小發明家

A. 作文：小發明家小發明家是要寫我發明了什麼，會的麻煩

假如我是小小發明家，我要發明的東西可多了，就像多啦愛夢口袋裡面的寶貝！首專先我要發明一個會做家務屬的機器人，它會買菜、做飯，會洗衣服，會收拾房間，這樣好婆就不用每天辛苦地做家務了。而且機器人還能給她做按摩。其次我要發明一個機器翅膀，它就像一件外套一樣穿在身上，感覺輕而薄，只要它感應到你的思想，知道你遇到地面堵塞了，便會伸出一對翅膀幫助你飛起來。這樣的話，地面上的交通就會緩和很多了。另外我還想發明一個自動寫作業機，只要我腦子里想的，它都可以幫忙寫下來，那做起作業來就快多了，我也有的時間運動和看課外書了！科技給人們帶來了方便，也激發著人類不斷地進步，等我學好扎實的本領後，希望能把我的設想變成現實，造福人類，你就等著瞧吧！

B. 作文我是小小發明家，500字

去年五一，爸爸媽媽帶我去太公湖，我看見路邊有一座垃圾 山：白色的塑料袋被風颳得滿天飛，袋子里充滿了空氣，白胖胖 的，空氣中飄散著臭烘烘的味道，惡心極了，我趕緊捂起鼻子， 對爸爸媽媽說：＂快走吧，這里太臭了．＂
我曾經在教室的垃圾桶，生活區里的垃圾箱附近無數次地看 到這樣的情景．我覺得生活中垃圾實在太多了，它的危害很大， 可以污染環境，焚燒後它們變成了毒氣，危害大自然和人類．
我希望地球上永遠沒有垃圾．我想發明一種垃圾桶，這種垃 圾桶很神奇，它的構造也很簡單，它的表面和普通的垃圾桶一 樣，就是多了三個按鈕，它們分別是紅黃綠．當我們把廢紙扔進 去時，只要按紅色的按鈕，從垃圾桶的出口就會鑽出雪白雪白的 新紙，同時，它還會根據我們的需要，把紙張裝訂成本子，甚至 還可以打上格子和賞心悅目的圖案．黃色的按鈕主要負責處理污 水，我們國家水資源不斷的減少，污水經過垃圾桶的處理，可以 循環使用，這樣做，可以有效的節約用水．綠色按鈕具有凈化空 氣的功能，它能夠清除垃圾中的異味，把二氧化碳變成清新的空 氣．
我相信所有的人都希望擁有這樣神奇的垃圾桶，請你們關注 我，未來的小發明家．我會讓這個願望變成現實.

C. 作文《其實我是小發明家》

二十年以後，我當上了一個發明家。

那時，我發明了許多新奇東西。我還發明了一輛全部由電腦操縱控制的汽車。

那輛汽車上面有一種安全裝備。它它能夠飛上藍天，還能夠在海洋上航行，甚至可以到海底去探索奧秘。我在汽車上可以下棋、看電視、聽廣播、談話聊天……

車上裝有各種車輛和動物的聲音，它可以和車輛動物交談。它在大自然中自由自在地活動，不受任何一點影響。

那時，公路上的信號燈，就是紅燈、綠燈和黃燈，不用人工來管理。汽車自己就會區別。汽車每次都能夠正確地分清這三種顏色的信號燈。

開車的時候，你可以放心。因為只要輸入一些數據，它就會不用再聽什麼指令了就會使車子開得平平穩穩。轉彎的時候，它會自動打開方向燈告訴對方自己行駛的路線，避免撞車。有人從對面走來，它鳴喇叭告訴對方避讓。如果沒用的話，它會自動讓開。

現在，我再向你們說說這輛汽車的另外一些特點：汽車上有一個按鈕。按一下，它就會送上你想要吃的一些東西和飲料。吃飽了，你可以到汽車里的床上睡覺。

該說汽車的前燈了。車子的前燈有十四種顏色。它會不停地變換，讓你眼花繚亂。只要你心裡怎樣想，它就會開你想要開的燈。

D. 什麼是小小發明家

有一部教育片《小小發明家》，該片講述的是喜愛發明創造的小男孩杜可和朋友們之間發生的故事，在發明創造的過程中他們有苦有樂，有哭有笑，有失敗的痛苦，更有成功的喜悅，通過他們的故事來告訴觀眾們什麼是真誠、什麼是善良、什麼是友愛、什麼是團結。
如果是字面意思的話:就是小發明家唄！~

