創造生命奇跡的人

『壹』 創造生命奇跡的名人

需要名人嗎？創造生命的奇跡每個母親都很偉大

『貳』 古今中外不屈命運、創造生命奇跡的人有哪些並說出那個人的典型事跡（簡短）

貝多芬：
貝多芬一生坎坷。二十六歲時聽力漸漸衰退，四十五歲時耳朵完全失聰，只能通過談話冊與人交談。但是孤寂的生活並沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代裡，依然堅守「自由、平等、博愛」的政治信念，通過言論和作品，為共和理想而奮臂吶喊，反映了當時資產階級反封建，爭民主的革命熱情，寫下了不朽名作《第九交響曲》。

蘭斯.阿姆斯特朗：
1993年，阿姆斯特朗首次參加環法大賽，並在第八賽段奪得賽段冠軍，但是由於無法征服阿爾卑斯山的爬坡賽段，他放棄了第二年的賽事。1995年蘭斯再度出戰環法，並取得了又一個賽段冠軍。
1996年10月，賽車事業正在蒸蒸日上的阿姆斯特朗被診斷出患有睾丸癌，並且癌細胞已經擴散到肺部和大腦，醫生告訴他，由於發現得太晚，他的生存希望只有50％，而那一年，他只有25歲。1997年2月，阿姆斯特朗連續做了三次手術，並且隨後化療更是幾乎摧毀了他的身體和意志。但幸運的是，他遇到了克里斯汀，一個不在乎他病情的女孩。短暫而熱烈的戀情一發不可收拾，1998年5月兩人結婚。而1999年7月，復出後的阿姆斯特朗奇跡般地奪得了環法冠軍，那是他第一個環法冠軍。之後他創造了連續七年環法奪冠的奇跡。

『叄』 有那些在汶川創造生命奇跡的人

小林PK范跑跑 誰為師誰為生 當年汶川地震是小林為班長 范跑跑為老師 面對地震老師選擇了逃離 而班長選擇了救人

『肆』 汶川大地震被埋時間最長，創造人類生命奇跡的男子，現狀如何

2008年5月12日(星期一)14時28分04秒，一場里式.0級的大地震襲擊四川，位於震中的汶川縣映秀鎮受災最為嚴重。救援部隊迅速行動，趕赴一線。那次大災難中，有很多讓人感嘆的「生命奇跡」。比如上面這張照片，記錄了汶川地震「被困時間最長的倖存者」馬元江獲救畫面，如今12年過去了，馬元江現在過得怎麼樣？咱們一起來看看。

這個家庭恢復到最初的美好模樣，不同的是，妻子和女兒更心疼馬元江了。看到馬元江如今的生活，我由衷的覺得：活著真好。越來越頻繁的災難，讓我越來越覺得生命的可貴，在有限的生命里，我們應該珍惜每一分每一秒，珍惜身邊每一位親人，更積極的生活！

『伍』 請你舉出兩個創造生命的奇跡的事例

1、唐山大地震中一位名叫王子蘭的護士,被「活埋」了整整八天八夜!獲救後仍然一躍而起,精神十足.被「活埋」的八天八夜裡,她始終堅信會有人來救她.正是這一求生的信念創造了一個生命奇跡!
2、植物人母親孕育生命,並成功生下一名女嬰,這名植物人也因為受分娩的刺激而慢慢醒了過來.

『陸』 創造生命奇跡的事例

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『柒』 創造奇跡的人的故事

1、匡衡

鑿壁偷光：西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

2、蘇武

蘇武牧羊：

字子卿，漢族，杜陵（今陝西西安）人，代郡太守蘇建之子。西漢大臣。

武帝時為郎。天漢元年（前100年）奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；後將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。

至始元六年（前81年），方獲釋回漢。蘇武去世後，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節操。

3、狄仁傑

狄仁傑最初是唐朝的官員，後擔任大理寺丞的時候，一年多的時間把大理寺堆積的陳年舊案全部處理干凈，涉案人數達到一萬多人，全部公正廉明，使得犯人伏法。

他做了一輩子的官，先後兩次當宰相，一個是在唐朝，一個是在武周朝，是一個清廉為民請命的好官，在武則天時期也幫助武則天建立起了盛世大業，但是就因為他懲奸除惡從不手軟，對付貪官的時候也不顧他人臉面。

