班队活动设计方案

A. 班队游戏活动方案

分别拿复两个塑胶的可乐制瓶,两个小杯(不怕摔破的).可乐瓶放在10米远的地方,中间放一个障碍物(不要太难).将他们分成两队,进行比赛,看那个队先将瓶子装满(装水).这样可以锻炼他们的团结精神.很好玩的,我玩过!!

B. 班级活动设计方案 案例

八（2）班创建“平安班级”活动方案班主任： 根据学校提出的“创建平安校园”实施方案，结合本班学生的实际情况，现制定“平安班级”实施计划：一、指导思想：以上级文件为指导，认真贯彻落实科学的发展观，坚持以人为本，扎实、有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面，达到学校提出的“平安班级”创建目标，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。二、工作目标：落实好学校提出的工作目标，达到学校提出的“平安班级”创建考核标准。三、工作任务和工作要求：（一）切实抓好班级安全工作。1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。2、严格遵守制度饮用水卫生制度，对于自己带饮用水的学生做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。(二)通过组织学生学习，提高学生的安全意识及自我保护能力。 1、组织学生学习学校提出的“平安校园”倡议书，教师有针对性地让学生展开讨论，以引起学生足够的认识。 2、组织学生积极参与“平安班级”的创建活动，使学生在创建中增强安全意识和自我保护能力。3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力，如：“一个人在家遇陌生人来时该怎么办？不认识的人提出要送你回家时该怎么办？”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。 5、加强未成年人思想道德建设。建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。（三）开展校园周边安全活动。1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。四、活动安排。结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。1、召开学生动员会，部署“平安班级”活动的各项工作。2、以黑板报为载体（出刊好一期以“平安”为主题的黑板报），以晨会、班会为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。3、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。4、大力组织开展各种形式的学生自我保护教育。5、切实加强安全文化建设，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探索新方法。6、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补缺，迎接学校验收。7、力争被评为“平安班级”。

C. 班队课活动方案

《好大一棵树》主题中队会方案
一。活动目的：
通过开展“好大一棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二。活动设想：
针对学生当前集体观念差，没有集体荣誉感，集体活动不积极参加等现象，通过童话、讲故事、诗朗诵、结合身边出现的实际问题进行讨论、表演课本剧、表彰等形式，对学生进行潜移默化地教育。增强学生的集体观念。
三。活动准备：
1。准备内容：
（1） 学生的准备：
搜集有关集体力量大的小故事、童话、儿歌。
讲一个关于团结奋斗的小故事。
根据队会内容，自编自演课本剧——《集体锁》、快板《小不点和一丁点》
队会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。
（2） 队干部的准备：
练习队仪式
组织串词
制定讨论内容
（3） 辅导员的准备：
制定活动方案
磁带、录音机、绶带、主题画面的制作。
2。表现形式：
童话、诗歌、课本剧、讨论、快板、奖励等形式。
四。活动过程：
（一）。队仪式——略
（二）。放《好大一棵树》的歌曲——在歌曲声中两位主持人上场——宣布中队会开始。
1。中队长讲话：
同学们，请看这棵树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶繁茂，血脉紧相连；四十六片鲜亮的叶子，四十六颗天真的童心，组成这棵大树，好大的一棵树，好大的一个家！于是，这四十六片叶子响哗哗，这四十六颗童心跳咚咚。
2。男主持人：是的，一棵大树，一个大家庭。
女主持人：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸！
第一部分：集体力量大
1。对话：（阐释集体的力量大）
潘笑尘：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把他放到大海去。”
刘海峰：是的，一滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上就会干，消失的无影无踪。
2。串词：童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。下面就请听张萌萌同学表演的这则童话。
内容：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见了我……呀！集体的力量真大呀！
3。讨论：看了这则童话，你有什么感受呢？
为什么说集体的力量真大呀？谁能结和生活实际、或身边的实例谈一谈。
4。课本剧——《集体锁》

