火山设计
1. 火山移动会像易语言那样可视化设计吗
现在用易安卓比较多，火山暂时有些麻烦
2. 请设计演示火山活动的实验,并说明火山喷发现象~!
提供几个方法吧：
一、
材料
——装有干燥谷物的大箱子；
——聚苯乙烯杯子，每个小组一只；
——可弯曲的吸管，每个学生一支；
——铅笔，每个小组一支。
操作
1．向学生们分发杯子、盘子和吸管等。
2．在杯子口的周围用铅笔刺穿几个洞，洞口约1英寸(约2.54厘米)，洞口之间应有适当的距离，洞口的数目与本小组的学生人数相当。
3．让学生把吸管较短的一端插入杯口下面的刺洞中。然后，让一名学生用铅笔在杯子的底部刺上一个3/4～1英寸的洞。
4．让一个学生一只手拿住杯子放在另一只手的掌心上，使其保持直立状态，教师向杯子中倒入干燥的谷物，体积约占杯子容积的3/4。
5．学生握住装有谷物的杯子仔细地翻转过来，把杯子扣在盘子上。注意不要让谷物漏出来。一个学生继续握住杯子使谷物保持在杯子中。
6．每个学生同时把吸管较长的一端放入自己口中。教师下令后，学生同时按预先约定的数目一起吹气(如吹1口气到3口气)。
你发现了什么？
通过吸管向杯子里吹气时，你发现了什么现象？用自己的话记录下来并绘一草图说明。你认为为什么会发生这种现象？你是怎么想的？
教师注意
如果学生的年龄较小，你可以预先在杯子上打好洞并且插入吸管。一个小组中所有学生必须在同一时间吹气，否则的话，干燥的谷物就可能被吹进不吹气的那个学生的口中去。学生吹气时，干燥的谷物可以由杯底的洞口向上涌出(喷出)。这样，学生们便“看到了”模拟的火山喷发。
二
材料
——可以造型用的黏土或石膏；
——小罐或桶(盛液体的容器)；
——红色食用染料；
——醋；
——烘面包用的小苏打；
——一块卡纸板或胶合板。
操作
1．在卡纸板或胶合板上用石膏或黏土做成一个火山的底座。
2．在底座上安放一个小罐(或桶)，围绕这个小罐(或桶)建成一座火山模型，然后把它放在一边晾干。
3．为模拟火山喷发，小罐(或桶)中放入一些红色食用染料和烘面包用的小苏打，然后慢慢地倒入一些醋。
你发现了什么？
当你把醋慢慢倒入装有红色染料和小苏打的小罐中后，你发现了什么现象？用自己的话记录下来，并绘一简图说明。你认为为什么会发生这种现象？你是怎样想的？
教师注意
根据学生的年龄，这个活动可以由教师进行演示，也可以作为一次小组活动。
苏打和醋引起的化学反应造成罐中的液体溢出展示了一座“活火山”的喷发。教师要试着鼓励学生使用“化学反应”这个词。
注意：利用这个小罐，这座火山模型可以重复使用。
3. 请设计演示火山活动的实验,并说明火山喷发现象~!
提供几个方法吧：
一、
材料
——装有干燥谷物的大箱子；
——聚苯乙烯杯子，每个小组一只；
——可弯曲的吸管，每个学生一支；
——铅笔，每个小组一支。
操作
1．向学生们分发杯子、盘子和吸管等。
2．在杯子口的周围用铅笔刺穿几个洞，洞口约1英寸(约2.54厘米)，洞口之间应有适当的距离，洞口的数目与本小组的学生人数相当。
3．让学生把吸管较短的一端插入杯口下面的刺洞中。然后，让一名学生用铅笔在杯子的底部刺上一个3/4～1英寸的洞。
4．让一个学生一只手拿住杯子放在另一只手的掌心上，使其保持直立状态，教师向杯子中倒入干燥的谷物，体积约占杯子容积的3/4。
5．学生握住装有谷物的杯子仔细地翻转过来，把杯子扣在盘子上。注意不要让谷物漏出来。一个学生继续握住杯子使谷物保持在杯子中。
6．每个学生同时把吸管较长的一端放入自己口中。教师下令后，学生同时按预先约定的数目一起吹气(如吹1口气到3口气)。
你发现了什么？
通过吸管向杯子里吹气时，你发现了什么现象？用自己的话记录下来并绘一草图说明。你认为为什么会发生这种现象？你是怎么想的？
教师注意
如果学生的年龄较小，你可以预先在杯子上打好洞并且插入吸管。一个小组中所有学生必须在同一时间吹气，否则的话，干燥的谷物就可能被吹进不吹气的那个学生的口中去。学生吹气时，干燥的谷物可以由杯底的洞口向上涌出(喷出)。这样，学生们便“看到了”模拟的火山喷发。
