连环画纠纷

⑴ 请问乔达摩世尊爱好者善知识

佛教2500年了， 很多话已经不是佛陀说的了，
学佛法不是为了灭罪， 业尽则版苦尽，是佛陀在阿含权经批判过的外道邪见， 后来反倒成了佛教里的一个法门
学佛的目的是增长智慧， 见缘起， 知道我们身心的运作规律
比如，我们知道空气动力学规律就能飞行自由
我们知道了身心运作规律就不被贪嗔痴左右，而大自在了

⑵ 连环画出版社再版的智取威虎山是用的文汇报原稿吗

不是。
《智取威虎山》连环画连环画根据同名现代京剧改编，由戴敦邦、刘旦版宅、张楚良和邓泰和绘权画，共190图，原稿首先发表于《文汇报》，于1970年5月以“文汇报《智取威虎山》连环画创作组编绘”的名义由上海市出版革命组出版60开本，1970年6月又出版40开本。此画稿很有可能保存在上海人民美术出版社，但是由于沪美和某画家的版权纠纷，致使目前不能出版。但是可以肯定的是，连环画出版社出版的《智取威虎山》连环画不是原稿出版。

⑶ 征询发生在美国总统林肯身上的故事

亚伯拉罕·林肯是美国第 16 任总统，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成了美国历史上最伟大的总统。

林肯 1809 年 2 月 12 日黎明出生在肯塔基州哈定县霍尔以南 3 英里的小木屋里。用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。 9 岁的时候，母亲去世，这对林肯来说是一个残酷的打击。幸而继母对他很好，常常督促他读书、学习，他和继母的关系很融洽。后来，长大的林肯开始独立谋生，他当过农场雇工、石匠、船夫等。

1830 年，林肯一家迁居伊利诺斯州，在那里他第一次发表了政治演说。由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加上他具有杰出的人品， 1834 年他被选为州议员。两年后，林肯通过自学成为一名律师，不久又成为州议会辉格党领袖。 1846 年，他当选为美国众议员。

1854 年，北方各州主张废奴和限制奴隶制的资产阶级人士成立了共和党，林肯很快成为这个新党的领导者。 1858 年，他发表了著名演说《家庭纠纷》，要求限制黑人奴隶的发展，实现祖国统一。演说表达了北方资产阶级的愿望，也反映了全国人民的意愿，因而为林肯赢得了巨大声望。 1860 年，林肯作为共和党候选人，当选为美国第 16 任总统。

林肯上任后不久，南部奴隶主挑起了南北战争。在这场战争中，林肯肩上的担子之沉重，是以往绝大多数美国总统无法比拟的。但是，他凭借着自己的非凡毅力和决心履行了自己的职责，即使在遭到诋毁时，也从未动摇他的方向：恢复联邦、废除奴隶制。 1862 年 9 月，林肯发布了著名的《解放黑奴宣言》，宣布废除奴隶制，解放黑奴。 1864 年 6 月南北战争以北方胜利而告结束，它标志着奴隶制的彻底崩溃。

由于林肯的卓越功绩， 1864 年 11 月 8 日他再次当选为美国总统。然而，还没等林肯把他的战后政策付诸实施，悲剧发生了。 1865 年 4 月 14 日晚 10 时 15 分，林肯在华盛顿福特剧院遇刺。凶手是一个同情南方的精神错乱的演员。 1865 年 4 月 15 日，亚伯拉罕·林肯去世，时年 56 岁。林肯去世后，他的遗体在 14 个城市供群众凭吊了两个多星期，后被安葬在普林斯菲尔德。

解放奴隶公告（The Emancipation Proclamation）

一八六一年四月内战爆发，而早在一八六二年七月二十二日，林肯总统就巳向其内阁宣读历史上著名的解放奴隶公告的初稿。其实，国务卿西沃德建议在取得一次军事胜利之前不应发布该项公告。九月，联邦军队在安提坦的胜利给予林肯所期望的机会，九月二十二日他又向内阁宣读公告的另一草稿。在略加修改之后，该稿就被发布，这只是一个初告；正式的解放奴隶公告是在一八六三年一月一日向全世界宣布的。
我，亚伯拉罕·林肯，合众国总统，今依宪法授予的权力，在现今武装反叛政府时期，担任合众国政府陆海军总司令：作为剿灭该叛乱而采取的适当和必要的军事措施，特于今天，一八六三年一月一日，即上述初告颁布一百天后，在符合本人意旨的情况下，指明那些今日正在背叛合众国的州和州内之区域及人民如后：

阿堪萨斯、得克萨斯、路易斯安那(除圣贝纳德、拍拉开明斯、杰佛逊、圣约翰、圣查尔斯、圣詹姆斯、阿森松、阿森姆松、特雷本、拉福煦、圣玛丽、圣马丁、及奥尔良诸城镇教区以及新奥尔良市外)、密西西比、阿拉巴马、佛罗里达、乔治亚、南卡罗来纳、北卡罗来纳及维吉尼亚(除定名为西维吉尼亚之四十八个县及伯克利、阿康马克、北安普顿、伊丽沙白市、约克、安妮公主市、诺福克、其中包括诺福克及朴次茅斯两市)，对于上述各地以外的区域，本公告不发生效用，犹如还未颁布一样。

有鉴于上述权力及宗旨，我命令并宣布，在上述各州及区域，所有被视作奴隶的人立获自由并于以后永保自由；合众国政府包括陆海军当局将承认和维护他们的自由。

我同时在此嘱咐上述获得自由的人们，除非为了必要的自卫应当避免使用任何暴力；并劝告他们在任何可能情况下，为了合理的工资而忠诚地从事工作。

我特此宣告并希周知，凡条件适合者被吸收为合众国的武装部队，参与守卫堡垒、据点、兵站和其它地点，并于上述部队各类船舰上服役。

我们大家确信这是一个正义的行动，它出于军事必要并为宪法所认可，我请求人类对之详加审鉴，上帝为之赐福。

林肯小时候，父母都是垦荒者，收入很低，生活贫困。一口三餐，勉强充饥，根本没有钱买玩具、连环画和书。
父母白天到外面去做工，晚上回来。七岁的林肯每天都要去野外拣树枝，挖树根，弄柴禾，并把它们背回家，堆到住室的旁边，以供全家做饭和取暖之用。由于生活贫苦，林肯小时候只上了四个月的小学，就辍学了。此后再没有受过正规的学校教育。林肯后来具有的丰富知识，是他长期刻苦自学获得的。
对于少年林肯来说，最愉快的是在晚饭后那段时间，妈妈给他们讲各种各样的故事，林肯和姐姐就坐在树桩上，侧目静听，这时少年林肯仿佛被带到梦一样的世界。
靠着长期刻苦自学，林肯获得渊博知识，而且他还学会了做人，人品高尚，又具有敏锐的观察力，出色的记忆力和很强的工作能力，赢得美国国民的拥护被选为大总统。有趣的是，原来与他竞争总统的一个候选人西沃德，曾经是哈佛大学法律学教授兼任纽约州长。此人的学识和经验在共和党里是首屈一指的，可是他没有竞争过林肯，总统交椅被林肯夺走了。西沃德在林肯手下当了总理。但是，对于自尊心很强的西沃德来说，是不甘心在林肯手下工作的，因为林肯连小学都没有毕业。然而，西沃德在林肯手下工作一段时间后，他对林肯的人品和工作能力，特别是对林肯的敏锐的观察力记忆力佩服得五体投地。
大家一定想知道林肯的记忆力为什么这样出色，他学习的奥妙是什么？
原来林肯那强烈的求知欲和出色的记忆力，似乎是由于他儿童时代的回忆。每当他要学习知识，或要记忆某一事物时，头脑里总会回想起少年时代坐在树桩上听慈祥母亲讲故事那种欢乐愉快的情景，以及给予他的激励。
这个故事是不是可以说明，在良好的心境下学习，学习效率非常高。