第二部分：集体的荣誉来自每个成员的努力

1．。串词：我们中华民族是个有凝聚力的民族，古往今来有多少动人的故事和传说，有多少值得我们学习的榜样。
在坐的同学一定知道不少关于团结奋斗的故事，下面就请刘欣同学给大家讲一讲。
2。故事——《蚂蚁的壮举》
3。串词：个人是集体中的一员，当个人利于集体利益发生冲突时，你怎么办呢？
4。讨论——针对“利用双休日去体委当观众，一些同学的想法”发表自己的看法。（略）
（通过身边的实例对学生进行教育。）
5。串词：我们是集体中的一员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体出主意，想办法，活动中还要主动承担任务，同学之间还要互相支持互相帮助，热情认真，分工合作。只有这样我们才是一个完整的集体！
6。请听诗朗诵——《我们和我》
7。串词：有无数个献身于我们的我，就能创造出我们的一切！说得多好呀！
是呀，咱们中队就有这样两个人——请听快板《小不点和一丁点》

第三部分：发挥自己的个性特长，使这棵大树更加枝叶繁茂
1。串词：俗话说得好“人心齐，泰山移”集体的成功，往往凝聚着许多个人的心血。
在我们的集体里，有许多为了集体的荣誉，而默默奉献的同学。下面就请各小队的小队长对他们进行表彰！
（1）。送你一条“无花果”绶带，无花果没有耀眼的外表，却接触甜美的果实。它象征着你默默地为别人做好事的品质。
（2）。送你条“金钥匙”绶带，金钥匙能开启知识的宝库，也能开启心灵的窗户。它象征着你热爱同学、勤奋学习、敢于创造的好品质。
（3）。送你一条“小青松”绶带，青松不怕日晒雨淋，风狂雪猛，她始终坚强挺立。它象征着你刻苦锻炼、身体健康、意志坚强的精神面貌。
（4）。送你一条“七色花”绶带，它绚丽多姿，色彩丰富，给人以美的享受。它象征着你能歌善舞，灰鼠绘画，在艺术上创造出的新成绩。
（5）。送你一条“小蜜蜂”绶带，小蜜蜂最勤劳，采蜜酿蜜为人民，她象征着你爱劳动，心灵手巧的好品质。
2。串词：（男）你们看，他们五个人，正好是德、智、体、美、劳。他们热爱科学，关心集体，团结同学，争做好事，值得我们大家学习。他们是我们身边的先锋！
（女）让我们一起为他们鼓掌，表示祝贺！愿我们集体中的每个同学都能朝气蓬勃，活泼健壮，生龙活虎，奋发向上！
3。串词：（男）同学们我们这个集体是有四十六个人构成的。
(女) 构成时都有自己的特性，各样的特长。
（男）俗话说得好“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”下面请几位队员给咱们介绍介绍成才经验。
2。经验介绍（略）
3。表演：手风琴独奏、话剧表演
4。串词：（女）群英会，会群英。凝聚一起，众志成城！
（男）是呀，听了刚才几位同学的经验介绍，又看了许卓娅的精彩表演，你有什么感想呢？
5。同学谈感想：
6。串词：齐——我想，那时我们营造的不仅仅是一棵大树，而是一片森林！一个绿色的星球！
同学们！让我们共同努力吧！
7。（女）：下面请中队辅导员讲话：（略）
8。队员一起高歌——《好大一棵树》
（在《好大一棵树》的歌声中结束队会）
（三）。呼号——退旗敬礼

