消防小發明

Ⅰ 物理小發明算工藝品嗎

物理小發明它是具有一定的科學知識的，他跟小工藝品是兩回事兒。

Ⅱ 淺談基層消防部隊管理者如何調動下屬積極性

當前，基層消防部隊由於官兵素質的參差不齊、管理環境的不斷變化、兵員結構的不斷調整，隊伍管理工作出現了許多新情況、新問題，「帶兵難、兵難帶」的困擾越來越影響基層管理者管兵熱情。基層管理者在感性認識的基礎上能否理性分析和科學把握帶兵的特點和規律。如何加強管理，改善基層消防部隊管理的現狀，如何與下屬建立零距離關系，調動下屬的工作積極性，擺在基層管理者面前需要研究的一個重要課題。 一、要教育下屬。基層官兵大多具有思想活躍、思維敏捷、接受新事物快、參與意識和進取精神強等特點。作為基層管理者，要調動下屬的積極性單靠行政命令和物質刺激是行不通的。因此，基層管理者必須注重思想政治工作。要大力開展各種政治教育，動之以情、曉之以理，使下屬增強革命事業心和工作責任感，愛崗敬業、無私奉獻、安心服役、積極工作。尤其是要認真搞好思想道德教育，引導下屬樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，不斷提高思想覺悟。深入開展尊干愛兵活動，教育幹部愛護士兵，改進管理教育工作，作好表率；教育士兵尊重幹部，服從管理，聽從指揮。克服庸俗的人際關系，增強尊干愛兵的自覺性，建立起深厚的同志感情。基層管理者必須加強思想道德修養，言傳身教，嚴以律己，自覺遵守規定和制度，模範帶頭，身先士卒，做好表率，立得直行得正，以良好的言行舉止影響下屬，高尚的人格魅力感染下屬，在下屬中樹立勤政廉潔、求真務實的良好形象，增強親和力。 二、要尊重下屬。每個人都有自尊心，希望得到別人的尊重，這是人的一種普遍心理要求。作為基層的管理者要學會尊重自己的下屬。那麼，如何尊重下屬呢？一是要尊重下屬的人格和尊嚴。管理者和下屬在職務、警銜上有高低之分，但在政治上和人格上都是平等的，是同志式的戰友關系，情同手足。我們千萬不要在下屬間設置感情障礙，甚至冷落和歧視，使下屬產生失落感。尤其是要克服「嫌貧愛富」現象，無論是對來自貧困地區、貧困家庭的同志，還是來自城鎮、家庭富裕的同志，無論是平民子弟，還是幹部子弟，都要一視同仁，不搞親疏厚薄，要團結友愛，戰友情深，心心相印。手心手背都是肉，要知道人心都是肉長的，人要臉樹要皮，每個人都愛面子。管理者不可傷害下屬的自尊心，要注意工作方式方法，批評教育要恰到好處，不諷刺挖苦下屬。要坦誠相見，經常與下屬講真心話，拉近與下屬的距離。要端正風氣，辦事要公道，做到公開、公平、公正，增強透明度，維護下屬的合法權益，使下屬有干頭、有奔頭。組織各種競賽活動，鼓勵下屬平等競爭，激勵士氣和鬥志。二是要尊重下屬的性格和感情。每個人所處的環境、家庭狀況、接受的教育、社會經歷是不同的。因此，性格和愛好也就不同，都會有自己的理想、信念、志趣和感情。作為高明的管理者不能以自己的性格和愛好強求下屬，而應了解他們的個性，平等相待，經常談心交心，以真情換真心，及時准確掌握下屬的真實思想，力求親知、真知、深知，認真解決思想問題，增進交流，融洽感情，做下屬的知心朋友。只有這樣，下屬的心態才會平衡，心境才會舒暢，思想才會溝通，積極性才會發揮，工作才能做好。三是要尊重下屬的聰明才智。要樂於當下屬的學生，誠懇學習下屬的優點。要善於調查研究，虛心聽取下屬的意見和建議，努力營造一種民主、平等、和協的氣氛。尤其是一些事關部隊建設的重大決策和事關官兵切身利益的事要廣泛發動下屬，廣開言路，善於聽取不同意見，使決策建立在科學性、群眾性的基礎上，增強下屬的參與感、責任感。對下屬的小點子、小發明、小創造，要積極鼓勵，不要求全責備，發揮他們的主觀能動性，較好地完成工作任務。 三、要信任下屬。「誠實守信」是中華民族的美德，也體現了時代要求。現在有些基層管理者說「兵難帶」，其實是對下屬缺乏應有的信任。作為每一名基層領導要信任下屬，做到用人不疑，放心放權，充分讓下屬獨立負責地去工作。要知道一個得到上級完全信任的下屬，就會在心理上產生安全感、榮譽感和責任感，精神上受到鼓舞，工作上會加倍努力，積極性和創造性就會充分發揮。相反，上級對下級指手劃腳、評頭品足，疑神疑鬼，那麼他的下屬就無所適從，工作起來就沒有勁頭。基層管理者要放下架子，善於與下屬打成一片，經常開展健康有益的各種娛樂活動，營造「團結、緊張、嚴肅、活潑」的氛圍。要寬容下屬。俗話說：人無完人，金無足赤。作為管理者不能以老眼光、老印象去看待下屬，評價一個下屬，不能憑個人感情，一定要堅持實事求是的原則，用辯證的觀點，客觀地、歷史地去全面分析，不能只看一時一事，要用發展的眼光來分析看待。尤其是對犯錯誤的後進同志，不能冷眼相看，以教育為主，不能「一棍子打死」，要主動貼近他們，善於發現他們的閃光點，適時表揚鼓勵，並幫助他們克服自己的弱點，發揮自己的優長，絕不能採取打罵體罰的方法。基層管理者要有「宰相肚裡好撐船」的容讓精神，不要好大喜功，只愛聽奉承話，聽不得反對意見，甚至給不同意見的下屬「穿小鞋」，對愛「挑刺」的下屬「算舊帳」，只能是有害無益，使得下屬在精神上產生壓力，這樣是絕對搞不好上下級關系的。要善於團結同自己鬧矛盾的下屬，不打擊報復，寬宏大量，心胸開闊，溝通思想，消除隔閡，融洽關系，化消極因素為積極因素。 四、要培養下屬。作為一名稱職的管理者，不僅要把部隊帶好，而且應該多培養優秀人才。每一名管理者都要立足當前放眼未來，把下屬培養成為合格的警地兩用人才作為已任，把著眼點放在培養和提高綜合素質上，以適應新形勢的發展需要。要轉變思想觀念，營造濃厚的育才氛圍，在部隊中興起求知的熱潮，要培養官兵求知興趣，養成愛才育才的良好風尚。要捨得花本錢，為下屬創造學習深造的機會和條件，支持下屬參加自大、函大等學歷考試和職稱考試，盡可能滿足下屬的成才願望。要採取培訓、崗位練兵、上下掛職、脫產、函授等各種形式，不斷提高他們的政治理論水平、專業知識水平和文化水平，及時了解掌握新形勢、新知識，學會新方法，提高新技能。要完善量化考評和用人機制，為優秀人才脫穎而出創造良好的環境。要防止管理者對下屬只使用不培養，有些管理者對手下的愛將總是不肯忍痛割愛，怕放走了會影響自己的工作。要知道只有使下屬感到在你的領導下工作有奔頭，發展有前途，才能與你保持密切關系。要放手讓下屬挑擔子，在實踐中磨練，不斷增長才幹，盡快成為部隊有用人才。要學會做伯樂，善於發現人才，對那些德才兼備，有培養和發展前途的下屬，應適時提升職務或積極向上級領導推薦，使他們能充分施展自己的才能，為部隊建設增添可持續發展的後勁。 五、要關心下屬。任何人都有生理和心理的需要。基層管理者要管好部隊帶好兵，不僅要解決思想問題，而且還要重視解決實際困難。要把下屬的呼聲作為第一信號，把下屬的要求作為第一任務，把下屬的滿意作為第一標准，真正做到權為兵所用、情為兵所系、利為兵所謀。要多做得人心暖人心的工作，千方百計為下屬解決實際問題，努力實現從優待警要求。首先，要在政治上關心下屬。對他們的進步成長、前途、榮譽等政治上的需要不能看作是思想問題，而應主動地去關心他們，實施精神激勵，滿足他們的精神需求。其次，要在工作上關心下屬。工作要積極支持，努力改善工作條件，為他們創造一個拴心留人的工作環境，調動工作的積極性。再次，要在學習上關心下屬。開展各種文化體育活動，活躍和豐富警營文化生活，陶冶他們的思想情操，滿足他們的求知慾望。第四，要在生活上關心下屬。想為下屬所想，急為下屬所急，對官兵婚戀、子女入學、家屬就業、官兵復員轉業、家庭困難等切身利益要誠心誠意，力所能及，排憂解難，努力為他們解決後顧之憂。要滿腔熱情關心下屬的疾苦，對下屬工作生活中遇到的困難，要多體諒多理解，尤其是工作出現失誤時，管理者要主動承擔責任，見榮譽就讓，見責任就挑，推功攬過。

