新型議論文

⑴ 想像作文新型什麼

新型玻璃

大家好,我給大家介紹幾種未來的新型玻璃.
第一種是「吸煙玻璃」.吸煙玻璃?你可別誤會,我說的不是會吸煙的玻璃,而是能把空氣中的煙過濾掉的玻璃.
這種玻璃正反兩面都有肉眼看不見的微小氣孔,他的中間還有一層極細的特殊纖維,不過,一點也不影響透明和美觀.當煙透過玻璃向外飄時,那層纖維便會把煙中有害的物質吸收並分解.這樣,煙就不會再污染空氣了.
這種玻璃可以安裝在家裡.當客人來時,總要吸幾根香煙的.這些香煙產生的煙經過吸煙玻璃的過濾,變為無毒無害的新鮮空氣,不就不會污染環境了嗎?假如前幾天上海著火的那座大樓安裝了這種玻璃,大火產生的許多煙就會被凈化,不是可以減少人員的傷亡了嗎?（著火時,許多人不是被火燒死而是被煙熏死的）
現在,全世界都在為能源的減少而發愁.這個問題,在未來也可以迎刃而解,因為我發明了「節能玻璃」.
這種玻璃在合成時加入了熔點最高的金屬——鎢,使它不但能吸熱,還能傳導玻璃吸收的太陽能.這些太陽能可傳導到與玻璃相連的能量轉換裝置,在那兒,太陽能被轉化為電能.這樣一來,家庭和辦公場所的用電就可以全靠節能玻璃來提供了,工廠里也可以靠節能玻璃來節省許多能源了.
第三種新型玻璃是「汽車專用玻璃」.我利用了荷葉不沾水的原理——荷葉上有許多非常小的小突起,水一旦滴到荷葉上,這些小突起不讓水在荷葉上站穩腳跟,水滴馬上就滾了下去.我在玻璃上設計了許多小突起,汽車專用玻璃就產生了.這樣,人們開車遇到雨就不需要再用雨刷了,那可就方便了許多.同時,如果我在玻璃合成時也加入熔點最高的金屬——鎢……汽車就可以省很多油了.
這幾種新型玻璃現在發明出來了嗎?答案是：沒有.不過,我一定會努力把它們發明出來的

⑵ 新型鋼筆作文

鋼筆?是舊事物。現代人都用手來寫的，還用鋼筆么?倒不如用毛筆!

⑶ 寫景的新型作文題目

冬的美景 十五字

⑷ 求高考優秀議論文

2010全國高考新課標卷作文解析及範文九篇

【作文試題】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現實物，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任。由於老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月後，他們的成績明顯提高。

以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。

要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【命題意圖】

今年的全國高考課標卷作文，仍是新材料作文試題，基本沿襲了前幾年的命題思路，讓新課標與舊大綱之間有了較好的銜接，使考生從心理上易於接受，不至於大起大落，變化太大，讓考生無所適從。

所不同的是，今年的新材料作文不是一則材料，而是採用了三則事例和一句概括語。在三個具體事例基礎上，加上一句概括語，既將三個事例高度高度概括起來，又是材料具有了一定的思辨性。

從表面上來看，雖然是三則不同的事例材料，但最後一句概括語是對三則事例的總結概括：「以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。」也就是說，三則事例都可以是說人才成長規律的，但三則事例是三個不同的角度，三個不同的側面，也就是人才成長的三個規律。因此，整個材料是圍繞「人才成長的規律」這一主題，三則事例分別從「人才成長需要自由空間」、「人才成長需要好奇心和探索」和「人才成長需要自信心」三個角度來解析人才成長之路的。

隨著社會文明程度的不斷提高，人才成長的問題越來越受到社會廣泛的關注。社會文明的迅猛發展，為人才成長提供了更多的途徑，因而，人才成長的因素呈現多元化的形式，這需要我們認真思考，每個人都需要認真分析自己的狀況，尋求成才的最佳途徑。

命題者如此設計試題，從人才的成長、人的發展方面來看，體現了新課程三維目標的要求，特別是突出了「情感態度和價值觀」的引導，正確引導學生形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度，認識社會，認識自我，規劃人生，積極成才，實現在新課程促進人的發展方面的價值追求。同時，對於高考考生來說，都面臨著一次人生成長過程的重要抉擇，或上大學繼續深造，為將來的成長奠定基礎；或走向社會，開始自己的人生探索……無論如何，都存在著一個成長、成才問題，所以說，這樣的命題很能切中肯綮，也充分發揮了高考作文積極正確的價值導向作用。

從思辨性方面來看，高考作文主要考查學生的思辨能力，這則試題極具思辨性，講人才成長的規律，又有三個不同的角度，使得這個命題不再單一，不再絕對，幾個角度既可以是綜合的，也可以是獨立的，從而具備了較強的思辨性，使思維向多元化方向發展，可以讓學生的思維得到充分的發揮，使每個學生都能表達出自己獨到的認識和見解。

從新材料作文的形式看，新材料作文既考查學生理解材料含意、提取寫作角度的能力，又考查學生思維、表達的能力，能夠較全面的考查學生的語文素養。這也正是新材料作文近年來興盛的重要原因。

總之，這是一則較能全面考查學生寫作能力及語文素養作文題，也是近年來全國卷中較好的一則作文試題。

【構思方略】

這則作文試題立意立足現實，關注社會生活，突出「人的成長與成才」這一主題，貼近學生生活，從審題的角度來說不難、不偏。這也說明了高考命題不會刻意在審題方面難為學生，而讓學生騰出必要時間構思立意，展示自己真實的作文水平，體現了新課改讓學生有話說，讓學生有充分表達與交流的能力的理念。

應當注意，作文材料中「以上現象啟示人們認識到，人才成長是有一定規律的」是非常重要的提示，也是一個開放中的限制。它提示考生，不管你從哪個角度去寫，都應該寫有關人才成長的話題，而且與三則故事所寓含的成才條件要聯系起來。如果脫離人才成長而談「空間」「環境」「好奇心」「自信心」等，或者撇開提供材料談人才成長，比如「勤奮出人才」「創新出人才」「成功需要明確目標」都應是不夠切題的。有些考生不能整體理解材料含義，只是抓住材料中的一點甚至一個詞，比如看到材料中有「人才」字眼，就論述「什麼是人才」；有的考生從魚與水池的關系得出「人與環境要和諧相處」「人要適應環境」的觀點；有的考生從狼的故事得出「生存需要頑強的意志」的觀點；有的考生從第三則材料分析出同樣的環境，不一樣的結局，提出成才要發揮自身潛力，強調自身努力的重要性，提出「征服自己才能取得成功」；還有考生認為希望得到老師的注意是虛榮心的表現而加以批判；還有考生從第三個材料得出「人言可畏」的觀點，這些都是脫離材料含義的的表現。

