海伦发明

A. 海伦·凯勒是不是自学成才的

不是自学成才，海伦凯勒很大程度上受家庭教师的影响

世界名人自学成才十例
恩格斯(1820-1895)
马克思主义的创造人之一，全世界无产阶级的伟大导师。恩格斯的父亲是纺织厂主，1837年，恩格斯中学还没有毕业，就被父亲逼迫去经商。他只读过中学，但善于利用时间，卓有成效地学习，二十一岁时发表论文，批判同时代著名的哲学家谢林。他系统地攻读和钻研了人类所提供的广博渊深的知识，几乎涉及和研究了所有的科学部门，并在许多领域取得了惊人的成就，甚至解决了自然科学的一些领域里的难题，成为一位伟大的无产阶级哲学家、经济学家、军事家、语言学家、文学家、史学家和自然科学家。
齐奥尔科夫斯基(1857-1935)
俄国数学家和物理学家，液体燃料火箭的创始者。十四岁开始自修文学和自然科学。1880年起在卡鲁格省巴罗夫县学校里当数学教员，一面继续自修，研究天文学、生物学和化学，并且特别努力研究航空科学。1895年，他发表了人造卫星的图样，提出以人造卫星为宇宙航行的中途基地向月球和其他星球发射火箭的主张，并科学地论证了借助火箭实现宇宙飞行的可能性。1903年，他发表的重要著作《以喷气装置探测宇宙空间》，解决了关于火箭在太空中不受地心引力与介质阻力的影响而运动的问题，并创立了计算火箭速度的著名公式。
米丘林(1855-1935)
苏联著名生物学家。十六岁时，还没有读完中学，就被生活所迫，到车站做职员。二十岁时从事园艺研究工作，致力于果木移接的试验。他发现果木在一定环境条件下可以改变品质，并产生新的品种，因此可以使热带果木在寒带生长。他先后创造了三百多种优良的植物品种。他创造性地发展了达尔文主义，把生物学推向一个新的阶段——米丘林生物学。
比埃尔·居里(1859-1906)
法国著名物理学家。他没有正式进过学校，由于努力自修，十八岁时便考得了巴黎大学的硕士学位，十九岁任巴黎大学助教。1889-1891年，发明了在化学分析的应用上很宝贵的“居里天平”，1895年发现了磁性和温度的关系，即有名的“居里定律”。在法国物理学家贝克勒尔发现铀的化合物具有放射性的基础上，居里夫妇继续研究，终于在1898年七月发现了钋，同年十二月发现了镭，从而他们和贝克勒尔共同获得1903年的诺贝尔物理奖金。居里夫妇的科学成果，特别是镭的发现，为人类带来了幸福。由于镭的发现，
开始了镭锭治疗肿瘤，进一步又发现了镭能够自发地产生热量，从而揭开了原子能的秘密。1904年，居里被任命为巴黎大学教授，次年又当选为法国科学院院士。

