想象力创造力

① 想象力和创造力的区别区别和各的特点

你不会自己网络啊，一个是注重思想理论的，一个是注重实际操作的，就像爱因斯坦和特斯拉一样

② 如何培养孩子的想象力和创造力

有兴趣的话可以看看拉比盒子，源自美国一种非常成功的教育模式，通过动手活动，专注培养3-6岁儿童创造力，观察力，想象力、探索欲等方面的创意产品。通过每月一期主题，帮助孩子探索世界，引导孩子科学思考。

③ 创造力和想象力有什么区别

想象力只在头脑里，可以有各种奇奇怪怪的想法和天马行空的思考，

创造力则要从想象力里面转化到现实中，有能力把想象出的东西变成实际可操作的、可以创造出来的东西的能力。

所以说一个人只有想象力，没有创造力的话，永远只能是空想家。

④ 如何提高想象力和创造力

不得不说，创造力很大程度上是天生的，可以理解为直觉。但洞察力是专创造力的前提，是创造力被激属发的基础，洞察力是可以被后天锻炼的。我个人并没有总结过科学系统的方法，但我相信一话：“观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。”
如果一定要说方法的话，就是把自我提升需求转换为习惯，养成针对性定期阅读并定期总结的习惯。这里的关键词是：定期、针对性。说得再直白点，就是多看多想并持续下去，任何事情的通用诀窍都是持之以恒，无他。
提到这点，想小题大做多说几句：近几年看到了太多设计师过度重视方法，期望通过方法论找到解决问题的捷径，我认为这是浮躁的。对于创意&设计，我个人并不否定方法论的价值，但设计本质上还是功夫活，思维的跨越也是个从量变到质变积累的过程。在这个阶段，我更想跟大家说的是：功夫+思维>方法论。

⑤ 想象力和创造力的区别和联系

创造力可以发现新的真理。
想象力可以“全面”的去认识这种真理。

⑥ 如何将想象力转化为创造力

不知你有没有听过这样的话，说某个人脖子以下的价值是一天两美元。那么一个人脖子以上的价值呢？这取决于这个人的眼光有多远。这里的“远见”自然不是指有好的视力，而是智慧的眼光，从古至今，有远见卓识都是成就一个人所必不可少的条件。没有远见的人永远只知道盯着自己脚下，也只能一辈子被当作牛马而被别人役使。这样的人价值甚微。但是拥有一定的远见卓识——出色的想象力——能够提前预知一个月甚至一年之后的情境的能力；拥有一双智慧的眼睛——你的价值和能力就是不可估量，深不可测的！ 火车、轮船、汽车、飞机——在这些事物没出现之前就早有人想象出了它们的样子。腰缠万贯的人、声名远扬的人、功勋卓著的人，在他们默默无闻的时候就已经用睿智的眼光预见到了今后的成就。雕塑家和泥瓦匠的惟一区别就是在他们工作背后隐藏着的精神创造过程。罗宾雇用泥瓦匠将一整块大理石砍削成他需要的形状，这是一种技术劳动。然后罗宾把这块大理石拿在手中，在粗陋的外形的基础上做出了令人叹为观止的雕塑，这就是艺术！区别在于在握着斧子和凿子的手的背后，有没有优美的想象力在发挥作用。罗宾完成了他的杰作之后，普通的工匠生产出无数的复制品罗宾的工作带来了巨额的财富，工匠们的仿制工作带给他们每月固定的工资。设想一些观念——创造一些东西——这是所付出的劳动，不管是雕刻家还是别人，创造性的工作带来创造性的收益。仅仅从事体力劳动也就只能带来相应的微薄工资。 “创造力是将人类提升到超越其他所有物种的地位，从原始蒙昧状态中脱离出来，并给了人类对世界的控制力的伟大力量。人类所有创造力的来源和中心就是想象力。有的人认为想象就是怂使人们去相信原本不信的东西。那叫假想——不叫想象。假想可以把真实的东西伪装起来，而想象却使一个人透过表面看到真实。” 这世界上有一条真理，就是因果关系，这条真理让人通过自己的努力使梦想成真。这条真理是清晰生动的——它使人类内心世界的一切想象变成外部世界的真实存在。把你想要的东西在你心中变成清晰的图画，画出理想中它的样子。你的想象要超越出这件东西实际是什么样，而进入到这件东西可以变成什么样、你希望它变成什么样。想象力会为你勾勒出这幅图画。想象所呈现的画面会让你有冲动将这一切变成现实。让你的想象有足够的清晰度，让每一个细节都在你脑中清楚呈现，然后你的“头脑精灵”就会为你找到实现这一切的途径。这条真理可以适用在任何地方。通过想象，没有什么是不能够变成现实的。 假设你想获得一个职位——公司总经理。现在，想象一下，你看到自己坐在总经理办公室的高级旋转座椅上——就像你现在舒舒服服地坐在自己的沙发里一样看到办公室的门上写着你的大名；看到你正在用自己的方式处理一些作为一个总经理要处理的事务。让这个场景深深地刻进你的意识里。看到它！相信这是真的！你的“头脑精灵”会为你找到实现这个愿望的途径。成功的想象的基础是： 看到那个栩栩如生的场景，然后完全设身处地。闭上双眼，在脑中绘制清楚的图像，让它们看起来就跟在现实生活中一模一样。在短暂的白日梦——有目的的白日梦中，排除一切杂念，把意识完全集中到一点，聚精会神，一直到这一个想象完成。 你想要一辆汽车？还是一辆房子？一个工厂？这些都可以用这种方式来实现。它们在本质上都决定于你的头脑，仅需要你首先在脑中把它们一砖一瓦地建造起来，把每个细节都建好，然后你的“头脑精灵”就会指导你如何在现实世界中将它们依样建造出。 “我们现在所用的最重要的陆地运输系统——铁路，就是来源于头脑的想象，”C·W·张伯伦在《实用心理学之特殊意识》一书中说，“这件事情让普通人觉得遥不可及。可是实际上，这种成就，还有那些完美的精神图像，都是由无数微小的工作堆积而成的，每件小事都恰到好处地发挥了作用，才能建立起一件伟大的功绩。

