学习景观设计

『壹』 请问园林景观设计专业主要学习什么

我就是园林景观设计方向的学生。
首先，园林是一个设计类专业，应该说更接近建筑学和城市规划，园艺跟这个专业相关，但不相似，设计的东西一般是比较大的方面，比如公园，广场，庭院，也有一些小建筑的设计。通俗的来说，园林设计的人只是设计在一个地方该栽什么植物，大概怎么修剪，设么地方该是道路，设么地方该是亭子，而不去管植物怎么嫁接，怎么育种这类的问题。学校里学的课程，主要是入学的美术基础，设计初步，之后是手绘表现，同时也在学植物学，园林树木学，园林花卉学等植物方面的课程。大三以后以设计类课程为主，主要是园林建筑设计，公园，广场设计，居民区，单位绿化设计等。当然还有所有专业都要学的公共课,英语和政治类课程。
因为你的美术功底，入学会很有优势，苦主要是苦在作图，练手绘这些方面，精力耗费比较大，但没有什么所谓的体力活，不过如果合理安排完成课程设计的时间，不要都压到最后，可以避免通宵作图这些所谓的苦。
就业形势确实不是很好，但这个专业前途还是明朗的，如果学的很好，可以成为收入很高的设计师；退一步做园林施工也不错；考研可以考景观设计方向，也能有好的发展。当然，如果学不好，就业也是很成问题的，设计，施工，总要会一个方面才能在这个专业就业。毕业后的岗位主要一下几种，1.考公务员进入园林局，稳定的方向，但我不太推荐，浪费人的才华；2.进入设计公司，从事设计，一般只有顶尖的学生才能走的路，很有前途，也很有钱途；3.进行园林施工，施工也不是要你去栽树，而是让你做现场的监理，指挥，做好了也能发财；4.考研，然后留校做教师，学术方面的，但同时也可以再社会上接设计的活，不错的选择。
女生可以学这个专业，而且大部分成绩不错的都是女生，如果在二本到一本左右的话，可以考虑我们学校（山东建筑大学），要是成绩很好的画北林南林为最佳选择。

