創造性思維形式
Ⅰ 抽象思維、形象思維、靈感思維、創造性思維，這四種思維形式的主要區別是什麽
分別查一下他們的定義看看，我認為最主要的是著眼點的不同OK
Ⅱ 舉一個用創造性思維方式解決問題的例子
司馬光砸缸，一般人是讓人離開水，可司馬光讓水離開人，這就是逆向思維也是創造性思維方式。
創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性為特徵的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。
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創造性思維的作用：
創造性思維具有著十分重要的作用和意義。
首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；
其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。
此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」
Ⅲ 創造性思維的形式
1、抽象思維:
亦稱邏輯思維。是認識過程中用反映事物共同屬性和本質屬性的概念作為基本思維形式，在概念的基礎上進行判斷、推理，反映現實的一種思維方式。
2、形象思維：形象思維是用直觀形象和表象解決問題的思維。其特點是具體形象性。
3、直覺思維：直覺思維是指對一個問題未經逐步分析,僅依據內因的感知迅速地對問題答案作出判斷,猜想、設想,或者在對疑難百思不得其解之中,突然對問題有「靈感」和「頓悟」,甚至對未來事物的結果有「預感」「預言」等都是直覺思維。
4、靈感思維：是指憑借直覺而進行的快速、頓悟性的思維。它不是一種簡單邏輯或非邏輯的單向思維運動，而是邏輯性與非邏輯性相統一的理性思維整體過程。
5、發散思維：是指從一個目標出發，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對。
6：收斂思維：是指在解決問題的過程中，盡可能利用已有的知識和經驗，把眾多的信息和解題的可能性逐步引導到條理化的邏輯序列中去，最終得出一個合乎邏輯規范的結論。
7、分合思維：是一種把思考對象在思想中加以分解或合並，然後獲得一種新的思維產物的思維方式。
8、逆向思維：它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。
9、聯想思維：是指人腦記憶表象系統中，由於某種誘因導致不同表象之間發生聯系的一種沒有固定思維方向的自由思維活動。
Ⅳ 創造性思維的主要形式有多路思維
體現了唯物主義自然觀與唯物主義歷史論的統一，為徹底的唯物主義奠定了理論基礎。
Ⅳ 創新思維的主要形式有哪些
一，差異性創造思維
二，探索式創新思維
三，優化式創新思維
四，否定型創新思維
創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。
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創新思維的重要性：
近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益於科學發現、技術創新和工程技術的不斷進步，得益於科學技術應用於生產實踐中形成的先進生產力，得益於近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放。
可以這樣說，人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現代的進化歷程，就是一個不斷創新的過程。不同民族發展的速度有快有慢，發展的階段有先有後，發展的水平有高有低，究其根本，民族創新能力的水平是造成影響的主要因素之一。
Ⅵ 創新思維的形式包括哪些方面
發散思維、擴散思維；
收斂思維、聚合思維；
逆向思維、 反向思維；
聯想思維、想像思維；
超前思維、前瞻思維。
Ⅶ 舉一個用創造性思維方式解決問題的例子
鯨魚和潛艇的「鯨背效應」 當代核潛艇能長時間潛航於冰海之下，但若在冰下發射導彈，則必須破冰上浮，這就碰到了力學上的難題。潛舴專家從鯨魚每隔10分鍾必須破冰呼吸一次中得到啟迪，在潛艇頂部突起的指揮台圍殼和上層建築方面，作了加強材料力度和外形仿鯨背處理，果然取得了破冰時的「鯨背效應」。
Ⅷ 在廣告設計中,創造性思維有哪些表現形式
1.橫向思維