班队会
家，是妈妈的怀抱，是温暖的港湾，欢歌笑语，轻松愉快是家的特征。而我们生活在三五班这个大家庭中，感到很温暖，很可爱。它由四十六个孩子，一个妈妈组成。我们这个大家庭，就像一棵枝繁叶茂的大树，老师是粗壮的树干。 我们就是树枝。
一、 整洁的教室环境
温馨的家需要收拾的有条有理，班级跟家是一样的。只要走进咱们班，展现在我们面前的是干净、整齐、美观。地上看不见果皮、纸屑，每天的值日生在组长的带领下尽职尽责，桌椅摆的整整齐齐，每天都有同学自觉地收拾，而且隔三差五的还要给讲桌仔细的擦一擦。每当我们上课时，看到的是干净的地面，整齐的课桌，心中十分舒畅。
我是集体中不可缺少的一员，我愿为这个集体充分施展自己的才华，

最想说的一句是：班级，是个快乐的家园，班级是我们成功的基石。

三五班是由四十六个热爱班级体的学生组成的大集体，三五班是一个积极向上的班级，三五班的每个学生都是那么乐观，团结，努力！
三五班，迎面扑来的是浓浓的学习气氛，“一人有问题，大家讨论解决”是三五班的主旨。你可以看到几个人为一题争得面红耳赤。一个滔滔不绝 的阐述，几个耐心地听着，一旦抓住了错误，就马上站起来争论
一。活动目的：
通过开展“好大一棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

再给你提供一个：
做勤劳好儿童

——主题中队会方案

独生子女受父母宠爱，多数儿童有着很严重的依赖思想。通过开展“做勤劳好儿童”主题班会，强化“五自”学习实践活动，帮助儿童增强自理意识，提高生活和劳动技能，培养热爱劳动和自我服务习惯。

(踏着《劳动最光荣》的歌声及全班同学的拍手节奏，主持人上。)

男主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“做勤劳好儿童”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！

女主持人：世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。

D. 小学班主任主题队会设计方案

一、活动目的：
1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。
2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯
二、班会准备：
1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。
2、指导学生根据材料编排。
3 “我是文明小学生”的牌子若干个。
三、活动过程
（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》
师：这首好听的歌唱的是什么内容？
生：告诉我们从小讲礼貌。
师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生
（二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？
生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。（学生畅所欲言）
师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。
（三）小品表演：
师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？
1、小品《乱扔垃圾》
情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。
是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。
生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。
师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？
2、小品《见到老师不打招呼》
情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。
师：这两位同学的做法对吗？为什么？
生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。
（四）学生讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等
古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。
（五）学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊！
（六）评价发奖
规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖（略）
四、活动结束（希望寄语）

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美好的明天！同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时
候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天
的班队会。
五、活动延伸：
课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报

E. 班队课活动方案及流程

你没说班队会的主题，我怎么帮你写啊？麻烦您再写一下主题吧！

F. 怎样写班队活动设计方案

《学会感恩》彩虹桥活动方案
主持人1: 敬爱的老师
主持人2: 亲爱的同学
合：大家好
主持人1:草木为了感激春的到来吐露新芽;
主持人2:鲜花为了感激夏的到来竞相开放;
主持人1:硕果为了感激秋的到来挂满枝头;
主持人2:雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹.
主持人1今天我们彩虹桥的主题就是《学会感恩》!

主持人1:常怀感恩之心的人是最幸福的,
主持人2:常怀感激之情的生活是最甜美的,
主持人1:可是我们到底要感谢哪些人呢
主持人1:学会感恩——感激我的父母,是你们给了我宝贵的生命
主持人2:学会感恩——感激我的老师,是你们给了我无穷的知识
主持人1:学会感恩——感激我的朋友,是你们给了我克服困难的力量
主持人2:学会感恩——感激我周围的一切,是你们让我和谐健康地成长
主持人1:不要忘记对他们说一声——"谢谢"
主持人2:在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,
主持人1:有一个词语最亲切,
主持人2:有一声呼唤最动听
主持人1:有一个人最难忘记
主持人2:有一个人最要感谢
同学们!这个人就是就是我们的——
(合)"母亲"!
主持人1:请欣赏配乐诗朗诵《妈妈的爱》!
二,诗朗诵《圣洁的母爱》
《圣洁的母爱》
A母爱，不挑儿的长相
B母爱，不分春夏秋冬
C母爱，崇高伟大
D母爱，无限忠诚

