發明的創造性
不迷信權威，不斷革新，大膽質疑，勇於實踐，堅持不懈！
❷ 專利申請的創造性如何判斷
根據專利法的規定，一項發明創造的創造性必須滿足下面兩個條件：
（1）同申請日以前的已有內技術相比有突容出的實質性特點；
（2）同申請日以前的已有技術相比有顯著進步。
判斷要求保護的發明相對於現有技術是否顯而易見，通常可按照以下三個步驟進行。
(1)確定最接近的現有技術
(2)確定發明的區別特徵和發明實際解決的技術問題
(3)判斷要求保護的發明對本領域的技術人員來說是否顯而易見
在評價發明是否具有顯著的進步時，主要應當考慮發明是否具有有益的技術效果。以下情況，通常應當認為發明具有有益的技術效果，具有顯著的進步：
(1)發明與現有技術相比具有更好的技術效果，例如，質量改善、產量提高、節約能源、防治環境污染等；
(2)發明提供了一種技術構思不同的技術方案，其技術效果能夠基本上達到現有技術的水平；
(3)發明代表某種新技術發展趨勢；
(4)盡管發明在某些方面有負面效果，但在其他方面具有明顯積極的技術效果。
❸ 以下關於發明具備創造性的含義的說明哪些是正確的
「創造性，是指與現有技術相比，該發明有突出的實質性特點和顯著的進步，該實用新型有實質性特點和進步。」選項A正確。《專利審查指南》第二部分第四章6.3對預料不到的技術效果的考慮：「在創造性的判斷過程中，考慮發明的技術效果有利於正確評價發明的創造性。按照本章第5.3節中所述，如果發明與現有技術相比具有預料不到的技術效果，則不必再懷疑其技術方案是否具有突出的實質性特點，可以確定發明具備創造性。但是，應當注意的是，如果通過本章第3.2節中所述的方法，可以判斷出發明的技術方案對本領域的技術人員來說是非顯而易見的，且能夠產生有益的技術效果，則發明具有突出的實質性特點和顯著的進步，具備創造性，此種情況不應強調發明是否具有預料不到的技術效果。」選項B錯誤。根據《專利審查指南》第二部分第四章3.2.1.1判斷方法，判斷要求保護的發明對本領域的技術人員來說是否顯而易見的過程中，要確定的是現有技術整體上是否存在某種技術啟示，不能將現有技術任意組合。結合《專利審查指南》第二部分第四章4.2組合發明可知：顯而易見的組合發明不具備創造性；非顯而易見的組合，即如果組合的各技術特徵在功能上彼此支持，並取得了新的技術效果；或者說組合後的技術效果比每個技術特徵效果的總和更優越，則這種組合具有突出的實質性特點和顯著的進步，發明具備創造性，現有技術的非顯而易見的組合具備創造性，選項C錯誤。根據《專利審查指南》第二部分第四章2.4所屬技術領域的技術人員可知，創造性要求對本領域的技術人員來說必須是非顯而易見的，而不是針對本領域的技術專家，
❹ 創造性思維的發明
創造性思維的關鍵在於多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。結合企業中員工的工作情況實際，其創造性思維具體地表現主要在以下幾個方面：
(一) 多向思維。多向思維也叫發散思維、輻射思維或擴散思維。是指對某一問題或事物的思考過程中,不拘泥於一點或一條線索,而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴展,而不受已經確定的方式、方法、規則和范圍等的約束,並且從這種擴散的思考中求得常規的和非常規的多種設想的思維。美國心理學家吉爾福特在「智力結構的三維模式」中,便明確地提出了發散性思維,也即是多向思維。他認為,發散思維是從給定的信息中產生信息,其著重點是從同一的來源中產生各種各樣的為數眾多的輸出。它的特點一是「多端」，對一個問題可以多開端，產生許多聯想,獲得各式各樣的結論；如怎樣將梳子買給和尚？二是「靈活」,對一個問題能根據客觀情況變化而變化；如龜兔賽跑，如果第二次兔子又輸了，原因可能是方向相反，還可能是前面有條河等原因。三是「精細」,能全面細致地考慮問題；四是「新穎」,答案可以有個體差異,各不相同,新穎不俗。如讓貓吃辣椒，可以採取強迫的方法（將辣椒直接放進其嘴中）；可以採取欺騙的方法（將辣椒放在魚中）；還可以採取「自願」的方法（將辣椒粘在其屁眼上，它感覺不爽後會自動去舔）。