易卜生(1828-1906)
近代欧洲伟大的剧作家之一。幼年因家庭破产，做过药房学徒，经刻苦自修，到二十岁从事创作活动。因写剧本讽刺当时社会，遭到攻击，1864年离开祖国，在国外流浪了二十七年至1891年才回国。易卜生写了二十二个剧本，以《社会栋梁》、《傀儡家庭》、《群鬼》、《国民公敌》等最为著名。
爱迪生(1847-1931)
美国大发明家。他出生在一个贫穷的农民家庭，六岁时就参加田野劳动，只在小学里读过三个月书，因成绩不好退学。他自小对实验特别喜欢。因生活所迫，十二岁时开始在火车上实报，十五岁后就在各城市里当电报员。业余不断研究实验，1879年，他改进制造了碳丝白热电灯。他在五十多年的辛勤劳动中，一共发明了大小一千五百多种东西，著名的有电报自动记录器、扩音器、活动电影机、留声机等，对科学做出了极大的贡献。
富兰克林(1706-1790)
十八世纪美国杰出的科学家，避雷针的发明者。他出生在一个贫寒的商人家里，自小没有正式读过书。他除了在电学方面有突出贡献之外，在热学、光学、气象、地质、海洋、声学和太阳黑子方面也有研究、贡献和发明。他的著作和发明具有一个共同的特色:确信科学应该用以改善人类生活，增进人类对环境的认识和控制。富兰克林著作甚丰，最有名的是他的自传。他是1956年世界和平理事会号召纪念的世界文化名人之一。
莎士比亚(1564-1616)
诞生于英国一个内地城镇艾冯河畔斯特拉福。他父亲原是个富裕的小商人，经营玉米、肉类、皮革等买卖，后来因亏本负债，境况日下，莎士比亚在青少年时代没有受过什么系统的教育。他曾经在镇上的文法学校念过书，学了一点皮毛的拉丁文和希腊文。此后他到了伦敦，先在某家剧团里干些杂活，后来参加演出，颇显才华。最后，他自己拿起笔写剧本。那些所谓“文学才子”们根本看不起这位从演员出身的剧作家，说他是“新抖起来的乌鸦”。而莎士比亚并不气馁，更加发奋，大约在他二十八岁左右，就已经取得文学创作的成功了。他几乎每年都要出一两本杰作，目前出版的他的全集中，共有三十八个剧本。作者的这种网络全书般的知识，是怎么得来的呢?这主要是他具有丰富的生活实践和勤于学习马罗等前辈戏剧大师们的技巧以及当时的客观条件，终于使他成为人类文艺史上的一座高峰。
诺贝尔(1833-1896)
生于瑞典首都斯德哥尔摩机械师墨纽·诺贝尔家里。诺贝尔八岁才上小学，只读了两年书便辍学了，在家靠一个家庭教师辅导数理化，此外就是跟着父亲在工厂里做些零星活儿。到十七岁那年(1850年)，诺贝尔便以工程师名义远渡重洋，来到美国，在名声显赫的艾利逊工程师的工场里实习。他勤奋学习，刻苦自修，学到了许多新知识。经过种种艰难曲折，他终于在1887年制成了无烟火药，广泛地应用于工业、国防方面。随后，他研究引燃炸药的信管，又制成了一触即发的汞雷酸盐导火管，即常说的雷管。诺贝尔一生献身科学，孜孜不倦，为了集中精力搞发明，他没有结过婚，过着独身生活。一生共取得三百五十五项发明制造的专利权。

罗丹(1840-1917)
法国现实主义大雕刻家。他生于巴黎一个小职员家中。幼时非常喜欢绘画，曾因专心绘画而荒废别的功课，被普通小学开除。十七岁时投考高等美术专门学校，两次未考中。后来他受雇于雕刻家做助手，经过长期的苦学自修，终成为一大家。他的作品以形态逼真、描摩生动著名，其代表作品有《雨果半身像》、《思想者》、《黄铜时代的人》、《夏娃》等。