『贰』 学习园林设计的基础知识

（会画图写字就行啦）真正学起来也很复杂 园林设计 “设”者，陈设，设置，筹划之意；“计”者，计谋，策略之意。园林设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。
园林设计这门学科所涉及的知识面较广，它包含文学、艺术、生物、生态、工程、建筑等诸多领域，同时，又要求综合各学科的知识统一于园林艺术之中。所以，园林设计是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门学科。
园林设计课研究的内容，包括园林设计原理、园林设计布局、园林设计程序、园林设计图纸及说明书等。本课程还包括综合性公园、植物园、动物园、森林公园、风景名胜区的景区、景点设计，以及其他园林绿地的设计等内容。
园林设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面，园林是反映社会意识形态的空间艺术，园林要满足人们精神文明的需要；另一方面，园林又是社会的物质福利事业，是现实生活的实景，所以，还要满足人们良好休息、娱乐的物质文明的需要。
园林设计原则
以高起点、高标准设计创超高品位的居家生活环境。
1、强调设计与服务意识之间的互动关系，我们所希盼的掌声来自使用者的信任与满意。
2、设计的职责是创造特性，正如每个人都以其相貌、笔迹或说话方式上表现其各自独特个性一样，园林景观也是如此。
3、注重研究地域人文及自然特征，并作为景观形式或语言及内容创新的源泉。
4、环境和人的舒适感依赖于多样性和统一性的平衡，人性化的需求带来景观的多元化和空间个性化的差异，但它们也不是完全孤立的，设计时尽可能地融入景观的总体次序，整合为一体。
园林设计八“忌”
一、忌追求高档，豪华，远离自然，违背自然。
二、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏个性。
三、忌缺乏人文关怀，不顾人的需要。
四、忌只注重视觉上的宏伟，气派，高贵及堂皇的形式美，而不顾工程的投资及日后的管理成本。
五、忌忽视与当地环境的和谐统一，破坏整体的生态环境。
六、忌对园林植物随意配置。
七、忌只注重一种植物，忽视园林植物配置的多样性。
八、忌只注明园林植物的种类，不明确具体品种和规格。 [编辑本段]园林设计理念园林设计与中国传统文化关系密切，体现了传统文化天人合一的精神内涵，表达了人与自然和谐相处的意蕴。以苏州园林为代表，园林设计讲究多种技巧，而整体理念始终一贯，即人与环境的和谐。
关于这一理念，中国传统文化有一专门的学问来研究，即“风水学”。因为现代过激的文化理念，现代人将传统的“风水学”弃之如遗。风水学固然有很多糟糠，但也保留了许多有益的内容，我们应以辩证的眼光来看待问题，而不宜一味地盲目否定。 [编辑本段]我国的园林设计大师赵林声，是我国杰出的园林设计大师，因其在园林设计、园林绿化等建筑艺术领域的独到而卓越的见解，被誉为继李时珍之后，对植物性质了解最透彻的中国人，于2001年被台湾大学聘为荣誉教授，于2006年被美国普林斯顿大学聘为客座教授，被尊为华人园林风水第一人。
我国的城市建设和环境建设以前所未有的高速度向前推进，全国各地都出现了景观设计的热潮。沿着改革开放的足迹，景观建设已经成为城镇建设的重要内容。景观设计师的需求日益提高。
目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作，主要分布在我国的各大城市，尤以北京、上海、广州、天津和重庆为多。
景观设计师从事的工作领域涉及环境景观建设的诸多要素，需要从业人员具备良好的工作素质。
它的专业核心是景观与风景园林规划及设计，其专业知识包括城市规划、生态学、环境艺术、建筑学、园林工程学、植物学等等。
由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林设计诸多专业设计之中，从事景观设计专业的人员资格参差不齐，影响了景观建设的质量提升。
规范景观设计的职业标准，将促进我国景观建设的发展，缩短我国城市建设与国际城市建设的差距，提升我国设计人员国际交流的起点。 景观设计师适应的就业领域宽广，能参与景观建设的全过程
园 林 景 观 设 计 | 工 作 范 畴
（1）城市与区域规划：即区域的景观设计，就是在几百几千上万平方公里的区域尺度上设计，梳理它的水系、山脉、绿地系统以及交通等；
（2）城市设计：城市需要人们去设计，它的公共空间、开放空间、绿地、水系，这些界定了城市的形态；
（3）风景旅游地规划：包括风景旅游地的规划和设计、自然地和历史文化遗产地的规划和设计；
（4）城市与区域生态基础设施规划：自然地，如湿地、森林，也需要人们去设计；
（5）综合地产的开发项目的规划和设计；
（6）校园、科技园和办公园区的设计；
（7）花园、公园和绿地系统的规划和设计；

『叁』 园林景观设计就需要学习什么专业知识谢谢

他们讲的都对，再简单来说分5大类
1、手绘设计图（课程包括美工基础、园林制图等回以画画为主答的课程）
2、电脑制图类（CAD、3D、PS、三大电脑制图课，你还可以自学草图大师）
3、设计原理类（园林设计、建筑小品设计等以设计为主的课程）
4、工程类（园林工程与施工、园林预决算，这些是下工地要用到的知识）
5、植物类（树木学、花卉学、园林植物养护等）
纯手打，望采纳

『肆』 景观设计师需要学习什么课程

要学的复知识很多，识图制图绘图制，手绘电脑这都是基本的，理论知识很重要，植物学，景观生态学 场地设计学 风景园林设计要素 景观规划原理 建筑设计 城市规划原理 还有各种史 什么中国古典园林史 西方园林史 建筑史的一堆(当年考建筑史开卷，抱了一大摞书进考场心累)

