高校知识产权保护

㈠ 高校知识产权保护论文5000字以上

问题的提出：讲清所研究的问题“是什么”.
选题背景及意义：讲清为什么选择这内个题目来研究，即阐容述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。
文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要有“评”,指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。
研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。
论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。
“第2章，第3章，……，结论前的一章”的写法是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。
（五）结论的写法
结论是对论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。

㈡ 双创大学生知识产权保护意识处于萌芽期吗

“大学生创业知识产权维权难系列报道”引发持续关注。近日，团湖北省委、湖北省青年创业就业促进中心联合本报，通过问卷调查和实地访谈等方式对高教大省湖北青年大学生创新创业知识产权保护和利用工作展开了专题调研。

调查显示，企业对主动学习知识产权保护知识也不积极。大学生创新创业企业多处于初创阶段，企业生存成为最重要的目标，资金分配、人力配置十分有限。接受问卷调查的企业中，发展至3~5年的企业自身知识产权布局意识高于发展1~2年的企业。企业在创业初期往往需投入大部分精力来维持企业经营，越过“解决温饱的生存关”之后才向“锦上添花的发展关”迈进，因此，企业综合管理需求的增长与企业实力提升是相匹配的。

㈢ 大学校园内有哪些知识产权侵权表现形式及保护现状

大学校园主要侵权可能是版权吧，另外一个可能就是成果呗导师占有，保护的话，好像这方面探讨得还不多

㈣ 请问高校老师创业项目，其知识产权归属如何界定归属切割

根据《促进抄科技成果转化法修正案》(草案)，转化科技成果获得的收入全部留归本单位，在对完成、转化职务科技成果作出重要贡献的人员给予奖励和报酬后，纳入本单位预算，用于科学技术研究开发与成果转化工作。草案还为加大奖励力度留下空间，允许单位自行规定、约定给予科技人员奖励、报酬的方式和数额，没有约定的则按法定标准。从成果的产权归属来看，这样的规定是合理的，但如果操作不当，就会出现争议，主要有两方面问题：一是在转让过程中做手脚；二是校方利用强势地位，克扣下科研人员的奖励。
针对这两方面的问题，就需要明确成果转让的程序以及教师的收益。对于科研成果的转化，应该由学校委托（购买）第三方专业机构的服务，由其来负责学校科研成果的转让、许可和作价投资，在选择第三方专业机构时，应公开招标，确保第三方机构的专业性、独立性，而不能采取由学校组织机构或由科研人员直接负责的办法。与此同时，学校和教师要签订规范的转让协议，一旦签订，具有法律效力，将科技成果转化真正置于法律的保护之下。

㈤ 简述大学应如何发挥在保护知识产权的作用

知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对专其成果依法属享有的一种权利。
专利权是指依法批准的发明人或其权利受让人对其发明成果在一定年限内享有的独占权或专用权。专利权是一种专有权，一旦超过法律规定的保护期限，就不再受法律保护。
传统的知识产权是专利权、商标权和版权的总和，由于当代科学技术的迅速发展，不断创造出高新技术的智力成果又给知识产权带来了一系列新的保护客体，因此使传统的知识产权内容也在不断扩展。
保护知识产权能够提供激励机制,激发出更多的创新。

这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利；所谓财产权是指智力成果被法律承认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利。

㈥ 知识产权保护进高校有什么意义

北京9月15日消息，“神秘抽检假货创意销毁大赛”日前在中国政法大学启动。这次活动旨在通过进行抽检假货的方式抵制假货的生产，从而引起大众尤其是在校大学生对知识产权保护的重视，鼓励年轻学子提高创新能力，拒绝假冒伪劣。在未来一个月里，大赛将通过中国高校传媒联盟，面向全国21个省市799所高校征集假货销毁的好点子、好创意。

当代大学生，要知法、懂法、守法，从自身做起，积极发现生活中的侵犯知识产权的现象并予以打击。在中国政法大学启动的“神秘抽检假货创意销毁大赛”培养 “打假青年”，普及了知识产权保护意识，让更多的人知道知识产权的重要性与保护的必要性，也鼓励了处于创新能力旺盛时期的年轻学子，勇于创新。吸引更多的有生力量投入保护知识产权的队伍，形式灵活，方法多样，效果会更好。

㈦ 为什么要推行高校知识产权管理平台

你知抄道高校的知识产权管理有多繁琐吗？
西安这边一个一类高校，专利数量都是成千成万件的，高校科技处才几个人啊，当然忙不过来，更不要说专利权维持啊、一些日常监控啊，今年开始我国大力提倡科技成果转化，高校的科研成果不能躺着睡大觉吧，肯定要有效的交易起来，那么管理平台就更重要啦，更不要说高校一直以来科研成果流失的严重性！总之啊，管理平台是势在必行。

㈧ 如何做好高校知识产权管理

可以参考《企业知识产权管理规范》国家标准

㈨ 知识产权保护进高校是为了培养什么

北京9月15日消息，“神秘抽检假货创意销毁大赛”日前在中国政法大学启动。这次活动旨在通过进行抽检假货的方式抵制假货的生产，从而引起大众尤其是在校大学生对知识产权保护的重视，鼓励年轻学子提高创新能力，拒绝假冒伪劣。

抽检官秦僧表示，在假货的创意销毁过程中，不仅大学生贡献创意，积极参与到打假中来，更是可以给那些励志创新的中小创业者以及广大的青年学子更强劲的动力去创新创业，从而使中国逐渐形成一个讲诚信，尊重知识产权的氛围。

㈩ 如何保护大学生知识产权

1.强化大学生的知识产权保护意识
大学生在大学阶段应该进行知识产权教育，强化自己的知识产权保护意识，分了解知识产权有关知识。也只有在学习、实践中有意识地培养和提,才能增强这种意识,才能具备依法保护的能力。加强知识产权的学习，有利于我们在毕业后的工作中能正确地利用知识产权法保护智力成果。了解各种维权途径,能在权益受到危害之后及时采取合适的方式保护自己的权益,避免损失的进一步扩大。
2.社会舆论的导向和良好风气的形成，媒体的正确引导和推广
可以在广播或电视宣传片中普及知识产权法的相关知识，也可以发些相关
的宣传小册子、海报，或者出版系统化介绍知识产权的书籍，然后建立有关知
识产权的网站。
3.法律制度的健全，加大执法、监督力度
由于法律制度不够完善，与产业界联系不够，实用性不强，所以导致不少大学生对于知识产权不太了解的现状，可以通过加强司法保护力度，修改现有知识产权法律，才能更加有效的来支持维权。
4.各大高校的教育与支持
加大资金投入，建立健全的高校知识产权激励机制；推广教育创新，完善知识产权人才培养的规模、层次及结构；设立知识产权必修课，普及相关知识；增加科技、实践、学术类的比赛和活动，树立浓厚的学术气氛，形成良性的竞争环境；帮助和引导符合条件的学生申请专利等。