⑷ 范曾是近代著名也是最有争议的艺术家，如何客观的评价他

字体古怪，奇葩，适合江湖性格，画是工业模板样式，格调不高！

⑸ 世界历史上下五千年连环画册

世界历史上下五千年连环画册关于这个问题，我觉得 读《上下五千年》有感 当我打开书册，就好像进入了时空隧道，历史的一幕幕在我眼前显现，《上下五千年》像一位谆谆的老者，向我们讲述了祖先从茹毛饮血的上古时代到封建盛行的明清两朝。 在他的讲述中，我看到了抱石投江的屈原，足智多谋的诸葛亮，精忠报国的岳飞，为唐朝建立丰功伟业的秦琼……《上下五千年》为我们描写了历史动人的诗篇！ 当我打开书册，历史的车轮向我缓缓驶来，我看到了因为秦二世的滥杀无辜，激起了天下群雄的愤怒，促使了西汉王朝的建立……〈上下五千年〉为我们讲述了诸侯国的战争，每一个王朝的兴衰成败！ 在这本书中，我很喜欢三过家门而不入的夏禹，尝百草为民解忧的神农氏，雄才大略在西汉历史留下深刻印记的汉武帝，正是因为有了他们，才给历史的发展推波助澜。 当然，有最喜欢的人物，也有最讨厌的人物，在书中，我最讨厌《锋火戏诸候》的周幽王，如果他没有贪图美色，而是好好治理国家，也不至于令周王朝那么快灭亡！ 掩册沉思，难道历史就真的只是英雄的战场，谋士的戏台吗？不！决不是！是人民的力量在推动历史的车轮滚滚前进！ 古语有云：民以食为天，国以民为本，由此可见，一个国家的兴衰成败，都取决于人民的力量。 是人民的智慧，发现了古老的四大发明，是人民的汗水，筑起了雄伟的万里长城。是人民的力量，溶铸成世界八大奇迹之一的秦陵兵马俑！《上下五千年》为我们记录了历史长河中每一个精彩的瞬间，让我们体会到作为炎黄之孙的自豪！更让我们见证了中国的成长！ 如今，中国像巨龙盘旋在世界的上空，北京奥运的百年梦圆，上海世博会正在如火如荼的举行，即将在羊城举办的亚运会……这些无不让我们体会到祖国的日益强大。 了解历史、懂得历史、才能更好的创造历史。我们坚信：我们一定会把伟大祖国建设的更加繁荣、更加富强、更加昌盛！ 世界有五千年的历史，人类的文明经过了五千年的发展，才有了现在我们的幸福生活。 读了这五千年，我发现有很多战争，大大小小，非常多。在远古时期，各个部落常为领地发生斗争。要不就是两国人民发生纠纷，这一下子如果发动了战争，就不是一个人的事了，这会让无数人失去生命，让他们的亲人痛不欲生。其实完全没必要这样发动战争，如果和平会谈，双方讲清楚事情的经过，让大家都开心，这样人民也不用整日生活在战乱之中了。 在这五千年里，我认为各民族的生活只有很少一段时间过得幸福、开心。在封建社会中，全国的百姓都是国王的奴隶，他们没有人身自由。如果遇到一位造福百姓的明君还好，但要碰上暴君，又大肆修建王宫、寝陵，那样人民的苦就说不尽了。例如金字塔是用几万名工匠花了五十年建造而成;龙门石窟、莫高窟、故宫、秦始皇陵.....这些都是耗费大量人力、物力、财力的大工程。 我从这本从史前到今天的全部记录中懂得了一个恒古不变的真理，恶人必有恶报和落后就要挨打。日本大肆侵略其它国家，最后等待它的就是两枚原子弹把它炸得魂飞魄散。19世纪的中国，闭关锁国，最后只能看着别人占领本不属于他们的土地。 书是人类进步的阶梯，没有了书也就没有了人类的文明与智慧。自从读了这本《世界上下五千年》书后解开了我心中的许多疑惑，比如说：“三皇五帝”是哪八个皇帝？读了这本书，我知道了是：伏羲、女娲、神农、炎帝、黄帝、颛顼、少皞、太皞。 这本书里有许多历史事件和许多历史人物，他们有着不同的风格：言而有信的晋文公、卖国贼秦桧、狡猾的李林甫、虚心的孔子、一鸣惊人的楚庄王、稳坐钓鱼台的姜子牙、知错就改的廉颇等等。其中我最喜欢的是机智的管仲，公元前663年，北方燕国派来使者向齐国求援说燕国被附近的一个部落山戎侵犯了，齐桓公征求管仲的意见，管仲说：“山戎经常骚扰中原，是中原安定的一大隐患，一定要征服他。”齐国大军到了燕国后发现山戎已经抢了一批百姓和财宝逃回去了，追踪的时候又被敌人引进了圈套。茫茫无垠的黄沙，让人人不清东南西北，大对人马怎么也走不出去。就在大家一筹莫展的时候，管仲想出了一个主意来，他对齐桓公说：“马也许能认得路，不如找几匹当地的老马，让它们在前面带路，也许能走出这个地方。”齐桓公虽然将信将疑，但也没有其他办法，就叫人挑了当地的几匹老马，让它们在前面走，大队人马跟在后头。这几匹老马果然走出了迷谷，并且打败了山戎，他表现出来的镇定、机智、智慧，让我感到敬佩 我最不喜欢的历史事件是英法联军火烧圆明园。1860年10月，继《南京条约》签订以后，英国人越来越不满足他们已经获得的权利，总是千方百计寻找借口，想谋求更大的好处。于是他们发动了第二次鸦片战争，不久别的国家也趁机派兵入伙，咸丰皇帝逃往承德避暑山庄。英法联军冲入圆明园，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵你来我往，争相入园，各个满载而归。把园内珍藏的许多孤本秘籍、名人字画、鼎彝礼器、金珠珍品、铜瓷古玩抢走。这还不算，他们认为只有把著名法国大文豪雨果在写给布特勒上尉的信中描写“世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园，圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位”圆明园烧毁才是对中国皇帝产生最大的震动，才能达到并满足他们的无理要求。于是他们手持火把，在圆明园到处放火，园内的三百多名太监、宫女和工匠全部葬身火海，这座巨大宫苑烈焰冲天三日，余烟月余不息。火烧圆明园后，英法联军又威胁清廷，如再不屈服便要攻入城内，将皇宫也予以焚毁。腐朽无能的满清政府马上签订了割地赔款的《北京条约》，换得侵略者的撤退。 《世界上下五千年》记载了成千上万的古代发生的事情，读了这本书我增长了不少知识，了解了许多成语故事的由来，懂得了许多道理，让我深深感到中华民族五千年的悠久历史和灿烂的文化，真是值得我们好好学习。这样，将来才能把我们的国家建设得更加强大。 书是人类进步的阶梯，没有了书也就没有了人类的文明与智慧。自从读了这本《世界上下五千年》书后解开了我心中的许多疑惑，比如说：“三皇五帝”是哪八个皇帝？读了这本书，我知道了是：伏羲、女娲、神农、炎帝、黄帝、颛顼、少皞、太皞。 