,在香中间缚一根纱线,线的一端系一个铜球,球下面放一个铜盘,当香火烧断纱线,铜球便落入盘中,叮当作响。这是古人用的“闹钟”。
水钟 就是铜壶滴漏,也叫“刻漏”、“漏刻”、“漏壶”。有单壶和复壶。初壶用上、中、下三个壶相互迭置,壶底都有小孔,三个壶下面再放一个受水壶。最上一只壶内装满水后,水即逐渐从小孔流入以下各壶。受水壶内装一个直立浮标,上刻时辰,水逐步升高,浮标随之上升,这佯就可知道时辰。
随着社会生产的日益发展,漏刻、圭表、香篆、辊弹等计时器的发明,使记时进入了计量化的新阶段。东汉时,人们利用计时器把一昼夜分成均衡的一百刻,“刻”开始成为计时单位,这是记时法的大变革。百刻制确立后实施了相当长的时期。直到明末提出了96刻制的改革,至清初定为正式的制度,并沿续到今天,在96刻制里,每个小时就是四刻,这也就是我们今天仍在使用的“小时”和“刻”。
㈤ 下列哪种多媒体创作工具是基于时间的
C. 多媒体创来作工具按其创作特点可自分为4类,第一类是基于图标的创作工具,主要有Authorware等;第二类是基于描述语言或描述符号的创作工具,主要有ToolBook、方正奥思、洪图等;第三类是基于时间序列的创作工具,主要有Director、Flash等;第四类是基于编程语言的创作工具,主要有Visual Basic、Visual C++等。
㈥ 读了人类发明创造各种计算工具的资料,有什么感受
现在我们所说的计算机,其全称是通用电子数字计算机,“通用”是指计算机可服务于多种用途,“电子”是指计算机是一种电子设备,“数字”是指在计算机内部一切信息均用0和1的编码来表示.计算机的出现是20世纪最卓越的成就之一,计算机的广泛应用极大地促进了生产力的发展.
一、计算工具的发展简史
自古以来,人类就在不断地发明和改进计算工具,从古老的“结绳记事”,到算盘、计算尺、差分机,直到1946年第一台电子计算机诞生,计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到自动的发展过程,而且还在不断发展.回顾计算工具的发展历史,从中可以得到许多有益的启示.
1. 手动式计算工具
人类最初用手指进行计算.人有两只手,十个手指头,所以,自然而然地习惯用手指记数并采用十进制记数法.用手指进行计算虽然很方便,但计算范围有限,计算结果也无法存储.于是人们用绳子、石子等作为工具来延长手指的计算能力,如中国古书中记载的“上古结绳而治”,拉丁文中“Calculus”的本意是用于计算的小石子.
最原始的人造计算工具是算筹,我国古代劳动人民最先创造和使用了这种简单的计算工具.算筹最早出现在何时,现在已经无法考证,但在春秋战国时期,算筹使用的已经非常普遍了.根据史书的记载,算筹是一根根同样长短和粗细的小棍子,一般长为13~14cm,径粗0.2~0.3cm,多用竹子制成,也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的.算筹采用十进制记数法,有纵式和横式两种摆法,这两种摆法都可以表示1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字,数字0用空位表示.算筹的记数方法为:个位用纵式,十位用横式,百位用纵式,千位用横式,……,这样从右到左,纵横相间,就可以表示任意大的自然数了.
计算工具发展史上的第一次重大改革是算盘,也是我国古代劳动人民首先创造和使用的.算盘由算筹演变而来,并且和算筹并存竞争了一个时期,终于在元代后期取代了算筹.算盘轻巧灵活、携带方便,应用极为广泛,先后流传到日本、朝鲜和东南亚等国家,后来又传入西方.算盘采用十进制记数法并有一整套计算口诀,例如“三下五除二”、“七上八下”等,这是最早的体系化算法.算盘能够进行基本的算术运算,是公认的最早使用的计算工具.