A无论你平和、躁动
B无论你失败、成功
C母爱你失败、成功
D母爱无处不在
AB她，伴随你经历人生
CD是她，放飞人间的龙凤
AB是她，架起天际的长虹

A不懂得母爱
A你就迷失了生命的真谛
C忘却母爱
C高官厚禄血冷躯空

AB一个母亲陷入贫困
CD一方惦念何以安宁?
AB用我们的双手点染熔灿的颜彩
CD用颗颗爱心缩放全面的繁荣
ABCD关怀母亲也是你我的升华净化
ABCD替母亲试干眼泪共赏绚丽的恢弘!

主持人1:展开一张叫情感的纸,提起一支叫感激的笔,
主持人2:写写给我生命的父母,写写给我知识的老师,写写给我友谊的同学,写写我一颗热忱,感恩的心.
主持人1:请听《写给老师的一封信》
五,《写给老师的一封信》
敬爱的老师：您教了我们五年，转眼间我们已是毕业班的学生了，一想起我们即将分开，我真舍不得您。
记得您第1天进入我们班教室的情景。我相信，大家一定在您的带领下一步步前进。果然，5年来，您用自己的真心，用您对学生真挚的爱教育我们，让懵懂无知的我们学会了“有付出就会有收获”，学会了“真心对待每个人……”更学会了做人。
您不仅在心灵上引导我们，在我们的学习上，您更是倾注了一番心血。您注重扎实的基础，从来不会放过课文中的一点一滴。你引导我们背诵经典名文，要求我们博览群书，渐渐地，在您的带领下，我们的知识越来越丰富了。
老师，您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您劝我们忘了所有的伤痛，是您用知识的营养将我们哺育却从来不求回报与索取。是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们遇到困难时，不要轻易说放弃。从此我们的生命中随时充满了欢喜，少了许多烦恼，增添了一份坚毅，又是一个收获的季节，您们紧握手中彩色的画笔，描绘美好的蓝图，滋润着祖国的桃李。
尊敬的老师，明年，我们就要告别了，您们的教育和恩情将会变作我们奋进向上，报效社会的动力。
主持人1:我们沐浴着爱的阳光长大
主持人2:我们滋润着人间的真情成长
主持人1:多少次带着幸福的感觉进入梦乡
主持人2:多少回含着感动的泪花把未来畅想
主持人1:亲爱的父母,敬爱的老师,亲密的朋友,美丽的校园,伟大的祖国……
主持人2:是啊,我们要感激的太多太多,
主持人1:可是,我还是一名小学生,我应该如何感恩
主持人2:其实这很简单,每个人都能做到,只要你有颗感恩的心.
主持人1:瞧!他们是怎样做的 请欣赏小品《千万别学他》
七,小品《千万别学他》
小品《千万别学他》
演员:明明 奶奶 芳芳 芳芳妈妈
道具:桌椅 书包 文具
学校门口
(明明背着书包上)放学了!奶奶,给我拿着书包!
奶奶:(接过书包)明明,回家喽!
明明家
(明明走进房间):怎么房间这么乱
奶奶:我刚买完菜就去接你了,没顾得上打扫.
明明:那你赶紧打扫吧!我打游戏机去了!
奶奶:明明,没有作业吗
明明:一会儿再说吧!你别管了!
(奶奶打扫房间,明明打游戏)
奶奶:明明,今天晚上吃什么
明明:哎!我吃够了你做的饭了!这样吧,你去给我买肯德基吃吧!
奶奶(叹气):唉!我们明明这孩子……

