创造性人才

1. 论企业如何识别和管理创造性人才

具体到企复业中，人才的概念制是这样的：是指具有一定的专业知识或专门技能，能够胜任岗位能力要求，进行创造性劳动并对企业发展做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的员工。 谭小芳老师认为 企业的人才总量包括了经营人才、管理人才、技术人才和技能人才。经营人才指企业的单位负责人和部门负责人；管理人才、技术人才是具有中级及以上专业技术资格或本科及以上学历的人员；技能人才是在生产技能岗位工作，具有高级工及以上技能等级或具有专业技术资格的员。
企业管理人才简单的说，就是具有专业技术资格或学历，能为企业运营进行谋划、决策、管理、实施等的各层负责人员，其中包括技术人才。

2. 什么地方需要德才兼备的创造性人才

德才兼备创造性的人才。
无论走到哪里都会受欢迎。
每个岗位都需要这样的人。
这就是人才。
是处处受欢迎的人才。

3. 创造性思维在创造性人才培养过程中的作用有哪些

创造性思维能力的培养对人才的成长具有重要的意义 ,是高层次人才培养中不可缺少的环节。通过分析创造性思维的特点 ,运用典型事例 ,阐述了创造性思维在人才成功中的关

4. 创造性人才！！！！！！

因为他们不一定合群啊。。。。。。。。。。。

所以被人。。。。。。。

真的

5. 为什么中国教育出来具有创造性的人才少之又少

网友一：

1.事实是，就算我们的教育没有创造出你们想象中那么多的创造性人才，我们目前也可以过得很好。我们“借鉴”别人的就可以过得很好，为什么不要？你说“借鉴”是不耻不思进取的，错！“借鉴”本身就是思进去的表现。

2.教育能不能产生创造性人才？能肯定是能的，只不过这个问题放在社会大背景下来看会更好，因为前者可能过分夸大了教育对创造性培养的作用。“物竞天择、适者生存“的道理也可以反过来说明这个问题，就是我们的社会还没有“进化”出那么多的创造性人才-----以教育培养的形式体现，那是因为这个社会还没有一个需要迫切孕育“创造性人才”需求的大环境。

网友二：

我认为这与教育方式和社会形态有关，应试教育让很多优秀的学习者最终变为考试的奴隶与机器，为了学习而学习，已经背离了初衷，而现在大部分单位在招聘人才时也都是以学历为前提，所以，我们专注于局限的科目考试，而忽略了其他才艺和创造的可能性，导致现在具有创造性的人少之又少。

从小就没有人会推崇你除了学习考试之外的任何一件事，你踢足球，别人会认为你玩物丧志，你喜欢音乐，别人会觉得你是个坏小孩，只有本本分分学习、考试、晋升的人，才会得到别人的赞扬和欣赏，所以，这种意识造就我们从小就认为创造性与我们无关，那是不正确的事，不应该去涉猎的领域。

网友三：

从小学到离开大学，一个年轻人只能死记硬背书本，他的判断力和个人主动性从来派不上用场，受教育对他来说就是背书和服从。中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了等级制、成人化的处世思维。所以从小就学会了讨老师（上级）喜欢为目的。

从教育内容来看，每一项知识的传授演变成一种不容置疑的信仰行为，即教师永远是对的，教师的言行不容置疑，从不能怀疑知识的正确性。老师不可能犯错，如果老师犯错也不能提及而是要视而不见，从尊重知识转变为尊重老师。例行的考试题只准备有一种答案，没有变通和改变、超越的可能，只要记住答案就能及格、听老师的话就能得三好学生。

网友四：

“在我们的现实生活中，一知半解而又假装博学的人是不是太多了呢？也即是说，数量确实有不少，然而质量低劣者也确实大有人在。在中国，这两三年里自称大学的机构，有如西式菜和咖啡一样一窝蜂似地冒出来了，酒吧和西餐馆到处都是。然而，在这种大学里都是怎样开展教育的呢？这种大学的毕业生，也即在这类大学里接受了教育的学生们，许多人都是一知半解而并未真正成熟。”这段话是100年前，一位伟大的中国人对当时的评价。100年过去了，中国好像没有变化。

网友五：

随着社会经济的发展，生活变得越来越好，我们已不在仅仅因为温饱的问题而局限于必须要付出某种劳动力才能换来生存的前提，移动互联网的崛起，更是给了现在年轻人更多的选择和更宽广的视野，让我们开始像精神领域的富足而迈进，而这一切都需要一种宝贵的能力，那就是创造力。

