调查设计

A. 如何进行问卷调查设计

进行问卷调查设计的方法有：
1。简单随机抽样
即我们所熟悉的“抽签”方法。抽签的方法，保证了每一单位都具有同等的获得有利条件或不利条件的机会。
简单随机抽样常用于总体中单位数目较少的情形。它可完全按抽签的方式进行。例如，要从一个有200名学生的年级中随机抽取30名学生进行调查。可先给每个学生编上号码。比如说从1号到200号，再在200张纸条上也分别写上1到200的数字，然后把这些写有数码的小纸条放在盒子里搅乱，并任意地从中抽出30张小纸条。
显然，当总体单位很多时，写纸条的工作太繁琐，这样抽签方法就不大适用。在单位很多时，人们往往利用“随机数表”来抽取，或者采用其他方法抽取。
2。系统抽样
当总体中单位较多时，我们往往采用其他几种方法来进行抽样。首先是系统抽样的方法。它的基本原理是将总体“分成”若干个“队列”，而随机地抽取其中的一个队列。
其具体做法是：先计算出抽样的“间距”，然后按简单随机抽样的方法从第一个间距中抽取一个对象，再每隔一个间距抽取一个对象。比如，要在一个有1000名工人的工厂中抽取100名工人进行调查，先给工人编上序号，然后计算出一个抽样间距，计算方法是用总体规模除以样本规模。
然后，我们用简单随机抽样的方法在1-10中任意抽出一个号码。比如说，抽到7号，那么从第7号开始，每隔10个再抽一个。
3。分层抽样
分层抽样是先将总体的单位按某种特征或属性分层若干个子类别或层次，然后再按照相同的比例（或不同的比例），在各个子类别或层次中随机抽取。最后，将这些不同类别或层次中抽出的单位合在一起，就构成了调查的样本。
比如，上例中，我们可先按性别把1000名工人分成两类，假设男工700名，女工300名。然后，按照1000人中抽100人的比例，在男工和女工中分别随机抽取70人和30人构成一个样本；也可采取不同的比例从男工和女工中各抽取50人来构成一个样本。
4。整群抽样
它的抽样单位不是单个的个人，而是一群个人，即某种群体，如班组、家庭、居委会、车间等。
比如，要在某市全部中学中抽取一个由1000名中学生构成的样本。我们就可以从全市所有中学中，随机抽取20个整班（假定每班有50名学生），这20个班的所有学生就构成我们所调查的样本。
5。多段抽样
比如，要在某市抽取一个由200名工人构成的样本，可分成三个阶段来进行。第一阶段以工厂为抽样单位，从全市所有工厂中随机抽取10个工厂。
第二个阶段以车间为抽样样本，在抽中的10个工厂中进行，从每个工厂的所有车间中随机抽取2各车间。
第三阶段以工人为抽样样本，在抽中的20个车间进行，从每个车间的全体工人中随机抽取10名工人。
6。偶遇抽样
7。判断抽样或立意抽样
就是调查者根据自己的主观判断来选取一部分对象。我们常说的典型调查，使用的就是判断抽样的抽样方式。它是研究者在对所要调查的总体有一定了解的基础上，根据他的经验和判断，选取若干个有代表性的典型进行调查，并以此来达到认识总体的目的。
8。定额抽样
又称作配额抽样，它的做法是先根据某些因素对总体分层，并找出具有不同特征的成员在总体中的比例。然后依据这种划分以及各类成员的比例去有目的地寻找调查对象，使样本中的成员在上述各种因素、各种特征方面与总体一致。

B. 简述什么是调查方案和调查方案的设计

一、 调查目的
二、 调查对象和单位
三、 调查项目
四、 调查时间和调查方法回
1、 调查时间安排
A.工作筹备答阶段:
B.工作指标设计：
C.调查报告完成时间：
2、 调查方法采用采访法和访问表的方法
（1） 采访法
（2） 问卷调查
五、 调查的组织实施计划
1、 调查的成员分工
2、 调查的工作步骤
（1） 制作问卷,审核问卷,印制问卷等其他备用物品.
（2） 联系各系学生会负责人,确认发放调查问卷的时间.
（3） 确认回收问卷的时间,并安排负责人认真回收.
（4） 对问卷调查结果进行分析
3、 参与调查工作的人员培训
4、 调查经费开支的预算：

C. 调查问卷怎么设计啊

调查问卷设计时需要明确调查的主题、问卷结构合理、通俗易懂、控制长度、便于统计等原则。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。设计原则如下：

1．有明确的主题。根据主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。

2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。

3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真。

4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。

5．便于资料的校验、整理和统计。

(3)调查设计扩展阅读：

调查问卷设计的技巧，这里以事实性问题为例进行说明：

事实性问题主要是要求应答者回答一些有关事实的问题。例如：通常什么时候看电视？

事实性问题的主要目的在于求取事实资料，因此问题中的字眼定义必须清楚，让应答者了解后能正确回答。

市场调查中，许多问题均属“事实性问题”，例如应答者个人的资料：职业、收入、家庭状况、居住环境、教育程度等。这些问题又称为“分类性问题”，因为可根据所获得的资料而将应答者分类。