这本书里有许多历史事件和许多历史人物，他们有着不同的风格：言而有信的晋文公、卖国贼秦桧、狡猾的李林甫、虚心的孔子、一鸣惊人的楚庄王、稳坐钓鱼台的姜子牙、知错就改的廉颇等等。其中我最喜欢的是机智的管仲，公元前663年，北方燕国派来使者向齐国求援说燕国被附近的一个部落山戎侵犯了，齐桓公征求管仲的意见，管仲说：“山戎经常骚扰中原，是中原安定的一大隐患，一定要征服他。”齐国大军到了燕国后发现山戎已经抢了一批百姓和财宝逃回去了，追踪的时候又被敌人引进了圈套。茫茫无垠的黄沙，让人人不清东南西北，大对人马怎么也走不出去。就在大家一筹莫展的时候，管仲想出了一个主意来，他对齐桓公说：“马也许能认得路，不如找几匹当地的老马，让它们在前面带路，也许能走出这个地方。”齐桓公虽然将信将疑，但也没有其他办法，就叫人挑了当地的几匹老马，让它们在前面走，大队人马跟在后头。这几匹老马果然走出了迷谷，并且打败了山戎，他表现出来的镇定、机智、智慧，让我感到敬佩 我最不喜欢的历史事件是英法联军火烧圆明园。1860年10月，继《南京条约》签订以后，英国人越来越不满足他们已经获得的权利，总是千方百计寻找借口，想谋求更大的好处。于是他们发动了第二次鸦片战争，不久别的国家也趁机派兵入伙，咸丰皇帝逃往承德避暑山庄。英法联军冲入圆明园，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵你来我往，争相入园，各个满载而归。把园内珍藏的许多孤本秘籍、名人字画、鼎彝礼器、金珠珍品、铜瓷古玩抢走。这还不算，他们认为只有把著名法国大文豪雨果在写给布特勒上尉的信中描写“世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园，圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位”圆明园烧毁才是对中国皇帝产生最大的震动，才能达到并满足他们的无理要求。于是他们手持火把，在圆明园到处放火，园内的三百多名太监、宫女和工匠全部葬身火海，这座巨大宫苑烈焰冲天三日，余烟月余不息。火烧圆明园后，英法联军又威胁清廷，如再不屈服便要攻入城内，将皇宫也予以焚毁。腐朽无能的满清政府马上签订了割地赔款的《北京条约》，换得侵略者的撤退。 《世界上下五千年》记载了成千上万的古代发生的事情。 我想现在就该好好学习，长大后造福人民，也不会再让中国重唱起19世纪的悲鸣了。 1..现在已是21世纪，随着新的世纪的来临。人类是否早已把那一段漫长的历史而忘记。 历史是人类活动的劳动结果，其间的每个故事都会崛起或衰落。壮丽或悲怆。而在从《世界上下五千年》这一书中，那一段段的历史都被它记录着。 在这本书我们可以看清一个人类的发展过程是多么的不可思议。从地球上有人类时起，人类的第一个活动便是生产活动，而且从未间断过。人类生活的发展、文明的演进，只能在生产力进步的基础上实现。旧石器时代使氏族社会形成而金石并用时代又促成氏族社会解体人类进入文明时代。在自然经济状态下，只可能有奴隶制度和封建制度，商品经济与市场经济却孕育出近代资本主义社会。作为一个现代人这些人类发展的历史我们不知是多么的可耻。 翻开这本沉重又弥漫的书。它让我把心底的迷一个又一个地解开。它让一段段的历史呈现在我们面前。从神秘的大西洲一章，让我们发现，历史其实与文学史多么的相配。是它与文学完美的结合，才让我们明白历史。距今三百多万年前，地球上出现了早期的人类，也就开始了人类的社会历史。在这漫长的岁月里，人类的祖先在艰难困苦的环境中，披荆斩棘：改造着客观的世界，也改造着人类自己。人，有发达的大脑和灵敏的双手，有丰富的语言和严密的思维。而人正是发挥着自己的这些特长，在悠久的历史年代里，创造出来丰富多彩的文明，同时也创造了我们。但是我们现在还是不能确切知道人类创造了多少奇迹，至今大西洲，人蒙着一层厚厚的面纱，仍然是一个待揭之谜。 在世界近代卷的引领下，我认识了彼得大帝、英国女王伊丽莎白、野心勃勃的女沙皇以及达尔文和他的进化论……也了解了那场血腥的日俄战争。 在世界现代卷中，我们又受到了居里夫人的启示。居里夫人为我们人类付出了许多，她的镭为我们全人类做出了贡献，居里夫人为人类的发展付出了她的青春，如果当时，她不那么做，那么现在的我们是什么样的呢……如果没有她的坚持和她的毅力，我们……不，也许我们都不存在……同样爱因斯坦的发明为我们人类史提供了一个巨大进步的台阶，是爱因斯坦告诉我们成功的背后必须有失败，是他告诉我们只有勤奋，我们才能进步。而现实中的我们只为了现实生活中一点点挫折而颓废、放弃，我们与他们相比，我们同样有血有肉，有手有脚，我们为什么不能靠自己的努力，用自己的勤奋去拼搏，拼搏一次给自己多一点自信，要相信失败的后面一定是成功。 这本《世界上下五千年》的书，让我们受益匪浅，是它引领我们了解金字塔的历史、日本无条件投向……让我们了解了世界。虽说不是很深透，那还是得靠我们自己去多多了解世界。因为你是世界中的一份子，你也有权去了解你生活的世界。 2..世界上下五千年读后感 彭昊 今天妈妈带我去布克书城购书，妈妈给我买了一本《世界上下五千年》，回到家中妈妈告诉我：“历史从来不是风平浪静的、一帆风顺的向前发展的，犹如船行进在海上，随时都有可能遭到暴风雨的破坏，希望你能读懂这本书。”。 听完妈妈的话，我就迫不及待的读这本书，看了看目录，我发现了一个有趣的题目《第一颗原子弹》，看了目录后犹如惊天霹雳在我心中炸响，人类历史进入了核阴影的笼罩。 1945年8月6日8时刚过美国的三架B-29轰炸机在广岛上空盘旋，人们并没有发现和平时有什么异常，很多市民依旧做着自己的事情，可到了9时14分17秒其中一架轰炸机俯冲下来做了155°的转弯，一瞬间，它的高度下降了三百多米，飞机上面的自动装置打开了，45秒后，炸弹在距离地面600米的空中爆炸。人们仿佛又看见了一轮太阳，令人眼花缭乱的白光瞬间即逝，震耳欲聋的爆炸声随即在上空响起。顷刻间地面好像生长出一个巨大的蘑菇，云团翻滚，越来越高，越来越大。地面上竖起了几百根火柱，广岛陷入了灼热的火海中。 爆炸中心的人和物，像原子分离般分崩离析消失在空气之中，远一点的人因严重的辐射而缓慢、痛苦的死亡，幸运成活的也被烧伤或双目失明。 看完这篇文章后，我陷入了久久的沉思和恐怖中，战争让人类付出了惨重的代价，它告诉人们战争没有一方是胜利者，呼唤和平是人类共同的愿望。