1617年,英国数学家约翰·纳皮尔(John Napier)发明了Napier乘除器,也称Napier算筹.Napier算筹由十根长条状的木棍组成,每根木棍的表面雕刻着一位数字的乘法表,右边第一根木棍是固定的,其余木棍可以根据计算的需要进行拼合和调换位置.Napier算筹可以用加法和一位数乘法代替多位数乘法,也可以用除数为一位数的除法和减法代替多位数除法,从而大大简化了数值计算过程.
1621年,英国数学家威廉·奥特雷德(William Oughtred)根据对数原理发明了圆形计算尺,也称对数计算尺.对数计算尺在两个圆盘的边缘标注对数刻度,然后让它们相对转动,就可以基于对数原理用加减运算来实现乘除运算.17世纪中期,对数计算尺改进为尺座和在尺座内部移动的滑尺.18世纪末,发明蒸汽机的瓦特独具匠心,在尺座上添置了一个滑标,用来存储计算的中间结果.对数计算尺不仅能进行加、减、乘、除、乘方、开方运算,甚至可以计算三角函数、指数函数和对数函数,它一直使用到袖珍电子计算器面世.即使在20世纪60年代,对数计算尺仍然是理工科大学生必须掌握的基本功,是工程师身份的一种象征.
2. 机械式计算工具
17世纪,欧洲出现了利用齿轮技术的计算工具.1642年,法国数学家帕斯卡(Blaise Pascal)发明了帕斯卡加法器,这是人类历史上第一台机械式计算工具,其原理对后来的计算工具产生了持久的影响.帕斯卡加法器是由齿轮组成、以发条为动力、通过转动齿轮来实现加减运算、用连杆实现进位的计算装置.帕斯卡从加法器的成功中得出结论:人的某些思维过程与机械过程没有差别,因此可以设想用机械来模拟人的思维活动.
德国数学家莱布尼茨(G .W .Leibnitz)发现了帕斯卡一篇关于“帕斯卡加法器”的论文,激发了他强烈的发明欲望,决心把这种机器的功能扩大为乘除运算.1673年,莱布尼茨研制了一台能进行四则运算的机械式计算器,称为莱布尼兹四则运算器.这台机器在进行乘法运算时采用进位-加(shift-add)的方法,后来演化为二进制,被现代计算机采用.
㈦ 多媒体创作工具分哪几种类型
我是教计算机《来多媒体应用自技术》的新教师,从课本上得到的答案。个人认为计算机方面的分类比较杂,不够统一,仅供参考:)
1基于时间的,比如director和action
2基于图标的,比如authorware和iconauthor
3基于页或卡片的,比如toolbook、hypercard、powerpoint
㈧ 如何以多种绘画工具激发幼儿的绘画兴趣
小班幼儿处于涂鸦期,还不具备创造形象符号的能力,他们把乱涂乱画作为一种游戏。而绘画活动就符合小班幼儿的年龄特点,通过绘画活动生动形象地表现客观事物,促进幼儿思维、情感等方面的发展。根据新《纲要》精神和教学经验,我觉得可以用以下几种方法来激发小班幼儿的绘画兴趣。 一、引导幼儿欣赏绘画作品,培养审美能力 小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段,虽然他们有丰富的想象力,但是没有能力去表现,所以他们不愿意去画画。这时我们要帮助幼儿唤起表现物体特征的清晰意象,从而慢慢激发幼儿学习绘画的欲望。欣赏一些美丽的、富有情趣的儿童画是我们最先想到的对策,让幼儿欣赏老师或大班幼儿的绘画作品,把他们的作品内容编成好听的故事讲给小班幼儿听,并且有目的地引导他们观察画中物体的色彩、形状,让他们感受画面中的色彩美,形状美。