E. 小學二年級日記《小小發明家》

假如我是小小發明家

假如我是一個發明家，我將帶上各種各樣奇妙的工具，到一個無人知曉的地方，帶上各種材料，我會把所有精力投入發明中，我要創造出能帶給人類好處的發明。
假如我是發明家，首先我會研發一種多功能的扳手，它有多種功能的作用，可以畫線、裁板、分解螺絲，還能照明。我要把這種扳手大量投入生產，發送給貧困人民，讓他們可以製造各種各樣精美的生活用品和手工藝品，然後把這些精美的生活用品、手工藝品出售給需要這些東西的地方，這樣來改善那些貧困地方人的生活，讓貧困人民也可以從貧窮變的富有。
假如我是發明家，我會利用世界各地所有廢品的電器，製造出各種不同的樂器，在不同的天氣和溫度下，發出各種悅耳的聲音，讓人們感受到與眾不同的交響樂。
假如我是發明家。我要發明一種能讓人與人之間，沒有惡意，能用廣闊的心胸去對待每個人身邊的人，每個人都有像雷鋒叔叔那樣樂於助人的精神，使這個社會變的非常和諧。
假如我是發明家。我會在野生動物生活的地方，發明一種人性化的設施，讓野生動物可以無危險的自由自在的活動，就可以讓野生動物感覺在野外的自然界。我要發明一種可以從冬暖夏涼的房屋，野生動物就不會因為中暑和風寒而死亡。我當然也會發 ...

F. 全國小小發明家比賽

8月13日，在第27屆全國青少年科技創新大賽上，來自全國各地34支代表隊的358個學生創新項目、200多個科技輔導員創新項目在銀川國際會展中心進行了公開展示。從腳踏長柄修剪刀、超薄列印裝置到高效智能乾衣機、停車場停車引導系統等新、奇、特的發明創造都出自中小學生之手。這些成長中的小發明家們用智慧的頭腦，不斷將夢想變為現實，讓童年的生活更加豐富多彩，也不斷為我們的生活帶來創新和變化。
「小病號」發明指環輸液器
「我兒子過去常生病，在醫院因為輸液器移位、脫落，沒少受罪。可是天生活潑好動的他，很快自己發明了指環輸液器，受到了重慶多家兒童醫院的認可。」重慶市人和街小學項嘉華同學的媽媽夏欣告訴記者。
在科技項目公共展示期間，10歲的項嘉華自信地向大家展示著他的發明。他說，過去在醫院經常看到很多小朋友因為輸液手被固定活動不暢，稍不小心就會造成滾針，所以他從媽媽的戒指上獲得了靈感，決定利用骨外固定支架的生物力學原理，設計了一個指環式輸液針頭固定器。不僅讓輸液者活動自如，而且成本低廉、環保。項嘉華的發明得到了很多參展觀眾的贊許。
原來，項嘉華從小就有個外號叫「搞名堂」。在家從早到晚都在「做實驗」，不是把醬油和洗發香波混合在一起，就是把家裡的電視遙控板改裝了。項嘉華的母親說，「興趣是最好的老師，作為家長應該盡可能地幫助他實現自己的夢想，鼓勵他不斷創造發明。通過發明創造，不僅讓孩子愛上了科學，也增加了學習的興趣。」
實驗室三姐妹
在展會上，三個年齡相當的小女生正拿著一個自製的手電筒，向觀眾展示她們如何利用生活廢物製作LED節能燈。高個子張臻告訴記者，她和陳思夢、柴聞笛是河南省漯河中學初二的同班同學。2011年12月，學校召開了科技節，為了參展，三個好朋友不斷想辦法，找創意，最終確定了利用已經停產的廢舊白熾燈，改裝成新型環保節能的LED燈。她們的想法得到了物理教研組老師的支持，在指導老師的幫助下，她們用了一個月時間，利用整流、濾波、變壓、LED發光燈科學原理和不斷的實驗終於完成了小發明。這個小發明也奪得了學校科技節的一等獎。
「過去我們總覺得物理學習很枯燥，但是通過一個多月實驗，我們一起學習探索了很多物理原理和知識。這次來銀川參展看到全國那麼多同學的發明，原來生活中小發明、小創造無處不在，回去以後我們一定要好好學習科學知識，爭取發明出更多的東西！」張臻說。
孤獨的小發明家
在采訪中，一陣美妙的音樂吸引了很多參觀者的目光。來自江蘇省南通市虹橋二中初二年級的陳澤宇，正在用電子琴演示如何使用他發明的音樂基礎學習板。陳澤宇將五線譜、琴鍵、聲音及升降各種調式音階結合起來，使音樂學習更加直觀形象簡便易學。
陳澤宇的媽媽告訴記者，陳澤宇從小就喜歡發明創造，過去常常和同學們一起搞實驗。但是因為中學課業負擔繁重，他的很多朋友都去參加補習班學習了，只有陳澤宇一直堅持做發明實驗。有幾次，陳澤宇為了找朋友，也報名參加了補習班，可是那種環境實在太壓抑了，他只好回家自己孤獨地發明創造。現在陳澤宇在少年宮興趣班和學校老師的指導下，不僅完成了音樂基礎學習板的製作，還有好幾項發明正在積極研發中。
「雖然沒有參加補習班，但是孩子在試驗中得到了更好的鍛煉，自主學習的能力明顯提高了。」輔導老師徐燕告訴記者，通過科學探索更能激發學生的學習興趣，對於孩子今後的成長將起到不可估量的作用。（記者 姜美）