⑹ 葫芦娃著作权纠纷请问黄浦法院是不是在瞎判按著作权法葫芦娃造型是不是应该归作者所有

关于动画片中人物造型的所有权问题，全国法院系统曾有多次讨论，目前普遍的意见是，人物造型应归制片方所有，比如《喜羊羊与灰太郎》就是这样的。这也牵涉到一个产业发展的问题，事实上动画片本身并不是赚钱的主要途径，而是动画片的衍生品。如果造型著作权都归个人，那可能就没有制片人愿意投钱开发动画片了。”
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胡进庆称1984年完成动画角色造型设计，1986年动画片《葫芦兄弟》创作完成。而我国《著作权法》是1990年颁布自次年6月实施，并经两次修改。则现行《著作权法》是否适用于本案呢？《著作权法》中有一条自1990年延续至今的规定，著作权人及邻接权人在本法施行之日尚未超过本法规定保护期的，依照本法予以保护。关于作品著作权归属的规定这两次修改中也仅有文字调整，并无实质性变化，所以，现行《著作权法》关于作品权属的规定适用于本案。

本案中双方争议的是电影作品中角色造型的著作权。电影作品著作权归制片者，但是电影作品中音乐、剧本等可以单独使用的作品的作者有权单独行使其著作权。胡进庆一直珍藏着《葫芦兄弟》分镜头台本手稿。其家人讲，制作剪纸动画电影，要先做好人物形象造型设计，画好分镜头台本，然后把人物剪成有活动关节的纸片，再在大的背景图案上摆出不同的动作，一格一格地拍下来。如此说来，分镜头台本就像一部美术作品连环画，包含了系列动画角色造型，是独立于影片的可由作者单独行使著作权的美术作品。

葫芦娃造型设计

是职务作品还是法人作品

胡进庆是上海美影厂的职工，是涉案动画作品及角色造型的主要创作者，这一点双方并无争议，则判断葫芦娃系列角色造型的著作权归属就需要区别其是法人作品还是职务作品。

法人作品是指由法人或其他组织主持，代表其意志创作，并由其承担责任的作品，法人或其他组织视为作者，享有著作权。上海美影厂应按照上述条件举证，否则涉争作品可能被认定为职务作品。

而职务作品权利属于作者，除非法定的两种情形：1、主要是利用法人或其他组织的物质技术条件创作，并由法人或其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；2、法律、行政法规规定或合同约定著作权由法人或其他组织享有的职务作品。

上海美影厂要证明这两点似乎也比较困难，因为胡、吴两人与上海美影厂没有作品著作权归属协议，美术作品创作对单位的物质技术条件依赖性也并不大，创作者可以独立创作。

电影制片者与角色造型设计者

著作权权益如何平衡

动画电影离不开角色造型，但动画作品更通过完整故事情节赋予角色鲜明的性格特点和不同的含义，形象具有的商业价值不但来自于角色造型设计者的独创性劳动，更来自于动画电影对该形象的丰富、充实和不断传播。而制作动画电影需要的投入是巨大的。角色形象蕴含的商业价值可以一直延伸到商标权、专利权等，是产业链上权利保护的源头。目前我国尚未在立法层面引入角色商品化权概念，对角色形象商业化使用方面仍然还是以著作权保护为手段，则对于艺术家与动画作品制片者来讲，对造型设计的权属及收益分配以合同约定是目前最好的选择，无论该动画形象是由雇员完成，还是委托专业设计机构创作。

争议难免，中外概莫能外。“超人”形象著作权人西伯尔的继承人与时代华纳进行了数年的诉讼，奥特曼造型的著作权之争也持续了十年之久。葫芦娃形象是我国国产动画中的经典，其文化影响力和商业价值是巨大的，尽快从权属争议的泥潭中走出来，让葫芦娃健康发展应该是众望所归。

⑺ 急求《现代汉语专题》网上01 02 03 04任务参考答案(11春) 谢各位老大了 帮个忙，拜托了

现代汉语专题1形成性考核册(1-4)作业答案
第一次作业 语音部分
一、解释下列名词（每词2分，共15分）
1． 白话文运动：白话文运动是指1919年五四运动前后从北京推向全国的旨在以白话文取代传统的文言文的运动，是一场书面语的变革。
2．前响复韵母：指没有韵头，韵腹位这个韵母前面的韵母，例如ao、ei、ai就是前响复韵母。
3．韵基：一个韵母，除去韵头，剩下就是韵基，包括韵腹和韵尾，韵基是组成韵母的基本成分。例韵母iang，其中ang就是韵基。
4．隔音字母：汉语拼音方案中起分隔音节界线作用的字母，例如y和w就是隔音字母。
5．强辅音：强辅音指发音时有较强气流呼出，这样的音素是强辅音，例如普通
话声母p、t、k。

二、填空（20分，每空1分）

1．（中华人民共和国国家通用语言文字法）（2001年1月1日）起实施。
2．当前语言文字规范化、标准化的核心问题之一是（推广普通话）。
3．我国20世纪的三大语文运动是指（切音字运动）、（国语运动）、（白话文运动）。
4．卢戆章的（一目了然初阶）是我国历史上第一个拼写方言的拉丁化拼音方案。
5．（汉语拼音方案）是在1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布推行的。
6．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的，其中字母（v）记录普通话语音不使用，字母（y）和（w）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7．（国音罗马字）是政府批准的第一套音素制的拉丁字母式的汉语拼音方案。
8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。
9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（iou）、（uei）、（uen）。
10．普通话语音系统中，[ >和[ >是唯一的一对以（清浊）相配的辅音。
11．从语音四要素角度看，可以把一个表义的音节分为（音质部分）和（非音质部分）。
12．根据韵头的不同，韵母可以分（开口呼）、（齐齿呼）、（合口呼）和（撮口呼）四类，根据韵尾的不同，韵母可以分（开尾韵母）、（元音尾韵母）、（鼻韵尾韵母）类。
13．韵尾影响到韵腹，使韵腹音质向韵尾方面靠近，这种同化现象叫做（逆同化）。
14．普通话语音系统一共有（6）个元音音位，（22）个辅音音位，（4）个调位。