二
材料
——可以造型用的黏土或石膏；
——小罐或桶(盛液体的容器)；
——红色食用染料；
——醋；
——烘面包用的小苏打；
——一块卡纸板或胶合板。
操作
1．在卡纸板或胶合板上用石膏或黏土做成一个火山的底座。
2．在底座上安放一个小罐(或桶)，围绕这个小罐(或桶)建成一座火山模型，然后把它放在一边晾干。
3．为模拟火山喷发，小罐(或桶)中放入一些红色食用染料和烘面包用的小苏打，然后慢慢地倒入一些醋。
你发现了什么？
当你把醋慢慢倒入装有红色染料和小苏打的小罐中后，你发现了什么现象？用自己的话记录下来，并绘一简图说明。你认为为什么会发生这种现象？你是怎样想的？
教师注意
根据学生的年龄，这个活动可以由教师进行演示，也可以作为一次小组活动。
苏打和醋引起的化学反应造成罐中的液体溢出展示了一座“活火山”的喷发。教师要试着鼓励学生使用“化学反应”这个词。
注意：利用这个小罐，这座火山模型可以重复使用。
4. 深圳市火山动漫设计有限公司怎么样
简介：注册号：****所在地：广东省注册资本：300万元人民币法定代表：郭版宇恒企业类型：有限责任权公司登记状态：登记登记机关：深圳市市场监督管理局南山局注册地址：深圳市南山区粤海街道南光路73号阳光里雅居B栋1614房
法定代表人：郭宇恒
成立时间：2015-02-04
注册资本：300万人民币
工商注册号：440301112204993
企业类型：有限责任公司
公司地址：深圳市福田区沙头街道泰然九路泰然工业园212栋706
5. 设计火山活动的实验
先找个纸盒..里面放个气球..气球上面再弄一堆米粉..把气球弄爆..就拉~~！！
现象：火山喷发是岩浆释放能量的强烈显示方式，即当地球内部的岩浆能量积聚到一定程度时，就会在强大的压力作用下，沿着地壳薄弱地带喷出地表，形成景象壮观的火山喷发现象。火山喷发时间有的很短，有的很长，长的可以持续千年。有的在地面上堆起几千米高的火山，有的在海洋中造成新岛屿。美国的夏威夷群岛，就是海底火山多次喷发露出海面的火山岛。
火山喷出的物质中一般有气体、熔岩和固体喷发物。火山喷发物从火山口喷出，大部分在火山口周围堆积下来，形成圆锥形的山叫做火山锥。火山喷发的物质和火山爆发的强度，常常与火山喷出的熔岩性质有关。含有二氧化硅成分多的酸性岩浆比较粘稠，而且含有气体，爆发力强。含有镁铁成分多的岩浆，气体少，流动性好，爆发力弱，常常形成盾形火山锥。
那么，火山具体是怎样喷发的呢？我们知道，在地面上苹果是要向下坠落的，这是重力的作用。而在地下作为岩浆的地幔物质，向上运动也是不违反这个原理的，这里面也有重力的作用。同时，岩浆中的气体和水分，也是火山喷发的重要动力。因为炽热的岩浆本来是不能容纳它们的，只是由于地球深处压力巨大，方才把它们与岩浆勉强混淆在了一起。这就有点像汽水中的碳酸气，在压力下可以溶到水中去，但如果压力减轻，它们就会分离出来，体积迅速膨胀产生巨大的冲击力。而当岩浆在火山底下聚积的时候，由于其中的一部分物质逐渐凝结成岩石从中分离，下余的物质中，气体和水分的含量便会越来越高，冲击力也越聚越强。当其从地壳中冲开一条出路的时候，大量岩浆便会顺着冲开的出路涌向地面，这时压力急剧减少，气体和水分迅速膨胀，如同炸药一样炸开地表形成火山骤然爆发。
今天，科学家按照火山的活动情况将其分为三类：第一类是在人类历史时期还在经常作周期性喷发的火山，叫做活火山。第二类是在人类历史以前喷发过，但到今天为止没有重新喷发过的火山，叫做死火山。第三类是长期熄灭的死火山有时又突然喷发，这类叫做休眠火山。
目前，地球上约有2000座死火山，500座活火山。它们主要分布在环太平洋、地中海和东非的火山带，大西洋底也有隆起的火山带。我国今天已发现的火山有600多座，其中绝大多数是死火山，如山西大同附近的死火山群。也有少数火山暂时处于休眠状态，如长白山的白头山、黑龙江省的五大连池。只有少数火山近代有活动，如台湾大屯火山群的七星山，不断吐出含硫气体和浓烟；新疆于田附近昆仑山中的火山，1951年曾经爆发过。
