劳动教育logo设计
㈠ 成熟的标志是什么：
成熟既可以是一个人生理上的指标，也可以是一个人心理思想上的指标。心理成熟和专生理成熟是两属回事，但又是有联系的。
讲到心理成熟的问题，我认为，一个成熟的人在思想、感情、行动、经济上具有较强的独立性，对别人的依赖性少。明白人生之为何物，清楚自己要做什么事，有明确的人生目标，并且有切实的行动。能够控制住自己的情绪，并且具备观察和洞察事物的能力，面对现实生活有较好的态度，对挫折、困难有相当的承受和抵抗能力。凡事不再轻信，重实践。
总之，成熟的人意味着他找到了自我，并很好的处理了自我与外界的关系。
有没有自我，如何对待自我，是衡量人是否成熟的重要标准。当然，这是相对的，因为人是在不断变得成熟，你自己可以拿自己的现在对比过去，看看是不是在成熟，这是纵向比较，也可以拿自己跟周围的人比较，这是衡向比较。
㈡ 标志 logo
首先你要找好素材
然后对素材做适当的裁切
就是按照88*31的比例把你要的部分选出来（选内择的时候把模式从正容常改成固定长宽比）....然后执行裁切...汗～～裁切在图像下面吧，想不起来了....
然后改变图像大小，直接改成88*31
这样你就有一张背景了...
然后你要用文字工具把字打在上面，字的大小自己调整，看着舒服就好...一般是15PX左右吧....字体宋体...太花的字体就看不清楚了...打完调整一下位置
这样就有一张静态的logo了...
然后你可以转到ImageReady做gif的帧...由于做法太多就不说了...
最后你把帧导出，找个软件打包
其实全程用fw做比较简单....但素还是喜欢用ps～～～～
希望采纳
㈢ 近代资本主义社会提出了普及教育的口号，这标志着全体公民享有同等受教育的机会对吗
错误的。所谓同等教育机会那是极权主义理论，是剥夺人民自己选择教育的权利。
自由社会提出的普及教育，是给穷人提供受教育的机会，并不干涉公民自主教育进入私立学校的自由。
㈣ 我国历史上第三次教育革命的标志是什么
发表了报道The third instrial revolution，宣告第三次工业革命的到来。18世纪下半叶，伴随着纺织业机械化回的进行，第一次工业革命在英国开答始。大型工厂应运而生。20世纪初爆发了第二次工业革命，当时的亨利•福特已经可以熟练掌控流水线，标志着大生产时代的到来。前两次工业革命在使人们变得更加富裕的同时也推动了城市化进程。
㈤ 现代教育的标志是什么
人们对现代教育的认识也存在以下几种不同的看法： 第一种，特定的概念。专指杜威的教育理论。现代教育提倡以儿童的活动为中心，使学校教育同儿童生活密切联系。 第二种，指与现代社会(以机器生产为基础)相对应的教育。 第三种，与传统教育相对应的概念。现代教育主要是指适应现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科技、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征，表现为现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系、内容、方式、方法等。
标志：全面发展\教育与生产劳动相结合\科学精神和人文精神统一\教育民主化向纵深发展\理论自觉性越来越提高。具有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。
㈥ 麦当劳标志的含义是( )
麦当劳（McDonal’s）取m作为其标志，颜色采用金黄色，它像两扇打开的黄金双拱门专，象征着欢乐与美味属，象征着麦当劳的“Q、S、C＆V”像磁石一般不断把顾客吸进这座欢乐之门。
拓展资料：
他就像一个和蔼可亲的叔叔，象征着祥和友善，象征着麦当劳永远是大家的朋友，孩子们的好伙伴，社区的一分子，他时刻都准备着为儿童和社区的发展贡献一份力量。
㈦ 教育学称为独立学科的标志是什么啊
教育学称为独立学科的标志是夸美纽斯的《大教学论》。
教育回与教育学 ：
一、狭义教育（答学校教育）是一种由学校等教育机构实施的专门性，制度性和系统性的教育，即根据人的发展和社会发展的合理要求，教育者有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响，并通过平等的交往与互动过程，促进受教育者健全发展的活动。（身，心，道德）
二、教育活动的三个基本要素，即教育者，受教育者和教育影响。
三、本书教育学定义可表述为：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律和阐释教育理论及其应用的一门社会科学。
四、教育的起源 。
关于教育起源的认识，传统上有三种比较有代表性的观点，即生物起源说 心理起源说和劳动起源说。
1生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。
2教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说，标志着教育起源问题上开始转向科学解释的是法国哲学家，社会学家勒图尔诺（利托尔塔）和英国教育学家沛西`能
3心理起源说代表人物 美国心理学家孟禄 4劳动起源说（马克思主义观点）
㈧ 教育学及产生的标志
萌芽阶段：
国内主要是在“诸子百家”时期。比如孔子主张，启发诱导、因材施教、学思行结合、温故知新；墨家认为知识的来源有三方面：闻知、亲知、说知；道家认为“绝学无忧”，主张培养“上士”或“隐君子”
国外是苏格拉底的产婆术、柏拉图的《理想国》、亚里士多德提出“教育遵循自然”、昆体良的《论演说家的培养》
独立形态阶段
这需要一个过程，起点是17世纪夸美纽斯的《大教学论》的问世，终点是赫尔巴特的《普通教育学》的发表。
期间，大师频出：自然主义教育的卢梭写了《爱弥儿》；康德是最早在大学开设教育学讲座的学者之一；裴斯泰洛奇第一个明确提出“教育心理学化”；洛克著有《教育漫话》，主张绅士教育；杜威的《民主主义与教育》更是对现代教育学产生了巨大影响，陶行知先生便是师从他，为我国教育做出了不可磨灭的贡献。
这里的几个标志：《大教学论》是教育学开始形成独立学科的标志；
《普通教育学》标志着规范教育学的建立；
20世纪以后的多元发展
主要有：实验教育学的梅伊曼和拉伊；文化教育学；实用主义教育学的杜威、克伯屈；
以及马克思主义教育学，认为教育起源于劳动；教育的根本目的在于促进学生的全面发展。
中国因为那个年代的关系，百业皆废。蔡元培重塑北大；黄炎培关注职业教育；晏阳初被誉为“国际平民教育之父”；梁漱溟寄希望乡村教育；还有陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”
但是，不得不承认的是，目前，在教育学的理论专业领域，国外积累的比我们雄厚；但是，从保证国家发展的角度来看，我们对于人才的培养，并不比国外差多少。未来可期！
到了当代
三大流派是布鲁纳的“结构教学论”；赞可夫的“发展性教学理论”；瓦·根舍因的“范例教学论”
以及，现在被全球大多数国家意识到和我国倡导的朗格朗的终身教育。
那多说一句，目前我国的课改借鉴的是建构主义的理论。
如果说，人工智能的到来取代了很多的岗位。但是，教师的岗位确实无可替代的，因为除了知识的授受，更重要的是情感的传递和培养，这是机器所做不到的。教育和教育学将会伴随我们的始终而不断发展下去，有人的地方就有教育。
㈨ 谁能帮我设计一个教育行业的LOGO打算将名称改成“引航家教中心”急急急呀！
找设计师撒，没有免费劳动的额