Ⅲ 部隊冬季訓練小發明

消防部隊滅火救援裝備「小革新小發明小創造」投入專項研發經費鼓回勵基層官兵結合執勤訓練和答滅火；斗戰神修裝備找誰 課堂教學中的師德 我的高效課堂教學設計 軍用野外生存裝備一套 部隊野外駐訓新聞稿 部隊裝備創新小發明。

Ⅳ 小學生小發明小創造

橡皮擦
材料：大橡皮，廢毛筆
用具：膠水，剪刀
方法：1.再橡皮上用剪刀挖一個足夠放進毛筆的小洞
2.用膠水把毛筆牢牢的粘在小洞里

Ⅳ 簡單消防小發明

杯子里放小蘇打，倒入醋，模擬滅火器

Ⅵ 我是小小消防員徵文

胡錦濤總書記關於樹立社會主義榮辱觀的重要講話，對加強社會主義思想道德建設特別是做好青少年思想道德教育工作具有重大的指導意義，在億萬少先隊員和廣大少先隊輔導員、少先隊工作者中引起了強烈反響，為少先隊組織進一步加強和改進少年兒童思想道德教育指明了方向。各級少先隊組織以社會主義榮辱觀教育為核心，以「祖國發展我成長」主題教育實踐活動為總攬，以體驗教育為基本途徑，充分發揮少年兒童主體作用，引導廣大少先隊員知榮明恥、揚榮拒恥，自覺踐行社會主義榮辱觀，「勤奮學習、快樂生活、全面發展。」 「祖國發展我成長」主題教育實踐活動旨在引導廣大少年兒童深入了解「十五」時期改革開放和社會主義現代化建設取得的輝煌成就，進一步堅定永遠跟黨走中國特色社會主義道路的信念；展望「十一五」時期全面貫徹落實科學發展觀，開創社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設新局面的美好前景，進一步把個人的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起；廣泛開展弘揚社會主義榮辱觀的道德實踐活動，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，自覺養成「熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗」的良好品德。 「祖國發展我成長」活動是全團開展的「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動的重要組成部分。各級少先隊組織緊緊圍繞「十一五」規劃的指導思想和今後五年的主要任務，大力深化「手拉手」、「雛鷹爭章」、「民族精神代代傳」、少年軍校等品牌活動，使每一項活動都成為少先隊開展社會主義榮辱觀教育的良好載體，成為少先隊員參與社會主義和諧社會建設的生動實踐。億萬少先隊員自覺把「八榮八恥」的具體要求與自身發展的需求緊密結合起來，從我做起、從現在做起、從身邊一點一滴小事做起，在親身實踐中體驗「八榮八恥」的深刻內涵，養成符合「八榮八恥」所體現的社會主義基本道德規范的良好行為習慣。少先隊開展的社會主義榮辱觀教育實踐活動已經成為廣大少先隊員快樂接受、積極實踐、長期堅持的成長歷程，隊員們自豪地說：我們是光榮的少先隊員，紅領巾永遠與光榮同行。 在「紅領巾心向黨」、「尋找身邊的變化」等體驗教育活動中，少先隊員在美好藍圖的激勵下從小確立永遠跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。浙江省平湖市的少先隊員寫了2000多封飽含深情的書信「給身邊的共產黨員」，林埭鎮中心小學的隊員們還來到鎮敬老院，采訪模範共產黨員郭其芳院長。河南省鄭州市的少先隊員舉行「紅領巾愛祖國」合唱比賽，高唱《唱支山歌給黨聽》、《向著太陽歌唱》等歌曲，表達對黨和祖國的熱愛之情。江蘇省太倉市的少先隊員開展「參加一次社會實踐活動，走訪一個企業、社區，訪問一名優秀共產黨員，了解一項家鄉建設成就」，通過演、寫、畫、做等形式，設計家鄉美好藍圖，表達「紅領巾心向黨」的真摯心願。 「童心奔小康」主題隊會、「小小畫筆繪明天」圖片展、「我的『小五年計劃』」演講會、「十一五規劃知多少」知識競賽……在這些豐富多彩的體驗教育活動中，廣大少先隊員們從自身實際出發了解「十五」期間的輝煌成就；感受五年來我國經濟實力明顯增強、改革開放成果豐碩、人民生活明顯改善所帶來的新變化、新氣象和新發展；明確黨提出的以人為本、全面協調可持續的科學發展觀和建設社會主義和諧社會的戰略思想對實現全面小康社會和民族偉大復興的重大意義；深切體驗過去五年是繼往開來、與時俱進的不平凡的五年，今後五年是全面建設小康社會承前啟後的關鍵時期；切實增強了為實現中華民族偉大復興做好全面准備的歷史責任感和時代緊迫感。 在不斷深化的「手拉手」活動中，少先隊員成為社會主義和諧社會建設的重要一員。河北省滿城縣白沙小學與北京市海淀區昆鵬學校結為「手拉手聯誼校」12年了。