使得他就算為國家立下了汗馬功勞，也使得他經常被朝廷中人和同僚陷害，使得他防不勝防，在官場的生涯也一直都是起起落落，即使有很多次威脅到了生命，但是他依舊以天下百姓為主，敢於冒犯聖上也要說實話，使得武則天對他非常的重視。

在他離世之後，武則天還曾為他罷朝三日，如此忠心又為民的朝臣的確值得人敬佩。

4、周恩來

周恩來童年志高，關於「中國之崛起而讀書」的誓言的問題12年。由1911年底，周恩來在沉陽東莞示範學校。在這一天，魏小張親自為學生自主課，題為「命運」。這是中國社會發出劇烈變化的時期。革命孫中山領導的推翻清政府剛剛結束了中國兩千多年的封建統治。

許多人，尤其是年輕人的混亂思想，沒有明確的理想，有沒有人生目標。主應力「命運」是告訴什麼決定的學生。魏小張談到奇妙的地方突然停頓下來，學生問了一個問題：「為什麼學校」教室靜靜地，沒有一個學生回答。

「如果沒有人回答，我問其中的」衛消脹講台，指著與學說的面前：「你為什麼愛看書?」學生站起來，挺著胸脯，說：「要履行其對家庭和學校!」，「是為了光宗耀祖，」相偎小張第二個學生，得到的答案是：為了禮貌和閱讀。

第三個學生問了一個店主的兒子鞋店，他回答很認真：「我為我的爸爸和閱讀」學生聽到的笑聲。這些答案都不滿意的總統，搖了搖頭，走到周恩來的面前，問：學生在前不久在革命剛剛成功「你為什麼要閱讀和?」

周恩來挺高的威望，在他的第一個學生切斷長辮子，這是非常簡單的事情，因為清政府規定，所有中國漢族人必須是一樣的滿族人留長辮子以示效忠清廷，將不留辮子殺頭。周恩來是第一個學生辮子切斷，所以大家都佩服他。

周恩來站了起來，教室里安靜，大家都在等待他的回答。周恩來非常嚴肅地回答說：「中國的研究的崛起!」如何精彩的回答「，中國之崛起而讀書」!總之，中國周恩來偉大復興的表達從小立志野心。微轎張某沒想到能有這么優秀的學生，非常高興。

周恩來，他示意坐下，然後對大家說：「哪裡有當周生生效果啊!」的意思是有志青年周恩來要學習啊!同學們，現在你是學生，你有什麼樣的野心啊!我認為，我們應該學會敬愛的周恩來總理，他從小立志。

我們決心設定人生一個遠大的目標，那麼，實現與不懈奮斗實現這個目標不僅為人民，以促進該國，這樣的人生才有意義。俗話說，我從小看大。

小周恩來時，他受過良好的教育，學習後，他善於思考，再加上他的家人逐漸下降，嘗到了生活和社會漠不關心，也被視為社會的黑暗的艱辛。他不斷地學習，不斷實踐，不斷思考，並逐漸形成了自己的人生志向，渴望中國的騰飛。

5、司馬遷

司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠「藏之名山，傳之後人」的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的「腐刑」。

受型之後，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。於是忍辱奮起，前後共歷時18年，終於寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。

開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：「史家之絕唱，無韻之離騷。」

『捌』 什麼是用生命創造奇跡的人

母親，因為母親生你就是用生命創造奇跡的你啊！

『玖』 像雨果一樣創造生命奇跡的人物

海明威也不錯啊，參過軍，打過仗，從兩軍對壘的陣前槍林彈雨里拖回受傷的戰友，連雙方軍隊都為此暫時停火了

『拾』 有誰創造過生命的奇跡

第一反應是
貝多芬，「扼住命運的咽喉」
海倫凱勒，有著作《假如給我三天光明》，很勵志
感動中國——叢飛，應該也算吧