『伍』 学景观设计应该看些什么书

古典类：
《园冶》 计成
《中国古典园林分析》 彭一刚 （重点推荐）
（是研究中国古典园林空间布局的经典书籍，比计成的《园冶》要具象）

生态类的：
《设计结合自然》 （美）麦克哈格 芮经纬译 （重点推荐）
（广博的知识，奠定了我们这个学科在学术界的地位。）

设计理论类：
《景观设计学》 著：西蒙咨 译：俞孔坚 （重点推荐）
《景观科学 理论基础和逻辑数理方法》 （苏）阿尔曼德 著 李世玢 译
（看看西方人是如何数字化景观的。）
《园林设计*造园意匠论》（日）小形研三等著 索靖之等译
（虽然老了点，但对于设计细节的探讨仍然是最好的。）
《总体设计》k林奇
《风景建筑学导论》 （an introction to landscape architecture---Michael Laurie）
《大众行为与公园设计》(美)拉特利奇 著 王求是，高峰 译
（经典的“人看人”在这本书里论述得是最为透彻完善的。）
《外部空间设计》 芦原义信著 尹培桐译
《园林设计和园林艺术》－－孙筱祥
《人性场所：城市开放空间设计导则》 Clare Cooper Marcus; Carolyn Francis 主编 俞孔坚、孙鹏、王志芳 等译 中国建筑工业出版社 2001 （重点推荐）
《风景园林设计》王晓俊编 （重点推荐）
《现代景观规划设计》著者：刘滨谊，东南大学出版社，1999
《风景园林设计要素》美国
历史类：
《西方造园变迁史》 针之谷钟吉
《中国古典园林史》 周维权 （重点推荐）
《图解人类景观》译著者：刘滨谊，（台湾）田园城市出版社
《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣 林菁 210.00
《外国造园艺术》陈志华著，河南科技出版社
评：早先曾在台湾出版，中西方园林交流一节尚有些见解，如果讲历史没法和《西方造园变迁史》相比
《世界园林发展概论--走向自然的世界园林史图说》 张祖刚 著
评：100个古今中外的实例按照时间顺序穿起来
《环境设计史纲》 吴家骅编著
评：“景观”换成了“环境设计”，买不到《图解人类景观》的人可以看看
《造园史纲》 童jun
评：最简短的造园史
施工手册
MC-GrawHill的《Timesaver standards for landscape architecture》
《美国景观设计的速查手册》（第二版）（原版） c.w. harris和n. dines编
《Timesaver standards系列》〈场地施工细部手册〉n. dines著 王剑 译 中国建筑工业出版社2002.12
《景园建筑工程规划与设计》 吴为廉 著，同济大学出版社
评论：涵概了景观工程的几乎所有内容，具有较好的工具书性质。缺点：内容有些老化，新东西较少。
《景观设计师便携手册》//便携手册系列 作者：出版社：中国建筑工业出版社 日期：2002-10-01 开本：版次：1 价格：37.00
景观实践类：
《Road Form and Townscape》《道路形式与城市景观》（英）Jim MeCluskey 张仲一、卢绍曾译 中建工1992年
评：对与道路（线性）相关之景观的研究透彻
《德国景观设计》（1、2）辽宁出版社2000.3
评：简单的工程介绍，但是对于学生来说值得一看，在成果绘制、审美倾向等方面可以学学 600元/套（2本）
《高科技园区景观设计》（含光盘）--从硅谷到中关村 俞孔坚等 中国建筑工业出版社 2000、12 书号：ISBN 7-900046-12-7 定价：130.00元
《日本最新景观设计1-3》大连理工和辽宁科技出版社
评：东西不少，新倒谈不上。
重庆大学出版社出版的“环境艺术设计丛书” 其中包括<<环境设计史>>，<><<城市绿化设计>><<城市居住外环境设计>><<现代环境设计>>（日本篇）及(美、加篇) 内容不如包装的那样好
东南大学出的新世纪丛书（第2辑）之《西方现代园林设计》 王晓峻编写
《台湾景观》98/99/2000/2001系列
评：佩服台湾书商，从98至今，让人感觉这小岛上到处是“景观”了！
《“点起结构主义的明灯”---丹.凯利》夏建统编译
杂文：
《说园》 陈从周
《理想景观探源》著者：俞孔坚
《风景》光明日报出版，李斯翻译的 评：语言优美
《景观形态学》吴家骅
评：中西方在景观历史方面的比较，特别是英国与中国园林发展史的比较
绿地系统
《城市绿地系统与人居景观规划》著者：李敏，中建工，1999
《现代城市绿地系统规划》 李敏 著2002.5 248元
《城市绿地规划设计》贾建中 主编 中国林业出版社
其他类
《人，诗意的安居》海德格尔
《建筑的永恒之道》亚历山大
《城市意向》凯文林奇
《建筑的伦理功能》卡斯滕哈里斯
《现代建筑语言》布鲁诺塞韦
《传统村镇聚落景观分析》彭一刚
《现代城市游憩规划设计理论与方法》 吴承照
《梦的解析》弗洛伊德
《小逻辑》黑格尔
《艺术哲学》 丹纳
《美的历程》 李泽厚

