管理信息系统课程设计

Ⅰ 求一篇管理信息系统课程设计总结报告

根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题.采用前期利用网络等手段所总结
的调研内容作为课程设计选题.
2.根据合理...后提交详细的课程设计报告.
4.开发出可以运行的管理信息系统,通过上机检查或验收.
三,课程设计的报告(论文,作业)的...
http://www..com/s?ie=gb2312&bs=%C9%E7%BB%E1%CA%B5%BC%F9%B1%A8%B8%E6&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%B9%DC%C0%ED%D0%C5%CF%A2%CF%B5%CD%B3%BF%CE%B3%CC%C9%E8%BC%C6%D7%DC%BD%E1%B1%A8%B8%E6+&ct=0

Ⅱ 管理信息系统课程设计

给你推荐一个地方吧，你自己到里面去下载，在大学生部落家园里面下载，里面很多东西的，自己去看吧，找到合适话，给我点分就OK啦，呵呵

Ⅲ 管理信息系统课程设计怎么做

制作步骤：
1、系统开发背景：
随着科学技术的发展和整个社回会的进步，计算机技答术也得到了很大的提高，特别是微型计算机的大范围普及，使计算机的应用逐渐由科学计算、实时控制等方面向非数值处理的各个领域中渗透并发挥着越来越重要的作用。
2、系统研究方法：
根据系统服务对象的实际情况和对管理员工信息和管理员工薪资的具体需求，结合数据库原理及应用,软件工程开发方法,在经过深入地学习之后,开发了此人事工资管理系统。以下将具体介绍整个开发过程中所涉及的问题及解决方法。
3、可行性分析：
①管理可行性 ；
②经济可行性 ；
③操作可行性 ；
4、系统功能需求分析：
管理系统是为服务于人类某类行业，要求系统界面美观大方，数据的修改和删除简单方便，数据具有可靠性和稳定性。
5、组织结构分析：
6、数据库设计：
数据库设计(Database Design)是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求（信息要求和处理要求）。在数据库领域内，常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。

Ⅳ 急求管理信息系统课程设计

参考：

《管理信息系统》课程设计
（一）、课程设计的地位、作用
管理信息系统课程设计作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；能够运用结构化的系统开发方法进行小型管理信息系统的开发。
（二）、课程设计开设对象
本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（计算机信息管理专业以及相关专业专科生），实验为必修内容。
（三）、基本原理及课程简介
《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。课程设计不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
（四）、实验要求
要求：运用结构化开发方法，分析开发一个小型的《库存管理信息系统》，提交《系统分析报告》、《系统设计报告》。
三人一个小组，自由组合，每个小组提交一份报告；
提交时间：第18周周三（2006年1月4日）上午；
地点：计算机系专业教研室

（五）、实验内容

系统简介如下：
某厂产品库存管理系统简介
某厂是我国东北地区一家生产照明灯的老企业，每年工业产值在四千万元左右。该厂目前生产的产品如表l所示。
表1 某厂产品品种规格、单价及定额储备
产品名称 单位 规格 不变价(元) 现行价(元) 最高储备额 最低储备额 备注
灯泡 只 220V—15W 0.80 1.00 60000 600
灯泡 只 220V—45W 1.00 1.20 60000 600
灯泡 只 220V—60W 1.20 1.40 60000 600
灯泡 只 220V—100W 1.50 1.80 40000 500
灯泡 只 220V—150W 1.80 2.00 40000 400
灯泡 只 220V—200W 2.00 2.20 30000 300
灯泡 只 220V—300W 2.80 3.00 20000 200
节能灯 只 220V—4W 6.00 8.00 10000 1000
节能灯 只 220V—8W 8.00 10.00 10000 1000
节能灯 只 220V—16W 12.00 15.00 10000 1000
日光灯 只 220V—8W 6.00 7.00 10000 1000
日光灯 只 220V—20W 7.00 8.00 10000 1000
日光灯 只 220V—30W 8.00 9.00 10000 1000
日光灯 只 220V—40W 10.00 11.00 10000 1000

