能力创造价值

A. 什么叫创造价值

生价值，以它特有的魅力，吸引着许多勤于思考的人去探索人生价值问题是一个十分复杂的理论问题，也是一个十分重要的现实问题。正确理解和评价人生价值，对于我们创造有价值的人生，具有非常重要的现实意义。
“价值”是一个社会实践的概念，它产生于人们的需要之中。一个东西是否有价值，就看它能否满足人们的社会需要和社会成员对它评价如何。人们对那些能满足它们需要的东西给予肯定的评价，反之便给以否定的评价。正如马克思所说： “价值这个普遍的概念是从们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”，这种关系包含两个方面的内容，一是外界物对人们需要满足，二是人们对满足他们需要的外界物的评价。
人既然是现实中的人，一刻也离不开社会，他的价值就应该体现在他与社会发生关系的过程中。历史和现实郡说明，一个人的尊严地位，意义，荣誉，是同他对社会的责任和贡献紧密联系在一起的。只有那些为社会，为人民幸福付出辛勤劳动的人，才会在人民中获得崇高的价值。
每个人能力有大有小，职位有高有低，但只要尽自己的力量发光发热，只要在自己的岗位上努力工作，同样可以作出巨大贡献。战斗在老山前线的将士们，以“亏了我一个，幸福十亿人”作为他们的价值观，他们深知“没有奉献便没有幸福”， “没有军人的牺牲，不会有一轮明月下的万家灯火，不会有亿万人民的合家欢聚。”因此，当祖国和人民需要自己献身时，他们表现得何等从容镇静。一切鼓吹“人的本质都是自私”的人，一切争名逐利，不惜践踏他人幸福和生命的人，将在这种无私的价值观面前无地自容。这就是我国社会中大多数人的人生价值观念。

B. 什么叫创造价值

“价值”是一个社会实践的概念，它产生于人们的需要之中。一个东西是否有价值，就看它能否满足人们的社会需要和社会成员对它评价如何。人们对那些能满足它们需要的东西给予肯定的评价，反之便给以否定的评价。正如马克思所说：“价值这个普遍的概念是从们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”，这种关系包含两个方面的内容，一是外界物对人们需要满足，二是人们对满足他们需要的外界物的评价。

具体如下：

1、简介

价值创造是指企业生产、供应满足目标客户需要的产品或服务的一系列业务活动及其成本结构。在价值创造的物理过程中，价值就是成品的使用价值。影响价值创造的因素主要有:投资资本回报率;资本成本;增长率;可持续增长率。它们是影响财务战略选择的主要因素。

2、企业的市场增加值

既然企业的目标是创造价值，管理者就需要知道如何计量价值的创造，计量是管理的前提。公式中的"企业资本市场价值"是权益资本和负债资本的市价。如果企业的股票和债券都上市流通，则该数额不难获得。如果企业没有上市，则市场价值需要用另外的办法估计。

3、市场增加值与权益增加值

企业的市场增价值可以分解为权益的市场增价值和债务的市场增价值两部分:

企业市场增价值=(权益市场价值+债务市场价值)-(占用权益资本+占用债务资本)

=(权益市场价值-占用权益资本)+(债务市场价值-占用债务资本)

=权益增加值+债务增加值

C. 基本能力能创造高端价值吗

这东西看人，看怎么用。但是如果你只是限定用基本能力的话，那就是不能，从字面就可以看到基本，它是有上限的。

D. 如何提升价值创造能力和可持续发展能力 轻资产

一是有利于增强企业价值创造能力。EVA考虑了资金机会成本和股东回报，其“有利润的企业不一定有价值，有价值的企业一定有利润”的评判标准，反映的信息量比利润总额和净资产收益率指标更加真实和全面。
二是有利于提高企业发展质量。资本成本的导向作用将使企业的投资决策更为谨慎和科学，有利于企业避免盲目投资，防范风险、提高资本使用效率。同时，EVA的引入，可以对资本利用效率进行最好的测度。
三是有利于促进企业可持续发展。EVA纳入考核，不会鼓励企业以牺牲长期利益来夸大短期效果，而是要求经营者着眼于企业的长远发展，关注于企业长期业绩的提升。

E. 能力的价值是什么

知识是人类进步的阶梯，没有知识的人就像一副躯壳。才高八斗、学富五车的学者总是受人尊敬，孔孟老庄这些中国古代的思想家至今为后人所景仰。人有了学问，头脑就会充实；有了学问，才会更加懂得做人和处世之道。没有知识的人，也就没有朋友，因为不可能有谁愿意和一个什么都不知道的人交往。

但知识并不代表全部，人看过多少书，上过多少学，和他能做多少事是没有必然联系的。诚然，一个没受过什么教育的人想要做一番大事简直是不可能的，但有了高学历就一定能成功吗?