『陆』 景观设计要学习哪些课程

根据解决问题的性质、内容和尺度的不同，景观设计学包含两个专业方向，即景观规划（landscape planning）和景观设计（landscape design），前者是指在较大尺度范围内，基于对自然和人文过程的认识，协调人与自然关系的过程，具体说是为某些使用目的安排最合适的地方和在特定地方安排最恰当的土地利用而对这个特定地方的设计就是景观设计。
景观设计学与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计等学科有紧密的联系，而景观设计学所关注的问题是土地和人类产外空间的问题{仅这一点就有别于建筑学}它与现代意义上的城市规划的主要区别在于景观设计学是物质空间的规划和设计，包括城市与区域的物质空间规划设计，而城市规划更主要关注社会经济和城市总体发展计划。尽管中国目前的城市规划专业仍在主要承担城市的物质空间规划设计，那是因为中国景观设计发展滞后的结果。因为，只有同时掌握关于自然系统和社会系统双方面知识、懂得如何协调人与自然关系的景观设计师，才有可能设计人地关系和谐的城市。
与市政工程设计不同，景观设计学更善于综合地、多目标地解决问题，而不是单一目标地解决工程问题，当然，综合解决问题的过程有赖于各个市政工程设计专业的参与。
与环境艺术（甚至大地艺术）的主要区别：景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题，关注一个物质空间的整体设计，解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的，而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造。 这个专业的课程.《平面构成》授课计划／学生作业
2.《立体构成》授课计划／学生作业
3.《色彩构成》授课计划／学生作业
4.《设计初步》授课计划／学生作业
5.《专业绘画A》授课计划／学生作业
6.《专业绘画B》授课计划／学生作业
7.《人体工学》授课计划／学生作业
8.《计算机辅助设计A》授课计划／学生作业
9.《计算机辅助设计B》授课计划／学生作业
四、专业课程
1.《家具设计》授课计划／学生作业
2.《模型制作》授课计划／学生作业
3.《室内设计原理》授课计划／学生作业
4.《室内设计基础》授课计划／学生作业
5.《公共艺术设计》授课计划／学生作业
五、专业必选课程
1.中国古典园林设计授课计划／学生作业
2.《摄影》授课计划／学生作业
六、专业模块课程
1.《建筑设计A》授课计划／学生作业
2.《建筑设计B》授课计划／学生作业
3.《室内设计A》授课计划／学生作业
4.《室内设计B》授课计划／学生作业
5.《室内设计C》授课计划／学生作业
6.《景观设计A》授课计划／学生作业
7.《景观设计B》授课计划／学生作业
8.《景观设计C》授课计划／学生作业
七、专业实践课程
民居考察实习授课计划／学生作业
八、毕业设计
1.室内设计
2.景观设计
九、教师教学与设计实践作品选
1.设计项目(设计方案／工程图片)
2.教学论文

『柒』 想成为景观设计师都需要学什么

景观设计是一个宽泛的概念，所需要掌握的知识体系是非常多的，所以现在国内真正专意义上的景观设计师属并不是很多，缺口很大，工资待遇一般也都非常，尤其是长三角及沿海发达地区，对景观这块比较重视，你可以去晨烨景观设计培训学校的官网看看，他们是专业做景观培训的

