计算机原理课程设计
① 微机原理课程设计心得体会
通过对这程序的制作，使我对汇编语言的基本知识的使用更加熟练，同时也增加了我对汇编语言的一些认识，在作业完成过程中通过和同学的交流，也增加了合作的技巧。通过查阅以下资料也学到了一些课本上没有的东西，拓宽了自己的知识面，增加了学好汇编语言的信心。
这不是第一次用汇编语言来设计一个小程序，平时做了很多实验，写了很多小程序。但这次是一个综合的程序，平时的很多程序都用到了。很多子程序的设计是固定的，因此可以直接从指导资料中调用，大多只需要修改几个参数就可以，这大大方便了我们的设计，为我们节省了很多的时间。
在这次课程设计中，我真正体会到了合作的重要性，遇到很多问题时，当我看书查资料不能解决时，这是去找同学讨论一下，收获很大，可以使很多问题迎刃而解，直到问题最终解决。
不可否认，本程序存在不少缺点和不足，但通过这次课程设计的却找出了自己在学习上的不足，对以后的工作也有指导作用。我相信在以后的学习中会克服这些不足，达到熟练掌握汇编语言的目的！
② 计算机组成原理课程设计
计算机的基本组成:
1运算器：数据处理(对二进制数码进行算术运算和逻辑运算)
2控制器回：控制或协调机器中答各部件
3存储器：数据存放(使计算机有记忆的功能)
存储器分为内存和外存两种
4输入设备：给计算机发送指令的设备，如键盘、鼠标
5输出设备：将计算机处理结果输出的设备，如打印机、显示器
③ 计算机组成原理课程设计——设计实现一套全新指令系统的CPU
（1）自行设计3条指令
序号 指令名称 功能 格式 操作码编码 入口地址
1 DERC 减1右移 (DR-1)/2--DR 10100010 92
2 NINR 加1 取反 右移 /(DR+1)/2--->DR 11100001 96
3 HORH DR和SR寄存器中的内容相与 DR^【SR】-DR 10101010 99
（2）指令所对应的微程序
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7
指令
操作码 微址 下址 CI
3~0 SCC
3~0 0
MRW 0
I2~0 SA
I8~6 SB
I5~3 B口 A口 0
SST SSH~
Sci DC2 DC1
DERC 92 00 1110 0000 0100 0011 0011 1001 0000 0000 0001 0000 0000 0000
30 0011 0000 0100 0011 0101 1000 0000 0000 0101 0000 0000 0000
NINR
96 00 1110 0000 0100 0011 0011 1000 0000 0000 0001 0001 0000 0000
00 1110 0000 0100 0011 0011 1111 0000 0000 0001 0000 0000 0000
30 0011 0000 0100 0011 0101 1000 0000 0000 0101 0000 0000 0000
HORH
99 00 1110 0000 0100 0100 1001 0000 0000 0000 0000 0000 0011 0000
00 1110 0000 0100 0011 0000 1000 0000 0000 0000 0000 0000 0000
00 1110 0000 0001 0000 0011 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000
30 0011 0000 0000 0010 0001 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0001
④ 计算机组成原理课程设计步骤
连续输入5个有符号整数（8位二进制补码表示，用十六进制数输入），求最大的负数并输出显示。 说明：①5个有符号数从外部输入； ②一定要使用符号标志位（比如说SF），并且要使用为负的时候转移（比如JS）或不为负的时候转移（比如JNS）指令。采用单数据总线结构的运算器，不采用RAM；★（范例）求1到任意一个整数N之间的所有奇数之和并输出显示，和为单字长说明：N从开关输入，和从数码管输出，然后输出显示停止。采用单数据总线结构的运算器，不采用RAM；★（范例）求1到任意一个整数N之间的所有奇数之和并输出显示，和为单字长说明：N从开关输入，和从数码管输出，然后输出显示停止。3.1.2 课程设计完成的内容 1.完成系统的总体设计，画出模型机数据通路框图； 2.设计微程序控制器（CISC模型计算机）的逻辑结构框图； 3.设计机器指令格式和指令系统； 4.设计时序产生器电路； 5.设计所有机器指令的微程序流程图； 6.设计操作控制器单元； 7.设计模型机的所有单元电路，并用VHDL语言（也可使用GDF文件----图形描述文件）对模型机中的各个部件进行编程
⑤ 求计算机组成原理高手..课程设计。。。
我才刚刚学
⑥ 计算机组成原理课设
计算机组成原理这一层在硬件层（或者说数字逻辑层）之上，向上则承接操作系统层。笼统讲，硬件层最重要的贡献是解决了如何使用半导体器件实现布尔代数逻辑，使得在更高层工作的人不用再考虑如何使用半导体器件实现单个的逻辑门，而是可以从逻辑门出发组合出更复杂的功能模块实现更复杂的功能。计算机组成原理层解决的核心问题，就是如何在门电路的基础上搭建出可以执行程序实现计算的机器。操作系统层则要解决在这样一台“裸机”上实现资源管理、任务管理等关键功能，以便供更高层级上的用户可以方便使用计算机。
理解这个层次关系以及组成原理层所要解决的核心问题对于贯穿这门课的知识点、理解计算机组成十分关键。计算机组成原理介绍的内容主要是以冯氏结构（存储指令、顺序执行）为基础，加之指令集，以及流水线等重要的性能优化技术。
从课程的角度看，计算机组成原理的课程知识内容多，知识点比较庞杂，各教材内容组织顺序差别大，因此先从大的方向上把握冯氏结构的主干（计算部件、存储器、总线的工作原理），进而熟悉其他各知识点内容以及各知识点间的关联关系，最后再在复习时从整体上建立一个包括所有知识点及其联系的知识架构，个人觉得是一种比较好的学习方法。
课程实验的重要性，在之前诸位答主的答案中都说得很全面了，最后想推荐另一本书，的深入理解计算机系统 ，该书从编程的角度给了许多基于计算机组成原理优化程序设计的方法和例子，可以作为组成原理学习的有益补充参考。
⑦ 计算机组成原理课程设计
你好，我是主攻计算机安全方面。对于计算机这个专业。可以说理论不如实践。你学太多的理论知道也不如深刻的自己去研究一下。我想说的就是增强你的实践性。 计算机 中的C语言是必学的一个项目，但你要问计算机组成原理课程设计 之前要学什么，这个你要考虑要学校的专业方向。计算机的方向太多。专一的走一条路才是王者之道。这个问题我建议你等到高三毕业再想才好。