昆鵬學校的少先隊員開展了「百套校服贈山區」、「百套課桌椅贈白沙」、「一元行動——電腦送白沙」等活動，為白沙小學捐贈了投影儀、電視機、VCD機等，還為山區小夥伴建立了「希望書庫」，請來了滿城部隊電影放映隊給小夥伴和全村百姓放露天電影。昆鵬學校也先後有200餘名隊員到位於保定西北山區的白沙小學體驗農家生活，跟小夥伴一起干農活，還一起動手做航模、車模等，使山區小夥伴眼界大開。 「城鄉少年兒童手拉手」、「東西部少年兒童手拉手」、「各民族少年兒童手拉手」、「與進城務工就業農民子女手拉手」、「與留守兒童手拉手」、「手拉手共建留守小隊」……「手拉手」活動生動的形式和豐富的內涵，增進了城市與農村、發達地區和欠發達地區、不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進了城鄉之間、不同少年兒童群體之間的交流互動，廣大少年兒童共同感受著少先隊組織和社會主義大家庭的溫暖，「同在藍天下，共同成長進步」。 在蓬勃開展的「爭當科技小能手」和「爭當文明小使者」活動中，少先隊員成為社會主義新農村建設的「小能手」。在農業大省安徽，全省各地的少先隊員通過雛鷹假日小隊、班隊會、徵文比賽、社會調查、文藝表演等多種形式，廣泛開展「我是小小改廁員」、「我為家鄉獻一策」、「破除迷信我能行」、「學會科學種田好」等少先隊活動，積極傳播科學知識，樹立文明新風。江蘇省無錫市玉祁中心小學成立了「孫冶方少年經濟學院」，玉東大棚蔬菜基地、蘆薈種植基地等都成了隊員們親身體驗的樂土。相鄰的藕塘中心小學「少年農學院」的隊員們也在養魚塘喂養小魚，在「方桌實驗田」種植花卉、捲心菜，親身體驗勞動的快樂和收獲。 小種植、小養殖、小製作、小發明、小創造……這些農村少先隊員廣泛開展的科技興農實踐活動，使他們從小學習掌握基本的農業科技知識和技能；宣傳倡導健康衛生的生活習慣和科學文明的生活方式，積極弘揚文明新風尚。這些農村少先隊員廣泛參與的「文明村鎮」建設的實踐，使他們從小養成熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學、熱愛家鄉的優秀品質。在充滿希望的田野上，紅領巾與新風尚同行，與新景象同在。 在「海爾科技獎」、「少年科學院」等科普體驗和科普教育活動中，少先隊員成長為具有創新精神和創新能力的「希望之星」。江蘇省常州市奔牛小學六（2）中隊舉行了名為「手腦運動會」的主題中隊會，隊員們紛紛亮出自己的絕活：「雞蛋鑽酒瓶」、「特製小汽車」、「帶電筒的拐杖」……現場的氣氛別提有多熱烈了。北京市朝陽區櫻花實驗學校的少先隊員們為了宣傳環保家庭生活方式，特意將一間大教室改造成一個節能、節水、節電的「未來之家」，「未來之家」里的電是太陽能的，洗滌劑是無污染的，傢具是用回收的軟包裝製作的……每一處生活設施，每一個生活細節，都向人們傳遞著綠色生活、綠色消費的理念。 「科學改變生活」！少先隊員們從自己身邊的小事情中發現了科學的「大秘密」，如解決啤酒瓶爆炸、為聾人設計無線電振動門鈴、為手抖的老人發明不灑湯的湯勺、方便的輸液監視報警器、帶伸縮擋雨板的公共汽車和解決空調機滴水問題的四種方法等等，少先隊員們是一個個「小問號」、「小發現」、「小能手」，他們學科學、愛科學，乘著科學的翅膀，飛向美好的未來。 在節約資源「四個一」、「李四光中隊」等體驗活動中，少先隊員成為建設資源節約型和環境友好型社會的「小模範」。在少先隊開展的「我節約，我光榮」主題論壇上，四川省南充市城北小學的少先隊大隊長王媛媛提出了節水的好主意：把各班清晨擦門窗、窗檯和講台用剩下的水收集在桶里，再用這些水去沖廁所。從此，每個班級在值日打掃廁所時，都用上了這個節水的高招，她也落了個「所長」的「官銜」。南充市西華師大附小的隊員們也想出了教科書回收再利用的好主意。學期末，隊員們把自己用過的教科書交到學校圖書館，到了新學期再傳給低年級的小夥伴。現在，全校的音樂、美術、體育教科書都已經開始回收再利用。 「節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米」，「四個一」環保節約活動正在各地少先隊組織中如火如荼地開展，越來越多的少先隊員開始有意識地兩面用紙、自訂草稿本、隨手擰緊水龍頭、一水多用、隨手關燈、不剩飯菜……少先隊員們從身邊的點滴小事做起，在家庭、學校和社會生活的實際體驗中，明白了節約資源、保護生態的重要性，養成了環保節約的好習慣。他們還發揮「小宣傳員」、「小監督員」的作用，深入社區、家庭廣泛開展環保節約宣傳活動，帶動家長和其他社會成員共同參與建設節約型社會。 在不斷深化的「雛鷹爭章」活動中，少先隊員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。「是『消防章』救了我和媽媽！」這是上海市黃浦區中華路第三小學四（1）中隊錢月亮同學經歷火災自護得救的真實經歷。