劉墉創造自己

『壹』 創造自己劉墉讀後感500初一

《創造自己》（劉墉）讀後感
給大家推薦一本書，聽同學年的老師說，他們很早看過這本書了。我是相見恨晚呀。
我們經常聽到有人說，自己也很認同的觀點：「不要拿你的孩子和別人的孩子比，這樣會使孩子不自信，要看孩子的縱向進步，不要橫向比較。」我也是孩子的母親，可隨著孩子的長大，我發現：我不想和別人比什麼，可總是有人去和你比，再縱觀社會上的每件事情真的都是通過比才出的結果呀。中考、高考更是不在話下。比，確實不是很愉快的經驗。那不愉快，是因為打破了自己編織的「滿足的夢」。作為一名教師該怎樣放平心態，面對班級的50多個孩子呢？
在這本書中，劉墉做了自己的闡述：不要認為不去跟別人比，就能減少面對敵人的機會，也就能比較快樂。因為你不去比，別人卻要來跟你比，這個世界也總是把大家放到一起比！比，不是狹隘地排斥別人，而是積極地參與大家；是認知別人，肯定自己；是精益求精，更上層樓。孟子說：「舜何人也，予何人也，有為者亦若是！」就是 由「比」，進而產生自我期許、積極努力的態度！
這本書 給我的感觸頗多。在細細品味之時，似乎看到了自己的影子。收獲不是在掩卷沉思之際，而是一字一句的品讀之時。創造自己，不是激情四射時的一句豪言壯語，更不是自我麻痹的一道屏障。在我深深地反省自己與認識自己之後，珍視自己所擁有的，包括親情，友情、、、以自己的能力給周圍的人甚至是社會予自己的奉獻，這就需要我們找到自己的天賦之所在，並鍥而不舍地經過長途爬涉去成就一個獨一無二，真真正正的自己！

『貳』 劉墉 <肯定自己，創造自己，超越自己>電子書

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/35256188.html
你看這個是不回是答

『叄』 劉墉 《創造自己》（主要內容）

主要內容：本書內容：父親對兒子說：「如果碰到搶匪要你的項鏈，千萬別猶豫回、別抗拒！把它摘下答來遞過去！它值不了什麼錢的！」兒子沒有遇見搶匪，卻打算把那項鏈當小禮物，送給一位並未深交的女同學。今天你傷了我的心。因為聽說你居然要把我送給你的玉墜項鏈，當做生日禮，送給一個並未深交的女同學。而那項鏈卻是在你十五歲生日時，我從脖子上摘下，再當場為你掛上的。尤其令我痛心的是，當你母親責怪你時，你居然說：「爸爸在送我的時候講過，這值不了什麼錢，所以我認為可以當個小禮物送人。」……

『肆』 有《劉墉文集》中《肯定自我》《創造自我》的讀後感嗎

一●相關書訊：
創造自己-上帝創造我們，我們則當創造另一個自己。創造自己的風格，創造自己的前途！創造自己的自己！任何錶面看來平凡的人，都有異於別人之不平凡處。只要你認清這一點，把自己特殊的條件發揮出來，就能成功！在這本書中，教你如何克服先天的惰性，發揮自己的潛能，創造個人的風格！
二●內容摘錄：
三年前，這本書主角還是個剛進入史岱文森高中的大孩子；三年後，他已經提前畢業，並進入哈佛大學。是什力量，使他由一個怯生生的少年，成為充滿自信的少年？又是什方法來幫助他自己？答案就是超越自己先天的弱點，創造自己的風格，肯定自己是天地間一個不可缺少的人。
三●我的觀點：
從以前到現在，大部分的課本內容也都已經旺的差不多了。但有一句話卻深深的映在我的腦海里，那就是：「偉人從小就看中自己。」那如果我們自己都不能肯定自己、看重自己，那要如何去超越自己、面對自己呢？
我們在這世界上是獨一無二的，沒有人會和我們一樣，沒有人能取代我們的位子。所以，我們必須要肯定自己，但在肯定自己之前，我們先要超越自己，要讓自己突破自己的極限，沖破這個屏障。在超越自己之後，接著便要創照自己，創照出一個新的自我。再來便要肯定自己，肯定這一切的創照、創新。但如果一個人不能超越自己，用自己的腳站立；不能創照自己，表現出自己的特色；就不可能肯定自己，是天地間不可少的一個人！只顧自己的人，是不可能成為天地間不可少的一個人。
就舉例來說：最近報導上常常有一些，年輕人因想不開，而結束自己的生命，這可能就是起初他們不能超越自我的瓶頸，接著再而作出想不開的事情，而最主要的原因就是不能肯定自我。