工厂的产品仓库管理组隶属于销售科领导，由七名职工组成，主要负责产品的出入库管理、库存帐务管理和统计报表，并且应当随时向上级部门和领导提供库存查询信息。为了防止超储造成产品库存积压，同时也为了避免产品库存数量不足而影响市场需求，库存管理组还应该经常提供库存报警数据（与储备定额相比较的超储数量或不足数量）。
产品入库管理的过程是，各生产车间随时将制造出来的产品连同填写好的入库单（入库小票）一起送至仓库。仓库人员首先进行检验，一是抽检产品的质量是否合格，二是核对产品的实物数量和规格等是否与入库单上的数据相符，当然还要校核入库单上的产品代码。检验合格的产品立即进行产品入库处理，同时登记产品入库流水帐。检验不合格的产品要及时退回车间。
产品出库管理的过程是，仓库保管员根据销售科开出的有效产品出库单（出库小票）及时付货，并判明是零售出库还是成批销售出库，以便及时登记相应的产品出库流水帐。
平均看来，仓库每天要核收三十笔入库处理，而各种出库处理约五十笔。每天出入库处理结束后，记帐员就根据入库流水帐和出库流水帐按产品及规格分别进行累计，以便将本日内发生的累计数填入库存台帐。
产品入库单如表2所示，出库单如表3所示，入库流水帐如表4所示，出库流水帐如表5和表6所示，而库存台帐帐页如表7所示。
产品库存的收发存月报表是根据库存台帐制作出来的。产品库存查询是通过翻阅几本帐之后实现的。目前库存报警功能尚未实现。
表2 产品入库单 第 册 号
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 入库数量 备注

生产车间 填制人

表3产品出库单 第 册 号
日期 产品名称 规格 入库数量 备注
批发[ ]
零售[ ]
填制人
注：批发出库时在备注栏的批发[ ]处划“√”，否则在零售[ ]处划“√”

表4 产品入库流水帐 页
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 入库数量 备注

表5产品零售出库流水帐 页
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 零售出库数量 备注

表6产品批发出库流水帐 页
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 批发出库数量 备注

表7某厂产品库存台帐（当日合计数） No.
产品代码： 规格： 不变价（元）：
产品名称： 单位： 现行价（元）：
日期 入库数量 零售出库量 批发出库量 结余

课程设计报告撰写内容要求及格式参考如下：
一、 系统简介
二、 系统分析
1． 组织机构
2． 管理职能分析
3． 业务流程分析
4． 数据流程分析
5． 数据字典
6． 处理逻辑
7． 现行系统评价
8． 新系统逻辑模型的提出
9． 系统边界和处理方式
三、 系统设计
1． 系统设计目标
2． 新系统功能结构图
3． 新系统计算机信息系统流程设计
4． 代码设计
5． 系统物理配置方案设计
6． 输出设计
7． 数据存储设计
8． 输入设计

Ⅳ 求高手帮忙啊做管理信息系统课程设计

《管理信息系统》课程设计
（一）、课程设计的地位、作用
管理信息系统课程设计作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；能够运用结构化的系统开发方法进行小型管理信息系统的开发。
（二）、课程设计开设对象
本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（计算机信息管理专业以及相关专业专科生），实验为必修内容。
（三）、基本原理及课程简介
《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。课程设计不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
（四）、实验要求
要求：运用结构化开发方法，分析开发一个小型的《库存管理信息系统》，提交《系统分析报告》、《系统设计报告》。
三人一个小组，自由组合，每个小组提交一份报告；
提交时间：第18周周三（2006年1月4日）上午；
地点：计算机系专业教研室

