儿童创意设计

❶ 幼儿园环境创意设计有哪些

幼儿园环境创意设计最重要的一点是儿童参与的原则
参与性原则意味着幼儿园环境应该是儿内童的中心，容尊重儿童参与环境创造的权利。许多幼儿园环境的创造通常是教师单独的工作，从设计到安排，到评价，都由教师独立完成。教师是环境创作的一般规划人员，是教师的主导作用。虽然有时老师也让孩子们参与创造环境，但符号很强烈，主要是与老师合作完成预先设定的任务。例如，幼儿园应该开展环境创造和评价活动，老师要求每个孩子从家里拿出一壶植物。为什么一个植物，一个孩子正在听老师的命令。至于有多少植物就位的问题，这些年轻的孩子没有权利去问。儿童只是一个被动的参与者和环境的适应，因此对环境的变化没有什么热情和注意。幼儿园环境的建立需要赋予幼儿充分参与的权利，尊重儿童在教育工作中的地位。

❷ 很多家长都会问儿童经常不懂得创意怎么办，创意儿童手工DIY是不是很有帮助

从小培养孩子的动手能力不仅能促进四肢协调大脑发育，有些创意活动也能加强孩子对图形数字方位逻辑等等能力。家长不知从何入手的话，一是可以寻找线上线下的教育启蒙机构，特点是费钱有效专业。二是收看一些创意节目，特点是省钱可以亲子互动。创意节目推荐（艺术创想），非常好的节目，一些简单的手工可以家长和孩子一起完成，但孩子不能太小，不然什么都看不懂。

❸ 儿童相册设计如何制作才够有创意呢

儿童相册想要设计的创意一点你可以找家专业的设计公司啊,我上次也是打算自己做的,后来还是在网上找的一家专业的设计公司做的,自己做实在是很麻烦而且达不到想要的效果,去搜下"
忆lu集"

❹ 儿童创意美术课程怎么设计

3~4岁一般是宝宝涂鸦板班，
4~5岁时创意涂鸦，比较规范那种。
5~6岁大师创意涂鸦。
一般一个班8个人左右，小班教学，一个课时1个小时左右，但是7~8岁建议1个半小时，一般创意美术都是跟手工结合。

❺ 给孩子一个放飞的空间 儿童房创意设计

装修新家免不了要给下一代的孩子留下空间，现代家庭十分注重孩子的生长环境，在怎样的环境里成长起来对孩子的一生都有着重要的影响。因此，儿童卧室装修就变得格外引人关注，如何将儿童卧室装修得更适合孩子发展？关键在于装修设计。

一个好的儿童卧室装修设计不仅要遵守基本的设计原则，也要了解儿童成长特色，知道哪些对孩子好，哪些对孩子不好。

一、颜色

从儿童心理学上的角度来说，颜色对孩子的成长非常重要。已有研究表明，缤纷的颜色比单调的颜色更能开发孩子的想象力和创造力。而常识也告诉我们，孩子不宜阴暗深沉的色调，鲜亮的颜色使孩子看起来活泼，灰色、黑色这类颜色会让人觉得呆板、缺乏活力。因此，在装修儿童卧室时，蓝色、粉色、绿色等活泼的颜色最为适宜。

二、家具

除了选用绿色环保的家具外，也要注意家具形状。一些家长都知道，小孩走路不稳，经常磕磕绊绊，这在童年中是很正常的事情，但是要小心不要让孩子靠近有尖角或者棱角的东西，那样可能在不小心的情况下会让孩子受到伤害。因此儿童卧室家具的选择应该避免尖角、棱角。

三、装饰

儿童的房间通常会有许多装饰品、玩具、地毯之类，这些装饰品如果不及时打扫会产生灰尘，对孩子的呼吸道有影响。地毯的使用也要注意，地毯不宜清洁，细菌也更容易堆积，如果孩子经常趴在地毯上玩，有可能会对呼吸系统产生影响。

四、创意

儿童的房间少不了一些小玩具和小饰品，这些小玩意会帮助孩子开创想象力和动手能力，这是儿童房间必不可少的东西。家长也可以给孩子买一些健康绿色的手绘颜料，做一个小的手绘墙，锻炼孩子的动手能力。这对孩子的成长至关重要。

儿童卧室装修的设计要站在儿童的角度考虑，在设计前要多阅读一些关于儿童心理学的书籍，真正了解儿童的心理、顺应他们天性的发展才是最好的，这也正是在现代儿童教育中，许多家长需要思索的问题。

❻ 求一好创意，关于儿童玩具设计的

儿童玩具设计，好的创意这个很难怎么说。大家都能想到的就不是创意，版主要是权看您是想要在哪部分的地方增加创意性，是外观部分的新颖度还是说功能玩法的创新性
除了玩法和外观，还涉及贵公司销售的客户群体类型，定价定位，销售渠道，涉及不同的类型在设计上的要求也会不一致的

❼ 什么是儿童创意美术

大众认为艺术家很有创意，所以学美术就是要学创意，这是大多数人的误区。很多美术老师也强调美术中的创意、创造力。但创意不是美术的根本，只是美术的皮毛。这里所说的创意，是指由老师或家长引导的所谓“创造”性作品。我们说过，美术是表达思维内容的方法，因此美术的核心是思考，从现代艺术到当代艺术，美术越来越接近哲学，艺术家的创作越来越表现出追求真理的方向，通过作品表达个人对人生、世界的探索感悟。

这让家长听起来害怕了，似乎哲学和儿童相去太远吧？其实，这要讨论我们的教育目标，我们的目标是为了让他找到自我，创造新价值。那么我们的所有教育方法都应当对准这个目标，美术也不例外。因此，我们在儿童美术中应避免技法和创意这些巧智，而更应强调自发的感受和欣赏，在美的浸润中，逐渐养成孩子美的“我”。这样，他会发现他不必取巧于别人欣赏的技法和创意，他们的创作完全由心而发，就像6岁以前的感觉。在这种感觉里，他能自由和自信地观察，绘画，塑造，这些都在他“心”里。保持这种感觉的目的是完成“自我”的塑造。美术在这里不是简单的技巧，而是培养“人”的方法。

如果过早给孩子灌输“创意”，他们反而耗费了大量精力去迎合抽象的创意，而不是认真地观察世界，体会内在的情感。这是一种流于表面的美术，而不是通往艺术之路。

在这里提醒家长，这种感觉会在7岁后逐渐消失，孩子开始取巧和困惑于外在的方法，他会逐渐失去艺术和自我的本质，成为画匠或迷惑痛苦的艺术家。就像毕加索说的，“我用一生的时间只是为了找回童年的感觉。”在错误的美术教育下，大多数孩子的艺术生涯在8岁左右结束。

❽ 设计儿童创意名字摆放卡片

可以把小朋友的名字和小朋友喜欢的小动物画在一起。这样比较有专新意，可爱。或者名字加属上小朋友的卡通属相一起设计。让小朋友自己涂色。

❾ 儿童能做出来的创意设计

剪纸啊 或者贴东西