錢月亮說「我是在爭『消防章』的過程中，逐漸學會自護知識和技能的。」在少先隊開展的爭章活動中，錢月亮和她的夥伴們收集消防知識，到消防隊跟消防員叔叔學習使用消防器材的技能。回家後他們和爸爸媽媽一起，製作了與消防內容有關的家庭文化檔案，並在隊會上進行交流展示。正是這一點一滴的積累，給錢月亮一家帶來了命運的改變。適應家鄉「旅遊興縣」的戰略，福建省連城縣4．7萬名少先隊員開展了爭「旅遊章」、「小導游章」系列活動，隊員們成立「小導游」興趣小組，認真收集資料和圖片，通過畫冊、照片、宣傳卡片等展示家鄉美景，聘請專業導游員進行指導，利用節假日為遊客作免費導游。 「文明章」、「服務章」、「自理章」、「自護章」、「社會考察章」……一枚枚雛鷹獎章，激勵著少先隊員們從日常學習生活的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷確立新的目標，發掘自身潛能，記載自己的進步，證明自己的成功。 在廣泛開展的「民族精神代代傳」活動中，少先隊員繼承和弘揚著以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的時代精神。在江西井岡山活躍著一支支「紅領巾小導游隊」：「各位遊客，你們好！我是井岡山小學五年級的學生……這里是茨坪毛澤東舊居，1927年10月，毛澤東率領秋收起義部隊上井岡山後，便居住在這里……」身披著「紅領巾義務導游員」綬帶的小姑娘向遊人娓娓道來，令人稱贊。北京市中關村第二小學的少先隊員來到航天城采訪了神舟五號的設計師，與科學家一起參觀飛船返回艙、指揮大廳，親身感受祖國先進的航天技術，體會中國航天人的「航天精神」。青島市少工委在全市少先隊員中開展了「最能體現『青島了不起』的十件事情」和「最能體現『青島了不起』的十個人物」評選活動，教育少年兒童向榜樣學習，愛祖國、愛家鄉。各地少先隊組織還普遍開展了「民族精神代代傳」優秀原創少兒歌曲傳唱比賽活動。 「互聯網上隊旗飄，民族精神代代傳」、「我是自豪的中國人」激情徵集大賽、「拳拳赤子心，悠悠家鄉情」網頁設計大賽、「民族精神代代傳」體驗教育小課題徵集大賽……在一個個洋溢著偉大民族精神的活動中，少先隊員們結合各地的歷史文化和「十五」期間取得的巨大成就，尋找身邊體現民族精神的具體人物和事件、親自做幾件體現民族精神的身邊小事，他們在活動中進一步體驗民族精神的深刻內涵，感悟做了不起的中國人的自豪和責任，並把偉大的民族精神努力體現在踐行社會主義榮辱觀的實際行動中。 在少年軍校、平安行動、小甲A足球活動中，少先隊員「自學、自理、自護、自強、自律」，強健了體魄，磨煉了意志，樹立了不怕困難、頑強拼搏的進取精神。在少年兒童平安行動中，少先隊員通過參與「火眼金睛」搜索、「安全隱患」曝光、「平安娃娃」自護、「平安快樂」展示，學會了安全知識，掌握了自護自救的本領，為自身的健康成長築起了一道安全防護牆。在中華少年小甲A足球活動中，隊員們喊出了「用心出智慧、配合有力量、頑強能進步」的口號，高揚著充滿時代氣息的創新勇氣、合作意識和拼搏精神；在喊出「激情欣賞、文明表達」和「積極參與、熱情服務」的口號中，倡導著明禮誠信、團結友善、樂於奉獻的文明新風……豐富活動內涵，創新活動形式，完善激勵機制，整合社會資源，各項少先隊品牌活動在「祖國發展我成長」的主題下進一步得到深化和發展。 「勤奮學習、快樂生活、全面發展」，時刻准備為實現中華民族偉大復興貢獻力量，這是黨對當代少年兒童的殷切期望和諄諄囑托。當代少年兒童生逢社會主義祖國蓬勃發展的偉大時代，是承上啟下、繼往開來、大有希望的一代。他們今天是全面建設小康社會的見證者和最大受益者，明天將成為實現中華民族偉大復興的生力軍。學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，用「十一五」規劃的宏偉藍圖激勵少年兒童健康成長，是當前和今後一個時期少先隊開展少年兒童思想道德教育的首要任務。 祖國發展我成長，學習鍛煉做准備，這是當代少年兒童面對時代呼喚發出的強音。教育引導少年兒童樹立社會主義榮辱觀，是少先隊組織開展少年兒童思想道德教育的時代要求，也是少年兒童自身健康發展的內在需要。當代少年兒童將把「祖國發展我成長」的遠大志向化做每一天的具體行動，從愛家鄉、愛父母、愛老師、愛同學做起，培養報效祖國、奉獻社會、服務人民的優良品德；從愛勞動、愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業做起，培養有知識、能實踐、會創造的實際本領；從堅持參加體育鍛煉、養成良好的生活習慣、戰勝每一個困難做起，培養健康的身體和心理素質。億萬少先隊員將永遠與光榮同行，自覺踐行社會主義榮辱觀，讓星星火炬代代相傳！