在问卷之中，通常将事实性问题放在后边，以免应答者在回答有关个人的问题时有所顾忌，因而影响以后的答案。如果抽样方法是采用配额抽样，则分类性问题应置于问卷之首，否则不知道应答者是否符合样本所规定的条件。

D. 调查设计中包含了哪几个方面的主要工作

调查设计的基本内容

一、明确调查目的并将其具体化到指标

明确调查目的是调查研究各个环节中最核心的问题。确定调查目的时应注意是要了解总体参数还是研究相关联系。指标要精选，尽量用客观、灵敏、精确的定量指标。

二、确定调查对象和观察单位

根据调查目的确定调查对象，即要确定调查总体及其同质范围，观察单位可为人、物、群体、地区等。

三、确定并选择调查方法

根据调查目的和要求确定并选择调查方法，有以下几种:

1.普查(overall survey): 对总体中所有的观察单位进行调查,一般用于了解总体在某一特定“时点”上的情况，如年中人口数、时点患病率。 在医学领域的适用范围是:?发病率较高的疾病;?具有灵敏度和特异度较高的检查或诊断方法;?普查方法便于操作、易于接受;?具有实施条件。

2.抽样调查(sampling survey):是医学研究中最常用的方法，是通过随机抽样(random sampling)方法从总体中随机抽取一定数量具代表性的观察单位组成的样本进行调查，然后根据样本信息来推断总体特征。 常用的抽样方法见第三节。

3.典型调查(typical survey):亦称案例调查。即对事物进行全面了解的基础上，有目的选择典型的人和单位进行调查。如调查几个卫生先进或后进单位，用于总结经验教训。

此外，流行病学中的病例对照研究和队列研究也属于调查研究的范畴

四、确定样本含量

五、确定资料的搜集方式

1.直接观察法:直接观察、检查、测量。

2.采访法:调查者直接或间接与被调查者交谈，又分访谈、信访和开调查会三种。

六、确定观察指标

结合调查的实际问题，将调查目的转化为具体的调查指标。

七、拟定调查项目和调查表

根据调查目的拟定预期分析指标(项目)，按逻辑顺序列成表格即是调查表。 1.调查表和问卷的一般结构

(1)说明部分:主要说明调查目的。

(2)填写说明:详细说明填写表格的要求。

(3)核查项目:指与调查目的无关，不向调查对象询问的质量控制项目，如调查员姓名、调查日期、复核结果、未调查原因等。

(4)调查项目:一般包括背景资料、人口学项目、研究项目三部分内容。其中研究项目是调查的核心内容。

2.问题的形式

开放式问题:对问题答案不加限制，由调查对象对问题自由回答。 封闭式问题:根据问题可能的答案，提出两个或多个固定答案供调查对象选择。 3.问题设计的一般原则

(1)尽量避免专业术语

(2)避免混淆

(3)避免双重问题

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(4)避免诱导或强制

(5)问题应适合全部调查对象并符合逻辑 (6)涉及敏感问题(sensitive question)应采用特殊调查技术进行调查。

八、制定调查的组织计划

包括组织领导、时间进度、分工与联系、经费预算等。

九、整理、分析计划的制定

1.资料核查

2.设计分组

3.数据的计算机录入

4.拟定整理表和分析表

5.归纳汇总

6.统计分法(方法选择)

E. 如何设计一个调查方案

1.你去学校找复五十个小学生制，问题：喜欢什么样的巧克力，为什么？ 2。放学在门口找家长问给孩子买什么样的巧克力，为什么？ 3。随意找街道上的五十人抽样调查！ 4。找零销小店五十家问：巧克力的销售情况，什么人买，比例等！ 5。根据调查了解你要开发的客房群，制定相关的营销手段。。。。。 6。开发你的目标市场和区域市场！ 7。节日，比如情人节，儿童节等做营销活动促销等等。。 这好复杂的。。 我以前在报社专门做这的，你可以联系我！

F. 调查设计的基本内容是什么

一、明确调查目的并将其具体化到指标。

明确调查目的是调查研究各个环节中最核心的问题。确定调查目的时应注意是要了解总体参数还是研究相关联系。指标要精选，尽量用客观、灵敏、精确的定量指标。

二、确定调查对象和观察单位。

根据调查目的确定调查对象，即要确定调查总体及其同质范围，观察单位可为人、物、群体、地区等。

三、确定并选择调查方法

根据调查目的和要求确定并选择调查方法，有以下几种：

1.普查（overall survey）： 对总体中所有的观察单位进行调查,一般用于了解总体在某一特定“时点”上的情况，如年中人口数、时点患病率。 在医学领域的适用范围是：①发病率较高的疾病；②具有灵敏度和特异度较高的检查或诊断方法；③普查方法便于操作、易于接受；④具有实施条件。

