强化创造

㈠ 思道修的一道题：大学生应当如何增强创新创造的能力本领，做改革创新的实践者和生力军

1、重视个人综合能力的全面发展。

创新型人才首先是全面发展的人才，一个人如果没有正确的世界观，没有坚定的信仰，没有良好的品德修养，没有高雅的审美情操，不仅不能成为一个合格的创新型人才，就是作为一个健全的人也是有困难的。

作为当代社会的创新型人才，还要以个性的自由和独立发展为前提，作为工具的人、模式化的人和被套以种种条条框框的人都不可能成为创新型人才。

因此，作为当代大学生，首先要学会做人，要重视自己的生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素的全面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。

其次，重视自我个性的培养与完善，增强自己独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。努力使自己成为一个在情感、智力方面全面发展的人。

2、要善于运用各种不同的思维方式。

比如，注意培养聚合思维和发散思维，重视直觉和灵感的作用，把形象思维和抽象思维结合起来，善于运用归纳、演绎、推理等多种逻辑思维方式，等等。真正把各种不同的思维方式运用好，实质上也就形成了创新性思维。具有了创新性思维，才能获得创新能力，推动创新实践。

3、要多进行思维训练。

受中国传统文化的影响和教育体制的制约，当代大学生普遍具有较强的逻辑思维能力，而缺少非逻辑性思维的能力。因此，应注重适时进行非逻辑性思维训练，在独立思考中发展思维能力。

(1)强化创造扩展阅读

习近平在十九大报告中指出，“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。发展的关键在创新，创新的关键在人才。要坚持围绕重点工作纳才育才。

始终坚持党管人才原则，紧扣脱贫攻坚、深化改革、乡村振兴、国防军队改革等重点工作，坚持从实际出发，根据重点产业、重点领域不同特点，紧紧抓住人才工作短板，精准实施重点人才计划和重大人才行动，实现人才的有序流动和科学配置，最大限度激发人才创新创造创业活力。

㈡ 强化在激发成就动机和创造性中的作用

强化理论来源与学习理论.
关于学习的理论有3个为人熟知.按照形成先后分别是经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论.
经典条件反射理论(classical conditioning)是被动的，由于事件的发生而使我们以某种特定的方式进行反应。它可以解释一些具体的可识别的事件。但是在组织中，个体的行为都是主动的自发的，而不是被诱导的。

操作性条件反射理论（operant conditioning)认为，行为不是先天的或由发射物激发所致，而是后天习得。在具体的行为后如果能提供令人满意的结果，会激发这种行为发生的频率。

社会学习理论(social-learning theory)，它是操作性条件反射理论的扩展，它为操作性条件发射的发生提供了条件，即榜样的力量和模仿。榜样的影响过程有4步：1、注意过程；2、保持过程；3、动力复制过程；4、强化过程（个体受到鼓励后会得到强化）。

三种理论都是学习理论。都是学习行为的理论基础，都可解释生活中特定的学习行为。但是经典条件反射理论只能解释一些具体的，被动的行为；而操作条件反射理论和社会学习理论则可以解释主动的组织中的强化行为。社会学习理论是操作条件反射理论的扩展。

在工作中,管理者应注意教导员工,十他们的行为对组织有利.为此,管理者需要通过循序渐进的方式指导个体的学习,塑造个体的行为,这一过程被称为"行为塑造(shaping behavior)".

积极强化(pasitive reinforcement)、消极强化（negative reinforcement)、惩罚（punishment)都属于行为强化。

积极强化(pasitive reinforcement)：伴随某种反应后的愉快事件，称为积极强化。例如：员工干的好，管理者表扬他。就是积极强化。

消极强化（negative reinforcement)：当一种反应后个体为中止或逃避不愉快而作出某种行为，称为消极强化。例如：为避免老师提问不知如何回答，赶紧低头装作看笔记或装作很忙碌。

惩罚（punishment)：指设置了令人不快的条件，目的是为了减少不良行为。如员工迟到，被扣工资。

普遍专家认为,应多应用强化,少用惩罚措施,因为惩罚会破坏管理者与工人之间的和谐关系.

强化分为连续强化和间断强化

间断强化的类型又分为:
1.比率强化和间距强化
2、固定强化和可变强化

可变强化比固定程序强化导致更到的绩效水平

至于到强化理论在薪酬方面实践,建议用可变的薪酬代替固定的薪酬,如记件或记时工资,以及按销售提成等.