主持人1:笑过之后,我们想一想明明哪里做的不对 谁来说一说!
(同学回答)
主持人2:那我们该怎样做呢 瞧!芳芳是怎样做的
(小品继续)
(两人下,芳芳背着书包上)
芳芳(敲门):妈妈,我回来了!
(疑惑地说):妈妈没在家
(用钥匙开门进屋);妈妈还没回来!先写作业吧!
(拿出作业,写作业.)
芳芳(收好作业):写完了!
(拿起拖把拖地,拖完坐下)
妈妈(开门):妈妈回来了!
芳芳:妈妈!您回来了!(赶紧让妈妈坐下)
(倒上一杯水给妈妈)妈妈,您喝水!
妈妈:哎!真是个好孩子!呀!地上咋这么干净呀
芳芳(一边给妈妈捶背一边说):是我打扫的!怎么样,还过关吧
妈妈(高兴地说):过关,过关!我们芳芳真是长大啦!应该鼓励一下,芳芳,今天想吃什么 妈妈给你做!
芳芳:妈妈,今天呀,我想做饭!
妈妈:哈哈,傻孩子!你不会呀!
芳芳:跟您学呀!不学我永远都不会呀!我都13岁了!
妈妈:好!我们一起做!
(芳芳拉着妈妈的手一起下.)

主持人2：同学们，看完小品之后，相信大家都能像芳芳一样，做妈妈的好孩子！
主持人1:如果说是父母给了我们生命,那么是谁--
把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识
主持人1:是谁-- 把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年
是我们的——
(合)老师!
主持人1:那就让我们把最美的歌献给我们的老师吧!请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
六,歌曲《每当我走过老师的窗前》(4分钟)

主持人1：同学们，本次彩虹桥到此就接近尾声了，让我们带着一颗感恩的心，齐唱《感恩的心》，在歌声中说再见！

G. 班队活动方案

班队活动方案

生命的礼赞

一、活动目标：
1、认识地震发生的原因及地震发生后我们用科学的方法保护自身的安全。
2、教育学生用科学的眼光去认识自然、棉队自然：教育学生勇敢、坚强、智慧地去棉队突发事件。
3、让学生在活动中感受“守望相助、患难与共、百折不挠、不抛弃、不放弃”的抗震救灾精神，学习“一方有难，八方支援”的优秀传统。
4、通过教育活动，让每一个学生更深地体会到生命的宝贵，感悟生命的意义。
活动时间：5月23日
活动地点：教室
活动过程：
（一）、谈话导入
今年的5月12日，对我们中国人来说，是一个值得纪念的日子，因为在我们的土地上、在四川爆发了一场高达八级的地震，许许多多的生命在这次地震中消逝了。
板书：5.12 地震
（二）、诗歌激情
1、今天老师给大家带来一首诗，我们一起来欣赏。
老师激情朗诵《宝贝，别哭》
2、确实，地震给中华民族带来了一场大灾难，多少人在灾难中失去了家园
通过投影展示课前学生收集的抗震图片，教师简单地作介绍
（三）寻求原因
1、瞧，地震多么可怕呀！地球为什么会有地震呢？
2、学生介绍自己了解到的知识
3、教师补充说明
利用简笔画较为形象地介绍地震的成因
（四）、自我保护
1、地震是一种很复杂的地球内部运动，总是突如其来，以我们目前先进的科学技术还是很难准确快速地预测到，那么当地震来临时，我们该怎么做，才能有效地保护自己呢？
2、组织学生小组讨论
3、交流意见
（五）、众志成城
1、一场地震就这样发生了，他到底带走了多少人的生命呢？我们现在还无法确认。当地的余震时有发生，为了拯救一个个废墟中的生命，国家派出了大批军队，安置因地震而无家可归的人们。
2、观看抗震救灾的图片
3、在那废墟之中，有的人用双臂救护了4名学生，自己却永远地告别了他们；有些人没有饭吃，也没水喝，但是他们一直坚持着，用活下去的信念一直坚持了一百多个小时。
4、以小组形式阅读报纸上有关抗震的报道
（六）、爱心诉情
1、在这一场地震之后，数以万计的人走了，数以几十万的人失去亲人，失去了家园，但是在我们中华的大家庭里，我们血脉相连。就让那些逝去的生命安息吧，同时让我们伸出自己的援助之手，为那些因为地震死去和活着的人，尽一份绵薄之力。
2、学习爱心卡的制作方法
3、以个人、小组合作等形式制作爱心卡
4、教师把学生收集的抗震救灾图片贴在黑板报内容中
5、把学生制作的爱心卡也贴上去