從審題立意角度看，既可對材料進行從整體上把握，也可各有側重，選取材料中的任意一點，深入展開論述，只要觀點明確，不脫離材料內容及含義范圍，就不會有太大的問題。具體來說，可以從如下角度立意作文。

首先，從材料整體上把握，從材料整體立意，總述人才成長要有一定的規律性，然後分別從「人才成長需要自由空間」、「人才成長需要好奇心和探索」和「人才成長需要自信心」三個側面來闡述其規律性，最後再加以總結。這也就是「總——分——總」的結構形式。從整體上把握，會增加一些難度，因為這畢竟是考場作文，既很重要，又有一定的時間限制。

從材料的第一則事例來看，有一種熱帶觀賞魚在小魚缸里再長時間也長不大，但放到大水池中，時間不長就能長大，說明了這種熱帶魚成長的關鍵是要有一定的自由空間才行。從這個角度立意，圍繞「人才成長要有一定的規律性」這個主題，就是「人才成長需要自由的空間」，這正是人才成長的規律之一。沒有自由的成長空間，處處受到嚴格的限制，就像放在小魚缸中的熱帶魚一樣，是永遠長不大的，是永遠成不了才的。

從材料的第二則事例來看，狼對周圍的環境總是充滿興趣，富有極強的好奇心，而且不斷探索，不斷體驗，才得以頑強的生存下來。從這個角度立意，圍繞「人才成長要有一定的規律性」這個主題，就是「人才成長需要好奇心和探索」這個角度，從此角度深入下去，說明我們只有對事物充滿興趣，有極強的好奇心，而且不斷探索，不斷發現，最終才能成才。

從材料的第三則事例來看，心理學家把隨機挑選出來的學生作為「最有前途者」交給老師，一段時間後，他們的成績明顯提高。這實際上是一種心理暗示，暗示這是專家挑選出來的好學生，老師自然對這些學生給予更大的期望，而這些學生也就更具有自信心，成績就會很快提高。從人才成長的規律來看，需要自信心正是人才成長的一個重要規律。試想，一個沒有自信心的人，他會成才嗎？他能成才嗎？

立意的角度清楚了，就可以根據自己的特長選擇文體。可以寫成議論文，或論人才成長的規律性，可以「總——分——總」的形式，從整體立意；或論人才成長需要一定的自由空間，沒有充足的自由空間，人才就能以成長；或論人才成長需要好奇心和探索精神，只有充滿好奇心，不斷探索，才能成才；或論人才成長需要自信心，自信心能夠促使人才盡快成長。

也可以寫成記敘文，通過記敘自己或他人的成長經歷，表達人才成長的某一規律特點；還可以寫成散文，以動人的故事、精彩的語言，抒寫人才成長的某一規律特點。當然，也可以採用演講詞、書信體、日記體等形式，無論怎樣，關鍵是要選擇自己擅長的文體，寫出自己的真情實感。

今年的這則作文試題，立意角度較多而且較為明顯，也適合寫成議論、記敘等多種文體，再加之學生對於成才這個話題也很熟悉，因而，學生對這則作文容易入手，但是要真正寫出好的考場作文來並非易事，需要別出心裁，比別人更高一籌，或題目更新穎，或材料更新鮮，或情節更生動，或論述更嚴密，或思維更靈活，或構思更巧妙，或語言更精彩……唯有在作文中突出自己的特點，才能寫出優秀的考場作文。

優秀作文：

丹墨蓮梅

魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環境決定著魚；狼不斷探索著新的環境，生存技能不斷提高，環境改變著狼；被周圍的人認為是「最有前途者」，於是學生的成績就會不斷提高，環境的確影響著人。

古人也說過：「與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。」處於香的環境自己也會香，處於臭的環境自己也會臭。這句話的意思香臭丹墨會影響人，周圍的環境會把人影響到與它融為一體，所處環境會影響著一個人的成敗。

但是在環境面前，人就只能任環境改變自己，塑造自己嗎？

自古便有「亂世出英雄」這種說法。春秋戰國，群雄混戰，殺人盈野，民不聊生，在這種環境中，人們都退縮了嗎？儒者在顛沛流離中思考「王道之始」在哪裡，於是成就了千古至聖；戰者在流血漂櫓中思考「不戰而屈人之兵」，止戈為武，於是成就了兵聖。偏僻的南陽並沒有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫；蠻荒的北海沒有把蘇武變成西伯利亞的牧民；清凈的寺廟也沒有把朱元璋變成虔誠的和尚。

偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督時，可以在煙館遍地的國內環境中，燒起一把銷煙的熊熊烈火，讓國人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使後來因此被貶西北邊疆，他仍然沒有因為環境的惡劣而停下他為民造福的腳步，在風沙中他徒步勘測地理狀況，在乾渴中他規劃設計，因地制宜地大力發展坎兒井，人們至今還稱其為「林公井」，清流澤被世人，惠及子孫。

環境固然可以影響人生，但是卻不能起到決定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會被永遠埋沒，依然可以擇機萌發；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇。蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；梅，凌寒獨自開，暗香盈風雪。

環境如丹如墨會改變人，但是人也可以如蓮如梅不被環境改變，在堅守中綻放自己，成就自己。人，勿以丹、墨為借口，要以蓮、梅為榜樣！

[技法分析] 高度概括 立意恰當

這篇文章，作者對試題三則事例材料進行了高度的提煉，並借用古語，以香臭丹墨為喻，概括出了環境對人才成長有著極為重要的影響。但是，作者並沒有停留在這個層面上，而是更進一步，從儒者、兵家、諸葛亮、蘇武、朱元璋、林則徐等大量的歷史人物成就經歷中，說明「環境固然可以影響人生，但是卻不能起到決定作用」，再用種子、雛鷹、蓮梅來比喻，提出要像蓮梅那樣不被環境所改變，「在堅守著綻放自己，成就自己。」文章觀點明確，比喻恰當，內容充實，是一篇優秀的考場作文。

我體驗，我快樂

因為堅持不懈的體驗，稀疏的綠意鋪展成一季又一季茂盛的夏天；因為堅持不懈的體驗，細微的塵埃堆積起一座又一座巍峨的高山。是的，生命就是一種堅持不懈的過程，體驗則是成長的過程，是成長的見證。

——題記

人生像是一桌菜，充滿了酸甜苦辣，體驗則是一張嘴，嘗盡生活的各種滋味；人生像是一條路，充滿了坎坷艱辛，體驗則是一雙鞋，踏盡生活的各種艱險。帶著一顆好奇心，去感悟這個世界吧！去體驗生活，在體驗中快樂成長吧!