G. 如果我是小發明家作文

如果我是小發明家
我們親愛的老師每天上課時就會用五顏六色的粉筆寫字，每次她擦完黑板後，手上就沾滿了花花綠綠的粉筆末，真臟！經常這樣是很傷皮膚的。

而且，老師每次擦完黑板後，都是粉塵飛揚，老師被嗆得直咳嗽，老師的肺就漸漸地變得不健康了。為了讓粉筆末不再糊臟老師的手，為了不再讓粉筆灰損害老師的肺，我想：如果我是發明家，我就要發明一種新型粉筆和板擦，解決這兩個問題。一天下午，媽媽向我家的垃圾桶一揚手，劃出了一道漂亮的弧線，我立即沖向垃圾桶，上天不負苦心人，我終於找到了一隻可愛而且精緻的口紅外殼，我心裡高興極了。我想：媽媽把這么好看的東西都扔了，真是可惜！我今天要變廢為寶。我思考了一會兒以後，自言自語：「要是把口紅外殼變成粉筆的外殼，那該有多好啊！」第二天放學時，我向老師要了幾根粉筆。回到家，我迫不及待地取出了一支粉筆，朝口紅的底座插去，可是插不進去，噢，原來是底座上的口子太小了。

這可怎麼辦呢？我靈機一動，用刀子把粉筆頭削得細一些，重新插上去，恰到好處。我興奮地轉動外殼，套上蓋子。然後，我還在外殼上，裝飾了一下，我發明的一隻新型粉筆就成功了。這種粉筆不僅環保，又好用，相信老師會喜歡的。可是這只是解決了第一個問題呀！只是解決了不讓粉筆弄臟老師的手的問題，第二個問題還沒有解決——怎麼才能不讓粉筆灰嗆到老師呢？

我又開始搜腸刮肚、絞盡腦汁發明一款環保黑板擦，我的材料是一條毛巾和一個大針管，就是媽媽上次注射了葡萄糖的那種大針管子，我把毛巾包在這個針管子上，變成一個圓柱型的板擦，擦黑板前，先給針管子裡面吸滿水，然後每擦一次就往毛巾上注水，濕毛巾擦過黑板之後粉塵全被沾住了，空氣中就很乾凈了。我們的教室變成了環保的教室，我們和老師一起享受健康。我們在教室里幸福地學習，這是一件多麼快樂的事啊！

當我想到這么多的快樂都是因為我的小小發明而產生的，我就感到無比的高興，我在這個世界上真是一個快樂的人。

H. 小發明家

人物：趙念 華師一附中高二（2）班學生 學生科學院"小研究員"
獲得國家專利：
1．防觸電保護裝置
2．高效加熱器
3．可識別快慢剎車的汽車安全保護系統（全國青少年科技創新大賽一等獎）
[小資料]
"可識別快慢剎車的汽車安全保護系統"系統基本原理：
通過識別剎車的緊急與否，產生不同的信號，並直接地傳遞給後面的司機，令其早做出反應；而車尾的感應裝置則可以感應後車的突然接近並對碰撞作出保護反應。
喜歡"破壞"好奇心培養創造欲

趙念從小就對身邊的一切充滿好奇。、

四五歲的時候，她拿著鬧鍾，睜大了眼睛問媽媽："為什麼這個東西會動會響呢？我可不可以看看它裡面是怎麼回事呀？"媽媽遞給她一把小起子，不一會兒，鬧鍾就在趙念的野蠻"摧殘"下被拆得七零八落。

家裡的小玩具、洋娃娃全都難逃"噩運"，不是被大卸八塊，就是被"開膛破肚"，統統面目全非。趙念在幹完"破壞工作"之後，總會大聲宣布："這個太簡單了，我以後要做一個更好的！"就這樣，趙念成了家裡的"破壞王"。

值得慶幸的是，趙念的爸爸媽媽對女兒的破壞行為比較"放縱"，甚至常常扮演"幫凶"的角色。遇到女兒好奇的問題，他們總是鼓勵孩子自己動手去探個究竟。

敢於實踐：動手能力從小鍛煉

趙念的爸爸從事技術工作，常常在家裡擺弄一些復雜的線路。趙念總是著迷地看著爸爸工作，不時地問上一些問題，爸爸也都耐心解答。漸漸的，簡單的問答已經滿足不了趙念的求知慾，她央求爸爸給她一些動手的機會。