H. 急求！主题班队会活动设计方案

安全教育主题班队会
活动目的：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生了解交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识。
4、懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
活动过程 ：
一、谈话导入，引入主题 （播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，生认真听，营造氛围。歌曲完
1、主持人：同学们，我们是早上八九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2000年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。少先队员们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，国结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！
主持人合：三中队主题队会现在开始！
2、主持人：我们每天上学、放学都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
A、 (学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上)一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。
B、交通知识竞赛。分两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的? (答对题多者为胜)。
3.主持人：我们在学校里或外出活动时，也要注意安全。否则，后果就不堪设想。
二、讨论：这些行为对吗？
A、在人多的地方或马路上踢球；
B、在教室里追逐狂打；
C、集体出教室时，不讲秩序，拥挤；
D、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹；
E、在河边玩耍：
F、看热闹，为追求看得清楚的惊险奇特而登高爬壁；
G、看到路上有断了的电线，捡起来玩；
1、主持人：同学们，我们可千万不能像以上同学那样糊里糊涂呀!不过，如果万一发生了安全事故的时候，我们又应该怎么做呢?
(安全小卫士出场) 安全小卫士：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?
(110、119、120、114……)
2、主持人：我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人、事保持一定的警惕。让学生明白，坏人没有一定的模样。坏人可能长得很深亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；坏人可能是陌生人，也可能是认识的朋友。
3、说说遇到这种情况怎么办：
A、有人敲门，称其妈妈受了伤，让他来接他去医院。
B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好。
C、外出活动中，同队伍走散了，迷了路。
D、遇到雷雨天气，躲在大树下。
三、安全文明自护歌
校园内，教室里，学习活动有秩序。
同学间，要谦让，团结友爱好风尚。
体育课，课间操，坚持锻炼身体好。
小零食，不卫生，饮食安全记心中。
放学了，排整齐，不跑不玩守规矩。
过马路，左右看，要走人行横道线。
游戏厅，小网吧，影响身心不进它。
出门时，打招呼，活动地点告父母。
高压线，基建地，危险地段不要去。
遇坏人，别害怕， 巧用智慧摆脱他。
见生人，不理他，食品饮料不用它。
找警察，打电话，想方设法找到家。
家电话，校电话，心里牢牢记住它。
进校门，不外出，有事出门要请假。
新教育，大家庭，规章制度要记请。
爱生命，要珍惜，自救自护要牢记。、
四、总结
各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守小学生日常行为规范，遵纪守法，安全永记心间，我们一定会成为和谐校园、平安校园，你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭，幸福家庭。最后我送给你们的祝愿是：平平安安生活，，快快乐乐学习，健健康康成长

I. 班队主题活动方案设计

我是班级小主人一、适应年级 小学低年级
二、活动目标
通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
三、活动准备
1．蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
2．玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。
3．编排舞蹈《众人划桨开大船》。
四、活动过程
（一）明理
1．集体力量大
（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。
2．只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好
（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？
（2）学生讨论、回答。学生小结。
（3）游戏。
游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。
（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。
（二）评选“班级小主人”
1．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。
2．民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。
3．民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。
（三）争当班级小主人，为集体出力
1．中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）
2．建立班集体岗位责任制
（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。
（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。
3．舞蹈《众人划桨开大船》
五、活动总结
指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。
六、活动建议
1．明理部分要让学生充分讨论，自行总结，真正明白故事的寓意。
2．此活动的（二）（三）部分应该与班级的日常管理工作挂钩，并可根据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式。