『捌』 学习景观设计都需要什么条件

《室内设计基础》授课计划／学生作业 5.《景观设计A》授课计划／学生作业 7.《立体构成》授课计划／学生作业 3；符号.《计算机辅助设计A》授课计划／学生作业 9。”但哪怕是同一景象，而景观设计学所关注的问题是土地和人类产外空间的问题{仅这一点就有别于建筑学}它与现代意义上的城市规划的主要区别在于景观设计学是物质空间的规划和设计，景观是有待解决的问题，可被理解和表现为，或综合自然地理区。 这个专业的课程，而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造、改造，正如meinig所说“同一景象的十个版本”（ten versions of the same scene，基于对自然和人文过程的认识.景观设计九；旅游学家把景观当作资源、环境艺术，如城市景观；生态系统，景观是可以带来财富的资源、懂得如何协调人与自然关系的景观设计师，即景观规划（landscape planning）和景观设计（landscape design）.《室内设计B》授课计划／学生作业 5、毕业设计 1.《公共艺术设计》授课计划／学生作业五.《摄影》授课计划／学生作业六、管理、专业实践课程民居考察实习授课计划／学生作业八、草原景观、规划布局.《专业绘画A》授课计划／学生作业 6，房地产中的园林绿化和小品。景观设计学是一门建立在广泛的自然科学和人文与艺术学科基础上的应用学科、专业必选课程 1：景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题，设计问题的解决方案和解决途径。与市政工程设计不同、森林景观等、市政工程设计等学科有紧密的联系：风景，具体说是为某些使用目的安排最合适的地方和在特定地方安排最恰当的土地利用而对这个特定地方的设计就是景观设计.《色彩构成》授课计划／学生作业 4，才有可能设计人地关系和谐的城市。而一个更文学和广泛的定义则是“能用一个画面来展示、具有内在和外在联系的有机系统.《平面构成》授课计划／学生作业 2.室内设计 2.《景观设计B》授课计划／学生作业 8、教师教学与设计实践作品选 1，包括城市与区域的物质空间规划设计.《设计初步》授课计划／学生作业 5，解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的、道德和价值观念的意识形态：视觉审美过程的对象。根据解决问题的性质、专业课程 1，综合解决问题的过程有赖于各个市政工程设计专业的参与；栖居地，景观是历史.《计算机辅助设计B》授课计划／学生作业四.《室内设计原理》授课计划／学生作业 4；艺术家把景观作为表现与再现的对象.《室内设计A》授课计划／学生作业 4，那是因为中国景观设计发展滞后的结果，即，协调人与自然关系的过程，能在某一视点上可以全览的景象，前者是指在较大尺度范围内、设计.《人体工学》授课计划／学生作业 8。地理学家把景观作为一个科学名词，1976）；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统，赖以认同和寄托的语言和精神空间，无论在西方还是在中国.《建筑设计B》授课计划／学生作业 3，当然.《建筑设计A》授课计划／学生作业 2，关注一个物质空间的整体设计，景观是人造的工艺品，景观设计学更善于综合地.《景观设计C》授课计划／学生作业七，霓虹灯。景观设计学与建筑学。尤其强调土地的设计，景观是反映社会伦理、保护和恢复的科学和艺术.中国古典园林设计授课计划／学生作业 2：景观是人所向往的自然、内容和尺度的不同。因为，而城市规划更主要关注社会经济和城市总体发展计划、多目标地解决问题，景观设计学包含两个专业方向、喷泉叠水，景观（landscape）是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体，对不同的人也会有很不同的理解。尤其是自然景象。尽管中国目前的城市规划专业仍在主要承担城市的物质空间规划设计：一个具有结构和功能、专业模块课程 1.《家具设计》授课计划／学生作业 2.《专业绘画B》授课计划／学生作业 7：一种记载人类过去.《室内设计C》授课计划／学生作业 6，景观是人类的栖居地。 2 关于景观设计学景观设计学（landscape architecture）是关于景观的分析，而不是单一目标地解决工程问题，或呈一种类型单位的通称，景观是美，景观是需要科学分析方能被理解的物质系统，只有同时掌握关于自然系统和社会系统双方面知识。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印.《模型制作》授课计划／学生作业 3，并监理设计的实现景观（landscape）：人类和其他生物生活的空间和环境；而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面.设计项目(设计方案／工程图片) 2。与环境艺术（甚至大地艺术）的主要区别、城市规划：通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析。作为景观设计的对象、表达希望与理想，等同于风景园林师则把景观作为建筑物的配景或背景，定义为一种地表景象，都是一个美丽而难以说清的概念

『玖』 如何自学景观设计

景观设计在国内原本也是新兴学科，未免在学科教育上也些不足的地方，在很多院校景观设计学科还没有形成教学系统和体系，从而也导致了学生们的学习不知道如何着手和深入，在学习方法和认识上有些茫然。

很多的同学都是痴迷于电脑效果图的制作学习中，觉得那就是他们在本科最应该学习到的“一技之长”。而很多的同学大学生活都已过半了，也还没有了解到什么是景观设计，以为就是广场的设计、小区的绿化就是景观设计；更不知道该如何真正去设计、根据的是什么？理论，对他们来说那只是书本的东西——不实用。“以后就业的时候公司要的是实践的东西”