橫向思維能使我們擺脫舊有的思維模式和思維習慣，有助於我們尋找盡可能多的不同的解題途徑和思路。它可作為縱向思維的對立方式。博諾教授曾說過，縱向思維是要把同一口井繼續挖深，橫向思維則是要試試其它位置。從美術創作的角度看，如不同工具材料的運用，不同構圖方法的表現，不同題材、內容的選擇等形式都是要運用橫向思維來創作。我們來看這樣一個案例：2001年台州市舉辦了一個小學生手工製作大賽，題目是《上學路上》，結果我校一位五年級的學生獲得高段組第一名（一等獎共2人），頒獎後，我問她是怎樣做的，她的回答使我欣喜：「其他同學的作品是做人物的，而我的作品是一頭大象領著一群小動物到動物學校去上學……」巧妙的構思加上熟練技法，奪目的視覺效果，給人耳目一新，獲得第一名也就不奇怪了。
2.求異思維
求異思維也是相對於常規思維來說的，其思維活動的要訣在於不受任何框架、模式的約束，從而突破傳統觀念和習慣勢力的禁錮，從新的角度認識問題，以新的思路、新的方法解決現實難題或創造更好、更美的東西。逆向思維是求異思維的一種重要形式，也是眾多創造性思維成果誕生的重要運思策略。我們從美術創作的角度看，如可以畫花的生長或凋謝過程，可以把正視、俯視、仰視等結合起來在同一作品中，可以把一幅作品剪貼、隨意粘貼、想像成另外的作品等形式都是要運用求異思維來創作。大家看這樣一個故事，題目是《格羅培斯的難題——最人性的，就是最好的》：
世界著名建築大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園，經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師，請他趕快定稿，以便按計劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建築研究40多年，攻克過無數建築方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的傑作。然而建築中最微不足道的一點小事——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。
接到催促電報，他心裡更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下，爭取在回國前把方案定下來。汽車在法國南部的鄉間公路上賓士，這里是法國著名的葡萄產區，漫山遍野到處是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，然而很少有人停下來。
當他們的車子進入一個小山谷時，發現在那裡停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這座葡萄園主人是一位老太太，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發。他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調轉車頭，立即返回了巴黎。
回到住地，他給施工部發了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年裡，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有窄有寬，優雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建築藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。
當人們問他，為什麼會採取這樣的方式設計迪斯尼樂園的道路時，格羅培斯說了一句話：藝術是人性化的最高體現。最人性的，就是最好的。
3.想像思維
想像思維也是創造性思維的主要表現形式之一。想像思維是人體大腦通過形象化的概括作用，對腦內已有的記憶表象進行加工、改造或重組的思維活動。想像思維可以說是形象思維的具體化，是人腦藉助表象進行加工操作的最主要形式，是人類進行創新及其活動的重要的思維形式。想像思維有再造想像思維和創造想像思維之分。再造想像思維是指主體在經驗記憶的基礎上，在頭腦中再現客觀事物的表象；創造想像思維則不僅再現現成事物，而且創造出全新的形象。我們從美術創作的角度看，如可以創作飛翔的人，可以創作把地球放在手上，也可以創作動植物組合成新的生物等形式都是要運用想像思維來創作。教育部體藝處前處長章瑞安先生在給我們上課時講到：我的孩子准備參加德國某大學藝術學院的入學考試，試題是《抄襲》，答題的時間是兩周，還要把試卷快遞到德國。我的愛人很納悶，對我說：「可能是要求大家做作業時候獨立完成，反對抄襲的行為。」「我想想可能也不對呀，大學的題目怎樣會這樣簡單，我們還是問問別人吧。」我對愛人和兒子說。後來，我們問了剛從德國回來一位北師大老師，他認為，應該是吸收藝術形式、內容及精神為我所用的意思。於是，我的兒子創作一幅作品，把米開朗基羅創作的雕塑《大衛》的眼睛、列奧納多·達·芬奇的油畫《蒙娜麗莎》的嘴巴、拉斐爾的《西斯廷聖母》的鼻子等組成一幅新作，還放著光芒……這樣的作品既符合《抄襲》的主題，又把文藝復興時期藝術精神融合其中，自然，我的孩子被錄取了。
4.發散思維
