談創造性思維中心論點

㈠ 談創造性思維 的中心論點是什麼

事物的答案不止一個。

這篇課文首先用一道有趣的數學題引出事物的答案不止一個的觀點，告訴我們不滿足一個答案，不放棄探求的重要性，接著用道理論證和舉例論證論證了創造性思維的必要因素，然後再用道理論證論證了任何人都具備創造力，關鍵在於是否關注普通的想法或是閃念，並推敲和充實，最後總結上文，得出我們要成為富有創造力的人的結論。

(1)談創造性思維中心論點擴展閱讀

寫作背景：有很多人在生活、學習的過程中因受到傳統思想的束縛，容易形成思維定式，知識學得比較死，不善於活用。另外，生活中還有一些人認為搞發明創造的都是天才人物的事，與自己無緣，不相信自己能有所發明創造，導致創造性被自我壓制，最終喪失。本文正是針對這種情況而寫的。

創造性思維具有著十分重要的作用和意義。

首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」

㈡ 談創造性思維的中心論點是什麼

這個最核心的一個中心點就是對創造性思維進行中心討論，他到底是否是有用的

㈢ 談創造性思維的觀點是什麼

談創造性思維的觀點：問題意識，培養創造性思維；打破思維慣性，培養創造思維；鼓勵求異思維；啟發逆向思維；引導創造思維；激發好奇心，培養創造性思維。

創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動。

是需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果的取得，往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折之後才能取得，而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動。

(3)談創造性思維中心論點擴展閱讀：

創造性思維是人類的高級心理活動。創造性思維是政治家、教育家、科學家、藝術家等各種出類拔萃的人才所必須具備的基本素質。

心理學認為：創造思維是指思維不僅能提示客觀事物的本質及內在聯系，而且能在此基礎上產生新穎的、具有社會價值的前所未有的思維成果。

創造性思維是在一般思維的基礎上發展起來的，它是後天培養與訓練的結果。卓別林為此說過一句耐人尋味的話：「和拉提琴或彈鋼琴相似，思考也是需要每天練習的。」因此，我們可以運用心理上的「自我調解」，有意識地從幾個方面培養自己的創造性思維。

㈣ 《談創造性思維》是從哪幾個方面論述的

創造性思維強調以一種前所未有的思維方法去研究新情況，發現新問題得出新的結論，知道我們的實踐。

㈤ 羅迦.費.因格的《談創造性思維》的中心論點是什麼

《談創造性思維》的中心論點:「不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要」，它意在表明確立「事物的正確答案不止一個」的思維方式的重要性，同時也批駁了「正確答案只有一個」的狹隘觀點。

3．作者用「可以說」一詞承上啟下，說明應「不滿足於一個答案」。一個答案需要有創造性的思維，那麼，作者認為創造性思維需要哪些要素？

(1)必須精通各種知識，這是形成創新意識的素材。

(2)必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識。

第二，作者運用了正反對比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，「如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前」；再從正面說，「不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要」。正反對比，使說理全面、透徹，增強了說服力。

3．產生創造性思維必須具備哪些條件？又用了怎樣的論證方法論證的？

(1)富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

(2)必須有探求新事物並為此而活用知識的態度和意識。

(3)持之以恆地進行各種嘗試。

㈥ 《事物的正確答案不止一個》的中心論點

一、 為什麼人們會認為「事物的正確答案不止一個」是本文的中心論點。

由於「事物的正確答案不止一個」是本文的題目，再加上文章前幾段，用大量的篇幅來說明「事物的正確答案不止一個」這個問題，所以大家認為「事物的正確答案不止一個」可能就是這篇文章的中心論點。再加上，時下我們對以前的考試中出現的那種客觀性試題較多，如單項選擇題，答案唯一，扼殺了學生的創造性思維和能力。大家都對這種客觀性試題存有敵意，用在這里可能就是對那種客觀性的單項選題的否定，也表現了人們對那種客觀性的單項選擇題的反感。

二、《事物的正確答案不止一個》一文的論點究竟是什麼？

從論文的結構來看，一般情況下，都要提出問題、分析問題、論證問題、得出結論。那麼本文中是如何提出問題的呢？如何非要說「事物的正確答案不止一個」是中心論點，那麼，從文章開頭到「因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要」這個地方這篇文章就應該結束了。因為實質上，在這段話里，作者已經得出了一個論斷，已經說明清楚了：「事物的正確答案不止一個」，也就是：「不滿足於一個答案，不放棄探求」。而文章從這之後的段落，實質上都是在講：「創造性思維有哪些必需的要素」。

「創造性思維有哪些必需的要素呢？」就是作者在本文中提出來所要解決的論題。只不過，他用了一個大家都很關注的「事物的正確答案不止一個」事例，引出論題，可以引起大家加倍的重視，同時，這個事例也為引出來後，為「創造性思維」的「必需的要素」論證，也提供了一個很有說服力的論據。然後引用別人的話：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」論證了「創造性思維」的「必需的要素」之一，也就是知識的重要性。再指出創造性因素應該具備的如何運用知識，要有持之以恆的毅力，要有信心等因素。最後得出結論：「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」

三、為什麼我說《事物的正確答案不止一個》一文的論題，是論證了創造性思維必須的因素是什麼呢？

從課文的結構來看，關於「事物的正確答案不止一個」，只不過是作者用來引出文章觀點的一個材料，並不是作者真正想說的中心。作者真正想說的論題，是在引用完這則材料後提出的：「然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼創造性的思維又有哪些必需的要素呢？」也就是說，在這段以前的所有內容都只不過在引用「事物的正確答案不止一個」來說明一個問題，那就是：「解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。」接下來要講的，才是「創造性的思維又有哪些必需的要素」。

從文章後面所提供的內容來看，「創造性思維」的「必需的要素」主要有四個方面的因素：一是知識，二是如何運用知識，三是要有持之以恆的毅力，四是要有信心。

前面我已經講了，在文章的第六段里，作者引用了一段別人說過的話，證明了「創造性思維」的「必需的要素」之一是知識的重要性這一分論點。

在文章的第七段中作者又說：「我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。」接著舉了約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術，以及羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子創造性思維必備的因素。這一部分的內容，是作者為了證明「創造性思維」的「必需的要素」之二和三。證明了如何運用知識，以及要有持之以恆的毅力是「創造性思維」的「必需的要素」，這兩個分論點。

舉完羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子之後，一直到倒數第三段，作者都是在證明，有信心是「創造性思維」的「必需的要素」這一分論點。

作者又在文章的最後說，「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」 作者進一步的照應並強調了，「創造性思維」的「必需的要素」的幾個方面的因素——「好奇心」，「積累知識」，「小的靈感」，「相信它的價值」，以及「鍥而不舍」的精神等。

也就是說，這篇文章想說的中心論點不應該是「事物的正確答案不止一個」，而應該是：創造性思維必須的因素是什麼？

㈦ 談創造性思維的中心論點與論題的關系

談創造性思維的中心論點與論題的關系，他們二者之間的一種關系的話，就可以通過一些不同的方式來進行一些具體的看待和查找。

㈧ 談創造性思維的論點和論題有什麼關系

創造性思維呢，就是要發散思維，讓自己有獨特的觀點，讓自己不受束縛和限制就好了。