Ⅶ 消防隊手抬泵6人操比賽技能怎麼訓練

當前，消防部隊面臨著日益繁重的消防監督執法和滅火救援任務，履行好、踐行好兩大神聖職能，給消防官兵綜合素質提出了新的更高的要求，而 心理行為訓練 一、正確認識心理行為訓練的作用和意義，增強心理行為訓練的緊迫感 消防部隊是一支同火災作斗爭的戰斗隊伍，肩負著滅火搶險救援、處置突發事件、維護社會穩定、保障經濟發展等特殊而艱巨的任務。擔負特殊的使命、嚴明的紀律、艱苦的環境、高強度的訓練等因素的嚴峻考驗，對官兵心理素質提出了很高的要求。尤其是青年官兵的適應能力、鑒別能力和自控能力相對較弱，容易產生心理問題。加強消防基層部隊的心理行為教育訓練，建立科學的心理防護體系和心理對抗機制，不僅是提高廣大官兵抗挫折能力、維護消防部隊安全穩定的迫切需要，也是實現「防得住、打得贏、保安全」，更好地履行黨和人民賦予的神聖使命的重要保障。 一方面，心理行為訓練是提高消防部隊戰鬥力的迫切需要。消防部隊同火災作斗爭，血與火、生與死的實踐表明，官兵心理素質是構成戰鬥力的重要因素。官兵心理素質好，就能夠激發戰斗意志，振奮精神，及時消除來自外界的各種刺激的不良影響，最大限度地發揮消防技術裝備與滅火救援戰術上的優勢。現代高技術條件下作戰，滅火救援戰斗的突然性、快速性、破壞性、殘酷性更為突出。如果缺乏系統和嚴格的心理訓練，有的人到了火場上，往往會緊張、驚慌，而過度的緊張則會對心理過程產生抑製作用，破壞軍人身體各部位的協調，引起思維混亂，從而對人的技能、智能的發揮形成嚴重障礙。在這種情況下，即使再高的業務技能也不能正常發揮，進而導致削弱和喪失戰鬥力，影響火災撲救和搶險救援的成功率。因此，按照消防部隊擔負的任務要求，在消防業務訓練改革中，必須把提高消防部隊的心理素質訓練看作是提高消防部隊戰鬥力不可缺少的重要環節，使官兵的心理訓練盡快適應現代化滅火救援工作的要求。 另一方面，心理行為訓練是消防官兵履行職能使命的必然要求。消防部隊擔負著維護社會穩定、保障經濟發展的任務，在執行執勤、滅火救援和處置高難險重等任務時，需要具備過硬的心理素質和心理戰能力。如在執勤中，必須具有果敢自信、獨立作戰和靈機處置各種情況的能力;參與處置突發事件任務時，需要具備沉著冷靜、從容應對的能力;在接觸社會陰暗面的時候，需要具備明辨是非、拒腐防變的自控能力;在執行救援任務中，需要具備機智果斷、不畏艱險的勇氣和能力。所有這些能力的形成，只有通過嚴格扎實的教育訓練才能逐步完成。因此，必須把開展好心理行為訓練作為增強部隊戰鬥力的重要環節、重要渠道來抓，切實增強心理訓練的緊迫感和使命感。通過有針對性地開展以提升自信、開發潛能、控制情緒、磨煉意志、鑄造團隊精神為主要內容的心理行為訓練，塑造過硬的軍事心理素質，提高官兵對部隊緊張生活和嚴酷的滅火救援戰斗環境的適應能力以及挫折的隨行能力，從而促進官兵心理素質和部隊心戰能力的全面提升，推動部隊戰鬥力的不斷增強。 二、切實明確心理行為訓練的內容，增強心理行為訓練的針對性 一是官兵認知品質訓練。官兵日常的許多心理問題，與認知品質有關，比如，認死理、鑽牛角尖等。要結合學習新知識、掌握新技術，加強感知、記憶、思維等訓練，提高邏輯思維和理性思辨能力;結合科技練兵，開展小發明、小創造、小革新，開發和訓練官兵的創新實踐能力，培養官兵良好的認知品質。 二是官兵意志品質訓練。就是把抓日常養成、參加重大活動、執行重大任務的過程，作為培訓優良作風、鍛煉意志品質的過程。通過嚴格管理、嚴格要求，循序漸進地培養官兵的自覺性和自製力;通過重大活動和重大任務的磨煉摔打，鍛煉官兵的果敢性和堅韌性;通過不斷地調整目標，提出標准和要求，培養官兵特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗的精神。 三是官兵抗挫折能力訓練。在入黨考學、轉改士官、評選先進、學技術、婚戀等問題上，因願望無法實現，易產生受挫、沮喪、自卑、自暴自棄等心理。因此，在幫助官兵化解內心矛盾與困擾時，要把心理教育和疏導工作與經常性思想工作緊密融合，注重培養提高官兵的心理承受能力和抗挫折能力，增強臨機應變能力，使官兵每經歷一次心理挑戰，心理素質就有所提高，為其在急難險重滅火救援任務中保持理智的頭腦和良好的心態提供保障，為其將來能從容對社會和生命挫折提前做好准備。 四是官兵心理素質能力訓練。在滅火救援行動中，官兵必須要有良好的心理素質和心戰技能。因此，要善於激發官兵積極的作戰心理，通過戰前動員，激發官兵情感、鼓舞士氣、調動積極性，保持高昂的戰斗熱情;通過心理調控，減弱或抑制官兵消極的心理，堅定官兵的立場、信念，增強敢於勝利的勇氣和決心，保證官兵拉得出、戰得勝、打得贏，樹立消防部隊敢打必勝的形象。 三、科學運用心理行為訓練的方法，增強心理行為訓練的實效性 心理行為訓練是消防部隊一個新課題，要求必須認真探索研究其訓練方法，創新訓練方式，只有這樣才能收到事半功倍的效果，才能真正提高訓練實效和質量。 一是依託正常課目訓。在目前心理行為訓練未列入大綱、沒有制式教材的情況下，為了既保證訓練逐步展開，又不影響和沖擊大綱規定任務的完成，可以結合現有課目，科學靈活地組織實施。在具體內容和形式上，要在正常課目訓練中穿插、滲透進行。如在障礙、攀登、實戰演練、戰術訓練等課目中，都含有對官兵膽量意志、機智頑強、團結協作、心理承受力等內在素質的培養。因此，在日常訓練中，應注重把智能、體能、技能、戰術訓練有機結合，使之相互滲透，融為一體，在寓訓於樂中培養官兵的溝通能力和團隊精神，培養官兵在完成任務中所必須的智力素質;通過五公里長跑、百米負重等訓練，培養官兵不斷超越自身生理極限的能力;利用現有消防裝備、貼近實戰的模擬環境，進行滅火實戰演練、危化品泄漏處置等課目訓練，培養官兵勇敢頑強、臨危不懼的心理素質。 二是依託任務實際訓。滅火救援和急難險重突發事件，其復雜性、艱巨性、突然性、激烈性和殘酷性，是對官兵的精神和體力的考驗。可以通過組織夜間滅火救援緊急出動、預案演練、情況處置等訓練，使官兵熟悉和習慣於實戰行動的各種因素，積累在實戰條件下克服心理障礙的經驗。在遭受自然災害、出現突發事件、國家和人民的生命財產受到威脅時，讓官兵積極去接受困難和危險的考驗，真正將官兵放在最緊張、最危險、最困難、最復雜的環境中摔打，提高官兵對各種艱難、殘酷環境的心理適應能力。 三是依託器材強化訓。隨著消防工作在社會經濟發展中愈來愈更加重要，面對擔負的任務愈來愈艱巨而繁重，配備的消防裝備愈來愈科技含量高，在此情況下，如何開展好新裝備、新技術心理行為訓練是消防部隊必須重視和加強的一個方面。要通過訓練，培養官兵縝密謀劃、果斷指揮、相互信任、戰勝各種挫折、戰勝各種危險的信心和能力。要積極開動腦筋，立足 部隊心理行為訓練器材

Ⅷ 簡單的小發明小創造

1、水管蹺蹺板

1．材料 粗細均勻、直徑3厘米、長度40厘米的硬塑料管一根；粗細與塑料管相當，長度5厘米的軟木棍一根；軟木塞兩個；薄鐵片兩塊；縫衣針一根。 2．製作工具 小鋼鋸、剪刀、錐子、刀子各一把。 3．製作步驟 ①把塑料管從中間截開，分成長度相等的兩段，並在每段管的上下各鑽一個小孔。然後用5厘米長的軟木棍把兩段管連起來，用縫衣針從軟木棍中部穿過。 ②用薄鐵片剪成兩個支架和兩個小人，將小人固定在塑料管兩邊， ③向管內注滿水並用軟木塞塞住，將縫衣針放在支架上，調節此管在支架上平衡。此時水從管下面小孔有節奏地流出。 這時候，只要按下蹺蹺板的一端，蹺蹺板就會自動地翹起落下，兩邊的水輪流地滴出來，直到水全部滴完為止。注意，請把它放在一個盆里，以免水弄濕桌子。想一想它為什麼會自動地翹起落下。