三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分）

1． 文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
正确。比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传播有比较密切的关系，这些文学名著的传播在客观上起到了推广北方话的作用。
2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。
不对。使用y、w的主要目的是分隔音节界线，避免音节混淆。
3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
不对。这三个韵母在使用中与辅音声母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y或w，没有省略韵头的情况。
4．在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
不对。注音时，无论i是不是韵腹，只要上面有声调符号，i上面的一点就要省略。例如zhuī，字母i并没有充当韵腹，因为有声调符号，所以省略了一点。
5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
不对。ü行韵母与声母n、l相拼时，上面的两点不能省略。
6．为了使读者读准字音，给汉字注音时，必须把变调标出来。
不对。给汉字注音一般不标变调，轻声不标调，而且有些变调类型也无法标出来。
7．清浊构成的音位对立是普通话语音系统中声母的一个显著的特点。
不对。普通话21个声母，只有4个浊音，其余都是清音，清浊对立的只有一对，不具有显著特点，
送气和不送气的对立才是普通话语音系统的一个特点。
8．用严式标音法，韵母ia和ua中的a是同一个音素，iao和uai中的a是一个音素，使用另一个音标记录。
不对。韵母ia和ua中的a是同一个音素[A>，iao和uai中的a是不同的音素[ >[a>。
9．宽式标音中哪些音素可以合并出一类，关键是在于音素之间差别的大小。
不对。关键在于这些音素是不是互补关系，如果具有互补关系，没有区别意义的作用，就可以合并为一类。
10．普通话语音系统只有21个声母，所以辅音音位也是21个。
不对。普通话有21个声母，但辅音有22个，还有一个不能充当声母的韵尾辅音ng。

四、用严式国际音标写出下列音节中相关字母所代表的音位或音位变体（10分）

1、字母a：yuan[a] zhuang[a] jia[A] [倒3a] lian[a]2、字母e：pie[E] wei[e] zheng[倒e] xue[E] de[丫型倒红丝带标志]
3、字母i：guai jiu wei si4、字母o：wo[o] bo[o] jiao[松u] you[松u] guo[o]5、字母u：luan xue[y] nu quan[y] jun[y]

五、查阅《学习指导书》附录《常用易读错的汉字》，给下列词语注上正确的读音。（5分。答案略）

呆板[dai平ban上] 围绕[wei阳rao去] 机械[ji平xie去] 落枕[lao去zhen上]
露骨[lu去gu上] 露富[lou去fu去] 作料[zuo阳liao去] 凿子[zao阳zi轻]
床笫[chuang阳zi上] 皈依[gui平yi平] 发酵[fa平jiao去] 龋齿[qu上chi上]
脍炙[kuai去去] 抵掌[上zhang上] 喑哑[yin平ya上] 光烨[guang平ye去]
荼毒[tu阳阳] 谥号[shi去hao去] 水獭[shui上ta上] 小觑[xiao上qu去]
把柄[ba上bing上] 咀嚼[ju上jue阳] 鹿茸[lu去rong阳] 喟然[kui去ran阳]
六、问答题（30分，每小题5分）

1．结合从老国音到新国音的变化，简要说明国语运动的经验教训。
国语运动使以北京语音作为标准的国语深入人心。其最大的历史功绩在于找到了统一的语音标准，找到了中国语言的心！国语运动的经验告诉我们：第一，推行共同语，必须以一地的、一种活的语言作为自身发展的基础，而不是人为制定一个五方杂音作为标准；第二，民族共同语必须具有明确的规范，必须有明确的标准。离开了这两个方面，任何人为建立的语音标准，都难以在实践中应用，都注定是要失败的。
2．韵母可以从哪些角度分类？这样分类有什么样的作用？举例说明。
韵母可以从结构、韵头、韵尾三个不同的角度划分类别。从内部结构看，韵母可分单韵母、复韵母、鼻韵母三类。这种分类显示了韵母内部组成成分的语音特点，有助于方言区的人学习掌握。从韵头的性质看韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类：开口呼是韵头和韵腹都不是i .u. ü的韵母，齐齿呼是韵头或韵腹是i 的韵母，合口呼指韵头或韵腹是u的韵母，撮口呼指韵头或韵腹是ü的韵母。这种分类有助于说明普通话语音的系统性，有助于认识掌握声韵的配合规律。从韵尾的特点看韵母可分开尾韵母、元音尾韵母、鼻韵尾韵母，这种分类对于了解和说明语音内在系统很有价值，对于把握儿化、轻声音变规律有用处。
3．简要说明汉语拼音方案中字母ü的使用规则。
第一，保持原形不变当ü与辅音声母n和l相拼时，ü上面的两点不能省略，因为这两个声母同时也可以和u行的韵母相拼，所以如果把ü上两点省略了，ü和u就无法区分了。例如“lü”（律）不能省写ü上两点为lu，这样就与“路”混淆了。
第二，省略ü上两点这ü和辅音声母j、q、x相拼时，ü上面的两点要省略，例如jüanqü（捐躯）要省写为juanqu。这里之所以能够省略，不会和字母u相混，是因为以字母u开头的合口呼韵母绝对不会和声母j、q、x相拼，所以，j、q、x后面出现的元音u，只能是元音ü，而不会误解为u，例如ju、juan、jue、jun、qu、quan、que、qun、xu、xuan、xue、xun。
第三，省略ü上两点，前面加上y韵母自成零声母音节，ü前面没有其它辅音声母，这时ü上两点省略，前面再加上隔音字母y，例如üanüe（元月）要写作yuanyue，ünü（韵语）要写作yunyu。
4．为什么用汉语拼音方案给汉字注音没有以字母i、u、v开始的音节？
普通话有以音素i、u开头的音节，但是这样的音节，例如ian、ia、uei、uo、uan等等，但是这样的音节由于没有辅音声母，按照拼写规则，i、u要分别换成y、w，前面的音节要拼写为yan、ya、wei、wo、wan，这样在实际运用中就没有了i、u开头的音节了。v这个字母国际上通常用来表示浊唇齿音，与清唇齿音f相对。普通话语音系统中没有音素v，所以汉语拼音方案中虽然保留了拉丁字母v，但实际上并没有使用。
5．《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义？结合实际谈谈自己的认识。
第一，促进语言文字工作的发展：《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律，确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据，这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。
第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设：规定了通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的规范化和标准化，提高工作效率，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进社会主义物质文明和精神文明的建设。
第三，有利于祖国的统一和民族的团结：通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。
6．试述现代汉民族共同语语法标准的内涵
普通话要以典范的现代白话文著作作为语法规范。这个标准的含义指语法规范要以书面语作为标准，因为书面语是在口语基础上加工提炼出来的，比较稳定，以书面语为标准还包括这样一些含义，必须是现代白话文著作，必须是典范的现代白话文著作，也就是说，不是任何书面语都可以作为语法规范的标准的。
第二次作业 词汇部分