华南科技有限公司技术总监刘弘德用他自己的用人之道做例证：他最近相中了“三匹马”，一“匹”是大专生、两“匹”是研究生，但大专生一个月的待遇是两个研究生一年待遇的总和，因为那个大专生懂得如何把能力转化为效益，转化能力是其他两人的几倍，而那两个研究生只是口头将军，动手能力不强。企业要的是效益，而不是充门面的花瓶。并不是说那两个研究生就一无是处，他们有很强的理论水平，如果能在实践中把理论充分发挥，一定能够取得更大的成绩。但他们轻视了实际的动手能力，学历没有给自己带来想象中的回报。当花瓶连摆设的意义也没有的时候，只能当烟灰缸了。

但只有能力也未必就一定能闪光。技工老王在一家工厂干了30多年，后来发现自己的工作水平大不如前，许多刚来厂里不久的年轻人比自己干得好多了，待遇也比自己高，他很不平衡，亲自到那些年轻人所在的车间。去看个究竟。他发现自己掌握的东西都已经过时了，许多新方法、新技术根本没听说过。他觉得自己太需要学习了，就放下架子谦虚地向那些后生们取经，而这些年轻人也从老王那里学到了很多宝贵的工作经验和实际操作技能。这家工厂的效益大大提高了，老王觉得自己依然没有老，还是个有价值的人。

在这个人才急剧膨胀的时代，拥有高学历者已经越来越多。有句顺口溜：“本科生满地走，硕士生多如狗，博士生才敢抖一抖。”从前赋予大学生的“天之骄子”的称号已经成为过去。学历的竞争从未如此激烈，一般学历者都很难找到称心的工作，更不用说那些学历较低者。文凭是一把钥匙，是学子们踏入社会的敲门砖，此时的文凭对于用人单位来说是衡量人才的一把尺子。当然，有文凭的也不一定是人才，但是却不可否认具有较高文凭的人比一般人具备更多成才的条件，有高学历的人也确实比其他人有更多提升和成功的机会。

但如果惟“历”是图，只看中表面而不考察实际，就会埋没很多人才。受损失的不仅是那些有真本领的人，还有自己。

1995年尚未取得硕士和博士学位的孔祥银获德国马普学会奖学金资助，到马普分子遗传研究所做博士后研究工作。

1997年他听说国内急需生物人才，决定回国工作。他回来后才发现自己的决定是多么幼稚：因为自己最高的学历是大学本科，几乎没有单位愿意接收他。在外“漂”了几个月后，中科院上海生物工程研究中心负责人独具慧眼，把他安排到中心从事基因研究工作。孔祥银随后用自己一流的成绩证实了那些惟学历论者的短视：在短短的四五年间，他和合作者发现了一系列疾病相关基因，在国际著名学术刊物上发表多篇论文，其研究获得国家杰出青年基金和国家“863计划”的资助，成果也获得多项专利，并获得国家自然科学奖。

著名桥梁专家林元培在上海设计了杨浦、南浦、徐浦、卢浦四座大桥，成为上海的代表性建筑，但按一般的人才标准，他可能也不算人才，因为他只是中专毕业。按照这个标准，比尔·盖茨也不算人才，即使他创造了著名的微软公司，股票市值相当于一个半上海的经济总量。为什么?因为他大学没有上完就退学了。美国第十六任总统林肯，小时侯家里一贫如洗，因此也没有上过什么学，但他确是美国乃至世界上最优秀的总统之一。后人对前人的敬佩是因为他们做出了对人类有益的事业，而没人会在意他们是什么学历、什么背景。

博士里面有庸才，工人里面有人才。要做到物尽其用，人尽其才。教育的目的是要培养有用的栋梁，而不是光说不练的花架子。人人都是大学生固然好，但希望每个人的能力都能配得上他的证书。

F. 怎么创造价值

正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。 每一位大学生都对未来充满了憧憬。都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成.实现自己的人生价值。 所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。

G. 什么是价值以及怎么创造价值

价值属于关系范畴，从认识论上来说，是指客体能够满足主体需要的效益关系，是表示客体的属性和功能与主体需要间的一种效用、效益或效应关系的哲学范畴。价值作为哲学范畴具有最高的普遍性和概括性。
如果是政治课的商品价值的话，指的是他的使用价值，取决于劳动时间，理论上说，劳动时间越长，商品价值越高。

H. 只要人具有认识世界的能力,人就会为自己和社会创造价值,这一观点正确与是否

只要人具有认识世来界的源能力人就会为自己和社会创造价值，这一观点是正确的。
人有认识世界的能力了。就需要为社会和自己来创造价值，只有能够创造价值了才有生存的，希望你是生存的基本出发点，只不过不同的人对自己和社会创造的价值大小不同，像我们都知道了。袁隆平为我国的人民解决温饱问题创造了非常大的价值，但是也有像我们普通的民众一样，我们没有为社会创造更大的价值，但是我们为了自己能立足于社会在自己的范围之内，也在为自己创造价值。
每个人的能力大小不同，为自己和为社会创造的价值，可以不同，但是李白说过天生我材必有用千金，散尽还复来，我们只要在这个世界上就有存在的价值，你觉得自己没有创造价值，但是你可能为别人带来的欢乐带来了祝福，这也就是价值，所以我们每个人都不要妄自菲薄都要为生而为人而自豪。
让我们努力拼搏在人生的道路上，为自己和为社会创造更大的价值。

I. 什么是价值创造能力

就是创造价值的能力

对于企业来说，有价值的事情主要体现在这三个方面：经济效益提高；经营风险降低；发展潜力增强