發明電子書包

⑴ 為什麼說電子書包是時代的產物

電子書包由平台、網路和終端三部分組成，只有當網路技術相當完善，終端設備相當便捷，平台具有海量的信息時，電子書包才可能成為現實。
電子書包與電子技術、數字化技術的發展是分不開的，電子技術、數字化技術近年發展迅速，推動了電子書包實驗的可能性。
目前電子書包還有許多瓶頸問題，有理念上的，也有技術上的，更多的是管理者上的……，因為這方面不便多說。
電子書包目前仍在探索階段，沒有模式、沒有經驗、更談不上產物。
希望後面有各個方面的突破，讓電子書包成為方便學習的有效載體。

⑵ 神奇的電子書包

15、答案：電子書包；體積小、重量輕、容量大。
16、答案：強調了電版子書包的重量之輕，權使說明文語言更准確。
17、答案：電子書包還能與互聯網連接收發電子郵件，可以和地球上任何一個地區的學生交流學習心得。
18、答案：現在的價格還很貴，它比掌上電腦還簡單，並非什麼高精尖產品
19、答案：列數字；具體准確地說明了傳統的紙質教材不利於環保
20、答案：①有利於環保 ②有利於減輕學生負擔 ③有利於教育方式的改革 ④有利於信息技術的推廣和應用(答出三點即可)

⑶ 誰有《過去2000年最偉大的發明》的電子書。

過去2000年最偉大的發明片段摘選

避孕葯丸

問我的選擇？避孕葯丸。

為什麼？呃，這個問題有好多大家耳熟能詳的答案。避孕葯丸的確促進了六十年代性解放運動的風起雲涌，的確刺激了女權運動，以及後來西方社會傳統家庭結構的瓦解──它是自薩滿教發明以來，對人類行為產生的最重大改變。它的確促使人類改變了勞動分工的觀點，培養了女性社會角色截然不同的態度的萌芽。但這種技術含量相對較低的發明，其最重要的後果可能是一種不斷壯大的信念，即精神是軀體的主人，而不是相反。

避孕葯丸的發明，在人類的自我知覺領域觸發了一場文化和認知的革命。它導致我們接受器官移植術和基因療法，導致人類今天對機器智能概念和（某些地方）對配子和基因控制的研究。它將人類關注的重點由控制自然環境轉變為控制人類自身──即人類自己的軀體從而把握身體機能的命運。

科林·布萊克摩爾（COLIN BLAKEMORE），牛津大學生理學韋恩弗利特（Waynflete）講座教授，牛津認知神經科學中心主任。

城市

鑒於本調查至此已得到各方踴躍參與、百家爭鳴，我想提名本郵件清單作為兩千年來最偉大的發明，希望能在眾多競爭對手中脫穎而出。我認為本調查存在的問題，部分是由於發明從本質上是日積月累的，因此如果要求大家選出唯一一個最重要的發明，那我們無可避免地陷入無限後推之中：如果汽車是最重要的發明，那麼將燃燒式發動機置於何地呢？（凡此種種，不一而足）據此，而且考慮到每個人都會推薦自己專業領域內的發明，我要推薦的是一切發明的總合：城市。

或者至少是充當信息存儲和檢索工具的現代城市。網路和電報的出現大大加快了信息的傳播速度，但在此以前，是城市拉近了信息的距離，將它以明白易懂的方式組織起來。可以毫不誇張地認為，原先的地方性社團其作用宛如集體思想存儲器上的文件菜單，將不相乾的技能和知識組合在一起、分門別類放置。（曼紐埃爾·德蘭達（Manuel DeLanda）在新著《非線性史一千年》第一章中對此有精彩論述。）