一、举例解释下列名词解释（10分，每小题2分）

1．固定语:固定语是词汇中结构固定、内容固定，以词作为结构成分、作用相当于词的单位。固定语包括专门用语和熟语，例如“北京大学”、“鹬蚌相争”。
2．概念义 :概念义就是词的理性意义，是词义的核心部分。例如“老”表示年纪大就是概念意义。
3．反身指代义:反身指代义指一个词在使用中不是使用它具有的意义，而是指代这个词本身。例如“妈妈”是个双音节词，这里“妈妈”一次表示的是它在音节方面的特点。
4．类词语:用定义式或准定义式方式解释词语意义时，其中表示词义类别的成分叫类词语。例如“法网”的意义是“严密的法律制度”，其中“法律制度”就是类词语。
5．词群:词群是指具有某些共同特征的词聚合在一起形成的聚合群。例如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶、舅舅”就是表示亲属关系的词群。

二、填空题（20分，每空1分）

1． 词汇中的专门用语包括（专名词语）、（术语）和（行业语）。

2．熟语包括（成语）、（谚语）、（惯用语）等，例如“敲边鼓”是（惯用语），“飞机上的大炮――响（想）得高”是（歇后语）。
3． “按语－案语”是一组（异形词）词。
4．构词法研究的基础是分析（合成词）的意义、作用及其间的关系，据此可知，“敲打”的结构方式是（并列式），“敲定”的结构方式是（补充式）。
5．词的（概念）义是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映。
6．词的附属色彩包括（感情色彩）、（语体色彩）和（形象色彩）三个方面。
7． （言语义）是词在运用中所获得的不固定的、临时具有的意义。
8．本章的“词群”概念，其内涵相当于“语言学概论”课程中的（义场）。
9．从层次词群中同位的词的关系看，“老虎－狮子”是（并列关系），“成功－失败”是（反义关系）。
三、判断正误，简要说明理由（20分，每小题2分）
1．词和语素的区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。
不对。词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。
2． “扩大、壮大、最大、自大、加大”都是词。
不对。“最大”是词组。
3． “亮相、方程、函数、商品、畅销”都属于行业词语，属于专门用语。
不对。专门用语主要是短语形式，而这些是词的形式，不是专门用语。
4． 成语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。
不对。成语大多由四个音节构成，结构关系也不限于动宾关系。
5． “抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。

不对。其中“诽谤”用得不对，“诽谤”的意思是无中生有，说人坏话，毁人名誉，诬蔑，这些绝对不是大众传媒的责任，“诽谤违法乱纪”，意思是毁坏违法乱纪的名誉，显然不正确。
6． “花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的附加式合成词。
不对。其中“幼儿、女儿”是组合式合成词，“儿”是词根。
7．从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。
正确。很多来自于不同方言的同义词，虽然词义相等，但理据不同，反映了不同的认识观察角度，例如这些词从类别看，有的归入花一类，有的归入莲一类，有的归入葵一类，前面的修饰性成分，也体现出不同的理据，有的是朝着太阳，有的是围绕太阳转，有的是望着太阳（拟人）。
8．在词语的使用过程中，词义可以转化为言语义，这样词义就得到了进一步的发展。
不对。正确的说法是言语义可以转化为词义，使词义义项增加。
9． “车”和“轮子、方向盘”之间的关系是整体和它的成员的关系。
不对。“轮子”、“方向盘”都是车的组成部分，是整体和构件的关系。
10．划分词义义项时，要注意把词的比喻用法产生的言语义独立为一个义项。
不对。比喻用法产生的言语义，是临时意义，不能作为词义义项。

四、综合分析应用题（30分，每小题5分）

1． 指出下列语言单位是词还是词组
① 吃请－吃面－吃亏－吃香：只有“吃面”是词组，其余的是词。② 白字－白菜－白话－白花：只有“白花”是词组，其余的是词。
③ 黑板－黑户－黑布－黑人：只有“黑布”是词组，其余的是词。④ 铁饼－铁锅－铁心－铁窗：只有“铁锅”是词组，其余的是词。
⑤ 打骂－打架－打破－打伤：“打骂”、“打伤”是词组，其余的是词。“打破”和“打伤”似乎应该一致，但是“打破”已经抽象化了，比如“打破记录、打破封锁”。
2． 从造词法角度分析下列词语的构成方法
① 捉刀：句法学造词(动宾) 修辞学造词法（比喻）② 眼热：句法学造词。（主谓式）③ 扒手：词法学造词。（后附式）
④ 哗啦：语音学造词。（拟声）⑤ 雪花：句法学造词。（主从式）
3． 分析下列词语的构成理据
连环画——小人书
“连环画”表示是图画的一种，它的特征是图画的内容具有连续性。“小人书”表示是书的一种，
它所针对的读者群是儿童（年纪小的人）。
自行车——脚踏车
“车”表示是一种车辆，“自行”指不用别的动力，表示了车的动力特征。“脚踏”表示这种车动力
发生的方法，是用脚踏使车前进。
4． 分析下列词的词义：
①展期： 把 预定的日期 往后 推迟。
关系对象 动作 行为的限制 动作 行为
②护耳：保护耳朵使不受冻的 用品。
特征 类别
③潇洒：（神情、举止、风貌等） 自然大方，有韵致，不拘束。
适用对象 性状特征
④视点：观察或分析事物的 着眼点。
表示特征 表示类别
⑤流传：（事迹、作品等） 传下来或传播开。
动作行为的主体 动作行为
5．某男士征婚，打的广告词是：“车房具备，事业有成”。条件这样优越，因此应征者十分踊跃，及至进一步了解，才发现所谓车不过是自行车，房是两间平房，事业是清洁工。为什么应征者会造成误会？以此为例从词群分析角度简要说明使用词语应该注意什么问题。
一般说“车房具备”，其中的上位词“车”都是指代下位词“小轿车”，而绝对不是自行车（房的分析类似），征婚者利用这一点钻空子，摆了个迷魂阵，所以应征者造成了误会。这个例子说明，同一词群的词，上下义词语在一定语境中可以互相代替，但必须符合语境，双方都理解其含义。比如说车，双方都明白是指自行车、摩托车或小轿车等，否则就要造成误解。而在一些契约中，不宜这样不分上下义关系混用，以免引起纠纷。这里的征婚广告故意钻空子的做法就是一例，这是不道德不值得提倡的。
6． 解释下列新词语的意义：
① 黑客：指通过互联网非法侵入他人的电子计算机系统查看、更改、窃取保密数据或干扰计算
机程序的人。
② 双赢：双方都得益，各得其所，皆大欢喜。
③ 网吧：备有电子计算机可供上网并且兼售饮料等的营业场所。
④ 大片：指投资大、制作成本高的电影片，多为题材重大、影响面广并由著名演员主演的影片。
⑤ 短信：通过手机发送的文字内容比较简短的信息。

