職業創造性

❶ 一般職業里有創造性的工作

創造性的工作有很多，主要是藝術類，發明製造類，學術研究類。工程師，設計師，畫家，作家，科學家。

1、對什麼是創造性，有不同的理解。一般認為創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。

2、新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。

3、創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。發明是製造新事物，例如瓦特發明蒸汽機，魯班發明鋸子。

4、發現是找出本來就存在但尚未被人了解的事物和規律，如門捷列夫發現元素周期律，馬克思發現剩餘價值規律等。

❷ 喜歡有創造性的工作 思維較敏感 事業心很強 不喜歡按常規辦事 性格倔強 請問適合什麼樣的職業

人力資源、軟體開發、推銷、老師、開發資源、工程設計。
藝術家 劇作家 小說家 詩人 室內設計師 信息制圖設計師 整體設計師
自由媒體策劃 編輯/藝術指導（雜志） 宗譜學家（家譜研究員） 桌面出版者/編輯
多媒體製片人 編輯/藝術指導（網站） 電影編輯 文獻影片製作 背景設計師
教育軟體開發員 展覽設計師 戲服及服裝專家 商品設計員及陳設員
對您來說，藝術的吸引力在於他們能夠運用他們的才能創造出獨特的作品，同時把自己的觀點和想像力融入其中。通過藝術，您能以您獨有的方式表達自己，而同時又能以其藝術魅力震撼別人，更何況藝術作品一般來說大多都是自己獨立完成，這就使得您能夠自己安排並支配工作環境、進程以及藝術作品。
健康保健/社會服務
健康保健管理者 社會服務機構主管 調解員/沖突協調員 社會科學家 社會工作者
心理健康顧問 飲食學家/營養學家 語言病理學家/聽力學家 整體健康護理醫生（可替代性葯品） 按摩治療師 職業治療師 脊椎按摩師 資金協調員 資金募集主管
法律調停員 成人日常保健協調員 矯形治療師 緊急熱線主持人 立法助理
社會服務性工作要求為別人服務時要盡職盡責，且常常指加入了某個社會服務組織。您喜歡在這樣的環境中工作，尤其是這個組織只包含一小群有高度組織性的職員時。社會服務使得您能自己考慮某種新方法來解決個體和社會問題，並依此種方法付諸行動。社會工作者經常要獨立地處理某一社會問題，這就使他們能與顧客或同事頻繁地在一對一的基礎上進行交往。
商業
人力資源經理 推銷人員（點子或服務） 組織發展顧問 雇員協助方案協調員/顧問
職業分析家 多元化經理——人事部門 公司/團隊培訓員 優先顧客銷售代表 商品策劃 環境律師 口譯人員/筆譯人員 計劃供給官員 慈善事業顧問 博物館館長
文學作品代理商 新職顧問
雖然您這一類型的人不會大量湧入商界，但其中有些領域也能讓您獲得職業滿足感。
在人力資源部、人事部、以及組織發展咨詢部工作的人員也可部分地算作商業人士。他們的工作要求他們對各種不同類型的人產生興趣，同時必須具備與他們周旋的能力。這些職業使得您能幫助別人找工作，營造有效的工作環境，以及解決以人為本的問題。
而營銷方面的工作卻能是您運用您創造性解決問題的能力，而且這種能力通常是在完成集體任務時得以體現。如果您能自由地對某個工作過程提出寶貴意見，而同時又能在相當大程度上維護您人格和職業的誠實正直，您就能發現這也算是一種工作滿足。
記住：商界只有某些領域才能使您獨特的天賦得以施展。
技術
消費者關系顧問 職員辯護律師（技術顧問） 教練 項目經理 合同經理 人才招聘員
隨著技術的不斷發展，人才的需求量也越來越大。當然，這些人才必須是既懂技術又有很強交際、交流能力的復合型人才。所以，技術人員兼終端用戶這一身份會吸引您，您發現這些工作不僅滿足了您幫助別人的慾望，而且還能讓您與您的合作者保持密切聯系。

