創造力曲線圖

『壹』 庫克創造力曲線是什麼

庫克創造力曲線
美國學者庫克（Kuck）從如何更好地發揮人的創造力的角度，論證了人力資源流動的必要性。

庫克曲線是根據對研究生參加工作後創造力發揮情況的統計所繪出的曲線。曲線如下圖所示。
http://www.zdnet.com.cn/i/bizstrategy/images/200411/renliziyuan.jpg

圖中，OA表示研究生在3～4年的學習期間創造力增長情況；AB表示研究生畢業後參加工作初期（1.5年），第一次承擔任務所具有的挑戰性、新鮮感，以及新環境的激勵，促其創造力快速增長；BC為創造力發揮峰值區，這一峰鄧

『貳』 圖表和圖形有什麼區別

圖表和圖形的區別：指代不同、出處不同、特點不同

一、指代不同

1、圖表：表示各種情況和註明各種數字的圖和表的總稱，如示意圖、統計表等。

2、圖形：在平面上表示出來的物體的形狀。

二、出處不同

1、圖表：茹志鵑 《高高的白楊樹·如願》：「遊行的工人舉著各種各樣的大牌子，上面寫著完成生產指標的圖表。」

2、圖形：清·曾國藩 《聖哲畫像記》：抬起了頭看那星星，每幾顆星星用線一起串連起來就會變成一個圖形。於是把那些星星畫了下來，細細品味，越看越有滋味。

三、特點不同

1、圖表：由一些排列的像素組成的，在計算機中的存儲格式有BMP、PCX、TIF、GIFD等，一般數據量比較大。它除了可以表達真實的照片外，也可以表現復雜繪畫的某些細節，並具有靈活和富有創造力等特點。

2、圖形：在圖形文件中只記錄生成圖的演算法和圖上的某些特點。在計算機還原時，相鄰的特點之間用特定的很多段小直線連接就形成曲線，若曲線是一條封閉的圖形，也可靠著色演算法來填充顏色。它最大的優點就是容易進行移動、壓縮、旋轉和扭曲等變換，主要用於表示線框型的圖畫、工程制圖、美術字等。

『叄』 畫幼兒園，小學，初中，高中，大學到工作的創造力曲線圖

幼兒園，小學，初中，高中，大學到工作的創造力曲線圖我是不會做的。

『肆』 什麼是人力資源中的庫克曲線

什麼是庫克曲線

庫克曲線(kuck curve)

美國學者庫克（Kuck）提出了另外一條曲線，從如何更好地發揮人的創造力的角度論證了員工流動的必要[1]性，如下圖所示

2庫克曲線的具體內容

上圖中OA是創造力的導入期，表示研究生在3年的學習期間創造力的增長情況；

AB表示研究生畢業後參加工作的初期，第一次承擔任務的挑戰性、新鮮感、新環境的激勵，使其創造力快速增長；即創造力的成長期的情況。

BC為創造力的成熟期，也即為創造力發揮的峰值區，這一峰值水平大約可保持1年左右，是出成果的黃金時期；

CD為初衰期，創造力開始下降，持續時間約為0.5年～1.5年；

DE為衰減穩定期，創造力繼續下降並穩定在一個固定值，如不改變環境和工作內容，創造力將在低水平上徘徊不前。為了激發研究人員的創造力，應及時變換工作部門和研究課題進行人才交流。

如上圖所示，一個研究人員到一個單位工作創造力較強的時期大約有4年(AD)。人的一生就是在不斷開辟新工作領域的實踐中，來激發和保持自己的創造力，即走完一個S型曲線，再走下一個S型曲線。

3庫克曲線的指導意義

庫克曲線告訴我們：創造力的發揮有一個最佳期BC，超過了一定年限，雇員的創造力會進入衰減穩定期DE。為激發員工的創造力，應及時將該崗位上的員工退出，變換工作崗位和環境，或流出企業。