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内容预览：
强化创造
作者：小凯风
简介
更新时间2012-9-16 15:06:16 字数：164
本故事讲述的是在一个拥有魔法的现代社会，在魔法学院中，我们的主角一步一步成长，且会有很多的“有趣”场面。预计本文的字数一定不会少于50万。我一有空，马上为大家更书。本作借鉴了一些fate中的元素，包括魔术师的战争等等，但并非圣杯之战，世界观也并不相同。希望大家能喜欢。小凯在这里鞠躬了~总之本故事一定会让大家眼前一亮。还望关注。
关于更新
更新时间2012-9-23 11:04:42 字数：121
由于本人目前还正在上课，所以想各位介绍一下我的更新安排。首先周六和周日，我会保证每天4~5更。字数也会有所提升，经量在2500以上。周一至周5由于学业问题可能五天只有1~2更，也有可能无法更新。假期的时候会保证每天3更以上，还请各位多多期待。
5万字
更新时间2012-11-11 0:40:38 字数：241
虽然说，短短的5万字不算什么。但是，就是这短短的5万字，小凯付出了很多，小凯知道，自己是第一次尝试写小说。写的不怎么好是有很大的可能的。由于小凯并不是职业的作家。所有在更新等方面还存在着问题，导致推荐没涨，收藏猛掉。由于是小凯自己的不是，我想大家道歉，是我太喜欢托稿了。今后小凯只要一有时间，就会接着写。我会争取写出让大家，和自己都满意的小说的。小凯非常喜欢读者们给我这个新人一些意见。再次谢谢了。
5万字，虽然不多，但是象征着小凯写作生涯的一个小小的开始。……
别忘了采纳哟

㈣ 强化创造意识,营造团队精神是什么意思

国哈佛商学院（HBSP）管理教练中文讲师组织对中层管理干部进行了为

㈤ 强化学生发明创造的措施是什么

培养创造型人复才，尤其是制要培养从事发现或发明活动的创造型人才，就必须要培养他们娴熟地掌握和应用发现的方法或发明的方法。在活动中，适当地开展发现方法与发明方法的训练。遵循正确的途径可以使你的发明变得简单、易行。

㈥ 党第十六大报告指出，中国共产党坚持先进性和增强创造力的决定性因素是（）

选择A 坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进

㈦ 怎样增强创造力、想象力和逻辑思维能力

多看动画片吧！例如＜龙珠＞！

㈧ 什么是强化创新意识，推动创新活动迎接挑战

要搞好技术创新，总经理首先必须有强烈的技术创新意识，才能积极有效地组织企业的技术创新活动，并推动技术创新活动的健康发展。

因为总经理是企业技术创新的决策者和组织者。企业技术创新的成功与否，总经理起着关键作用。成功的总经理要有强烈的历史责任感，高度的洞察力和创新意识。

技术创新是一个复杂的系统过程，是一项融合着多种关系在内的综合性创新活动。其中，创新意识是企业技术创新最重要的价值观之一，从大的方面，它可分为战略创新意识和过程创新意识。

①战略创新意识。即从企业乃至国家的长远利益、整体利益出发，对企业技术创新进行决策和规划。亦即要实施技术创新战略。

从宏观背景分析，这一战略应当确立“以科技成果转化为重点，以市场为导向，以产品创新为龙头，以经济效益为核心”的发展战略，以及与之相配的创新观念、创新体制与社会环境，发展模式与运行机制、科技投资体系、金融体系，政策体系、法律法规体系，市场体系，等等。

以微观环境分析，即对企业来说，主要应着眼于企业技术创新能力长期、稳定地提高，从市场销售、组织结构、管理制度，产品工艺、决策等多方面营造企业的技术创新机制，正确处理好企业在技术创新上的近期效益与长远效益，引进技术与消化吸收等多种矛盾关系，而不应计较技术创新在短期经济效益上的得失。

在实施技术创新战略中，市场战略是技术创新的首要战略。其内容主要包括：面向国内和国外两个市场，以便取得比较更大的效益和提高我国产业的国际竞争力；抓好对不断变化的市场的调查研究和售后服务；在提高民族产业产品国际竞争力的前提下，提高国内外市场的占有率。

②过程创新意识。技术创新即把科学技术转变成现实生产力，从而搞活经济，促进经济增长的过程。

过程创新意识要求把技术创新作为一个过程、一个整体、并且把各个环节、方面的创新有效协调起来。在这一过程中，首先要有企业是创新主体的主体意识，产品工艺创新中的竞争意识和名牌意识、机制、模式创新中的改革意识，决策创新中的超前意识，市场创新中的竞争意识和服务意识，以及管理创新中的人才意识，等等。整个过程各环节有机协调，创新意识贯穿整个过程，从而最大限度地发挥技术创新的作用。

③客观对待企业技术创新中的现实与问题。

要强化领导的创新意识，就要解放思想，开辟新的道路，寻找分析的突破点，必须打破原有思维方式。

传统思维和新思维在动机来源上的主要区别是，传统思维主要考虑外部作用和影响，而新思维着眼于内在创造力。思维方式的转换就是要我们学会跨世纪的思维方式，学会按照系统思维原则、收集必要信息原则、追求应有状态原则、参与介入原则、展开目的原则，打破现状思维的独特性原则，以及继续变革等原则，来正确认识和解决企业技术创新中的现实问题，从而达到创新和对系统的重新整合。

④全面了解和掌握技术创新的真实意义。

当前，即全球信息化、网络化、一体化的大趋势下，科学技术发展日新月异，人类知识总是迅猛增长，经济生活瞬息万变，对一个企业来讲，不“先行一步”不超越，就可能被淘汰。不少企业的领导之所以创新意识不强，主要是对技术创新的重要意义还缺乏认识。

