創造手指畫

⑴ 如何畫手指畫

兒童手指畫發源於「全世界最好的教育系統之一」義大利瑞吉歐(Reggio Emilia)兒童教育體系。手指畫可以激發寶寶的想像力和創造力，塗鴉是孩子的天性，手指是孩子的第一支畫筆。下面，就帶著寶寶照著這些手指畫的素材來畫畫吧!

1歲左右的寶寶小手肌肉控制能力比較弱，還不太會控制自己的小手，塗鴉對他們來說是一件難度很大的事情。一般1歲半左右，寶寶開始對塗鴉產生興趣。剛開始塗鴉時，寶寶只能在白紙上敲敲點點，砸出一些不規則的小點。

2歲左右開始非常自信地大膽塗鴉，這是開發寶寶創造力的大好時機。他們在白紙上砸出一些小點的同時，開始畫出一些不太規則的歪歪扭扭的線段，也會嘗試著畫圓圈。但圓圈還畫得不太圓。。 不過沒有關系，手指畫只要用點點和線條就能組合成有趣的圖畫啦!

手指畫能把寶寶塗鴉活動擴展開來，而不僅僅停留在彩筆與白紙的范圍，父母可以通過手指畫引導寶寶進入一片神奇的天空，全面開啟寶寶的創造力、想像力，讓寶 寶在父母潛移默化的誘導中成為一個思路奇特，不落俗套的小小創新家與探索家。比方說，讓寶寶在白紙上按下一個紅色的小手印，在圓型的小手印邊畫上線條，很 快一個火紅的太陽就出現了。再讓寶寶畫上嘴巴，眼睛，鼻子。哈哈，一個可愛的太陽公公出來羅：)復雜的圖形，經由趣味指印畫變得簡單、可愛了。畫的這些花花草草，小動物，比較小的寶寶媽媽可以先當圖畫教她們認知，等寶寶兩歲多的時候，已經有一定的認知能力，知道這些各種各樣的圖案代表著什麼。所以畫起來就 特別感興趣，因為都是自己熟悉喜歡的物品和動物.

⑵ 完成雙手的手指畫並寫一寫發生了什麼新奇故事。不少於100字

手指畫的新奇故事短文可以圍繞它的奇妙畫法與益處展開。文章舉例如下：

手指畫可以激發孩子的想像力和創造力，在歐洲，每個孩子的第一張畫都是手指畫。塗鴉是孩子的天性，手指是孩子的第一支畫筆。

兒童手指畫發源於「全世界最好的教育系統之一」的義大利瑞吉歐（Reggio Emilia）兒童教育體系，是一種新奇有趣的繪畫形式，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、塗鴉等形式的藝術活動。

手是世界上最靈巧的畫筆，只要允許孩子自由嘗試，幾乎具有無窮的表現力。同時，手指畫藝術形式的自由，也讓孩子直接與鮮艷的色彩本身發生最直接的視覺與觸覺接觸，能有效激發孩子畫畫的興趣。

(2)創造手指畫擴展閱讀：

兒童手指畫的基本手指畫技法

1、點觸法。手指尖蘸色後在紙上點觸，畫出的是圓點形圖樣，適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。

2、平按法。手指的螺紋面蘸色平按在紙上，畫出的是橢圓形圖樣，適合畫氣球或人、動物的身體以及類似的形象。

3、拖畫法。手指頭蘸色在紙上拖動，畫出的是粗線條，適合手指塗鴉，和手指畫大形體形象創作；

4、筆觸法。用手指頭蘸色像畫筆一樣一筆筆短而快地在紙上塗抹，適合手指塗鴉，和背景塗抹；

5、其他還有用手指的側面、指甲、手掌、手掌側面等部位畫出更富於變化的圖樣，多見於成人創作中，家長也可示範，讓孩子勇於嘗試更多的技法。

⑶ 什麼是 手指畫需要些什麼工具

手指

顏料
http://you.video.sina.com.cn/b/25115984-1325237790.html

http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CA%D6%D6%B8%BB%AD&fr=ala0