2、爬樓梯車

搬運重物上樓十分吃力，我看到小狗上樓梯的動作，受到啟發，設計了 可以運重物上樓梯的小車。

運重物上樓時，先把小車前輪推近樓梯，壓下扶手，前輪懸空，被橡筋

拉起，再推小車，使前輪搭在上面的樓梯上；再提起扶手，後輪懸空，後輪 被橡筋拉起，稍向前推，使後輪搭在上一級樓梯上??這樣一級一級地爬， 小車就爬上樓去了。

3、自動抽水的塞

養金魚的同學也許有體會，在利用虹吸管的原理給魚缸換水的時候，為 了趕走管里的空氣，不是先往換水管注滿水，就是用嘴含住換水管的一端吸。 這樣既不衛生又不方便。

找一隻與換水管（一般都是橡皮管）內徑差不多大小的膠塞子。穿過膠 塞中心繫一根結實的線，線的另一端系一個小重物。

換水前，把繫上線的小重物，從換水管的一端放進去，另一端取出來。 這樣，線從換水管中穿過，膠塞子塞住換水管的一端。換水的時候，把帶有 膠塞子的一端放入水底。用手拉小重物，將膠塞子從換水管中拉出來，同時 也就把管里的空氣趕跑了，水也就順著管子不斷地流了出來。家裡用水缸盛 水的，也可以用這種辦法把缸底的沉澱物抽出來。