⑦ 如何培养想象力和创造力

我们讲素质教育，素质教育就是说，孩子要素质，有想象，有创造力，想了一系列的办法，培养想象力和创造力。在我看来，这个方法大多数都是一些不大像，所以，现在我想对想象力或者创造力做一个我自己的一种理解，我觉得想象力它首先是一种自由的产物，它不是一个动词，不是说我坐在这儿，今天想象出一个什么东西，就拼命地怎么样想，不是一个动词，不是一个具有很强的推动型的动词。这个人想象力强，就表明你的力量比较大，我觉得恰恰相反，不是这样子，不是很努力的向上的东西，而偏偏是非常沉静的，向下的一个东西。如果你沉下来，静下来，你进入到一个很自由的状态，那些东西不是说是你想象出来的，它是自己跳出来的，是自己浮现出来的，它会自己来到你的大脑，而不是你费很大的力量去找，而不是你做一个坐标图，做一个联想。我想创造力恐怕也是这样的，当你能够沉下来，静下来，你的头脑进出到一种自由的状态，这个时候，你就会有一种你自己的设计。

⑧ 如何有效的培养和提高自己的想象力和创造力

一、营造气氛，激发兴趣，培养自己想象力
要给自己提供充足的想象空间，回让自己尽情表现，想答象是创造的前提，丰富的想象力可以促进自己发散性思维的培养。
二、挖掘自己的创造潜能，促进自己思维创造能力的发展
创新教育的指导思想在于创设创新的氛围，营造轻松的教学环境，挖掘教材的内容，通过各种手段、途径，让自己在感受音乐美的同时创造美。在想象的基础上积极动手、动脑、动肢体、激励其创新精神、勇气和能力。
三、通过形象思维法，激发自己联想，让自己掌握音乐节奏节拍
让自己听音乐、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把听到的音乐用自己的手、脚做动作去自行发挥、自我表现。
四、肯定自己的创新成果，鼓励自己积极大胆地创新
美国心理学家詹姆斯说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”所以，不要怕失败，只有努力创新才是成功的唯一道路。

⑨ 想象力和创造力的区别

想象力和创造力是两个不同的词语，二者在概念上，产生的条件上，特点上，培养方式上有区别。

1、概念不同

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

创造力是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，创造前所未有的事物。

2、产生的条件不同

想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。

创造力问题属于心理学领域，它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

3、特点不同

在创造性想象中，你运用你的想象力去创造你希望去实现的一件事物的清晰形象，接着，你继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量，直到最后它成为客观的现实。

创造力有变通性，流畅性，独特性的特点。创造力与人格特征也有密切关系，创造必须首先是具有丰富创造活动体验的实践过程，其次该实践过程还应该有独创性的成果。

4、培养方式不同

丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象，给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望，给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望，给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象，丰富的知识经验这些都有助于培养孩子的想象力。

激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；重视思维的流畅性、变通性和独创性；培养求异思维和求同思维有助于培养一个人的创造力。

(9)想象力创造力扩展阅读：

想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程。

⑩ 创造力与想象力的区别是什么

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。
创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
创造力跟想象力有一定的关联，但也存在一定的差别。创造力与想象力的区别在于它的独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。
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