人們總是歆羨於珍珠的美麗，好像它生來就是高貴的象徵，然而不要忘記它曾經卑微的過去。它曾只是一顆細小的沙粒，在蚌的體內苦苦堅持了數年甚至更久才有了今天的美麗。珍珠體驗了磨難，成就了它高貴的美麗。

人們總是愛慕蝴蝶的優雅，好像它生來就是會舞蹈的精靈，然而應該記得它曾經是一隻醜陋的毛毛蟲。在孤單的角落裡默默織繭，忍受無限的痛苦破繭而出，羽化成蝶。蝴蝶體驗了痛苦，創造了它輝煌的一生。

人們總是贊頌翠竹的挺拔，好像它生來就是君子的化身，然而不該忽視它初為竹筍所承受的壓力。竹筍積蓄了生命的所有能量，破土而出，長成參天翠竹。竹筍體驗了壓力，造就了它君子的美名。

勇敢地向前沖吧，在體驗中成長，其實體驗的過程就是成長的過程。雖然前方有狂風也有暴雨，但風雨過後必是絢麗的彩虹；雖然前路有坎坷也有荊棘，但坎坷過後是掌聲，荊棘上面是鮮花；雖然前方有峽谷也有暗流，但峽谷下面有奇景，暗流裡面是奇跡。不猶豫，不退縮，勇敢前行，去體驗成長過程中的美好吧！只有體驗過暴風雨，我們的生命才會更加堅韌。只有體驗過坎坷路途，我們的生命才會更加頑強。只有體驗過幽深峽谷，我們的生命才會更加絢爛。體驗過，就意味著我們的成長更加充實，更加完整。

「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，生命的意義在於體驗，只有體驗過的人生才是完整的人生。李煜若不是有亡國破家的體驗，怎能有「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」的哀嘆；杜甫若不是有安史之亂的體驗，怎能有「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的胸襟；白居易若不是有深入民間的體驗，怎能有「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的感慨。帶著一顆好奇的心上路，一路上走走停停，看看山崗，賞賞虹霓，吹吹清風，心靈在放鬆中得到滿足。去體驗生活吧，像流水一樣安靜，像清風一樣恬然，像呼吸一樣自然。

我體驗，我快樂，我成長。

[技法分析] 語言優美 形象生動

「言之無文，行而不遠」，文采錦綉歷來是文章追求的佳境。這是一篇優美的考場作文，作者緊緊抓住「體驗與成長」這個主題，有意識地運用比喻、排比等修辭格，句式整散結合，語言生動活潑，並且適當地引用詩詞名句增強了語言的書卷氣，增加文采。比如精心打造題記，揭示文章中心，為文章增色不少；整句開頭，恰當的用詞，顯示作者不凡的語言功底；比喻恰當，形象生動，「帶著一顆好奇心」「體驗」「成長」貼近材料，突現中心；排比語段，語言優美，句式靈活，語氣強烈，感情充沛，語意豐富；……優美形象的語言，鑄就了本文的高分。

心懷天地

突如其來的一場暴雨，令我有些措手不及。

雨過之後，院子里一片狼藉。

我推開房門，看到的是一地的花瓣。一片片曾經嬌美的花瓣，如今，一場暴雨令它們容顏不復。幾盆耷拉在枝幹上的葉子雖說比以前綠了些，卻都在院角里蜷縮著，連枝條都打了蔫。

我不禁有些自責，本該在暴雨之前將這幾盆花搬回房子的，如今……唉，可惜了！

院子里還殘留著絲絲花香，我靜靜地立在院子里，滿腦子都是對這幾盆花的惋惜。不經意間，目光落到了靠近院門的那棵老槐樹上。高大粗壯的身軀已經開裂，挺直的枝幹卻像張開的臂膀，撐開一樹濃密的枝葉，向外，它一直伸到門外的那條小路上，向內，已經幾乎要遮蓋了我們的房頂。暴雨潑向它的每一片葉子，而那些葉子卻更加精神地挺立枝頭；雨水沖刷過它的軀干，從它的裂縫中流過，而它巋然不動。

扭過頭，看著那幾盆綠肥紅瘦沒精打採的盆花，我笑著搖了搖頭，這花，怎麼可能像老槐樹那樣經得起風雨呀！

我突然覺得應該到平房頂上去看看，我想知道高過院牆的老槐樹能看到些什麼。站在房頂上，小院已在腳下，透過槐樹枝葉的空隙可以看到院門緊閉，一片寂靜。遠處是雨後瓦藍瓦藍的天空，遼闊高遠。我突然覺得，我明白老槐樹與盆花的不同了。

那幾盆花，只甘於蜷縮在院牆下的一角，它們的天地也只是這一隅院角，於是，心胸也就只有這么小，境界也就只有這么高。

而老槐樹，它的天地是高遠的天空，它突破了院牆的限制，它可以感受到天的寬廣、地的博大，風雨又怎麼能奈何得了呢？

想到這些，我豁然開朗，生活又何嘗不是這樣！心胸狹窄的人總是難以抵禦一次次的暴風驟雨，永遠無法享受到生活的真樂趣，無法提升自己的人生境界，他們的心只有他們的心臟那樣大。而那些懂得生活，懂得人生的人，都有著寬廣的胸懷，他們的心中可以裝滿天地，可以容納萬物，任何風雨都不能撼動他們。

心懷天地，生活會向你露出燦爛的笑容；心懷天地，世界會為你敞開每一扇大門。心懷天地，你就是天地！

[技法分析] 對比鮮明 中心突出

本文將牆角的幾盆花和一棵老槐樹在暴雨後的不同情景作為強烈的對比，說明生活的天地寬廣，心胸也就寬廣，境界也就寬廣，任何風雨也不能撼動。這樣，就巧妙地暗扣了試題材料，使得文章中心突出。文章先寫了暴雨後花瓣落了一地，幾盆花在院角里蜷縮著，連枝條都打了蔫。接著寫靠近院門的那棵老槐樹卻巋然不動，更加精神。但作者沒有停留於此，而是再寫登上房頂，看到那幾盆花蜷縮於院牆下的一角，而老槐樹卻突破了院牆的限制，伸向了高原的天空……在這樣的強烈對比中，自然聯繫到現實生活，聯繫到人，從而很好的揭示出了文章的中心。