B. 海伦凯勒创造了什么奇迹

影片《奇迹创造者》描述了美国盲聋女作家和教育家海伦-凯勒的早期教育情形和安妮-莎莉文老师在语言、阅读、独立生活技能、行为品格等方面对5岁小海伦进行严格的悉心教导。看完影片，我总结一些创造海伦-凯勒奇迹的主要条件，愿与聋儿家长谈谈。
海伦18个月（1岁半）才因疾病失去听觉和视觉。要知道，这18个月期间，海伦已经听到过和看到过很多东西。海伦1岁半失明和耳聋以后，摸着妈妈的嘴，要模仿说话；拉着妈妈的衣角跟着妈妈走，从而了解妈妈所做的家务事。到海伦5岁时，海伦的妈妈对新来的老师安妮说海伦6个月时就能说出“水”的咿呀语。 后来安妮在海伦手上拼了很多单词比如“娃娃”“饼干”，但是海伦开始时不能理解老师在她手心上写的词所代表的意义，不能把词和实物联系起来，不能使词形和词义联系起来。后来，安妮老师让海伦用手心感受流水，接着再另一手的手心拼写“水”，海伦还摸着老师的嘴巴感受“水”的发音，这时候海伦可能联想到以前听过的“水”一词，顿时开窍了，明白事物都有名字。接着5岁的海伦主动地询问：“这是什么？ ”“那是什么”“你是谁”，虽然海伦只伸出食指发问，安妮马上明白海伦问的问题，迅速地在海伦手心上拼写她所指的事物的名词，包括“老师”。海伦很快记住了很多词，不停地问，如饥似渴地学。
海伦好学而且非常倔强。海伦能走路以后，用双手摸索着走出屋门，把家里和庭院都摸索得比较清楚，还能从气息和气氛来判断家里有什么大事或客人来访等。海伦有自己的意志，想干什么就干什么，根本不管别人。比如：吃饭时自己不好好坐着，而是伸手摸妈妈盘子里有什么，抓一把就吃，再伸手去摸爸爸盘子里有什么，抓一把就吃。父母皱眉，迁就她。直到安妮训练，海伦才懂得和遵守用餐的礼仪。海伦的奶奶给海伦做了一个布娃娃。海伦抚摸布娃娃，发现这个布娃娃的脸是平的没有五官，就大哭大闹起来，非要给布娃娃撞上眼珠不可。家庭教师安妮到来之前，海伦常常摔东西、发脾气、有股不屈的劲儿。这一点，安妮老师费了很大的力气来矫正海伦的撒野行为。
海伦的老师安妮不仅是严格耐心的老师，而且是全陪翻译。安妮和海伦初次见面那天，海伦正坐在门口的木台阶上。安妮老师走到海伦身边，使劲地把行李箱砸在木台阶上。海伦感觉到振动，马上伸手摸行李箱，用手认识她的新老师。安妮蹲下身，海伦用手抚摸安妮的脸，安妮马上重重地点点头。安妮自己曾经失明过好几年，懂得盲童的学习方式。安妮开始教海伦词语，是用正常速度拼写整个词，不是慢腾腾地一个字母一个字母的写。安妮用正常速度拼写单词，拼写上千上万遍，海伦不懂不开窍，安妮仍不放弃。安妮在海伦手心拼写的词和海伦触摸到的实物是反复交替，强化刺激，试图在海伦头脑中建立信号联系。海伦接受1千多单词的刺激以后，学习“水”一词才被点醒，脑袋开窍了，海伦的语言和认知发展进入新的里程了----语词概念形成了，心智成熟起来。刺激和经验积累是从量变到质变的，唤起孩子过去听和看过的记忆。此外，安妮用她那双手告诉海伦每天的所见所闻，就像海伦自己看和自己听一样在安妮的全陪翻译下了解世界。安妮每天给海伦读书，用手拼写或拼打来阅读和讨论很多书。海伦阅读不比一般人家的耳聪目明的孩子少。
安妮训练5岁的海伦独立吃饭穿衣，灌输是非观念，矫正海伦的撒野娇气行为用了有效的策略。海伦深得父母的宠爱和迁就，养成不良习惯。吃饭时，她不坐在自己的位子上吃自己盘子里的食物，而是下位子走到别人的座位处，抓别人盘子的食物往自己嘴里塞。安妮坚决要海伦改掉这个坏习惯，老老实实坐在自己位子上吃自己盘子里的食物，因为海伦要长大成人，必须好好坐下来吃饭。海伦特别倔犟，不轻易服从老师的管教，安妮让海伦父母离开，强迫海伦坐好，也绝对不许海伦伸手摸别人盘子。经过一场“大闹天宫”摔了盘子，倒了椅子，再扶正椅子，海伦忠于乖乖就范。 再有，海伦的妈妈不管海伦做得对还是错，一看海伦哭闹，就塞给海伦一块糖，让她平静下来。海伦就习惯用大闹来得到“糖果奖励”和关注。安妮反对这种做法，据理力争。安妮坚持在海伦做得正确时才能给她糖果或别的东西奖励，要是海伦做得不对或不服从，就停止给她糖也停止给她吃的喝的。最后，海伦乖乖地穿上衣服，穿好衣服以后，香喷喷的早餐就奇迹般地出现在她面前。安妮曾经带海伦搬到一个与海伦父母“隔离”的小屋，训练海伦减少对父母的依赖和庇护，而是养成独立生活的习惯，同时对她的老师安妮产生最强地依赖和信任，亲其师而信其教。
海伦有一个幸福而殷实的家庭。海伦的父母疼爱海伦，重视又聋又盲还不会说话的海伦的教育，有经济实力和社会关系聘请到好的家庭教师兼全陪翻译。没有安妮老师，海伦的父母光宠爱但不会教育盲聋儿童，就不能创造海伦-凯勒奇迹的。听力或视力障碍儿童由于缺少某种感官的信息充分输入，就是看到了，但是不知道说的是什么，不知道事情发生的前因后果，也不能准确跟踪和参与解决问题的过程，就缺少了学习机会。他们常常表现为“自我中心”，只想着自己，只管自己，不考虑别人，不懂规矩，这是因为他们与别人缺乏交流沟通，或交流沟通不足、滞后。他们不知道别人怎么说怎么想，即使看到别人的动作，仍不知道为什么这样做，无法进一步懂得是与非。有些家长告诉孩子不要这样，不要那样，用严厉的表情和言辞警告甚至惩罚，但是孩子不理解为什么不能这样做，不知道怎样预想事情的后果，不知道怎样合理地控制自己的情绪和欲求，他们学习机会少，考虑问题也就不全面。
我相信每个人都有可能创造这种奇迹的，关键是家长要早开始培养孩子。
•要满足孩子的特殊需要，支持孩子通过独特途径去学习、获得信息和与外界交流。
•早对孩子进行社会化行为习惯的训练，培养是非观念和自我调控能力。
•使用奖励和惩罚要和培养是非观念一致。
•经常为孩子的将来着想，想孩子长大成什么样的人，早让孩子开始生活自理，独立判断是非，自我调控。
•双向交流很重要。要先说服，通过讲话、打手势、动作表情、扮演角色，作示范和演示等，让孩子明白道理。
如果当初有条件，海伦-凯勒会接受人工耳蜗植入手术吗？
我想会的。海伦有18个月的听知觉经验，植入电子耳蜗以后能唤起部分声音联系或学习新的声音建立新的信号联系。海伦从小有要学习开口说话的欲望，常常抚摸妈妈的脸，企图模仿说话。海伦有坚持不懈的精神和倔强的意志力，她能用手来感知辨别别人说的是什么。海伦的父母有足够的经济实力，海伦有家庭教师全陪翻译和培训。