6. 风火山隧道的施工设计
风火山高原冻土隧道设计和施工中，研制、使用了适应冻土隧道施工的低温早强混凝土。采用了防水、保温等新技术和新工艺，攻克了浅埋冻土隧道进洞，冰岩光爆等技术难关，掌握了高原冻土路基和隧道施工的有效办法，使之达到了国内外冻土隧道施工的领先水平。在风火山不良地质地区打隧道，关键是解决围岩热融问题。施工单位把攻克饱冰冻土地质施工作为首选目标，并借鉴国内外冻土隧道施工的经验，研制、投产了两台特大型隧道空调机组，形成洞内空气冷冻室和冷气空调室，把洞内温度控制在±5℃以内，从而解决了不同冻土地质条件下的热融问题，为确保工程顺利进展探索出了新路。先后购进了400余台（套）一流的高原施工机械，实现了机械化作业，大大降低了职工劳动强度，提高了生产效率。 风火山隧道是青藏线上浅埋层最长的隧道，为避免出现塌方，针对不同地质的喷护和支护提出了一揽子工法方案。在富冰冻土地段，采用大管棚加小管棚的双层超前超强支护法，利用中空锚杆和加温后的水泥浆锚注，使围岩上层形成一种相对稳定的环境。同时，实行“弱爆破，快支护、快初衬”，使富冰冻土区段得以安全通过。对裂隙冰地质，采用“先抢格栅架，快焊钢筋网，边焊边喷护”的方法，取得了良好效果。对融冻泥岩地质，采取“用水玻璃进行双液注浆，首先稳定山体结构，待水玻璃与水泥浆凝固后，再进行谨慎开挖”，很快就制止了融冻泥岩的塌落，保证了施工的正常进行。
7. 怎样设计一个火山喷发的实验
火山喷发是一个很复杂的东西。这点东西根本不够。
要是玩的。可以这样做：矿泉水瓶灌水，加红墨水，搅拌均匀，一只手挤压矿泉水瓶，一只手打开瓶盖。“怦怦怦怦怦”
8. 火山喷发的模拟实验设计
用铁钉在矿泉水瓶上扎一个小洞，用橡皮泥填上。把红墨水加入矿泉水瓶，加满水。
水平或者竖直。然后把橡皮泥拿走就喷发了。
9. 火山口如何设计
都没人回答吗？我来说说看吧，希望能帮到你，让你给你女朋友选个好键盘：
戴尔SK-8135按键很软、段落感分明手感超级爽，很多CS玩家都在使用这款“枪手”键盘。 此外，该款键盘还拥有防水设计，在盘体上设置有防水孔。至于手感方面，触手柔和而且回弹力也设计的不错，多媒体键设计非常实用。
DT35外观非常普通，方方正正稍微带点弧度，采用106按键设计，没有一个多媒体键，相比104键盘，多出了两个位于空格键的左右，为韩/英文切换键。键盘采用的材质是全工程塑料，有一定的分量，不过，感觉做工一般。键盘采用了长键程设计，按键采用火山口构架（小E扫盲：火山口构架形状类似火山口，键帽插入“火山口”后直接由橡胶垫支撑。这是最常见的台式机键盘键帽的结构。这样的按键键程在3.8mm~4.0mm之间。“火山口”结构带来了成本低廉，工艺简单，有一定防水性能的优点。但是由于支撑点为中间的橡胶垫，所以按键手感会因为按按键的部位不同而不同。）键帽经过磨砂处理，摸上去很光滑，手汗多的朋友最好还是配一块小方巾，随时擦手。
综上，个人感觉，DELL8135键盘键位比较大，手感超级好，功能也全，可以说是造型粗犷、简约功能和手感不简单而dt35 版本很多，键位设计紧凑，键盘耐用，键面光滑，玩战略游戏的玩家不少用这款，就外形来说dt35朴实，中规中矩。
送女朋友的话建议你送dell8135，除非她喜欢玩魔兽类的游戏。
10. 求助，这个试验设计如何做
“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。 按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。 实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！ 这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。 为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。