没有创造力，我们不会发明飞机和电话，创造力是生活进步的重要能力，它能让我们精神世界更加富足，生活更加自由和不被束缚，所以，现在的孩子，我认为应该

网友六：

或许我们不是缺少创造性人才，只是对于身边“惊为天人”的存在太过熟视无睹。我们喜欢争先，总拿自己不好的领域去和发达国家发展了几十年的领域比较，然后觉得自己处处不如别人。这其实也是一种不自信的表现。

诚然，在创新驱动战略的引领下，就中国的人口基数来说，创造性人才确实不够多，但们也要看到中国近几年来取得的进步与成长，多一些自信，也多一些耐心。

6. 怎么样培养创造性人才

现在社会上越来越缺乏这种创造性的人才了，教育方面出现了很大的问题，版怎么样培养这种权人才呢？

7. 创造性人才性格的共同特点包含

感撞击的产物,它诞生于寂寞,可在爱情的纽带时紧时弛着的周期性地抖动中,所讲究的,却是感受.完美的爱情的最高意境就是：能够站在对方的角度上感受着对方的感受.有了这样的感受,处在爱情中男女也就多了一分理解,多了一丝包容.
人都说男人深沉,女人幽怨.可在爱情神圣光环的笼罩下,无论男人还是女人都被升华为纯洁和善良的天使.天使的内心是敏感的,敏感的内心最易受伤,尤其是被相爱的人所伤.
婚姻是完美爱情最为完美的

8. 国家应如何增加创造性人才

要从教育入手，从小发现人才，诚实的培养成官员，聪明的培养成技术人才，狡猾的培养成商人，还给人才一个机会，不要让有关系的人占着地方浪费青春。

9. 什么是创造性人才

创造性人才的含义：

创造性人才，是指改造自然和社会的活动中，具有发明创造能力的人们。能力人人皆有，但在征服自然和改造社会过程中，各人能力发挥作用的大小、水平的高低却是有差别的。只有那些具有思维的敏锐和创新性，能在自然和社会发展中的难题和新问题面前，充分发挥其才能，以新颖独特的创造，去解决问题的人，才称得上创造性人才。

10. 如何创造自我使自己具有创造性人才开创自己的创造性事业

无论是一个国家还是一个单位,最关键的核心竞争力是“创新”,而要创新,就必须要拥有一大批“创造性人才”。其实《林肯寻找格兰特》这本书传递给我们的最具启发性的理念就是:如何培养一个人的创造性,使之在工作中能够创造性的完成任务,从而达到成就事业、实现人生价值的目的。那些只会做死事不会动脑筋的人,即使很敬业、很勤奋、很忠诚,也只能完成好一般的日常工作，一旦出现新的问题、新的挑战、新的变动，他们就傻眼了、束手无策了。而现实却恰好是总在变化当中的。在人才竞争越来越激烈的今天,大部分人都已经意识到敬业、勤奋和忠诚的重要性,力求充分发挥自己的主动性进行工作,所以,被淘汰的不仅仅是那些懒人,那些只会埋头苦干,机械做事的人也面临着被淘汰的局面。因为,当你辛勤工作的时候,别人也在同样的辛勤工作,虽然你勤奋、忠诚、有责任心，已经具备了成为一个优秀人才的最基本的条件,但是,那样的话你只能算是一个“合格的人才”,而不能算是一个“优秀的人才”。如果一个人安于现状、不思进取的话,就只能一直平庸下去,缺乏敢想、敢做、敢担当的态度和精神,最后的结果很可能被别人超越、替代。本书中的格兰特就告诉了我们,如果他像前四位将军们一样,只把做好防御、减少伤亡作为自己最大的追求,联邦就“完蛋了”。因为林肯要的是彻底击败敌人而不仅仅只是维持现状，守住自己的领土就足矣。所以,仅仅有敬业、勤奋和忠诚是不够的。格兰特打破常规,创造了新的军事法则,他的创造能力让他实现了林肯的目标。在当今瞬息万变、充满竞争的社会中,越来越多的人意识到创新的重要性。大到一个国家,小到一个单位或组织,都是如此。国家创新系统的基石是组织创新,但组织创新无论是以技术创新、管理创新,还是以文化创新形式呈现,它又都是以个体创新为实现的前提。特别是对现在的各行业来说,技术发展可谓是日新月异。一个单位或组织要想求得生存和发展,就必须激发其广大职工的创造性。