❸ 什麼是創造性職業

創造性的職業

藝術家 劇作家 小說家 詩人 室內設計師 信息制圖設計師 整體設計師
自由媒體策劃 編輯/藝術指導（雜志） 宗譜學家（家譜研究員） 桌面出版者/編輯
多媒體製片人 編輯/藝術指導（網站） 電影編輯 文獻影片製作 背景設計師
教育軟體開發員 展覽設計師 戲服及服裝專家 商品設計員及陳設員
對您來說，藝術的吸引力在於他們能夠運用他們的才能創造出獨特的作品，同時把自己的觀點和想像力融入其中。通過藝術，您能以您獨有的方式表達自己，而同時又能以其藝術魅力震撼別人，更何況藝術作品一般來說大多都是自己獨立完成，這就使得您能夠自己安排並支配工作環境、進程以及藝術作品。
健康保健/社會服務
健康保健管理者 社會服務機構主管 調解員/沖突協調員 社會科學家 社會工作者
心理健康顧問 飲食學家/營養學家 語言病理學家/聽力學家 整體健康護理醫生（可替代性葯品） 按摩治療師 職業治療師 脊椎按摩師 資金協調員 資金募集主管
法律調停員 成人日常保健協調員 矯形治療師 緊急熱線主持人 立法助理
社會服務性工作要求為別人服務時要盡職盡責，且常常指加入了某個社會服務組織。您喜歡在這樣的環境中工作，尤其是這個組織只包含一小群有高度組織性的職員時。社會服務使得您能自己考慮某種新方法來解決個體和社會問題，並依此種方法付諸行動。社會工作者經常要獨立地處理某一社會問題，這就使他們能與顧客或同事頻繁地在一對一的基礎上進行交往。
商業
人力資源經理 推銷人員（點子或服務） 組織發展顧問 雇員協助方案協調員/顧問
職業分析家 多元化經理——人事部門 公司/團隊培訓員 優先顧客銷售代表 商品策劃 環境律師 口譯人員/筆譯人員 計劃供給官員 慈善事業顧問 博物館館長
文學作品代理商 新職顧問
雖然您這一類型的人不會大量湧入商界，但其中有些領域也能讓您獲得職業滿足感。
在人力資源部、人事部、以及組織發展咨詢部工作的人員也可部分地算作商業人士。他們的工作要求他們對各種不同類型的人產生興趣，同時必須具備與他們周旋的能力。這些職業使得您能幫助別人找工作，營造有效的工作環境，以及解決以人為本的問題。
而營銷方面的工作卻能是您運用您創造性解決問題的能力，而且這種能力通常是在完成集體任務時得以體現。如果您能自由地對某個工作過程提出寶貴意見，而同時又能在相當大程度上維護您人格和職業的誠實正直，您就能發現這也算是一種工作滿足。
記住：商界只有某些領域才能使您獨特的天賦得以施展。
技術
消費者關系顧問 職員辯護律師（技術顧問） 教練 項目經理 合同經理 人才招聘員
隨著技術的不斷發展，人才的需求量也越來越大。當然，這些人才必須是既懂技術又有很強交際、交流能力的復合型人才。所以，技術人員兼終端用戶這一身份會吸引您，您發現這些工作不僅滿足了您幫助別人的慾望，而且還能讓您與您的合作者保持密切聯系。