焊電路板是她的第一件差事。當趙念興致勃勃地把焊好的電路板拿到爸爸面前"邀功"時，爸爸哭笑不得--焊錫一大團一大團地粘在了一起，電路多處短路！趙念並不氣餒，虛心地向爸爸請教焊接的要領，在廢棄的電路板上反復練習。當她再次得意洋洋地展示焊接"成果"時，爸爸已經挑不出毛病了。

上初中了，在物理課上學了電學原理之後，每次遇上保險絲"罷工"，趙念都會搶先捲起袖子，關掉電閘，三下五除二地左擰右擰，就讓家裡恢復光明。

勤於思考：發明創造源自生活

趙念是個沉默內秀的女孩子，她說她自己平時喜歡思考，她的一些發明創造的小點子也都源自對日常生活的觀察與思考。

曾經一段時間，電視、報紙上頻繁出現有關汽車追尾事故的報告。當時，趙念就設想著要在汽車上加一種裝置，以避免事故的發生。當她了解到，追尾事故的發生多是因為前車緊急剎車，後車來不及作出反應這一基本原理之後，她腦海中靈光一閃：何不給汽車剎車加個氣囊，讓緊急剎車發出比正常剎車更為強烈的警報信號。

然而，這樣的敬報設施是可以起到提醒作用，卻不能在兩車相撞時起到安全保護作用。於是，趙念又開始思索著，要給汽車加個"防撞衣"。那天，她乘坐公汽，偶然目睹了一輛小貨車與的士相撞的驚險一幕，慶幸的是前面那輛小貨車後面載的一張席夢思床墊，竟將後面迎頭撞上的的士給"彈"了回去，一場車禍奇妙地被化解了！而趙念的"可識別快慢剎車的汽車安全保護系統"也受之啟發，得以進一步完善。

樂於吃苦：實踐過程是"蜂蜜拌黃連"

拿了三個國家專利，而且保持學習成績在班上名列前茅--成功的背後，趙念可吃了不少苦頭。

趙念的學習很緊張，絕大部分課余時間都得花在功課上，發明製作只能見縫插針地利用間隙時間。發明設計考驗人，動手製作更鍛煉人。盡管精力、體力都很有限，趙念捋起袖子干起活來，可毫不含糊。

為了製作"可識別快慢剎車的汽車安全保護系統"的汽車模型，趙念從街上撿回人家裝修剩下的廢木板，用鋸條切割成塊。別看這項工作沒什麼科技含量，干起來還真不容易--木板比看上去的更硬，鋸條比想像中的更難使。盡管不知用斷了多少鋸條；盡管雙手都被鋸磨得傷痕累累，痛得連工具都握不住；盡管最後成型的汽車模型十分簡陋，甚至車輪還是個六邊形……最終，趙念還是如期完成了模型的製作。

看著一堆雜亂無章的原材料在自己的手中變成有模有樣的小發明，這種歡欣無法言傳。實踐的過程中，趙念感受很多。她說這世界上只有想不到的，沒有做不到的；她說很多事情說來容易做起來難，只有"又說又練才是真把式"；她說書本上看似枯燥的知識，運用於實際之後原來那麼有趣；她說這個世界遠比自己想像的要廣闊……

不嬌慣溺愛，多創造條件--趙媽媽談"育兒"

趙念雖是獨生子女，但我們從來不嬌慣她。

趙念五歲時，她爸爸就要求她幫忙洗菜、炒菜。五歲的孩子個頭還很小，得墊著一把小椅子才能勉強夠著灶台。每次看到小傢伙踩著椅子，墊著腳尖在那兒幹活，我都特別心疼，直罵他媽媽"虐待"孩子。可轉念一想，孩子遲早要獨立，從小學著吃點苦，多鍛煉一下動手能力畢竟還是有益無害呀。

孩子成長的道路上，離不開家長的幫助。然而，這種幫助應該是有方法有尺度的，我們將之理解為：盡一切努力為孩子創造條件。

從小到大，對女兒提出的每個問題，我們都很耐心地解答直到她完全明白為止；她搞發明製作需要的材料，只要沒有為她包辦的"嫌疑"，我們都盡力為她准備，如和她一起到街上撿廢木板，到舊玩具市場找合適的模型汽車等等。其實，在這個過程中，家長的作用對孩子而言，遠不止一些物質和時間上的支持，最可貴的是心理上的支持和依靠。

在培養女兒創新思維的過程中，我們有一些小心得，希望能為其他家長提供參考：
1、任孩子發展興趣，並有意識地給予引導。
2、培養孩子愛思考的習慣，從身邊小事找突破口。
3、給孩子盡量創造動手的機會，不能光說不做。
4、孩子取得成績時，不要吝嗇你的贊美；孩子遇到困難時，給予及時的鼓勵和幫助

I. 做個小發明家

祝你成功