最后告诉幼儿这些面什么地方画得好,什么地方画得不好,鼓励幼儿只要你们想学画画,也能画出很美的画。另外,教师在为幼儿提供欣赏的绘画作品时,要注意色彩鲜艳,画中物体的轮廓要大而且有趣,主题突出,是幼儿日常生活中最常见、最喜欢的简单物体,这样更利于幼儿接受和理解,吸引幼儿的兴趣。根据小班幼儿的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择生活中熟悉的内容。比如小班幼儿喜欢的小动物、交通工具等,在看看、想想、画画、做做,玩玩等环节中调动幼儿的积极性,培养幼儿想象力,引起幼儿作画兴趣,激发幼儿的创作欲望。 二、选材新颖,形式多样 小班幼儿开始学习画画时,教师一定要注意选材内容的新颖,要选择幼儿感兴趣的、生活化的、熟悉的、具有较强吸引力的题材。比如:“红苹果”、“棒棒糖”、“太阳出来了”、“红红的花儿”等等。 1.关注幼儿身边刚发生的事情 发生在幼儿身边的事情会在他们头脑中留下深刻的印象,能引起他们的联想,并能够激发他们的表现欲望。越是幼儿熟悉的事物,越能引起幼儿的强烈兴趣。 2.选择的题材要生活化 选择的题材内容来源于幼儿的生活,这符合幼儿的认知水平及年龄特点。如《我和我的好朋友》、《我设计的小汽车》、《我爱幼儿园》等。这样的题材接近幼儿的生活经验,能更好地发挥自己的想象力。 3.选择的题材要能发挥出幼儿的想象力与创造力 小班幼儿想象力丰富,他们认为好看的就是合理的,好玩的就是可行的。因此富于幻想的题材,也是他们爱表现的。 采取多种多样的、灵活多变的教学形式,激发幼儿对教学内容的兴趣,从而产生强烈的绘画欲望。 1.故事法 有趣、好听的故事对孩子有着独特的吸引力,能够很快把幼儿带入到画面中去。例如,在绘画欣赏《给树叶宝宝穿衣服》中,我整理出这样一个故事:秋天到了,大风来了,呼,树叶宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈真伤心。我们来帮帮大树妈妈,把她的树叶宝宝送回来吧!这样,幼儿很快理解故事内容,知道绘画活动的内容是什么了。 2.儿歌法 在绘画过程中,朗朗上口的儿歌、口诀更能激发小班幼儿更好地进行绘画。如:在画“红苹果”时,“先画一个圆泡泡,里面一张小嘴巴,嘴里含根棒棒糖。”启发幼儿的形象思维和创造力。绘画和这些形式相互渗透就会不同程度地提高幼儿绘画兴趣。 3.游戏法 维果茨基认为,游戏就像一个放大镜,能使儿童潜在的新能力在其他情景中表现出来之前,就在游戏中首先展现出来,儿童在游戏中的表现往往高于他们的发展水平。所以,在美术活动中运用趣味化的游戏方法,能使幼儿保持轻松愉快的情绪,也能激发他们创造激情,让幼儿在快乐的美术世界中尽情地畅游。将游戏贯穿于幼儿绘画活动中是幼儿园美术活动中最常用的方法。如绘面活动《吹泡泡》中,我为每个幼儿准备了一份肥皂水和吸管,让他们都参与到吹泡泡的游戏中去,他们玩得很开心,并从游戏中感受到泡泡是圆的、飞起来等特点,更好地激发幼儿的绘画兴趣。 三、创建良好的绘画环境 为幼儿提供宽松愉快的创作环境,对幼儿是一种很好的熏陶,能使幼儿得到潜移默化的影响。陈鹤琴先生主张在玩中学。玩是幼儿的第一需要,创建良好的绘画环境,让幼儿在“玩”中逐步掌握技巧,在“玩”中逐步提高多种能力。适当带领孩子带幼儿走出教室,走进丰富多彩的大自然,引导幼儿观察、认识、了解大自然,感受生活,感受美术创作的多样性,使其在美术活动中积极观察、想象和创造,更好地激发他们的绘画兴趣。