成長三步曲

一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，練就此態勢的不是風。沒有側立千尺的絕壁，好水難為瀑；沒有臨風飄舉的翠竹，勁風不生姿。同樣，沒有廣闊的空間、濃厚的興趣和美好的期望，人才便難以成長。

空間

心有多大，夢想的翅膀就能飛多高；空間多大，人才的成長就能有多廣。熱帶觀賞魚體形的大小取決於它生存空間的大小，人才的成長同樣與周圍的環境息息相關，成長空間的大小無形之中影響著人才的成長。無邊的草原造就了蒙古民族寬廣的胸襟，茫茫的戈壁磨煉出成吉思汗的勃勃雄心。袁隆平將自己的研究生送往美國、澳洲攻讀博士，讓他們接觸更多的知識，適應更廣闊的空間，增長見識，提高能力。

給人才成長一個良好的的環境，讓他們在寬廣的空間自由飛翔。

興趣

興趣是人才成長不可或缺的先導，是人才成長的階梯。狼對周圍環境的興趣讓它們一次次發現食物，躲避危險，頑強生存；人才亦需要擁有對周圍事物的濃厚興趣，不斷探索，積極實踐。李時珍對醫學的興趣成就了偉大的《本草綱目》，貝多芬對音樂的興趣成就了著名的《命運交響曲》，達爾文對自然的興趣成就了劃時代的進化論，巨曉林對專業技術的興趣讓他從一名普通農民工成長為知識型新型工人……太多太多人才的成長，都與他們對周圍事物的興趣有著密切的關系。興趣，是成長途中的綠蔭，帶給我們希望與憧憬，引導我們走向成功與輝煌。

給人才成長一個興趣的平台，讓他們挖掘出人生的光點。

期望

都說期望是人生獨一無二的畫筆，期望的存在讓人生的紙張倍顯輝煌。普普通通的學生，因為肩負老師的期望，便勤奮進取，成績進步。人生在世，一路前行，期望則是路途中的加油站，送給人們無限的動力和支撐。因為感受到民族的期望，魯迅毅然拿起了拯救國人靈魂的筆桿；因為肩負著人民的期望，毛澤東勇敢挑起了民族解放的大旗；因為背負著國家的期望，中國體育健兒在奧運會上勇奪一個個的獎牌……他們的成長，與眾人的期望有著密不可分的關系。

給人才成長一份期望的眼神，讓他們自己描繪美好的藍圖。

雄鷹直沖雲霄需要翅膀的不停拍打，種子破土而出需要始終如一的鑽勁；人才成長亦需要三步曲的輕輕彈唱。奏響人才成長的三步曲，讓我們奮發向前，成長為真正有用的人才。

[技法分析] 構思精巧 層次清晰

這篇文章構思精巧，層次清晰。除首尾兩段外，中間分別擬了三個小標題，讓人一目瞭然，能迅速而准確地把握作者的思路和文章的層次。首段從自然界的風景到人才成長，自然貼切，充滿哲思，充滿才情，末句作為中心觀點，統領全文。然後分別以「空間」、「興趣」和「期望」為小標題，每個小標題下都是先列出典型事例，再用一句單獨成段，作為對該小標題闡述內容的小結，這樣，使文章結構顯得非常精緻，層次也很清楚，足見作者謀篇布局之用心。最後，由「雄鷹」「種子」再到「人才成長」，自然而貼題，文末點題，突出主旨。

放手，讓我自己飛翔

花兒為什麼謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花兒謝了。琴弦為什麼斷了呢？我強彈一個它不能勝的音節，因此琴弦斷了。

——泰戈爾

兒時，是記憶中最快樂、最單純的時代，在父母的保護下無憂無慮地成長，哪怕是遭受了一點點挫折，父母的關愛便接踵而至。然而，柔弱的幼蕾若想破土而出，就必須經受頑石下的不懈抗爭；嬌小的蠶蛹若要破繭飛舞，就一定要飽嘗痛苦的煎熬。過度的關愛只會讓我們失去風雨洗禮的機會，像玻璃花一樣不堪重擊，像溪邊小草一樣經不起驚濤駭浪。所以請你放開緊握的手，讓我展開翅膀自由飛翔。

大自然中的生靈給我們幾多啟示。每當春暉灑滿樹林，草長鶯飛之時，正是雨燕要她的孩子減肥之際。雨燕的父母懂得關愛自己的孩子，就要讓它學會飛翔。溺愛只會使羽翼豐滿的小燕帶上枷鎖，無緣藍天。因此，平時細心呵護幼子的母燕一時間會狠下心腸，不再慈祥。就像一粒蒲公英的種子，無論前途多麼險惡，長大了就要放飛於天空，自己去尋找夢想。

溫室的花朵永遠沒有天山雪蓮的高雅，永遠沒有懸崖百合的孤傲，任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂，勇敢地迎接風雨，甚至雷電。當我們驚羨比爾·蓋茨的成功時，不妨想想他的過去。在哈佛大學中辛勤求學的他，為了心中的夢想，毅然退學，勇敢去飛，決心去闖。如果來自家庭的愛將他的翅膀緊緊束縛，他又如何能扶搖直上，沖破雲霄？鷹擊長空、風鵬正舉的他正是得益於愛的放手。大膽放手吧，讓年輕火熱的心去歷盡磨練，創造震古爍今的業績。

我不願做圈養在籠中的小鳥，而要做搏擊長空的雄鷹；我不願做小魚缸里的觀賞魚，而要做一匹勇闖天下的狼。庭院里練不出千里馬，花盆裡長不出參天大樹，籠子里飛不起展翅鯤鵬，所以請放手，讓我自己飛翔。

當傲骨錚錚的菊花在蕭瑟秋風中挺立，當堅韌如絲的蒲葦在狂風驟雨中搖曳，當偉岸如劍的峰巒在黃沙漫卷中矗立，我看到了磨礪的力量。放手吧，讓我自己去探索世界，體驗生活，這樣才能在朝暾夕月落崖驚風之中飛得更高更遠，去實現繽紛而昂揚的人生。