4、巧畫角平分線

在透明三角板上的空白處畫一個直徑 1cm 左右的圓，用燒熱的鐵絲在圓 心處穿一個孔，孔的大小要能插進鉛筆尖。

使用時，將三角板上的圓與角的兩邊相切，在圓心處點上一點。角的頂

點和這個點的連線，就是角平分線。

5、旋轉電鈴

用一隻玩具電機，一個車鈴蓋和一根兩頭焊上小錘的彈簧，就可以組裝 一套圖示的新式電鈴。只要一接通電源，電鈴就會清脆地響起來。

6、簡單顯微鏡

這個顯微鏡非常簡單，用兩個火柴盒平放在桌子上，把塑料薄膜放在火 柴盒上，使薄膜距離桌面 15 毫米。

往塑料薄膜上滴一滴小水珠，直徑大約 5 毫米。 在薄膜下面的桌上鋪一張白紙，在紙上畫一個極小的箭頭，作為觀察的

標准。透過這個水滴，應該看到一個和原來方向相反放大了的箭頭。這時， 距離最適當。

在白紙上放著要觀察的東西，再用放大鏡觀察水滴，剛開始，你可能什 么也看不清，慢慢改變放大鏡的高度，就能看到觀察物。

Ⅸ 消防部隊如何抓好心理行為訓練

當前，消防部隊面臨著日益繁重的消防監督執法和滅火救援任務，履行好、踐行好兩大神聖職能，給消防官兵綜合素質提出了新的更高的要求，而 心理行為訓練 一、正確認識心理行為訓練的作用和意義，增強心理行為訓練的緊迫感 消防部隊是一支同火災作斗爭的戰斗隊伍，肩負著滅火搶險救援、處置突發事件、維護社會穩定、保障經濟發展等特殊而艱巨的任務。擔負特殊的使命、嚴明的紀律、艱苦的環境、高強度的訓練等因素的嚴峻考驗，對官兵心理素質提出了很高的要求。尤其是青年官兵的適應能力、鑒別能力和自控能力相對較弱，容易產生心理問題。加強消防基層部隊的心理行為教育訓練，建立科學的心理防護體系和心理對抗機制，不僅是提高廣大官兵抗挫折能力、維護消防部隊安全穩定的迫切需要，也是實現「防得住、打得贏、保安全」，更好地履行黨和人民賦予的神聖使命的重要保障。 一方面，心理行為訓練是提高消防部隊戰鬥力的迫切需要。消防部隊同火災作斗爭，血與火、生與死的實踐表明，官兵心理素質是構成戰鬥力的重要因素。官兵心理素質好，就能夠激發戰斗意志，振奮精神，及時消除來自外界的各種刺激的不良影響，最大限度地發揮消防技術裝備與滅火救援戰術上的優勢。現代高技術條件下作戰，滅火救援戰斗的突然性、快速性、破壞性、殘酷性更為突出。如果缺乏系統和嚴格的心理訓練，有的人到了火場上，往往會緊張、驚慌，而過度的緊張則會對心理過程產生抑製作用，破壞軍人身體各部位的協調，引起思維混亂，從而對人的技能、智能的發揮形成嚴重障礙。在這種情況下，即使再高的業務技能也不能正常發揮，進而導致削弱和喪失戰鬥力，影響火災撲救和搶險救援的成功率。因此，按照消防部隊擔負的任務要求，在消防業務訓練改革中，必須把提高消防部隊的心理素質訓練看作是提高消防部隊戰鬥力不可缺少的重要環節，使官兵的心理訓練盡快適應現代化滅火救援工作的要求。 另一方面，心理行為訓練是消防官兵履行職能使命的必然要求。消防部隊擔負著維護社會穩定、保障經濟發展的任務，在執行執勤、滅火救援和處置高難險重等任務時，需要具備過硬的心理素質和心理戰能力。如在執勤中，必須具有果敢自信、獨立作戰和靈機處置各種情況的能力；參與處置突發事件任務時，需要具備沉著冷靜、從容應對的能力；在接觸社會陰暗面的時候，需要具備明辨是非、拒腐防變的自控能力；在執行救援任務中，需要具備機智果斷、不畏艱險的勇氣和能力。所有這些能力的形成，只有通過嚴格扎實的教育訓練才能逐步完成。因此，必須把開展好心理行為訓練作為增強部隊戰鬥力的重要環節、重要渠道來抓，切實增強心理訓練的緊迫感和使命感。通過有針對性地開展以提升自信、開發潛能、控制情緒、磨煉意志、鑄造團隊精神為主要內容的心理行為訓練，塑造過硬的軍事心理素質，提高官兵對部隊緊張生活和嚴酷的滅火救援戰斗環境的適應能力以及挫折的隨行能力，從而促進官兵心理素質和部隊心戰能力的全面提升，推動部隊戰鬥力的不斷增強。 二、切實明確心理行為訓練的內容，增強心理行為訓練的針對性 一是官兵認知品質訓練。