秋天时,我会带领幼儿在幼儿园里散步,引导他们观察秋天到了,花草树木都发生了什么变化,并带领他们捡树叶,把颜色各异、形状不一的树叶带回教室,通过观察、讨论,这样幼儿在画树叶时的兴趣就更高了。 四、丰富多彩的绘画材料的运用 运用多种绘画形式、绘画工具,来激发幼儿对绘画的兴趣。好奇是幼儿的重要特点,一成不变的绘画材料和绘画形式,也会使幼儿感觉索然无味。在美术活动中,通常使用的绘画工具都是油画棒、炫彩棒、彩色铅笔,绘画形式单一,而且幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。因此,教师应运用多种绘画工具,如:手指画,印章画、粉笔画、吹画、刮画等,这些作画形式幼儿易学、色彩鲜艳、效果好,并能使幼儿体验到成功的快乐。如:在“画果树”这一绘画活动中,我让幼儿根据自己的意愿,用不同的画法、不同的工具来自由创作,采用撕、剪、贴的方法来画果树,幼儿不但剪贴出各种各样的果树,并在果树上点画果实,周围可添画上太阳、小草小花等,形式多样,画面色彩丰富。又比如:在美术活动《大菠萝》中,引导幼儿画菠萝上的纹路。这时大部分老师就会让幼儿用蜡笔进行绘画,蜡笔的头比较硬、比较粗,对于绘画格子纹路上的点点比较困难,所以我们就利用棉签的软硬、粗细适中来蘸取颜料绘画,这时幼儿的兴致更加高昂,大家都非常认真、仔细地绘画格子的纹路和点点,活动效果非常好。 另外还有棉签画、吹画、蛋壳贴画、实物印画等等,实验证明恰当地综合运用多样化的操作材料,可以使幼儿对绘画活动保持一种浓厚的兴趣。 五、注重绘画后的评价 幼儿的绘画作品也许很混乱,也许只是几条横七竖八的线条,但那是幼儿精心创作出来的,教师要珍惜他们的劳动成果,对每一位幼儿都应予以肯定,哪怕是一点点的进步都要给予表扬,对其不足的地方则用建议的口吻来提出意见。在绘画活动后的评价环节,引导幼儿表达自己的创作作品,不仅帮助教师更好地理解幼儿作品,更重要的是提高幼儿的语言表达能力和欣赏能力。在此过程中,即使看不懂幼儿的绘画内容,教师也要大胆引导幼儿表达自己的思想,用绘画方式来记录自己的创作动态过程。同时用“不错”。“画得很好”,“有进步”之类的话来肯定孩子,这样他们的绘画自信心才能提高。从而让他们体验绘画活动的乐趣,充分调动幼儿在绘画活动中的主动性,并激发幼儿下次绘画活动的兴趣。在刚开始的美术活动中,我们班的幼儿有的不敢下笔,有的随便乱涂,满纸黑乎乎的,但在评价时我没有马上批评指责他们,而是根据个体差异,从幼儿兴趣出发,积极地引导他们进行介绍,对于他们的每一点进步,我及时给予表扬。同时让家长积极配合,多给他们一些爱心和耐心,让每一位幼儿在家里画画也能感受到成功的喜悦,从而增强对绘画的兴趣。 在小班幼儿的绘画活动中,只有树立正确的儿童观、教育观,尊重每位幼儿,充分发挥幼儿的主体性,利用多种方法,创建轻松、愉快的环境,才能激发幼儿兴趣,提高幼儿参与绘画活动的积极性。
㈨ 创造与魔法电脑版多开工具推荐个
相关的多开工具,在安卓的蜂窝云手机,就可以找到。 可以用电脑网页或小程序进入,24小时持续运行,不用流量,不费电。
㈩ 鲁班是古代著名的发明家,他发明创造了哪些工具器械
鲁班是我国春秋时期著名的发明家,他曾经创造了很多工具器械,其中锯子、曲尺、云梯、伞等都是他发明的作品。
其他发明不仅仅是鲁班,鲁班的妻子据说也是一位非常优秀的工匠,伞就是鲁班的妻子所发明的,不过因为那个时候还没有纸的出现,所以最早的伞面不是纸质的,而是用了其他的材料。