看完劉墉的《創造自己》一書中 「悲憫的情懷「的讀後感
我們常在失去時，才知道「有」的美好，希望在你失而復得時，一方面感覺「得」的可貴，一方面紀念失的痛。 在我即將失去她的那一刻，我心都碎了，才痛恨自己不珍惜「擁有」她的美好時光。看到上面這句話，我多麼希望真的能夠重新跟她和好，給我彌補過錯的機會，讓我好好的愛她，疼她，關心她，理解她，珍惜她……就如上次所寫的，如今在這樣的氛圍當中，我才真正的理解，真正的明白大話西遊里的這段對白：「曾經有一份真誠的愛情放在我面前，我沒有好好珍惜，當我失去的時候我才後悔莫及，人世間最痛苦的事莫過於此，如果上天能夠給我再來一次機會，我會對著那個女孩子說我愛你，如果讓我在這氛圍上加個期限，我希望是一萬年。」 劉墉在這篇文章里說的得與失我相信他寫的意思是指生活中的所有事情。比如小孩子喜歡的玩具失而復得，丟失孩子的父母重新得到自己的孩子，丟失的證件、錢財失而復得等等，經歷過類似的事情，我相信他們都會更加的小心、更加珍惜眼前所擁有的一切。 由於目前我所面對的是感情上的問題，所以只能將文字過多的放在感情方面，於是寫了上面的話。不過經歷過這次感情風波，除了對她，對於生活中我現在所擁有的我都會加倍珍惜，比如親情、友情等等，因為我不想讓我的生活中再次因為失去而擁有痛的回憶，我想要的都是美好的回憶。

『伍』 你好，我想請問一下，劉墉的《創造自己》讀書筆記怎麼寫

《創造自己》這本書是劉墉針對自己的兒子劉軒，在成長過程中所遇到的各種問題，以書信的方式，啟發孩子奮發向上，堅持不懈，勇敢地面對現實。親情之間洋溢著關愛和鼓勵：超越自己與生俱來的弱點，創造自己美好的人生!
古語說黃金棍下出人才，那是古代人以暴力的方式在教育下屈服，給教育和暴力糅合在一起，其實這樣的教育方式很不好。當下，提倡素質教育時代，更多的是說服教育和理性教育。正如劉墉針對自己的兒子劉軒，以書信的方式告訴兒子很多道理，而不是謾罵和暴力。
生活中也許會有很多的不如意，懂得道理或許就會找准解決的方式，讓別人懂得道理是你個人的魅力所在。
敢說不的人，往往缺乏實力，他們只怕不順著對方的意，自己就要吃虧。豈知愈是想討好每個人的，最後可能誰也沒討好，因為沒有人珍視他的「好」，卻要加倍地責備他可能的不周到。愈是想對得起每一個人的，愈可能對不起人，因為精神、時間、財力有限，不可能處處顧及，結果服務的水準下降，還是對不起人。就算是他拚老命地應付了每個人，至少對不起了他自己。
什麼是創造人，什麼塑造人，那是生活，生活中你會影響別人，別人也會影響你。作為父親的劉墉，懂得一套教育的方法，不愧是很多家長心目中的旗幟。面對時代的進步，90、00後新時代孩童的叛逆與不尋常，更需要良好的引導方式。對於理解愛的意義，分清什麼是愛。為什麼說不?怎樣說不?基本的禮貌是什麼，待人接物需要的禮貌是什麼?還有包括時間，興趣愛好等，這些方面都是生活遇得到的用得上的。
別說是孩童，就連很多的成年人都需要不斷完善這方面的知識。

『陸』 求劉墉《創造自己》《超越自己》《肯定自己》的摘記

1、《肯定復自己》

每個人應當

從小看重自製己！

在別人肯定你之前

你先肯定你自己！

2、《創造自己》

上帝創造了我們。

我們則當

創造另一個自己，

創造自己的風格，

創造自己的前途，

創造自己的自己。

3、《超越自己》

我們最強的對手

不一定是別人，

而可能是我們自己

在超越別人之前

先得超越自己！

『柒』 劉墉的《超越自己》,《創造自己》,《肯定自己》

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『捌』 創造自己的作者簡介

劉墉，祖籍來北京，1949年生於台自北，現居美國。
自1972年至今，劉墉先生出版文學作品、繪畫作品、文藝理論、譯作、有聲讀物等60餘種。據台灣規模最大的金石堂書店調查統計，在1985-2001年間的十大暢銷書作家中，劉墉高居榜首。在祖國大陸，自從灕江出版社於上世紀80年代末、90年代初引進出版《超越自己》、《肯定自己》、《創造自己》、《我不是教你詐》、《螢窗小語》等作品之後，已先後有工人出版社、接力出版社等多家出版社參與出版劉墉先生著作50餘種。常年位於暢銷書榜前列的圖書多達二十幾種，其「超級暢銷書作家」的地位無人可以撼動。
劉墉先生自認為一個很認真生活，總希望超越自己的人。他作品的魅力，在於即便屢遭挫折和困頓仍不折其青雲之志，在於肯定自己、創造自己、超越自己的不懈努力，在於貫穿於人生追求中的親切平易、簡約精當和朴實無華的文風。
如今，劉墉先生的很多著作已成為青少年讀者常置案頭的至愛讀物。但劉墉先生遠不滿於此，仍不斷用其「一顆很熱的心，一雙很勤的手」不斷推出新作。《生命中追尋的愛》、《捕夢網——生命的啟示》、畫作《當我最浪漫的時候》等，在其推出之後均引起讀者的熱捧。

『玖』 劉墉的《創造自己，肯定自己，超越自己》哪裡有賣的

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