❹ 哪類職業可以發揮創造性

創造性是一個人的特長，但不是一技之長；
有創造能力的人在大多數可以說是任何職業崗位都會有發展，都能用到；
所以你能夠總結出自己的特長，但是你需要一個技能。

❺ 幼兒教師如何體現職業的創造性

教師是幼兒園的啟發者、環境的創設者，教師沒有創新思維，孩子的創造力就會受到很多的抑制， 說深一點，直接關繫到幼兒園健全人格的建構，所以教師擁有創新思維很重要，更重要的是要為孩子創設創新培養創設有準備的環境，幼兒教育是份良心活，個人建議培養孩子不是僅靠個人材質，要麼孩子會隨著老師的參差不齊而耽誤終身，重要的是幼兒園有一套完整的系統，可讓孩子「自然」的成長。 我們需要從下面幾方面來理解教師的創造性，他們的勞動比一般勞動的創造性更具有靈活性。 靈 活性主要是由教育對象的特殊性和教育情景的復雜性所決定的。教師勞動的對象既不是死的自然材料，也不是沒有意識的動物或植物，而是具有各種獨特品質的社會 成員。他們是活生生的人，有著不同經歷，不同興趣、愛好，不同的秉賦、能力，不同的氣質、性格，不同的思想行為，而且它們又是處在不斷發展變化之中的。總 之，世界上沒有絕對相同的兩個人，每個學生都在不斷發展變化。再者，教師的勞動對象還具有主觀能動性，是自我教育的主體。蘇霍姆林斯基說：「最大的教育是 學生的自我教育，讓學生在親自體驗中感悟人生，從而逐漸完成由他律到自律的社會化過程。」這說明，學生並不是消極的被動地接受教師的影響。同時他們也影響 著整個教育過程。任何教育活動，都不是教師的單向作用，而是師生之間的雙向作用。教育對象的這些特殊性必然會使教育過程和教育情景異常復雜和多變。而且， 隨著學生的年齡的增長和自我意識的發展，這一特點還會愈加明顯。 教育對象的特殊性，決定了教師的創造性。這種創造性主要並不在於對未知領域的探索和發現，而在於創造性地運用教育規律，在復雜多變的教育情景中塑造發展中的人。 1、 教師勞動的創造性，首先表現在因材施教上。教師不僅要針對集體的特點（共性特點）進行教育，而且還要針對學生的個體特點（個性特點）進行教育。通俗地說， 就是一把鑰匙開一把鎖。如「一刀切」、「一鍋煮」，必然會導致教育的失敗。原北大校長蔡元培先生曾說：學校是培養人的，而不是製造機器的。學校不是工廠， 如果學校「培養」出來的都是一句句「規格」相同，「功能」相似的考試機器，那麼，只能說，這所學校的教育是失敗的。當時，南開中學之所以被推為「巨擘」， 正是因為她不強調考試成績，而注重於對學生素質的培養，南開之所以成為一代名校，就是因為她培養出了一批又一批日後在政治、經濟、文化、科學等領域叱吒風 雲的豪傑才俊。我國以往的教育則過分強調共性而忽視個性的發展，導致我們培養出來的學生創造性不足。有位教育專家說過，沒有創新精神的教師是培養不出創新 精神的學生。這就決定了教師的勞動是具有較大的創造性，他的教學的最高境界就是針對不同的學生進行不同的教育。 2、教師勞動的創造性，表現在對教育教學原則、教育教學方法、教育教學內容的運用、選擇和處理上。教育有規律可循，有原則可遵，但無死框框可套，教學有 法，但無定法，貴在得法，說的就是這個道理。尤其是教育的對象是復雜多變的人，在什麼時候，什麼情況下運用什麼原則以及怎樣運用，在很大程度上取決於教師 的創造性。同樣，教育有方法可依，但無定法可抄。教育內容不同，教育對象不同，教育條件和教育水平不同，所運用的教育方法也不同，沒有一種教育方法是能夠 包治百病的靈丹妙葯。同樣的教育方法在一種情況下是適用的，而在另一種情況下可能就完全不適用的。照抄別人的或以往的經驗，通常是不能達到目的的。因此， 教師必須根據不同情況創造性的選擇教學方法，並經常尋求和探索新的更有效的教育方法。 3、教師勞動的創造性，還表現在對教學內容的處理和加工上。 教師備課就是在於深入鑽研教材和了解學生的基礎上對教材的加工，就向導演對劇本的再創造一樣，教師對教材也需要再創造。在以往的教學中，教師往往圍著教材 轉，教材是「聖經」，是「惟一」，教師只要「緊扣教材」、「落實教材」，就算完成教學任務。新課程提出課程不等於教材，「生活世界」都是課程的范圍。這就 需要教師在充分理解和把握課程標準的基礎上，對教材進行適當的「剪裁」或「加工」，使之更適應學生發展的需要。 4、教師勞動的創造性，還表現在教 育機智上。簡單地說，教育機智就是一種對突發性教育情景做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。教育工作並不是千篇一律的，教育條件不可能毫無差異地重復出 現，因此，教育工作絕沒有一個固定的程式和模式。――教無定法；教育是心靈的撞擊，是情感的交融和呼應。蘇霍林斯基說：「學校里的學習不是毫無熱情地把知 識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。」在這種情感的交融中，教育情景往往是難以控制的，事先預設不到的情況隨時 可能發生。教師要善於捕捉教育情景的細微變化，迅速機敏的採取恰當的措施。富有創造性的教師，常常能夠巧妙的利用突然發生的情況，或者創設新的情景把教育 活動引向深入，或者化消極因素為積極因素，使教育活動更加生動活潑。在課堂上，意想不到的事情經常出現，如果教師處理得不恰當，就會影響學生的積極性。

❻ 創造性的工作都有哪些

創造性的工作有很多，主要是藝術類，發明製造類，學術研究類。工回程師，答設計師，畫家，作家，科學家。

❼ 創造性的職業有哪些

一是設計方面的，服裝設計，汽車設計，房產設計，軟體設計等等，還有

❽ 如何理解教師職業的創造性

教師職業的創造性是說在教育過程中會產生各種各樣的不同時期的不同問題回，我們教師就答應該與時俱進，不斷提高知識的更新頻率，隨時更新自己的知識儲備，用創造性的，教學思路和教學知識來教授學生，這就是我理解的教師職業的創造性。

❾ 什麼樣的人往往把職業當作一種創造性的勞動

市場公關這個崗位要對市場有很敏銳的嗅覺，還要將市場的喜好與產品的特點相結合，每一次的策劃會都是不一樣的，都是需要腦洞大開以及創意的。

❿ 最有意義的職業，最能體現創造性的職業是什麼

看你了，意義是自己說了算。作家，科學家、導演、藝術工作者……………………不過都比較特殊。體現創造性嘛，肯定不能平庸。