官兵日常的許多心理問題，與認知品質有關，比如，認死理、鑽牛角尖等。要結合學習新知識、掌握新技術，加強感知、記憶、思維等訓練，提高邏輯思維和理性思辨能力；結合科技練兵，開展小發明、小創造、小革新，開發和訓練官兵的創新實踐能力，培養官兵良好的認知品質。 二是官兵意志品質訓練。就是把抓日常養成、參加重大活動、執行重大任務的過程，作為培訓優良作風、鍛煉意志品質的過程。通過嚴格管理、嚴格要求，循序漸進地培養官兵的自覺性和自製力；通過重大活動和重大任務的磨煉摔打，鍛煉官兵的果敢性和堅韌性；通過不斷地調整目標，提出標准和要求，培養官兵特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗的精神。 三是官兵抗挫折能力訓練。在入黨考學、轉改士官、評選先進、學技術、婚戀等問題上，因願望無法實現，易產生受挫、沮喪、自卑、自暴自棄等心理。因此，在幫助官兵化解內心矛盾與困擾時，要把心理教育和疏導工作與經常性思想工作緊密融合，注重培養提高官兵的心理承受能力和抗挫折能力，增強臨機應變能力，使官兵每經歷一次心理挑戰，心理素質就有所提高，為其在急難險重滅火救援任務中保持理智的頭腦和良好的心態提供保障，為其將來能從容對社會和生命挫折提前做好准備。 四是官兵心理素質能力訓練。在滅火救援行動中，官兵必須要有良好的心理素質和心戰技能。因此，要善於激發官兵積極的作戰心理，通過戰前動員，激發官兵情感、鼓舞士氣、調動積極性，保持高昂的戰斗熱情；通過心理調控，減弱或抑制官兵消極的心理，堅定官兵的立場、信念，增強敢於勝利的勇氣和決心，保證官兵拉得出、戰得勝、打得贏，樹立消防部隊敢打必勝的形象。 三、科學運用心理行為訓練的方法，增強心理行為訓練的實效性 心理行為訓練是消防部隊一個新課題，要求必須認真探索研究其訓練方法，創新訓練方式，只有這樣才能收到事半功倍的效果，才能真正提高訓練實效和質量。 一是依託正常課目訓。在目前心理行為訓練未列入大綱、沒有制式教材的情況下，為了既保證訓練逐步展開，又不影響和沖擊大綱規定任務的完成，可以結合現有課目，科學靈活地組織實施。在具體內容和形式上，要在正常課目訓練中穿插、滲透進行。如在障礙、攀登、實戰演練、戰術訓練等課目中，都含有對官兵膽量意志、機智頑強、團結協作、心理承受力等內在素質的培養。因此，在日常訓練中，應注重把智能、體能、技能、戰術訓練有機結合，使之相互滲透，融為一體，在寓訓於樂中培養官兵的溝通能力和團隊精神，培養官兵在完成任務中所必須的智力素質；通過五公里長跑、百米負重等訓練，培養官兵不斷超越自身生理極限的能力；利用現有消防裝備、貼近實戰的模擬環境，進行滅火實戰演練、危化品泄漏處置等課目訓練，培養官兵勇敢頑強、臨危不懼的心理素質。 二是依託任務實際訓。滅火救援和急難險重突發事件，其復雜性、艱巨性、突然性、激烈性和殘酷性，是對官兵的精神和體力的考驗。可以通過組織夜間滅火救援緊急出動、預案演練、情況處置等訓練，使官兵熟悉和習慣於實戰行動的各種因素，積累在實戰條件下克服心理障礙的經驗。在遭受自然災害、出現突發事件、國家和人民的生命財產受到威脅時，讓官兵積極去接受困難和危險的考驗，真正將官兵放在最緊張、最危險、最困難、最復雜的環境中摔打，提高官兵對各種艱難、殘酷環境的心理適應能力。 三是依託器材強化訓。隨著消防工作在社會經濟發展中愈來愈更加重要，面對擔負的任務愈來愈艱巨而繁重，配備的消防裝備愈來愈科技含量高，在此情況下，如何開展好新裝備、新技術心理行為訓練是消防部隊必須重視和加強的一個方面。要通過訓練，培養官兵縝密謀劃、果斷指揮、相互信任、戰勝各種挫折、戰勝各種危險的信心和能力。要積極開動腦筋，立足 部隊心理行為訓練器材

Ⅹ 最值錢的小發明是什麼專利賣了多少

我覺得看什麼算消防你了，有科學家之，有推廣開支自然加熱就會賣的高了。希望我的回答對您有幫助。望採納。蟹蟹。