『伍』 什麼是創意什麼是圖形

一、創意的四個特點：新奇，驚人，震撼，實效
1、名詞：有創造性的想法，構思等 如：頗具創意。
2、動詞：提出有創造性的想法，構思等 如：這項活動由工會創意發起。
3、創意是什麼？創意是傳統的叛逆；是打破常規的哲學；是大智大勇的同義；是導引遞進升華的聖圈；是一種智能拓展；是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創造與毀滅的循環；是宏觀微照的定勢，是點題造勢的把握；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規的導引；是智能產業神奇組合的經濟魔方；是思想庫、智囊團的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是創造性的系統工程；是投資未來、創造未來的過程。簡而言之，創意就是具有新穎性和創造性的想法。

二、圖形：圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。
圖形用一組指令集合來描述圖形的內容，如描述構成該圖的各種圖元位置維數、形狀等。描述對象可任意縮放不會失真。在顯示方面圖形使用專門軟體將描述圖形的指令轉換成屏幕上的形狀和顏色。適用於描述輪廓不很復雜，色彩不是很豐富的對象，如：幾何圖形、工程圖紙、CAD、3D造型軟體等。

三、圖形和圖像的區別
在計算機科學中，圖形和圖像這兩個概念是有區別的：圖形一般指用計算機繪制的畫面，如直線、圓、圓弧、任意曲線和圖表等；圖像則是指由輸入設備捕捉的實際場景畫面或以數字化形式存儲的任意畫面。
圖像是由一些排列的像素組成的，在計算機中的存儲格式有BMP、PCX、TIF、GIFD等，一般數據量比較大。它除了可以表達真實的照片外，也可以表現復雜繪畫的某些細節，並具有靈活和富有創造力等特點。
與圖像不同，在圖形文件中只記錄生成圖的演算法和圖上的某些特點，也稱矢量圖。在計算機還原時，相鄰的特點之間用特定的很多段小直線連接就形成曲線，若曲線是一條封閉的圖形，也可靠著色演算法來填充顏色。它最大的優點就是容易進行移動、壓縮、旋轉和扭曲等變換，主要用於表示線框型的圖畫、工程制圖、美術字等。常用的矢量圖形文件有3DS（用於3D 造型）、DXF（用於CAD）、WNF（用於桌面出版）等。圖形只保存演算法和特徵點，所以相對於點陣圖（圖像）的大量數據來說，它佔用的存儲空間也較小。但由於每次屏幕顯示時都需要重新計算，故顯示速度沒有圖像快。另外，在列印輸出和放大時，圖形的質量較高而點陣圖（圖像）常會發生失真。

『陸』 思維導圖怎麼畫

1、准備好紙筆，從中央開始，寫上目標或者主題。

『柒』 求4張簡單的面的平面構成8張線的構成圖片

平面是指面上任意兩點的連線整個落在此面上，一種二維零曲率廣延，這樣一種面，它與同它相似的面的任何交線是一條直線。

(7)創造力曲線圖擴展閱讀

研究內蘊幾何的學科首屬黎曼幾何·黎曼在一次著名的演講中，創立了這門奠基性的理論。它首次強調了內蘊的思想，並將所有此前的幾何學對象都歸納到更一般的范疇里，內蘊地定義了諸如度量等等的幾何概念。

這門幾何理論打開了近代幾何學的大門，具有里程碑的意義。它也成為了愛因斯坦的廣義相對論的數學基礎。從黎曼幾何出發，微分幾何進入了新的時代，幾何對象擴展到了流形（一種彎曲的幾何物體）上——這一概念由龐加萊引入。

由此發展出了諸如張量幾何、黎曼曲面理論、復幾何、霍奇理論、纖維叢理論、芬斯勒幾何、莫爾斯理論、形變理論等等。從代數的角度看，幾何學從傳統的解析幾何發展成了更一般的一門理論——代數幾何。

『捌』 3. 研究生參加工作後創造力的黃金期出在哪個階段

畢業入職5年內