愛我，就放下你的手，放手讓我自己闖一闖，放手讓我面對挫折，放手讓我經歷磨難，放手讓我自己飛翔！

[技法分析] 逐層深入 思路清晰

文章開頭首先引用泰戈爾的詩句，暗含主旨，引發人們的思考。接著，從自身成長寫起，突出溺愛的不良後果，真切自然。「柔弱的幼蕾」「嬌小的蠶蛹」等句形象地說明經歷苦難才有成長的道理，在段末注意照應文題，恰當地點明中心。然後，寫大自然界中的生靈給人的啟示，「雨燕減肥」「蒲公英放飛天空」都是很恰當而有說服力的例子。再者，列舉比爾·蓋茨的事例並進行分析說理。最後，寫到自己的願望，很好的表達了中心。文章提出觀點，由物及人，由人及己，逐層深入，反復照應，思路清晰，結構謹嚴。

⑸ 新型的什麼作文500字

隨著人類科學水平日新月異的不斷提高，在不久的將來，我將會發明出一種新型鋼筆。
這種筆使用起來非常方便，很結實，也很節約。它沒有墨水袋，取而代之的是一個克隆機，只要第一次往克隆機里灌少許墨水，它便克隆出許許多多新鮮的墨水，可供我們書寫。
以前，筆不小心跌到本上，本就被弄得一塌胡塗，如果跌到地上，不說地上被弄臟了，還把媽媽新買的筆弄爛了，而新型的筆完全不會出現這種現象，因為在它的克隆機上端有一個魔力吸盤，能有效地控制墨水的流動，而且，這種筆筆尖是用輕度鋁合金製作的，然後用5020號強力膠將其粘牢，所以，絕對稱得上是「牢不可破」。
它的外殼可堅硬了，就像鋼鐵一樣。無論你怎樣摔，他都不會壞。如果你想把它折斷，那是不可能的。因外它是用一種特殊材料製成的。你用小刀在上面刮，它還是和原來一摸一樣。
如果你們今天作業特別多，你寫著寫著心情煩躁起來怎麼辦？別急，煩躁通過血液，再通過手指皮膚傳給筆身，筆身就會張開肉眼看不見的微型波發射孔，使用紅外線腦電波通過穴位射入你的大腦和血液中，使你感到異常輕松愉快，心中的煩惱不知不覺被一掃而光，好像被拋到了九霄雲外。此時此刻的你一定像吃了一顆「定心丸」或打了一劑「安定葯」吧！
在二十一世紀，人類科技在突飛猛進的發展中，不久後我一定有更多的科技新產品提前「躍」進我們的日常生活中，所以現在我要好好讀書，長大發明出來就每人送一些，就讓我們共同拭目以待我的新發明吧！

⑹ 發明許多新型的，具有多功能的東西的作文

我想發明百變衣服,它看上去和普通的休閑服沒什麼兩樣,可如果仔細去看,會發現它的領口有一個蒼蠅般大小的與衣服同樣顏色的小圓點,這是一個感應系統,你想換上什麼衣服,只要默默想著在腦海穿上的衣服不搭配的話,它還會發出「嘀!嘀!」的警示音,我想發明百變衣服作文.
我穿上了這件神奇的百變衣服,心裡思索著參加同學聚會該穿什麼呢?就穿一套童話中公主們穿的公主裙吧!那又什麼顏色呢,綠色?太俗氣.紅色?太火爆,就穿一套上面是白色,下面是藍色的吧!剛剛想完,身上的衣服就馬上變成一套華麗的公主裙.
同學聚會剛剛完畢,我又心血來潮用了不到半個小時的時間飛到了希臘的愛琴海邊,原來我的衣服被我「想」出了一對翅膀,來到愛琴海碧藍的海水旁,海水與我的裙子相互映襯,十分的美麗,.我飛回了家,打開電視,看見電視上那艷麗的古裝,我也躍躍欲「想」了,我這樣想著,馬上穿上了格格的古裝,哇!原來古裝也是很好看的,這件百變衣服還可以變大或者縮小,變大可以有一棟房子那麼大,縮小可以把我的芭比娃娃打扮得漂漂亮亮的.
如果我能發明出來那該多好啊!
我想發明百變衣服

⑺ 以新型的孝順觀之我見為題寫一篇800至1000字議論文

（1）
有人說，孝心是一支永遠也燃燒不盡的蠟燭，讓父母永遠幸福；孝心是一股永遠也流不完的暖流，讓父母永遠溫馨；孝心是一杯永遠也不苦澀的咖啡，讓父母永遠品嘗。孝心是春天的風兒、地上的花兒、空中的鳥兒、水中的魚兒，時時刻刻伴隨在父母的身邊，讓他們感受到天倫之樂。

當我們呱呱落地的時候，我們是否感覺到自己已經不再是黑暗中的胎兒，而是來到了一個從來不曾見過的鳥語花香的世界？我們是否應該懂得，是父母把我們送到這個世界，讓我們看到了水的清、柳的綠、花的紅，聽到了鳥的鳴、雨的聲、人的歌……

當我們咿呀學語的時候，當我們被送上課堂受教育的時候，當我們接觸到更多新奇事物的時候，我們是否已感覺到是誰在我們背後默默付出？是父母在我們翅膀不曾硬的時候給予我們無私無畏的關愛。在我們人生的道路上與我們風雨同舟，不棄不離。為了我們，他們付出的辛勤勞動最多，操勞的最多，給我們的教育和啟示也最多。

當我們遇到挫折時，是父母鼓勵我們不要氣餒，堅持下去。當我們遇到不能克服的困難時，是他們幫助化解，教會我們處理問題的方法。在我們說大話時，是父母提醒我們要謙虛，腳踏實地，一步一個腳印向前進。當我們驕傲自滿的時候，是父母告訴我們不要飄飄然，要小心，免得下一次失敗，學習要循序漸進，不要心急等等。這些都是非常平凡的話語，然而卻是我們最可貴的精神財富。

常言道：「孝，其為人本也！」一個人只有懂得感恩父母，心存孝敬之心，認真履行義務，才能堪稱一個合格的人和完整的人。我們或許不曾體會母親忍痛將我們分離，留下幸福時的淚水，也許不曾明白世界上沒有無緣無故的愛和恨。但在我們成長的過程中，是他們為我們遮風擋雨，一口一口地把我們養育成人……為了讓我們能成為國家之棟梁，他們千般叮嚀，萬般囑咐，一句一句地引導我們上進……為了我們，他們含辛茹苦，日夜操勞，而自己卻一步一步地走向衰老……