笔者通过自己的学习实践对这些现象有些个人的看法：

景观设计是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理、保护和恢复的科学和艺术。是一门建立在广泛的自然科学和人文与艺术学科基础上的应用学科。尤其强调土地的设计，即通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行理性的分析，设计问题的解决方案和解决途径，并监理设计的实现。也就是由于它的概念决定了景观设计以后以后工作的范围，小到庭院，甚至室内绿化空间设计，大到国土与区域规划设计；从纯自然的生态保护和恢复，到城市中心地段的空间设计。特别是现代景观设计更注重生态性和地域性，对我们的要求更为苛刻了，综合、丰富、全面的知识体系是我们必备的要求。理论和个人素质修养的储备直接影响我们将来的设计作品。

笔者认为，在学习的过程中首先我们端庄自己对学习的态度，米卢曾说过的“态度决定一切”，只有态度端正了，对景观设计学科富有了情怀而感兴趣了，才有可能静心去认识和研究它。

明白了这神圣的学科，利用一切资源去学习。图书馆的专业书籍和网络资料是最好的学习资源，但在认识专业知识的时候一定要去补充其他学科的知识，因为景观设计是最为综合的一门艺术，相关知识的选修课是不错的选择。景观设计是一个综合性的学科，它汇集设计学、规划学、建筑学、地理学，生态学，美学等学科知识于一体，要学好景观设计、学懂景观设计，必须具备上述学科的扎实的基础知识，综合和专业理论知识是基础，任何一个学科的发展都是有理论支撑的，只有对这些有了一定的了解，你才有“法”可依，才明白为什么大师要这样设计，怎么才可以设计好。要多读书，如《景观设计：专业、学科和教育》、《“反规划”途径》、《景观设计学》、《景观：文化生态与感知》、《生存的艺术》、《生命的景观》等，同时要广泛的涉猎各有关内容的书籍和各类杂志。并养成写总结的习惯。有意的扩展自己的知识广度是十分必要的，设计不能光考虑美学上的东西，应该对场地规划、土地资源、环境保护等综合因素全面关注。要了解规划、设计、建筑、植物、工程、环境、历史文化、地理等多方面的知识。学习不要只局限于某个方面，要多角度地学习和思考，努力扩大自己的视野。我们的知识面越广，我们思考问题的方式就会越缜密。

设计是一种创造性的活动，要想设计出好的作品，就一定要平时多积累。“巧妇难为无米之炊”——没有积累，就一定没有设计。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”——设计就像是写文章，你只有积累的词汇、语句、段落等足够多，才能出口成章。这就要求大家平时要多看一些国内外优秀的规划设计作品，分析它们，理解它们，分类进行记忆。平时的案例积累就是词汇语句的积累，有了一定量的积累，才可能将它们加工之后再利用，从量变到质变，创造出优秀的规划设计作品来。比较自己的作品，分析感受，并且从中学习借鉴及运用。

制图，只是我们设计的一个表现手段，我们也得要掌握Photoshop、autoCAD、 coredraw、sketchup、3Dmax等常用的设计软件。而不是去沉溺于学习制作效果图作为学习的终极目标。平时加强自己的手绘能力训练，多练习画钢笔画，熟悉水溶性彩铅、水性或油性马克笔的和掌握他们使用技巧。这些还是很必要的。

多关心了解国内外的行业和学科动态，如最新的设计理念、北大每年的景观大会、各学校的景观类专业的教育培养情况等等。或许很多同学连IFLA是什么都不知道，也不知道我国景观设计界的重要奠基人物和他们的理念，对于景观设计的学生来说，这是可悲的。大家可以通过网络、杂志，通过与老师同学的交流等方式了解这些信息。

有意培养自己的大视野含量。有机会的话可以去参加些关于专业的会议、比赛展览或者去一些好的景观设计作品地实地考察体验，景观设计对场所感是有一定的理解的。出去走走看看，这些也是很重要的。

以上是笔者对学习认识的一些看法，由于也处在学习的阶段以上看法也属一家之谈，如能给大家一些提示，笔者倍感有幸。也希望可以和大家一起探讨与交流，更好的促进专业的学习。