突破常規是創造型思維的本質所在，這一點在發散思維中表現得十分明顯。吉爾福德說：「正是在發散思維中，我們看到了創造性思維最明顯的標志。」發散思維是指從一個目標出發，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對。我們從美術創作的角度看，如設計不同形狀的太陽，設計蜜蜂機器人等，在美術創作形式上進行發散思維：閉著眼睛畫畫、想像著繪畫、倒著畫等等形式都是要運用發散思維來創作。在課堂教學中我經常訓練學生的發散思維，採用「一問多思」、「一題多種表現」等方法來教學：如上三年級記憶畫《風來了》這一課時，我對學生提問：「當大風吹來的時候，周圍會出現怎樣的景象？」要求同學們先不要忙著回答，開動腦筋，發揮想像，然後，將各自的想法畫下來。學生表現大風吹的情景有各種各樣：有的畫飛機在不停地搖晃、有的畫樹葉吹得漫天飛舞、有的畫樹干被吹彎了、有的畫雨傘被吹翻了、有的畫衣服被吹走了、有的畫河水起了個大波浪……總之，幾十個同學有幾十幅獨特的、屬於他們自己的畫。
5.直覺思維
直覺思維是相對於邏輯思維來說的，它是指人們不經過逐步分析而迅速對問題的答案做出合理猜測或突然頓悟的思維形式。直覺思維著眼於對研究對象的整體性把握，它與邏輯思維強調對研究對象的局部性分析是很不同的。直覺思維能力強的人常常會從一些偶然事件中突然領悟問題的實質。我們從美術創作的角度看，如可以創作夢中的作品，可以將天空中漂浮不定的朵朵白雲想像成各種形象，可以聽音樂想像各種畫面等形式都是要運用直覺思維來創作。愛因斯坦曾說，「真正可貴的因素是直覺。」眾所周知的阿基米德定律就是憑直覺解決疑問的例證：阿基米德在面臨「結構復雜的金冠是否用同等重量的白銀摻假」問題時百思不得其解。他知道金與銀的比重不同，同重的金與銀體積也不同，要想知道金冠中是否含有同等重量的白銀時，阿基米德很清楚解決問題的關鍵就是測知金冠的體積。用怎樣的辦法才能測出結構復雜的金冠體積呢？當他帶著問題跨入浴缸時，看到浸入水中的身體與浴缸溢出的水就想到兩者體積相同，即刻得出了測量金冠體積的辦法：把金冠置入水中，被金冠排開的水的體積就是金冠的體積。阿基米德運用的是一種跳躍性的直覺思維，憑直覺使困擾他的疑問迎刃而解。
Ⅸ 什麼事創造能力怎樣開發創造性思維的表現形式有哪些舉例說明
在行動中產生創造 創造能力出現在你解決問題的時候 創造性思維是獨內立解決問題的一種慣容性表現有：獨立、自主、主動、積極、有信心等當你面臨一件你從未遇到過的問題是，如果你的第一反應是主動迎擊難題，積極尋找解決方案，這可以說明你有了初步的創造性思維。當然，個人能力在其中也會占很大比例。
Ⅹ 思維具有哪些形式
(1)直觀動作思維
直觀動作思維是依靠實際動作完成的思維，又稱操作思維。這種思維是客體處於直接的感知之中，思維的問題，由不斷的操作嘗試來獲得解決辦法。
在日常工作和生活中，修理鍾表、自行車、汽車等工作，都要大量運用直觀動作思維。
(2)詞語邏輯思維
詞語邏輯思維是利用抽象的概念、原理、規劃等進行的思維，是思維的典型形式。
這一思維形式只有當心理發育十分成熟的時候才能較好掌握。
(3)創造性思維
創造性思維指的是創造過程中的一種思維活動。創造性思維是人類進步、科技發展的動力，重大變革、巨大進步都是創造性思維的傑作。
大多數專家認為，創造性思維是能產生前所未有的思維成果，具有嶄新內容的思維。創造性思維是各種思維形式系統、綜合作用的結晶。它既有發散思維、聚合思維的成分，又有直覺思維和靈感思維的參與；既有邏輯思維形式，又有形象思維形式。創造性思維是人類思維活動的最高表現形式，是智商中最重要的組成部分，也是評價一個人智商的最高標准。
(4)發散思維
發散思維又稱求異思維、輻射思維、擴散思維、開放思維等。它是一種不依常規、尋求變異，從多方面推測、假設和構想中來探索答案的創造性思維。它具有更生動、更活潑、更富有獨創性的特點。發散的越多，得出有價值答案的概率就越大。任何科學理論的創立和藝術作品的誕生無不建立在發散思維的基礎上。沒有大膽的猜測，就沒有獨特的發現。因此，一個人的創造能力與他的發散思維能力成正比。
(5)直覺思維
直覺思維是一種非邏輯性思維，是對客觀事物進行總體觀察、綜合分析後，一次性接觸客觀事物的本質，是思維水平達到超常的特殊表現形式，是對客觀事物的底蘊或所提問題的解決方法，是沒有經過嚴密推理和系統論證，而作出的迅速地「徑直猜度」的認識活動。它是在知識經驗相當豐富、邏輯推理相當熟練後的一種「精神感覺」的現象。
(6)聚合思維
聚合思維又稱求同思維、集中思維等。它是依據已有信息，從已知條件和既定目標中，尋求一個正確答案的思維形式。
聚合思維是利用已有的知識經驗或傳統的方法，有方向、有范圍地去思考和解決問題。
思維力既是智商的核心能力，又是較難培養的能力。青少年時期是所有智力的發育、增長時期，像注意力、觀察力、記憶力等都是訓練培養的關鍵期。但是這些能力的培養相對於思維能力要簡單些，可操作性強些。