五、 问答题（20分，每小题4分）

1．成语和惯用语有哪些不同？
一是语音形式，成语是四音节为主，例如“柳暗花明”、“百发百中”、“万籁俱寂”等等，惯用语是三音节为主，例如“敲边鼓”、“挖墙脚”、“走后门”等等；二是表义特点，惯用语大多是以比喻义为主，例如“高帽子、对台戏、哑巴亏、鬼把戏、走后门”等，成语以直接引申的意义为主，如“掩耳盗铃、大显身手、众怒难犯、诡计多端”等等；三是结构形式，惯用语多是动宾关系，
例如“敲边鼓、穿小鞋、扣帽子”等等，成语的结构关系是多种多样的，有联合关系、偏正关系、主谓关系、述宾关系、述补关系、其它还有连动关系、兼语关系、紧缩关系等等；四是风格上的不同，惯用语口语特点比较突出，结构成分都是口头上常常使用的成分，例如“醋坛子、小算盘、挖墙脚、露马脚”等等，成语很多是来源与历史典故或名篇佳句，大多具有书面语特色，很多成语因此还保留了古代汉语的语素或语法格式，如“瞠目结舌、短兵相接、学而不厌、走马观花、唯利是图”等等；此外，惯用语形式上灵活一些，如“敲边鼓”可以说“敲敲边鼓、敲一下边鼓”，给人的感觉都属于惯用语的正常使用，而不是活用，而成语用法上虽然也有灵活的一面，
但和惯用语比较起来还是要固定得多，例如“望洋兴叹”改成“望房兴叹、望书兴叹”，就变成活用了。
2．查阅《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》，看看下列各组词哪些是规范的，哪些是不规范的，并结合实例谈谈你对词汇规范的认识。
书柬－书简 按语－案语 马糊－马虎
担心－耽心 宏图－鸿图 刻画－刻划
必恭必敬－毕恭毕敬 鬼哭狼嚎－鬼哭狼嗥 再接再砺－再接再厉
铤而走险－挺而走险 骄奢淫逸－骄奢淫佚 原原本本－源源本本
以上词语的规范形式请查阅复习指导书附录四。
词汇规范的认识主要内容是：异形词意义是一样的，没有任何使用上的差异，因此就没有必要保留多种形式；这种一词多形的情况，容易引起混乱，增加学习的负担；异形词规范也是社会文明程度的一个标志，一个社会使用的词语书写形式都不规范统一，这个社会的文化、文明程度就可想而知了。因此规范异形词是非常必要的。
3．什么是词语理据？“玉米－包谷-珍珠米”的理据有何异同？
词义的理据就是语言中表示事物、现象、观念的词的构成依据，就是一个词用这样的音节或这样的语素而不是那样的音节那样的语素来构造的道理和依据。世界上任何一个事物现象，都有自己突出的特征，这些特征往往会给人以深刻的印象，或者特别引人注意，于是人们在给这样的事物现象命名时，首先就选择能突出其特征的方面，作为命名的根据、理由，这就是词义的理据。“玉米”“珍珠米”这两个词表示这是一种“米”，而“包谷”表示这是一种“谷”，这是对植物分类的认识不同。“玉米”“珍珠米”都有比喻在里面，“玉米”比喻该植物的果实的颜色象“玉”；“珍珠米”比喻该植物的果实的形状象“珍珠”。“包谷”则形象地说明了该植物的果实是被“包”住的。
4．举例说明词言语义和概念义的关系。
第一，概念义是构成言语义的基础。概念义是固定在词中的意义，言语义是临时具有的意义，不是固定在词中的意义，它的意义是在特定的上下文中产生的，离开了特定的上下文，言语义就消失了，词义义项中没有这个临时意义，例如“孔夫子搬家――尽是书（输），这里的“书”，产生一“输”这个言语义，离开了这个句子，其言语义就没有了。

第二，言语义可以转化为概念义。言语义虽然是临时意义，并不固定，但是如果一种言语义使用久了，得到社会的公认，大家都这样使用，就转化为概念义了。例如“包袱”，本义是指包裹或包裹布，毛泽东用来比喻思想上的某种负担，这种比喻生动形象，得到了社会的承认，大家都这样使用，于是“包袱”一词就产生了“影响思想和行为的负担”这样的意义。
5．举例解释上位词、下位词、同位词、层次词群、非层次词群。
上位词:指概念上外延更广，其相对关系上是大类，包含小类的词。例如：“树”是“柳树”的上位词，“植物”是“树”的上位词。
下位词:指概念上外延更小，其相对关系上是小类的词。例如：“男人、女人”是“人”的下位词。
同位词:处在层次词群中同一层次的词叫作同位词，它们的词义有多种联系，包括并列关系、同义近义关系、反义关系等，例如“油画、腊画、水彩画”是“画”同位词。
层次词群：指成员呈现层级关系的词群。例如：“宗教——佛教、道教、伊斯兰教、基督教、天主教”。
非层次词群：表示某方面的事物现象、动作行为、性状特征组成的词群，没有层次关系。例如： “闻、嗅”。

⑻ 我现在有工作,我想在工作的同时做点其他的生意,请问做什么生意好点并可以做到和现在工作不冲突谢谢!大

卖卖咸菜，卖卖鸭蛋

⑼ 如何培养孩子解决冲突的能力

幼儿冲突属肢体语言的一种，主要是他们缺乏语言沟通能力，经常使用肢体表达自我意愿专。
家长必属须重视语言沟通能力，特别是衣来伸手、饭来张口的孩子。在家时，必须明确规定，要什么必须说出口，而且说对了才能给他想要的，说错了及时纠正。培养孩子的生活自理能力，包括吃饭、睡觉、喝水、大小便等每日生理上基本的自理能力，培养孩子的学习自理能力，包括听儿歌、听故事、模仿儿歌，看图识字 、连环画等日常的学习自理能力。

⑽ 黑猫警长停播是怎么回事儿

先申明 是转载来自知乎@德川咪咪

2年前和《黑猫警长》的导演戴铁郎老先生见过一面，聊过这个话题。当时还有《黑猫警长》的制片印希庸先生、前美影厂员工陈思毅在场，互为佐证，所以我觉得这个来自导演本人的说法应该可信一点。你们在网上搜到的那篇《戴铁郎 艺术是我余生的归宿》便是那次采访后我写的，这也是戴爷爷鲜少几次接受的媒体采访之一，不要在评论中激动地让我解释了。