C. 像海伦的,其他科学家的故事。

牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。
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科学家的故事20字
爱迪生为了搞实验，往往连续几天不出实验室，不睡觉。实在累得不行了，就用书当枕头在实验桌上打个盹。有一天，他的朋友开他玩笑说：“怪不得爱迪生懂得那么多得发明，原来他连睡觉都在吸收书里的营养。”
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科学家的故事20字
一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。这是1666年夏末的一个傍晚，在英格兰林肯郡乌斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，埋头读书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一个历史上最着名的苹果落了下来，打在23岁的伊萨克·牛顿头上。恰巧那一天牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？正是从思考这一问题开始，牛顿最后发现了万有引力定律。
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D. 海伦人流术的创始人

“海伦人流术”由英国著名医学专家Helen.Brown博士研究发明并投入临床。

E. 贝尔发明了什么

电话。

电话机是美国人A. G. 贝尔于1876年发明的。他用两根导线连接两个结构完全相同、在电磁铁上装有振动膜片的送话器和受话器，首先实现两端通话。

但通话距离短、效率低。1878年出现了炭精送话器，使电话机送话器效率大大提高。受话器结构也有改进。最早的电话机是磁石电话机，靠自备电池供电，用手摇发电机发送呼叫信号。

(5)海伦发明扩展阅读

贝尔的人物生平

1847年3月3日，亚历山大·格拉汉姆·贝尔出生于苏格兰的爱丁堡，并在那里接受初等教育。

1870年贝尔移民到加拿大，一年后到美国。1882年他加入美国国籍。

贝尔本人是一个声学生理学家和聋哑人语的教师。在他之前，德国人菲利普·雷斯曾发明过一台电话机，但其传声效果极坏，实际上无法被使用。1876年3月10日贝尔与他的同事试验了世界上第一台可用的电话机。

此外贝尔还发明了一台测量听力的仪器，一台可用来发现人体内金属的仪器以及其它一些发明创造。

贝尔拥有电话的发明专利，但是有人也指出，从意大利移民到美国的安东尼奥·梅乌奇（Antonio Meucci）才是电话的发明者。美国国会2002年6月15日269号决议确认安东尼奥·梅乌奇为电话的发明人。

除了发明电话，亚历山大·格拉汉姆·贝尔还发明了载人的巨型风筝，为加拿大海军发明了用于在二战时与德国U-Boat抗衡的水翼船，改良了留声机（gramophone）。

贝尔也是和美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒交往历史最为长久、感情最好的朋友。

1922年8月2日，亚历山大·格拉汉姆·贝尔逝世于加拿大巴德克。

F. 海伦凯勒的事例有哪些

海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日－1968年6月1日），著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在出生后第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。

G. 世界上第一台蒸汽机的发明者是谁

世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家亚历山大港的希罗于1世纪发明的汽转球.

H. 第一台蒸汽机到底是谁发明的有说是瓦特，有说是亚历山大港的海伦，还有说是托马斯.纽科门......

如果应用蒸汽做动力的话，那应该是古希腊数学家亚历山大港的希罗于1世纪发明的汽转球（也就是你说的海伦），纽科门蒸汽机耗煤量大，效率低。瓦特对蒸汽机进行了改进

I. 海伦*凯勒发明了那些东西呢

发明不太清楚
她写抄了<<假如给我三天生命>>等书，她的坚强意志和卓越的贡献感动了全世界。
http://ke..com/view/3751.htm