對於發散性思維，具有流暢度(指發散的量)、變通度(指發散的靈活性)和獨創度(指發散的新奇成份)三個維度,而這些特性是創新性思維的重要內容。人的多向性思維能力是可以通過鍛煉而提高的，首先,遇事要大膽地敞開思路,不要僅僅考慮實際不實際,可行不可行,還要考慮盡可能多的途徑。這正如一個著名的科學家所說：「你考慮的可能性越多,也就越容易找到真正的訣竅。」其次,要努力提高多向思維的質量,單向發散只能說是多低水平的發散。其三，堅持思維的獨特性是提高多向思維質量的前提,重復自己腦子里傳統的或定型的東西是不會發散出獨特性的思維的。只有在思維時盡可能多地為自己提出一些「假如……」、「假設……」、「假定……」等，才能從新的角度想自己或他人從未想到過的東西。
❺ 一項發明只有在具備新穎性的前提下，才判斷其是否具備創造性和實用性
實用新型專利和發明專利必須具有三性，發明專利不具備創造性，說明你的發明專利的技術方案不突出，沒有重大的技術改進。
除非你意見陳述說明此問題，有可能發明會授權批准
發明和實用新型專利創造性審查程度不一樣，所以你可以獲得實用新型專利，也就是利用優先權申請
你現在就可以利用優先權申請實用新型專利，同時對你的發明專利進行意見陳述，在暫時不能保證發明專利授權拿證的情況下，先保證實用新型專利拿證。
審查員會根據你的意見陳述情況，決定是否發明克服創造性問題，一般創造性問題很好解決，只要你可以找到一些證據說明。</ol>
❻ 發明與實用新型的創造性是什麼，兩者有什麼區別
（一）突出的實質性特點，即： 指發明相對於現有技術，對所屬技術領域的技術人員來說是非顯而易見的。
（二）顯著的進步： 如果發明與現有技術相比能夠產生有益的技術效果。有益是指： 發明與現有技術相比具有更好的技術效果，如質量改善、產量提高、節約能源、防治環境污染等； 發明提供了一種技術構思不同的技術方案，其技術效果能夠基本上達到現有技術的水平；發明代表某種新技術發展趨勢 ：盡管發明在某些方面有負面效果，但在其他方面具有明顯積極的技術效果等等。
創造性是對專利通行的一個審查標准，這點來說發明和實用新型是一樣的，只不過實用新型審查時更多的注重新穎性，對創造性的審查要寬松一些
❼ 實用新型的創造性和發明的創造性的區別是什麼
（一）突出的實質性特點，即： 指發明相對於現有技術，對所屬技術領域的技術人員來說是非顯而易見的。
（二）顯著的進步： 如果發明與現有技術相比能夠產生有益的技術效果。有益是指： 發明與現有技術相比具有更好的技術效果，如質量改善、產量提高、節約能源、防治環境污染等； 發明提供了一種技術構思不同的技術方案，其技術效果能夠基本上達到現有技術的水平；發明代表某種新技術發展趨勢 ：盡管發明在某些方面有負面效果，但在其他方面具有明顯積極的技術效果等等。
創造性是對專利通行的一個審查標准，這點來說發明和實用新型是一樣的，只不過實用新型審查時更多的注重新穎性，對創造性的審查要寬松一些
❽ 和兒童有關的發明與創造性思維靈感來自於兒童的發明和創造
玩耍玩出望遠鏡
16世紀末，荷蘭有一位名叫詹森的眼鏡商，或許是受家庭影響，他的兩個兒子也與眼鏡結下了不解之緣，常常拿著眼鏡玩耍。
有一天，調皮的大兒子擺弄著一根鋼管，把一塊凹透鏡和一塊凸透鏡分別裝在鋼管的兩頭。然後用來看書，結果發現密密麻麻的字變得又大又清楚。弟弟見哥哥看得津津有味，馬上把鋼管搶了過來，然後用它朝遠處望去，發現遠方的景物似乎被拉到眼前，十分清晰。兄弟倆頗感新奇，把這件事告訴了父親詹森。詹森嘗試用鋼管向遠方觀望，發現果真如孩子們所說，於是他動手製造出一架望遠鏡。後來，這架望遠鏡成為著名科學家伽利略研製科學望遠鏡的基礎。
❾ 亞里士多德認為什麼是發明發現等一切創造性活動的源泉
亞里士多德認為，（想像力）是發明、發現等一切創造性活動的源泉。
❿ 說說魯迅是如何進行創造性發明的
魯迅是進行：對"路"的創造性發明……其實地上沒有路，走的人多了便一成了路。
對讀書的創造性發明：就像蜜蜂采蜜，只有采許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，得到的就非常有限！
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