戴铁郎先生前半生显赫，后半生凄凉。他的父亲戴英浪是民国著名艺术家，老革命家，党内高层，负责间谍工作，上级是潘汉年。到了建国后，你懂的，戴家从“反右”（可网络“潘汉年案”）以后就开始被整。其时戴铁郎已经进入上海美影厂，虽然时代变了，但他高傲秉性犹在，坚决不屈人下，不乞同情，由此坐了10年冷板凳。在这10年里，他不署名地参与过许多动画片的制作和绘画，比如《小蝌蚪找妈妈》里的金鱼、《九色鹿》、《我的朋友小海豚》等都是那10年中的作品。

背景交代完，现在来说说黑猫警长为什么只有5集。

戴铁郎最初搞《黑猫警长》的时候，厂里根本没给他配团队，于是他启用了很多刚刚进厂的年轻人，大家花了10个月做出了两集动画片，在内部放映后却被叫停了，理由是：“里面打打杀杀，不符合传统美学，里面的科学道理也没有什么艺术性。”直到一年半以后，一位电影局领导看了，觉得不错，一些小朋友试看后，反响也很热烈。在不做任何宣传的情况下，《黑猫警长》上映了。

《黑猫警长》播了5集，但在第5集结尾黑猫警长打出“请看下集”的字样后，观众们却再也没能等来第6集。因为那一天——

戴铁郎先生的原话：“那天我被叫去人事处，他们递给我一张退休证，说我年龄到了，该退了。那一瞬间我愣住了。醒过神来后，我一句话没说，拿了退休证转身就走。”

至于美影厂为什么要这么做，涉及私人恩怨，他人隐私不便透露。关键在于，这样一部优秀的动画片太监了，其实没有什么惊天黑幕，只是因为那个年代的人心险恶。

谢谢各位的赞，所有善意的鼓励，我都会想办法转告戴爷爷(๑¯ω¯๑) ，我再说一些很令我动容的细节：

《黑猫警长》上映后，给美影厂带来很大效益。最初，黑猫的周边产品一出来，就被一抢而空。但对戴铁郎来说，黑猫警长问世后，反而离他远了——小商店里都在卖黑猫警长，但没人想到给他送一件。于是，他自己掏钱，买了一辆黑猫警长的摩托车，放在家里，视如珍宝。

几年后，有个朋友带孩子来玩，孩子看到那辆摩托车，向戴铁郎提出借回去玩两天，然后借走就不还了。后来，戴铁郎还专门找朋友提起过这件事，朋友说，小孩子玩腻了那辆摩托车以后，就借给了亲戚家的小孩玩，然后被弄坏了。

戴铁郎说：“没事，弄坏了你也给我。”结果那朋友挺不好意思地说，亲戚家看到弄坏了把它扔了。戴铁郎说了声“哦”，心里难过得不得了。后来，残了半边机翼的直升飞机、别人丢弃的黑猫警长T恤衫，戴铁郎都把它们捡回家收好。他还用陶土捏了个黑猫警长，放在窗沿上，每天看看。

2010年，《黑猫警长》电影版被搬上了荧幕，许多80后带着孩子去电影院重温经典，创下1500万元的票房收入。即使昔日的“黑猫爷爷”垂垂老矣，可他创造的形象却依然威风凛凛地活在年轻人的心中。

那天，“黑猫爷爷”坐在50平方的居室里，用一个下午时间，平心静气地回顾着自己的坎坷一生。说到不堪回首的往事，他也只是哈哈一笑。他人生的头50年里，正逢中国历史风云突变，他的命运也如同风中飘蓬，不知明天会落到哪儿。到了暮年，他从街上捡回瘸腿的流浪狗回家养着，直到后来养得健步如飞，他突然悟出其中道理：“人应该向动物学习，到哪里都能生存。你不可能一直顺利，你没法知道明天会怎样。”在人生受冷遇的27年里，他回到家关上门后，笔耕不辍，他说自己“不争不抢，就当是时机未到”。创作却从未停止过，他要为自己可能成为导演的明天做好充分准备。

面对看《黑猫警长》长大的晚辈，他的语气充满怜爱：“你还年轻，未来还很长，要过好每一天，抓住幸福。我呢，尽管已夕阳西下，但我也要过好每一天。”

有人向我说起那年《黑猫警长》的再映盛景，媒体叩开“黑猫爷爷”的门，80岁的他坐在窗边，凝视着自己捏的黑猫警长的模型，二十多年的风化，使黑猫周身布满裂缝，还掉了一只猫耳。他一支接一支地抽着烟，说：“这是一个好时代，好到让我常常遗憾，要是再年轻一点就好了。”

———————分割———————

排名第二的答案中说到著作权风波确实存在，是否对停播有直接影响，我正尝试向相关当事人求证。然而，有些真相的全貌，即使当事人也无法获知，因此我只能尽力而为，还望各位谅解。

截至2014年12月17日，向当年的《黑猫警长》制作团队求证得知：著作权风波与停播并无直接关系，但确实是影响的因素之一。上世纪80年代流行将电影改编成连环画，《黑猫警长》也不例外，著作权纠纷是在改编为连环画，而非制作动画片的过程中发生的。

停播的命运在著作权风波之前已经开始。在上文所提人事纷争给他带来的压力包括：从戴铁郎的第一部作品《我的朋友小海豚》起，他的每一部作品都遭到反对，厂里领导常常跟他说的一句话是：“这种东西你去废纸篓看看，我们扔掉过很多。”《黑猫警长》亦如此。在当年，这部家喻户晓的优秀动画片几乎没有获过国内的任何奖项，因为每年送评的时候都被卡下来了。这使戴铁郎心灰意冷，在拍到第5集时，他甚至打算“杀掉”一只耳，最后是被制片印希庸阻止的。

尽管我们听着《黑猫警长》的主题曲过了一个又一个暑假。但在当时，导演的境遇是，领导冷淡处之，厂里也不支持，屡屡不允许去评奖，之后又遇到了著作权官司。重重压力下，戴铁郎的创作受到了极大的影响。他曾尝试继续画过，但自己觉得画砸了，“不应该放给小朋友看”。之后，他又到了退休年龄，就发生了上文拿退休证的一幕——那是美影厂的黄金时代，与他齐名的导演都在退休后被续聘。

因此感谢 @吴泽超 的补充回答。既然这个答案的影响力这么广泛，对事实的进一步求证、追索亦是我的义务。

许多评论、私信令我深受感动，有人说：“我看着黑猫警长长大，年复一年，我从来没有觉得它只有5集。”这些话，我转告了一部分给老人家，他真的是非常、非常、非常高兴。我想，你们的喜爱，对他而言也是很重要的吧。征得同意，想给戴先生写明信片的，寄手办的，请发到以下地址：

上海市万航渡路618号上海美术电影制片厂308室 印希庸转戴铁郎