（五）、实验内容

系统简介如下：
某厂产品库存管理系统简介
某厂是我国东北地区一家生产照明灯的老企业，每年工业产值在四千万元左右。该厂目前生产的产品如表l所示。
表1 某厂产品品种规格、单价及定额储备
产品名称 单位 规格 不变价(元) 现行价(元) 最高储备额 最低储备额 备注
灯泡 只 220V—15W 0.80 1.00 60000 600
灯泡 只 220V—45W 1.00 1.20 60000 600
灯泡 只 220V—60W 1.20 1.40 60000 600
灯泡 只 220V—100W 1.50 1.80 40000 500
灯泡 只 220V—150W 1.80 2.00 40000 400
灯泡 只 220V—200W 2.00 2.20 30000 300
灯泡 只 220V—300W 2.80 3.00 20000 200
节能灯 只 220V—4W 6.00 8.00 10000 1000
节能灯 只 220V—8W 8.00 10.00 10000 1000
节能灯 只 220V—16W 12.00 15.00 10000 1000
日光灯 只 220V—8W 6.00 7.00 10000 1000
日光灯 只 220V—20W 7.00 8.00 10000 1000
日光灯 只 220V—30W 8.00 9.00 10000 1000
日光灯 只 220V—40W 10.00 11.00 10000 1000

工厂的产品仓库管理组隶属于销售科领导，由七名职工组成，主要负责产品的出入库管理、库存帐务管理和统计报表，并且应当随时向上级部门和领导提供库存查询信息。为了防止超储造成产品库存积压，同时也为了避免产品库存数量不足而影响市场需求，库存管理组还应该经常提供库存报警数据（与储备定额相比较的超储数量或不足数量）。
产品入库管理的过程是，各生产车间随时将制造出来的产品连同填写好的入库单（入库小票）一起送至仓库。仓库人员首先进行检验，一是抽检产品的质量是否合格，二是核对产品的实物数量和规格等是否与入库单上的数据相符，当然还要校核入库单上的产品代码。检验合格的产品立即进行产品入库处理，同时登记产品入库流水帐。检验不合格的产品要及时退回车间。
产品出库管理的过程是，仓库保管员根据销售科开出的有效产品出库单（出库小票）及时付货，并判明是零售出库还是成批销售出库，以便及时登记相应的产品出库流水帐。
平均看来，仓库每天要核收三十笔入库处理，而各种出库处理约五十笔。每天出入库处理结束后，记帐员就根据入库流水帐和出库流水帐按产品及规格分别进行累计，以便将本日内发生的累计数填入库存台帐。
产品入库单如表2所示，出库单如表3所示，入库流水帐如表4所示，出库流水帐如表5和表6所示，而库存台帐帐页如表7所示。
产品库存的收发存月报表是根据库存台帐制作出来的。产品库存查询是通过翻阅几本帐之后实现的。目前库存报警功能尚未实现。
表2 产品入库单 第 册 号
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 入库数量 备注

生产车间 填制人

表3产品出库单 第 册 号
日期 产品名称 规格 入库数量 备注
批发[ ]
零售[ ]
填制人
注：批发出库时在备注栏的批发[ ]处划“√”，否则在零售[ ]处划“√”

表4 产品入库流水帐 页
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 入库数量 备注

表5产品零售出库流水帐 页
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 零售出库数量 备注

表6产品批发出库流水帐 页
日期 产品代码 产品名称 单位 规格 批发出库数量 备注

表7某厂产品库存台帐（当日合计数） No.
产品代码： 规格： 不变价（元）：
产品名称： 单位： 现行价（元）：
日期 入库数量 零售出库量 批发出库量 结余

课程设计报告撰写内容要求及格式参考如下：
一、 系统简介
二、 系统分析
1． 组织机构
2． 管理职能分析
3． 业务流程分析
4． 数据流程分析
5． 数据字典
6． 处理逻辑
7． 现行系统评价
8． 新系统逻辑模型的提出
9． 系统边界和处理方式
三、 系统设计
1． 系统设计目标
2． 新系统功能结构图
3． 新系统计算机信息系统流程设计
4． 代码设计
5． 系统物理配置方案设计
6． 输出设计
7． 数据存储设计
8． 输入设计

