創造學作業
教育部批准了69所高等學校開展現代遠程教育試點，對這69所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。弘成學院的網路文憑國家不承認，不過找份工作問題不大，畢竟，文憑就是敲門磚，進入公司後，幾乎沒有人關注你的文憑了！
綪採納 一二эЧ五б
B. 創造學作業如何使同學去上自習
果然是要有創造力的天賦能完成的作業，這老師夠奇葩，估計是自己遇到的難題要學生自己的真是感受方便自己得到答案，老師好叼！！
C. 創造學與創新能力開發結課作業
找08級luins，一字千金。
D. 創造學作業，求大家幫忙啊，我才大一，都沒學相關的專業知識 。。
礦大的吧。。。。我也在找。。。。
E. 利用創意學、創造學和策劃學相關知識,設計自已未來就業或創業前途
「異想天開」的創造夢想
創意是未來一切美好的開始，但更多的開始卻在還沒有成型前就因為無法被創造出來而「胎死腹中」，同樣任何的創意及創造都需要面對競爭對手，都需要有系統的策劃才能最後「異立橋頭」，於是我們也經常看到無數的創意都倒在了走向創造的坎坷道路上，他們有的因為資金短缺，有的因為團隊分裂，有的因為對手打壓，有的因為政策變革……，因此創意學是開啟成功的鑰匙，創造學是通向成功的道路，策劃學是指明成功的方向！
創意是一切成功的開端
創意是從創意的整體出發，通過創意思維和創意行為來研究創意的內涵、功能、產生、發展規律。創造是實現成功的開端。不論在就業或者創業的過稱中創意學將幫助我們正確的區分「新穎創意」與「胡思亂想」，一個成功的創意一定是來自於通過對某一領域進行的系統性分析後得出的，創意可以不被任何人理解，但是它誕生的過程必須是嚴密的，這也是為將來進行創造是開一個良好的開端，否則那些所謂的「創意」只能淪為無法實現的「空想」。
創造是通向成功的基礎
創造是一門研究人類創造發明活動規律的科學。當今社會在信心技術的爆炸性發展的情況下無形中寄予了我們太多創造的機會，通過現代產業鏈分工，我們更容易得到我們想要的資源，包括：生產、研究、平台等等方面。於是創造就顯得格外重要了，如何用創造性的思維整合我們身邊的資源，讓我們看起來有些「異想天開」的創意得到實現，就全看我們對創造學的應用了。
策劃是得到成功的能力
一個好的創意走到了一個偉大的創造的階段的時候，就需要一個好的策劃者展現他的才能了！科學與應用之間的距離其實就是策劃的距離，生產策劃、營銷策劃、人力策劃……策劃學將幫助我們找到成功的方法和方向，讓我沿著一條更有效率、更可行、更全面的路徑用最好的方式走向成功。
F. 跪求 創造學 期末作業，要個小發明 帶照片，發明心意、過程，照片還要現實點的..請高手們幫幫忙吧..
自己看著辦，好好動腦
G. 當今世界最先進的炸葯是什麼呀 創造學作業，選擇一個感興趣的主題，我選的是炸葯。
按威力從大到小依次是：黑索金、C4、TNT、硝化甘油。
C4是混合炸葯，不是單一的炸葯。
當然排除核武器。
H. 羅迦.費.因格簡介
羅迦·費·因格（1948年出生）是美國實業家、學者和創世論者。他是加州的創意顧問。他的著作包括《腦袋一側的撞擊》（AWhackOnTheSideOfTheHead）、《創造性撞擊背包》（CreativeWhackPack）和《踢沉睡的心》（KickTheSleepingHeart）。「真正快樂的人只有孩子和世界上有創造力的那部分人，」是其名言。
他的著作《一件事不止一個正確答案》被列入上海中學、江蘇中學（江蘇教育版）、溫州中學、山東中學教材。被編入內蒙古自治區人民教育版教材。貴陽中學語文教材（人民教育出版社）。
(8)創造學作業擴展閱讀：
羅傑·馮·歐克已經贏得全國讀者忠心的追隨與支持。——《商業周刊》
羅傑·馮·歐克的法則不輸給《易經》——《財富雜志》
神奇的技巧！——美國ABC廣播電視網《20／20》節目
展現商業才華。——《今日美國報》
他的創意活力無限！——《美國INC雜志》
在創意諮商這個領域中，羅傑·馮·歐克無所不在。——《舊金山觀察報》
I. 大一創造學作業,急. 在線等!
漂亮、安靜、靈巧、貼心？
非專業，只是自己的感覺
J. 周六上午的創造學作業奧斯本檢核表法有做過的同學么
風雨同舟並不像說說那樣輕松，風浪，荊棘，艱難困苦，四海漂泊的日子