父母給予我們生命，把青春獻給了我們，風雨一世，滄桑一生，我們應該如何償還這不可計量的父母之情，養育之恩呢！「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」親愛的父母呀！您們對我們的愛如此之多，我們雖不能完全償還，但我們一定要努力去還，一點一滴地去償還這人間正道的倫理情懷……

聯想今天，許多兒女都以自己工作忙，事情多為由，不去看望父母親。有的即便是去看望了也只是買些東西，匆匆忙忙的來，急急忙忙地走，根本不是從心理上關心父母，不凡有應敷了事之嫌。試想，當你小的時候，父母出差，沒有在家，難道你不孤單，難道你沒有一種失落感？而現在你們的父母不正處在你當時的心情嗎？作父母的，徜若不能得到子女的孝順和關愛，難道不同樣會感到孤獨與失落嗎？所以我奉勸一句：孝心可貴，真正的孝心更可貴！那些虐待父母的人，不管不問父母的人，忽視父母生活和心理的子女，都是沒有履行好做一個合格子女的義務啊！

回想現在，既使我們想加倍償還父母的養育之恩，但我們真的能夠完完全全地償還得了嗎？我們愛的心情一樣嗎？孝心可貴，父母對我們的恩情，不是隨便說說的，而我們對父母報答與孝順也不是今生今世就能割捨得了的呀……
（2）
從你呱呱落地的那一刻起，第一個笑臉迎接你的人是誰？是你的父母；當你牙牙學語的時候，是誰在那裡耐心的教你？當你蹣跚學步的時，是誰拉著你的手，讓你一步一步的慢慢地走？是你的父母。我們的一切一切包括生命，都是父母給予的。因此孝敬是我們義不容辭的責任。

古語說得好：「百善孝為先。」是的，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要的品德。它是做兒女的必做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學為母的故事，更是令我們感動萬分。不同的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。

眾所周知：我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動於衷，甚至怨氣沖天。既然我懂得了父母的需要，所以我們現在就要行動起來，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。孝敬父母原來就這么簡單。如此容易做到的事情，就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂。我又何苦而不為呢？

孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢？又有誰願意和他打交道呢？因此，我們要銘記「百善孝為先」的古訓。用我們的實際行動，孝敬父母，用我們的優異成績，報答父母。

感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息，時刻提醒著我們：道不遠人，不能不孝敬父母。現在，我們都還是剛剛步入初中的中學生，並不能為父母做驚天動地的大事，孝敬父母，應從日常小事做起，從生活中點滴小事開始，為父母做一些力所能及的事情。首先應理解父母的辛苦，從心底里感激父母為我們做的一切，時刻充滿一顆感恩心。教師評語：這篇議論文，旁徵博引，談古論今，從多角度論證了孝敬父母的意義，並聯系生活實際，從正反兩方面闡述了自己的觀點，道理論證和事實論證相結合，有很強的說服力。結尾點題，並結合實際，深化了中心。對於一位初一學生來說，是一篇較好的習作。
（3）
僅僅寫下這個題目，雙眼已是淚水朦朧。
是的，人生最大的痛苦莫過於失去親人和朋友。我深愛著的父親走了。在我的淚雨中永遠永遠地消失了。盡管親人們有著萬般的不舍父親還是走了。他靜靜地離開了我們，離開了他苦苦留戀的一方庭院。

那個夜，那是個秋夜。是夜，有雨似乎也有雷。我想那雨便是天公的淚，那雷正是天公的哭聲。那一夜，我的心在流血。我的整個生命似乎都已僵滯。就在那個夜父親飄然西去。去的時候父親只有56歲！這還是一個被稱為中年的年齡啊！

父親原本有著強健的身體，從來連感冒都很少有過。可是六月底的一天，一個晴天霹靂，父親竟被診斷為惡性腦腫瘤骨癌。這這怎麼可能呢？無疑這是我無論如何也不能接受的一個殘酷至極的現實

七月初，就在我要踏進考場的時候父親也被推進了手術室。不幸的是父親的手術失敗了。也許手術根本就沒有成功的可能。可恨的是我的高考也失敗了。面對父親，我無以去安慰他。然而父親卻安慰我說明年等我的好消息。

就這樣，我在家陪著手術後的父親。

由於父親原本的體質很好，體內也都正常，飯也能吃飽。看上去手術後的父親精神還很好。早上，父親拄著一根小棍，有我扶著，我們踏著朝陽在鄉間的小路上散步。我們談笑著，父親還給我講他過去的故事

父親，我的父親！

我的父親有著同齡`老三屆`讀書人的那樣境遇。但終因家裡太窮，爺爺積勞成疾，不能再勞動不能再供他讀完最後的書。父親就不得不回到黃土地上！父親很有體力，也能吃苦。父親做過建材預制，後來又搞建築及預算。於是當時的家庭生計還勉強好過。但是這一切都是靠父親的大量付出換回來的！父親用他的那雙手支撐著一個家。父親就這么不停地勞作著直到他被診斷為惡性腦腫瘤.骨癌！父親太累了，父親的心太累了！父親沒能享受過一天的真正的清福！他的晚年也在勞作中度過。

父親的一生是磊落的一生。父親是認識他的人所公認的那種好人。每每鄰里中誰家遇事父親總會被請到，父親從不推遲，也樂意幫忙。當村裡人相互之間發生口角的時候，父親憑他那種不可抗拒的威信很快就能化干戈為玉帛。認識父親的人都非常尊重他。在家中，父親更是個好父親。我愛父親。

看到父親的狀況還好，於是我也盲目地樂觀。認為手術後的父親也就平安了，父親自己也說他還能或活二十年。我還想著把這一次手術權當著父親的一次難得的療養吧！是啊！多少年來父親太緊張，太操勞了。他曾經就憑著自己的一雙手建起了村中的第一宅瓦房。這宅瓦房滲透著父親的汗水，充滿了我們的驕傲！為哥哥安了家。還把姐姐以當時當地最最體面的方式嫁出去。同時還供我讀書這一切的一切都是靠父親的那一雙手啊！為了我們，父親不停地奔波著勞作著，總不願停下來多歇一會兒。父親，我們的父親，他無愧於我們兄妹中的任何一個，無愧於他的親人。

看著手術後的父親平靜了許多，仍然精神。我們也感到莫大的安慰。於是，我們全家釋然。
九月了，父親看到別人家的孩子都去上學了。父親就催我去找他的一位在教委工作的老師幫忙找一個學校復讀。我看著父親又望望母親，我使勁地點點頭：「明年我一定考上大學！」父親就微笑著看著我

我復讀了，帶著父親的囑托！帶著自己的諾言！

九月底的時候，那一天是中秋節。是月圓人團圓的日子。我決定回家看看父親，陪父親一起過中秋節。我高高興興地從學校往家趕。我已有近一個月沒看到父親了。在路上，腦海中便浮現出父親坐在騰椅上，看到久別的我回到家中而高興的樣子

終於到家了，可就在我踏進家門第一眼看到父親的那一剎那間，我的包猛地從手中脫落了，我的整個人都僵滯了！父親已不再是一個月前的那個樣子了！不！怎麼會這樣，怎麼會這樣?