Ⅵ 管理信息系统课程设计 有哪些题目

能够给你完整的要吗？论文的主要内容，使读者能一眼看出论文的的中心内容要讲什么，切忌笼统、空泛。言语也要补实，同时能惹起读者的留意。 毕业论文的标题不能象小说、散文那样经过艺术加工而惹起读者的猎奇心。

Ⅶ 急求一份管理信息系统课程设计

《管理信息系统》课程设计
教学大纲

课程代码：16020223
英文名称：Management Information System，MIS
适用对象：信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业
学时学分：2周，上机不少于40机时，3学分。
一、课程设计目的
管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
二、课程设计内容及要求
用管理信息系统开发工具（例如PowerBuilder、Delphi等）开发一个实用的中小型管理信息系统。
1．根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用专业实习的调研内容作为课程设计选题。
2．根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。
3．课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后提交详细的课程设计报告。
4．开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。
三、课程设计时间
课程设计时间为2周。
四、课程设计的考查
评分标准：由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，包括管理信息系统软件的开发实施情况40%、课程设计报告的质量30%和课程设计过程中的工作态度30%。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。

Ⅷ 急求一份管理信息系统的课程设计

《管理信息系统》课程设计指导书

一、课程设计概况

课程设计指导书名称：《管理信息系统》

课程设计指导书代码：040115

学 时 学 分 ：1.0学分/1周

课程设计的目的：课程设计是理论学习的补充环节，是对学生所学知识的综合运用能力的检验，也是学生提高分析问题解决问题能力的大好实践时机。通过课程设计，让学生接触社会，深入实际，亲自动手运用所学的专业知识和技巧，去分析、研究、解决这些实际问题，从而灵活运用所学知识，增强实际工作能力，为顺利走向工作岗位打下坚实的基础。管理信息系统课程设计是在学生学完了《数据库原理》课程后开设的一门实践性课程，旨在通过对管理信息系统从分析、设计到实现的全过程剖析和实践，更好地理解数据库原理中的概念和原理，并由此掌握开发管理信息系统的基本思路和方法。

二、课程设计内容及要求

课程设计内容：

(一) 题目：题目要概括设计的中心内容，简单明确，突出主题；

(二) 摘要: 要求写出同一内容的中文和英文的摘要。摘要应说明本设计的中心思想和主要内容。

(三) 目录: 目录是整个设计的提纲，也是设计的重要组成部分，目录以章、节两级目录为宜。

(四) 正文: 课程设计说明书的正文一般可按章、节的格式来书写，正文常常包括如下几个部分：

第一章：概述

现行系统运行状况简要介绍及存在的主要问题，说明选题的意义及必要性。

第二章：系统分析

2.1可行性分析

2.2信息系统目标

2.3系统开发方法的选择

2.4组织结构与管理功能分析

2.5业务流程分析

2.6数据流程分析

2.7数据字典

第三章系统设计

3.1系统功能结构设计

3.2代码设计

3.3系统物理配置方案设计

3.4输入/输出设计

第四章系统使用

4.1系统界面

4.2系统的使用说明书

三、上机的时间

周一

周二

周三

周四

周五

四、课程设计的考查

1、考核内容：考勤记录；课堂表现；构思的新颖性、创新性；理论运用的是否到位；管理信息系统的完整性、可行性以及实际完成情况。

2、成绩评定方法：根据学生在一周的课程设计中的实际表现并结合设计报告的写作水平给与其“优、良、中、及格或不及格”的成绩。

五、参考题目

1、企业工资管理系统；

2、仓库管理系统；

3、教务/教学管理系统；

4、项目管理系统；

5、医院管理系统；

6、图书管理系统；

7、办公自动化系统；

8、学籍管理系统；

9.成绩计算管理系统