⑷ 拇指畫(手指畫)用什麼顏料去畫

拇指畫用水粉顏料，沾在手上畫就可以了。

手指畫有專用的手指畫顏料。一般也可以用水粉顏料、國畫顏料，無毒的人體彩繪顏料、丙烯顏料、紡織顏料、繪畫顏料等代替。

自製手指畫顏料配方：
1、3勺糖（湯勺）
2、半勺鹽、半勺澱粉
3、一杯麵粉（杯子就用飯鍋里的量杯）
4、一杯水
5、食用色素
製作方法：
1、將所有原料攪拌均勻（色素除外），加入水，徹底攪拌成麵糊，不留任何小麵疙瘩。

2、倒入鍋中，小火燒15秒，一邊燒一邊攪拌，讓澱粉和糖發揮作用。

3、麵糊分裝入瓶，滴入食用色素，開始調配想要的顏色。

自製的顏料保質期1個月，想保存長些就多放些鹽。因為保存期短，要盡快使用。糖的作用是增加粘度，澱粉是保持分子穩定，鹽是保持色勞度和保質期更長。

(4)創造手指畫擴展閱讀:

指畫起源新說

——源於岩畫的一個佐證

指畫起源於唐·張璪「以手摸絹素」說，沿襲已久，各種研究指畫的書籍里都在引用不疑。為什麼張璪會在這時候突發奇想「以手摸絹素」？他的手指畫有何奧妙？他之前有沒有人「以手」作畫？

在秦磚漢瓦的磚上，有人發現了真人手紋印和足印，那手、足印，實際是用手、足直接「創作」的藝術品——指畫、足畫，這應該在唐代以前就有了。

那時並沒有「筆」，除了用銳器（如尖石頭、木竹片、骨頭等）鑿刻外，就是用手指直接在陶器上「作畫」。

這石板上的畫，就是後來發現的史前岩畫。

1998年，我曾在山西吉縣柿子灘比較近距離地觀察過那裡關於人祖生殖繁衍的岩畫，很為那些先民藝術品的製作方法感到驚訝。不久，我在一家書店翻閱到一本精裝本彩印《岩畫》，這是一部以圖例為主的書。

在新疆富蘊縣離城約60公里的喀啦布勒根鄉唐巴勒塔斯村，海拔1020米的半山腰山崖上，離地面25米處，有一洞窟，高11.5米，深11.8米，寬20米，洞口向日出的東方。在這一洞窟中，有一個突出現象是兩個手印。

這是因為古代生產力十分低下，每前進一步都要付出極大勞動，先民們用勤勞的雙手奮力苦鬥，披荊斬棘，不斷取得新的成績，他們必然對手的神異功能產生十分崇拜的感情，把手看作取得一切勝利的象徵，所以不僅在富蘊縣的洞窟中赭繪巨大有力的手掌形，在哈巴河縣洞窟及其他岩刻上也常見手掌形（《新疆岩畫》24頁）。

手印岩畫遍布全世界，在新疆天山南北各條大山中的岩畫上都可找到手掌形。據陳兆復教授說，世界各地手掌形的描繪方法。

「例如，西班牙的卡斯特羅（Castallo）洞窟，在巨象、野牛、牡鹿等動物畫的周圍，有成群的手印，也有把手印直接印在動物的形體上的。

法國西南部諸洞如加加斯（Cargas）等發現尤多，數目可達100個以上，澳洲土人的洞窟壁畫和美洲印第安人的岩畫中，也時有發現」。

可知世界各地的手印很多。在亞洲泰國鳥汶府孔尖縣拍店的岩畫上，發現有將近200個人手掌圖，大人和小孩的都有，呈紅色或深褐色或黑色。

離拍店不遠的拍蒙地區，岩畫上也有人手掌圖。而在中國陝西新石器時代遺址中已發現有手掌印。趙國華先生認為「這伸張的五指和手掌紋，既是表示『五』，『極多』。

結合到岩畫，五綜紋飾的內涵，我們便可以判定原來是祈求生殖繁盛，人口多多增長」（以上均引自蘇北海著《新疆岩畫》555頁）。

岩畫，是文字產生之前最早系統地記錄人類生存活動、人類經濟形態、思想意識、先民賴以生存的自然環境的藝術體現，它反映先民從野蠻到文明的復雜進程面貌，那些作品古樸蒼拙、高度抽象、極其簡練，非常傳神。