父親由母親在他後背抵著，才勉強能坐立著。父親耷拉著頭，雙手無力地垂著，倚在母親的懷里，盤坐著。母親貼在父親的耳邊告訴他我回來了。猛地，父親使勁地抬起了頭，吃力地睜開了他那雙疲憊的眼睛看了我一眼，頭又不得不低下。可我分明看到他的臉上顯露出一絲僵硬的目睹此情此景，我再也不忍看下去。淚，早已蓄滿了眼窩。我轉身沖出了屋子，跪立在院中，淚水泉涌。在心中大呼：上天！讓我去代替父親！讓我去代替父親承受痛苦！為了父親我願去死

母親告訴我，父親這樣已有十幾天了。是父親叫不告訴我的，為了不影響我的學習。此時此刻，我懂得了：父親就是父親，任何時候他都會想著自已的孩子，想著親人。就在我走後的第二個星期，風雲突變，父親的病情開始惡化。體內癌擴散。先是一隻膀子疼，接著另一隻膀子.雙腿.脊椎都開始疼，准確地說那是從骨頭疼啊！那些鎮癌痛的葯根本就起不了作用。。可是父親的四肢是從骨頭里一驚一驚的疼，那該又是怎樣的一種揪心的痛啊！直疼得父親坐也不是，躺也不是，無分晝夜，父親那高大的身軀就是靠母親吃力地一會兒扶起坐著，一會兒又放下躺著，放下躺著，一會兒又得扶起坐著。就這樣反復著，也許只有這樣才會使父親稍稍舒服一點，痛少一點再不久，父親渾身的骨頭都開始疼，可是任憑骨頭里怎麼疼，任憑把牙咬得咯咯響，父親就是不叫出聲來！他是不願讓母親更傷心，更心疼。他是在用這唯一的方式來安慰母親，安慰他的親人！這又是怎樣的一心境呢？再看看母親，短短的幾個月下來，她卻瘦了兩圈.三圈，甚至更多

父親疼的實在受不了的時候，就叫母親拿那些鎮癌痛的葯給他吃，是加大了兩三倍的劑量吃！可那畢竟是葯啊，帶來的副作用父親更是默默地承受著。最終，那葯吃得再多也無濟於事了！不得不以杜冷丁來維持！很難想像，父親最終都沒有因為痛而叫出聲來！這又該是怎的一種毅力和愛啊！

就這樣，母親寸步都不願離開，日夜地守護著父親，吃力地摟著。淚，一滴滴地落在父親的臉上，身上。艱難地與死神搶奪著親人最後的生命。可是父親還是用他那極微弱的聲音告訴母親：「別哭！」我要接替母親扶一會兒，父親卻費力地搖了搖頭，要我走開，不許我碰他。父親已經不能再說話了，他的聲音只能靠那微弱的氣流匯聚而成。最終，那夜我摟著父親，再也不願離開，就這么靜靜地摟著我怕沒有父親，我怕！我怕極了！我就這樣靜靜地緊緊地摟著父親度過了那個無眠的中秋之夜！（以後我再也沒能親近父親）當時的預感也是這將會是父親陪我度過的最後一個月圓人團圓的日子。這么想時已是淚如雨下。心中卻在大喊著否定自己，不！不會的！父親不會棄我而去的

第二天，父親就「趕」我回校了。

離開父親的那些日子，我的腦海中翻滾著一些可怕的影子。每夜都從噩夢中醒來，包括母親的悲愁，以及父親去世的情形，都在腦海中一一閃過。連父親去世後我穿了孝服和哭泣的樣子也在腦海中浮出了！

10月6日，那個夜，那個可怕的夜還是降臨了！當我趕到父親的身邊的時候父親，父親已經走了！可當我跪立在父親身旁的那一刻，我竟然平靜！平靜的心如止水！我竟然不知道哭！當母親那一聲撕心裂肺的：「親人啊！」如寒流掠過心靈。我方才驚醒，想到再也見不到父親了，想到父親會是永遠的離開，再也不會回來，想到再也聽不到父親那諢厚的聲音，想到一時間，天昏地暗！父親沒了，我敬愛仰慕的給我人世間至親至愛的人，真的去了！一個使我刻骨銘心的面容，一個使我信賴的寄託，在我還沒有走出愛的季節就離我而去了。

我早已築起的堤防剎那間被悲傷沖潰了，感覺到一股發自心底的血噴薄而出。淚水如同山洪爆發傾瀉而下。什麼撕心裂肺，什麼肝腸寸斷，都在那一剎那體驗到了。我失去的那是我至親至愛的父親啊！！

我幾度昏厥

多少日子，我對父親長哭當歌

父親去世已幾個月了，但他的音容笑貌卻依然歷歷在目。好象總會聽到父親的聲音，總會看到父親的身影。總感覺到父親還在，就在家裡。直到這時我才真正理解什麼叫作「永遠活在心裡。」這並不是一句套話。這的的確確是一種感受，是一種只有如我這樣有了失去父親經歷的人才會產生的感覺。

在幾個月中的許多日子裡，我常常獨個兒靜靜地出神，想父親！很想很想，想得心馳神往，淚流滿面。更多的時候會哭出聲來。要能再見父親一面該多好！

父親去了以後的日子裡，我常回家看望母親。看著母親終日有擦不幹的淚，我猛地意識到：這一切，最痛的是母親，她是失去了生命的一半啊！而且又是眼睜睜地看著病魔怎樣一步步從她身邊奪走親人的，何況又是那樣的無奈！讓悲傷一點點撕碎著她的心！父親去了！偌大的房子中只有母親一個人。晚上，母親早早地就把門閂上了。可我明明記得父親在的時候我們睡覺從不閂門，夏天甚至敞著門是的，那時候父親給我們以一種無可替代的安全感
。
在父親去了以後的那幾天里，在悲痛欲絕的情境中，我還意識到了，其實，對於父親這又何嘗不是一種解脫？病魔折磨得父親那樣痛苦，他也想休息一下了。這樣想於母親，於我，於親人們也許是一種最為合理的最為平衡的安慰了。除此之外又能如何呢，還能如何呢？