2.抽样调查（sampling survey）：是医学研究中最常用的方法，是通过随机抽样（random sampling）方法从总体中随机抽取一定数量具代表性的观察单位组成的样本进行调查，然后根据样本信息来推断总体特征。 常用的抽样方法见第三节。

3.典型调查（typical survey）：亦称案例调查。即对事物进行全面了解的基础上，有目的选择典型的人和单位进行调查。如调查几个卫生先进或后进单位，用于总结经验教训。

此外，流行病学中的病例对照研究和队列研究也属于调查研究的范畴。

四、确定样本含量

详见第13章“试验设计”和有关的流行病学书籍。

五、确定资料的搜集方式

1.直接观察法：直接观察、检查、测量。

2.采访法：调查者直接或间接与被调查者交谈，又分访谈、信访和开调查会三种。

六、确定观察指标

结合调查的实际问题，将调查目的转化为具体的调查指标。

七、拟定调查项目和调查表

根据调查目的拟定预期分析指标（项目），按逻辑顺序列成表格即是调查表。

1.调查表和问卷的一般结构

（1）说明部分：主要说明调查目的。

（2）填写说明：详细说明填写表格的要求。

（3）核查项目：指与调查目的无关，不向调查对象询问的质量控制项目，如调查员姓名、调查日期、复核结果、未调查原因等。

（4）调查项目：一般包括背景资料、人口学项目、研究项目三部分内容。其中研究项目是调查的核心内容。

2.问题的形式

开放式问题：对问题答案不加限制，由调查对象对问题自由回答。
封闭式问题：根据问题可能的答案，提出两个或多个固定答案供调查对象选择。
3.问题设计的一般原则

（1）尽量避免医学专业术语

（2）避免混淆

（3）避免双重问题

（4）避免诱导或强制

（5）问题应适合全部调查对象并符合逻辑

（6）涉及敏感问题（sensitive question）应采用特殊调查技术进行调查。

八、制定调查的组织计划

包括组织领导、时间进度、分工与联系、经费预算等。

九、整理、分析计划的制定

1.资料核查

2.设计分组

3.数据的计算机录入

4.拟定整理表和分析表

5.归纳汇总

?? 6.统计分法（方法选择）

G. 调查方案设计

统计调查方案一般包括几项基本内容：一、确定调查目的二、确定调查对象和调查单位三、确定调查项目四、设计调查问卷五、选择调查方法六、确定调查时间和调查期限七、制定调查的组织和实施计划

H. 问卷调查设计的原因

问卷调查是收集一手统计资料的重要方法，而每次调查都会回收为数不少的无效版问卷，不仅权浪费人力物力，而且失去很多有价值的数据信息。究其原因，主要是被调查者在接受问卷调查时心情放松，不能充分重视问卷的严肃性，注意力集中不够，回答问题往往仓促随意。所以设计问卷答案时必须简洁明了，其中第一选项被选中的概率比较大，尤其要设计合理，突出重点，在尽可能短的调查时间里取得最有效的资料。

好的问卷设计除了注意提问项目和回答项目外，还要注意问题顺序的设计，在设计问卷时，问题的安排要具有逻辑性，以符合被调查者的思维习惯，把简单容易回答的问题放在前面，复杂有难度的问题放在后面，使被调查者逐步适应调查，有兴趣继续回答问题。一份问卷中若有开放性问题，一是不能过多，一至两个问题就好；二是要放在问卷后面，既让被调查者有思考的时间，又不会影响其填写问卷的积极性。

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I. 调查设计和实验设计的区别是什么

一、概念不同
1、调查设计是指研究者通过客观地观察、记录、描述调查对象来收集数据，它包括资料的收集、整理和分析的各个环节以及整个设计过程的统计设想和科学安排，是调查研究得以成功的重要保证。
2、实验设计通常是指研究者根据研究目的，对研究对象实施干预措施，观察总结研究效应的结果，回答研究假设所提出的问题的整个过程。简单地说，就是将一组随机抽取的受试对象随机分配到两个或多个处理组，观察比较不同处理组的效应。
二、特点不同
1、调查设计是探索性研究、观察性研究，研究者不能人为安排研究因素，不能对调查对象实施处理因素和干预措施，是被动的。这里的研究因素是客观存在的。实验设计是实验研究，研究者能够主动安排实验因素，并可以根据研究目的设计干预因素，这些因素可以是物理的、化学的、生物的以及社会性的，也可以随机地安排对研究对象进行干预或不进行干预，即设置实验组与对照组，是主动的。
2、调查设计不能随机分组，不能平衡或消除非研究因素对研究结果的影响。实验设计可以随机分组，控制实验条件，排除非研究因素的干扰。
3、调查设计通常是对人群的调查观察，所以相对来说样本量较大。实验设计需要严格控制实验条件，故观察对象相对较少。
4、调查研究的结果不同于实验研究，不能说明研究因素与观察现象之间的因果关系，而只能提供因素与现象之间有关联的线索，要证明其因果关系，只有通过设计专门的实验性研究来加以证实。
5、相对于实验研究来说，调查研究的另一个重要特点是容易产生误差和偏倚。
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