怎樣算創造

㈠ 怎樣理解創造

創造是社會進步的動力

㈡ 怎樣的創造

為愛而生發出的創造

㈢ 如何創造屬於自己的精彩

大多數的人想改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

托爾斯泰你可以為這個世界增添許多的精彩，只要你願意。在這個不景氣的年代裡，每個人都怕輸，敢變又肯變的人又太少。

決定命運的成敗，性格是個重要的關鍵。你的遭遇並不是決定成敗的唯一因素，是否成功的契機，在於你對「遭遇」的反應。

要做一個敢於顛覆自己的人，就要學習作跳躍式的思考，一天做一點點的改變，人生就會充滿向光性，隨時都可以重新出發，只要你願意，那麼，放心地做自己吧！

人生的風浪只是刺激，該如何主宰身體的反應，將決定你的未來和人生。活著，就是要尋找最棒的自己。我們常常會在意一些不相乾的人的意見，卻往往讓自己的人生變得支離破碎、無所適從。為什麼不聽聽自己的意見呢？為什麼不聽聽自己內心的想法呢？再蹩腳的故事，也是自己的人生路，只要找到自己喜歡做的事，肯定自己、相信自己的創意與計劃，讓自己可以打心底覺得歡喜，日子就沒有白過，人生也就沒有白活。

當我們處於生活步調快速、大量多元的信息當中，許多人都有著不知要如何在這個失序的世界中找到安身立命的感覺。

人生之旅是一段自我創造的歷程，我們的未來會變成怎樣？或者會有如何的發展？要如何塑造自己的人生？這一切都得靠我們的智能與毅力來主導。我們希望自己站在什麼樣的位置上，未來要走向何方，其實，有相當驚人的比例是取決於我們的意志。境遇無法決定一切主動權操在我們的手上。

曾有人說：「死魚是順流而下，活魚卻要逆流而上。」一個人若沒有自我的反省與要求，很難逆流而上。無論是發掘或者是創造，都需要一定程度的自我要求，而自我的要求，則需要「熱情」與「活力」來支撐。惟有充分做好自我的要求，才能展開自我的發現之旅。堅持逆流而上，你就不會隨波逐流了，發展自己的本性，創造自己的人生，都是生命極其精彩的事。

只要有機會，就應該去做自己喜歡的事；只有做自己喜歡做的事，你才可能有熱情、有動力。你不妨捫心自問，現在所做的一切是真心想要做的嗎？假如不是，你就必須改變心態或是改變目前的工作。我們總是習慣性地向外面看，卻忘記真正該用心去探觸自己內心的世界。人是感情的動物，心情自有起伏，難免有低落、消沉、沮喪的時候，不管你是為了什麼事，每個人都應該為自己的生命負責。惟有肯定自己，才能找到自己的優點和特質。我想，有的人可能終其一生，從來都沒有真正發掘過自己，甚至是了解自己。在人的旅程當中，我們也可能終其一生都不了解自己，不知道自己到底擁有哪些才能和本領，也許，我們一直害怕探索自己的真正內在，害怕改變、害怕冒險，甚至，害怕看見真正的自己。

無論你是設定目標、建立信心、集中焦點、對抗內外的不一致，還是檢視內心感情執著的程度，這些都是一種自我發掘、自我認識的歷程。敢於顛覆自己，才能創造自己的精彩。很多人都害怕變化，「變」代表的是一種不安定、不妥協。在這個混亂的世界裡，要如何找到自己的精彩，正考驗著每一個人的智能。你活得精彩嗎？並不是出類拔萃的人，才能精彩；平凡朴實的人，依然可以散發出耀眼的光芒。別以為精彩是一種遙不可及的夢想，或者是一種永遠無法達到的目標，其實，精彩並不是要你干一些驚天動地的大事，而是在生命的每個當下都活得充實與飽滿，不用華麗來襯托，也無需虛張聲勢、敲鑼打鼓。精彩就是一種美好素樸的本質。別說平凡的人，不能擁有精彩！勇於嘗試，敢於改變，就能擁有創新的自我。改變，不一定會成功；但是，不改變，註定與成功無緣。創造自己生命的精彩，因為，即使是平凡的人，也一樣能活得很精彩。

㈣ 怎樣創造出屬於自己的未來

就是要努力去實現自己的理想，要敢於追求自己的夢想，要吃的苦，認真學習，祝你好運，祝你幸福快樂每一天！

㈤ 怎樣創造百度百科關鍵詞

創建步復驟：

制1、在網路的每個頁面的頂端都可以看到網路搜索框，在搜索框中輸入要查看的詞條名稱。如果想要查看的詞條還未被創建，則會進入一個詞條創建頁面。

2、如輸入米凱峰，就沒有這個詞條，就可以點擊我來創建來創建這個詞條，之後就可以把詞條的有關信息輸入進去，添加參考資料，提交等待審核即可。

3、創建詞條時一定要按照人物、事件等類型創建標准詞條名，並且要確定內容是否符合網路收錄規則，並且需要注意要有正確的參考資料。

㈥ 怎樣才算是創造性的學習呢請淺談幾點，謝謝。

所謂創造性學習就是打破教條式的授課方式 讓學生自我發現 把動手能力和思考結合在一起 而老師只是在旁邊去激發他的創意激發他的靈感 真理是要靠自己去探索才能印象深刻 所謂學習 沒有習如何談學 ...

學習，一般是指經驗的獲得及行為變化的過程。人類的學習是獲取經驗、知識、文化的手段，知識的繼承和文化的傳承要依靠學習；而學習的重要內容乃是人類文化創造的結果。學習活動能否增加創造性的意義，學習過程能否增加除舊布新的成分，學習者能否有創造性的動機，學習者能否通過學習獲得創造性的人格，進而加快發展為創造性人才等等，這是時代賦予我們的一個嶄新的課題。

㈦ 人怎樣才算具有創造力

有一個知識性的復頭腦，一雙勤勞苦制乾的手，不斷去學習新的知識，探索新的未知領域，實干實打實拼，做一個別人怎麼看你都不會完美的人，但你自身要不斷的去追求，完善自我。去勇敢尋求一個最高的人生境界，開創未來。

都到達了這些再去看看自己有沒有創造力吧~！！！

㈧ 怎麼樣才算創新

對於創新來說，想別人想不到的，做別人做不到的，是一方面；但是，又回有多少人能想別人答想不到做不到的，就算你很優秀，但在面試時，你不可能把自己說成愛因斯坦或者愛迪生。
而關於創新，最為客觀，也最具殺傷力的回答，更應該是：
創新，很多時候其實是舊元素的新組合。創新需要的是極強的整合能力，我們的思維就算再大膽，也不可能馬上創造出沒有人想得出來的事物。創新，更多的時候是在現有事物的啟發下，產生的重新組構舊元素的思想。
創新來源於人們的需求。也就是說，創新，一定是能夠某種利益的。不然，再有創意也是空的。所以，能夠深刻體會人們的需求，也是創新能力的一個表現。

㈨ 創造是怎樣實現的

是一種新穎而有價值的、非結論的，具有高度機動性和堅持性，且能清楚地勾 劃和解決問題的思 維活動。表現為打破慣常解決問題的程式，重新組合既定的感覺體驗，探 索規律，得出新思維成果的思維過程 。

㈩ 怎樣才算富有創造性 急

首先想他人不敢想抄的
比如別人寫的襲都是周圍的人或事物等事
你就可以寫你對現在的《國家現象，經濟現象，貧富差距，還有人權等等》
都可以
這樣你的作業在同學當中就有創造性，與獨特性
老師或領導看了會認為你是一個好苗子
將來非池中之物