我以為，這個宇宙之中是有天堂的。父親之去也算是一種解脫，脫離了人間之苦難，脫離了生活的繁雜，脫離了塵世的凡俗，脫離了病魔的折磨

我一直在想，那個有雨有雷的秋夜，於父親，於我，於天，於地都是那樣的不同神秘而又神聖

父親！我至親至愛的人！

安息吧！

父親不朽！

（4）

我在課余時間從未想過父母親現在在做什麼，只是一味的同那些喜歡八卦的同學閑談著什麼非主流和時尚！

直到今日，當身旁的同學談她為父母買生日禮物時我才發現自己是多麼的出醜，連父母的生日都不知道是什麼時候，更何談送禮物我一味的沉寂在我的學習當中，但今天，我總想寫些什麼，寫一些我父母的事，用來彌補我心靈上的空缺！

我從姥姥那裡得知，我的出世給家庭帶來了沉重的負擔，因為我伴隨著病魔一同出世，疾病附帶於我的身上，更加壓在父母的心口，為了給我治好病，父親二話沒說便離家去廣東打工我不知道父親當時是憑什麼外出打工的，憑力氣他那麼矮，憑文化他連小學都沒讀完，是什麼讓他每月寄來我的醫葯所需我聽到生日二字才想起父親的這些事兒姥姥說：父親怕母親知道他會因少錢而會賣血，所以才借外出打工做幌子，掙得一部分錢不足時再賣血湊足＇我曾一度的發誓要父親過上幸福的生活，可我卻連父親的生日都不知道！

我是由母親一把屎一把尿拉扯大的，我以前不知道我有什麼病，只知道母親每一次在我上學前都會叮囑我在學校要注意幾大事項很長的一大串，聽久了我便有了抱怨，在我可以記的起的事里有一件是永遠也無法從腦海抹去的我深夜發燒，母親將我背起在寒風刺骨的夜晚走十幾里的山路硬把我送到了醫院，我不知道母親是如何做到的，她那麼矮那麼瘦小的身軀為何能承受住這樣的遠途奔走我還記得我初二暑假在廣東的時候，有一次我提著開水，不小心灑了，水撒在我和父親的腳上，您二話沒說便走過來幫我吹氣，還要父親立即去買葯我的腳好了，可是你和父親的腳卻是紅腫腫的幾塊當我要回家時，臨走你送我上車要我好好學習，我自信的對你說我一定考上一中讓你樂一樂。

初三過後，我順利的考上了縣一中，你很開心。我原以為我已經很有孝心拉！可步入高一，我的成績如流水般的一瀉千里。我看小說，玩游戲。每每你問起我的成績，我都說還好，您回來過年，要來學校看我，卻被我巧言的說服。其實你明白，我怕同學看到你那麼矮，穿著那麼朴實而出了我的丑，當你期待著我告訴你期末成績時，我卻以我有權保持沉默來推託，讓你背著我流淚！

我生日了，您給我買蛋糕，放假回家您給我做好吃的，而我回報你們的只是高一時期一味在學校看小說，玩游戲，只是顧及面子不讓你來，只是一味的墮落，一味的讓你們傷心難過，這就是我所胃的孝心聽著同學談起父母的生日時，我才發現原來自己這么的無知，現在我真的好想當面抱著你們說聲：對不起我好想送你們一份生日禮物，此時我無顏來親自問你們的生日日期，下次我回家一定要，一定要好好的拿出戶口簿來永遠的記住你們的生日！
（5）
最近看了畢淑敏的《孝心無價》，深有感觸。她那驚人的見解，獨到的分析，精闢的語言無不令我折服。但是，最主要的是讓我真正的體會到「孝」的分量。

她筆下的那個學子，在家境困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺之時，堅持要讀研究生，母親無奈，只好賣血。試想，一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他去愛誰？還有那個父母重病在床，自己斷然離去的遊子，連最起碼的孝心或說親情都沒有，那麼他空有一身皮囊，對家庭，對社會又有什麼用呢？

可想想自己，對父母又盡了些什麼孝呢。自己與他們的行為雖然有著極大的差別，但從「孝」的角度來說，又何嘗不一樣呢。連父母的生日沒有得到自己的禮物，更不必說父親節，母親節了。當父母傷心之時，也沒有點安慰。相信像我一樣的人還很多。

看著父母對待爺爺，與自己對待他們也有著很大的差別。

高考即將來臨，在這僅剩的一年多，平時還和他們吵吵架，現在想想，我是多麼的不孝，是
多麼的可憐啊。

也許能與他們朝夕相處的時間也只有這一年多了，也許我應該好好的珍惜這段時光。可是從容盡孝我該怎麼辦呢。一處豪宅，是一頂純黑的博士帽，是一桌山珍海味，是花團錦簇的盛世華衣，數以萬計的金錢。我能給他們這些嗎，我給得起嗎？或許，我能給他們一朵野草，一朵小花。會如畢淑敏所說，在愛的天平上，它們是等值的。

孝，多麼美麗的字眼。古有二十四孝的佳話，今天，殷武勇在新婚蜜月期，三次割下全部頭皮救父。

可是，許多人自作主張，為了美麗，把自己的耳朵穿洞帶上耳飾，在自己的身上刻上文身，這是對父母的大不敬，也是對生命的大不敬。、《孝經》說身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也，很好的解釋了這一現象。

「我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。」趁著父母健在，好好盡一下孝吧。

我也會在心中默念：孝心無價。

⑻ 20個新型作文題目

<<我是女巫我怕誰>> <<沒有翅膀的天使>> <<心飛飛&人飛飛>> <<第三隻眼看他>>
<<最平凡的事>> <<一天的怪...>> <<如果能多專點"他">> <<新鮮見聞屬>>
<<雲淡淡,風輕輕>> <<秋天的魔幻味道>> <<小地方,大世界>> <<留戀此地一萬年>>
<<李逵做買賣>> <<忽發奇想>> <<我長大了...>> <<假如我有魔法>>