尤其是走入知识经济时代的今天，不能再依赖于资本和资源，必须认识到知识经济作为一种新的、复杂的经济形态，更加依赖于知识的积累和应用，更加强调创新的作用。

知识经济的关键在于创新，技术创新已成为知识经济的基础和落脚点，只有不断创新，才能获得技术的竞争优势，才能弥补资源和资本上的不足。

⑤大力提倡知识型企业家。如何才能成为知识型的企业家呢？要做到：

第一、要有创新的使命感，紧迫感，对学习有浓厚的兴趣，有明确的学习目的和动力，并经常“充电”吸收新知识之营养，这是所有开拓者，革新者，创造者之共同特点。

第二、要特别把创造性思维与方法的教育作为最重要的必修课，以不断提高自己的创造性思维和创新能力，同时还要学习必学的专业、科技文化知识，现代管理知识，在学习的内容上要广泛，适用，用学得的知识运用到实践中去。

第三、创造知识化的学习环境，尽快建立和完善职业教育和继续教育体系，针对不同程度，不同职业的企业家，采用适宜的组织培训、进修形式的方法，分层次培训和进修；还要尽可能配备现代化的学习设施，如计算机，网络等，使他们每天不停接受最新的信息，最新的资料，学会用最新的处理程序过滤和加工变成知识和智能的本领，尽快成为知识型的企业领导人。

第四，要注意学习方法的创新，除了见缝插针以及刻苦学习的精神外，学习方法的创新很重要。

㈨ 大学生应当如何增强创新创造的能力本领

1. 良好的专业知识是提高创新意识和创新能力的关键。 可以肯定，良好的基础知识是产生创新成果的良好基础。 优秀的创新成果充满科技含量，没有扎实的知识积累和深厚的知识，不可能培育出优秀的发明。 李开复说，在大学里，学生必须学习基础知识，包括数学，英语，计算机和互联网的使用，以及他们专业所需的基础课程。 究其原因，大多数创新都是基础知识的深度结合，如果不打好基础，大学生就很难真正理解高级应用技术。 因此，奠定良好的基础知识在新发现的研究中起着至关重要的作用。 但是，我们不能因为基础知识的学习就盲目地硬钻，放弃基础知识的拓展和新知识的发现，否则就陷入片面的困境。 图2。 我们应该在科学中培养学习和思考的习惯。 总结提高创新的技术，朱青石院士说，好的科学家之所以能够不断创造新的成就，是因为他们有一种永不枯竭的兴趣，他们不断地培养自己的意识，最后，专注于它。 从这个角度来看，新发明和新发明的发明者的新发现与思维习惯和学习精神是分不开的。 这就要求我们摆脱社会上不健康的氛围，发现自己真正的兴趣爱好，并将其延伸到他人身上，并且坚持不懈地进行发现问题和解决问题的思考，我们必须善于反向思考问题的症结，不断地培养我们的直觉，并及时保持思考的火花，作为一项新的研究发现，科学态度也很重要，这就要求我们在思考问题的时候，真正地深入到问题的每一个层面，否则效率的下降只会使灵感的瞬间消失。 图3。 积极创造一种创新的氛围。 创新氛围的营造可以为创新行为提供环境支持，积极热情的创新场景可以使大学生自身产生创新意识和创新灵感。 一方面，在大学里，我们大学生应该主动合作，建立自己的创新团队，如宿舍文化、班级文化、社区组织文化等。 另一方面，我们需要利用高校的各种硬件和软件环境，如图书馆和实验室，它们往往是培养和激励创新的最佳场所，大学生不仅应该局限在校园里，而且应该主动走出校园，参与社会研究，理论联系实际，发现社会实践中的问题，思考问题，解决问题，并在实践活动中及时反馈，形成最终结果。 提高大学生自主创新能力是一项艰巨而长期的任务，但对于提高我国自主创新能力、振兴国家科技和发展国民经济、提高大学生自主综合素质具有重要作用，是肩负起构建和谐社会重任的必然要求。 作为大学生，他们应该努力学习，深入学习，积极成为创新活动的重要角色，为自主创新战略的成功实施做出自己的贡献。

㈩ 创新的定义什么是创新

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化、形式化。

(10)强化创造扩展阅读

创新方法一直为世界各国所重视，在美国被称为创造力工程，在日本被称为发明技法，在俄罗斯被称为创造力技术或专家技术。

我国学者认为创新方法是科学思维、科学方法和科学工具的总称。其中，科学思维是一切科学研究和技术发展的起点，始终贯穿于科学研究和技术发展的全过程，是科学技术取得突破性、革命性进展的先决条件。

科学方法是人们进行创新活动的创新思维、创新规律和创新机理，是实现科学技术跨越式发展和提高自主创新能力的重要基础。科学工具是开展科学研究和实现创新的必要手段和媒介，是最重要的科技资源。由此可见，创新方法既包含实现技术创新的方法，也包含实现管理创新的方法。