它是生活原生態的實錄，又是高於生活的原始藝術珍品，為研究後代指畫的發展提供了參照實物。

在新石器時代的彩陶器上，先民們用研石磨細赭色、褐色和黑色等礦物質，再溶入水中，然後直接用手指當工具在陶器的外壁上勾勒點綴紋飾藉以表現他們的觀念意識。

還有那些留在岩石上的『狩獵圖』，這種人類蒙昧時期用手塗於岩壁上的『藝術興趣』，就是最原始的『指畫』吧」（2007年第一期《中國指畫》09頁吳潤齡：《原生態與手指畫》）。

綜上所述，對指畫追本溯，追到岩畫時代，並非本人的一己之見。至於指畫發展到清代，有高其佩掀起了指畫高峰，指畫大師虞小風已經有翔實的論述，就用不著我在此贅言了。

⑸ 請問手指畫的簡單操作步驟是什麼

兒童手指畫（Kids fingerpaint）兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手版指、手掌、手背權、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、塗鴉等形式的藝術活動。
點觸法
手指尖蘸色後在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。
平按法
手指的螺紋面蘸色平按在紙上,畫出的是橢圓形圖樣,適合畫氣球或人、動物的身體以及類似的形象。
拖畫法
手指頭蘸色在紙上拖動,畫出的是粗線條，適合手指塗鴉，和手指畫大形體形象創作；
筆觸法
用手指頭蘸色像畫筆一樣一筆筆短而快地在紙上塗抹，適合手指塗鴉，和背景塗抹；

⑹ 如何DIY手指印畫方法圖解

活動目標：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想像和創造，並注意畫面的整潔。
活動准備：范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、出示範畫，小朋友老師這里有一張畫，們看看上面有些什麼呀 。
（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺蝟、人等等）「小雞嘰嘰，小貓妙妙……」咦 。
這些畫與原來看到的畫一樣嗎 。
（不一樣）們知道它是用什麼畫的嗎 。
（用手指印的）
2、小結：，原來它們全都是用手指印出來的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，們看看手指的羅紋是怎樣的 。
（一圈一圈的）
下面小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來 。
二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好要印什麼，然後用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干後再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。
3、印好後將手指在抹布上擦乾凈。
4、教師在範例上進行添畫，變出一隻大公雞。
現在一起來變只大公雞好嗎 。
（好）請小朋友想一想印大公雞先印什麼（身體）那麼用哪只手指印 。
（大拇指）為什麼要用大拇指印 。
（因為身體大）再印什麼（頭）用哪只手指印（食指）為什麼要用食指印 。
（因為頭比身體小，食指比大拇指小）然後在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友准備了一些材料，們自己去試試看用手指能印出什麼來。
四、分享製作成功的快樂
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什麼。

⑺ 兒童手指畫的獨特作用

兒童手指畫（Kids fingerpaint）兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、塗鴉等形式的藝術活動。

和其他繪畫方式相比，手指畫幾乎不需要任何技法學習即可進行創作，在孩子最富有創造力和想像力的階段，徹底擺脫成人繪畫技法的拖累和束縛，直接用自己靈巧的手指和色彩表現對客觀世界的印象和內心情感，這是其他任何一種畫法都無法比擬和替代的。

手是世界上最靈巧的畫筆，只要允許孩子自由嘗試，幾乎具有無窮的表現力。同時，手指畫藝術形式的自由，也讓孩子直接與鮮艷的色彩本身發生最直接的視覺與觸覺接觸，避免孩子過早接受成人像與不像的寫實性思維，讓自己的想像力與創造力得到最大程度的發展與強化。

(7)創造手指畫擴展閱讀：

相關延伸：手指藝術興起：

義大利人馬里奧·馬里奧蒂是一位著名的概念派藝術家，他從小就喜歡用雙手擺出各種人物和動物的造型。這些造型塗上相應的顏料再配上不同的小道具，一幅幅栩栩如生的手指藝術品就誕生了。馬里奧蒂被人們尊敬地稱為玩手指大師，直到現在還有很多後輩在他的啟發下創作新的作品。

義大利藝術家 Dito von Tease 創造了一系列的手指肖像 Ditology，通過PS將手指打造成叱吒風雲的歷史人物，莫扎特、喬布斯、阿凡達、希特拉等等，囊括各界的著名人物，對臉部的形象也刻畫的入微。

⑻ 手指可以畫成什麼 要有創意

你可以把手指頭畫成一個問號，意思就是，說指頭可以畫成「？（什麼）」