當然，至少就我們尋常所說的發明而言，城市並非合適入選。它是無數發明的總和，缺了其中任何一項，都不會有我們熟悉的現代城市。

我認為，本次討論至少澄清了一點，即我們需要一個關於「發明」的更明確的定義。

史蒂文·約翰遜（STEVEN JOHNSON），《Feed》雜志主編。

椅子和梯子

顯然，本節目中沒人在循規蹈矩，否則大家的答案都會集中在少數幾種顯然是最重要的發明上──包括零在內的印度－阿拉伯數字、計算機、避孕葯丸。但是，我們都通讀了目前所有的各種提議，並且盡量獨樹一幟。因我晚來一步，我的朋友尼古拉斯·漢弗萊（Nicolas Humphrey）順手牽羊拿走了我的第一個觀點──閱讀用眼鏡，因此我只得違規，選擇某些盡管誕生在兩千年以前，但是卻在這兩千年裡得到完善的發明。

實際上，因為我選了兩種發明──椅子和梯子，所以我又犯規了。

這兩樣發明不僅壓韻，考慮到在一定高度上一個理想的平台對於人體解剖學的價值，它們更是反映了人類想像力的一次飛躍。一個高約七英寸的平台能使人用不著費多大勁，就可以夠到稍高一點的物體，但其作用也就僅此而已。如果能在這個新的起點上再建一個同樣高度的新平台，那麼人離原先的目標就更近了。但是這種改造必須遵循一個事實，即攀登得越高，梯底所佔面積就越大。平台180°的轉彎，還有稍後發明的旋轉式樓梯，有助於解決這個問題。梯子的發明無疑造成了人口居住密度的上升，但它還有傳播伊斯蘭教的作用，因為穆斯林可以在光塔上召喚信徒來做禱告。

至於椅子，也是同樣的思維過程──認識到高僅過膝的平台的價值，然後造一個。到一定階段又引入了攜帶型平台，從此，人們出門在外不再是找個高度合適的地方──如一段牆、一塊石頭等──來歇腳，而是可以隨身帶個可以擺放尊臀的物事，在自己喜歡的地方小憩。

選定、設定某個高度後，人可以在某個固定的位置上呆上最大限度的時間，讓眼睛、手和胳膊自由自在地各展所長。無論躺著、站著還是蹲著，似乎過不了多久，人就會不舒服起來，讀書寫字時尤其如此──盡管我們不得不承認中世紀的修士似乎站著也能把手稿謄寫得一清二楚。

卡爾·薩巴格（KARLSABBAGH），作家，電視製片人。

民主和社會公平

我的話用不了一頁紙。答案顯而易見：發明不僅僅是技術，還有思想，所以最重要的發明是民主、社會公平的觀念，還有對創造一個沒有階級、種族和性別壓迫的大同社會的信念。

史蒂文·羅斯（STEVEN ROSE），神經生物學家，英國米爾頓·凱恩斯（Milton Keynes）開放大學（The Open University）生物學教授、腦與行為研究組主任。

微積分

大家怎麼會對這個千年問題叫苦不迭，我很驚愕。而且順帶說一句，有些人肯定沒守規矩，他們舉的各種各樣的蘇美爾人、亞述人、埃及人──更別提中國人、希臘人、羅馬人──的例子都遠遠超過了最近兩千年這個時間界限。

因此我也忍不住想胡來一下，把如今汽車上的中央門鎖系統作為給現代生活帶來最大便利的貢獻。但把它作為最重要的發明實在是小題大做了。

無論如何，我堅信牛頓和萊布尼茲各自獨立發明的微分學是過去兩千年裡最傑出的發明。正是微積分造就了今天的現代科學。而且，它絕對值得大書特書。牛頓知道速度是距離（之於時間）的變化速率、加速度是速度（之於時間）的變化速率。但是，如果說從開普勒行星軌道的幾何形狀中能推算出這些數量，實在太不可思議了。當然，今天即使一個學生都能演算牛頓的數學──照他們說的，不過就是「改變一下變數」嘛。

……

但微積分對物理學、最終對科學其他領域產生的影響更加顯著。

如果沒有微積分，薛定諤／費因曼／施溫格（Schwinger）／溫伯格（Weinberg）等人的場論根本無從談起。有人也許要說算術和微積分同樣了不起，但算術的誕生遠早於這兩千年。微積分才是算術之後第二個重大飛躍。

摘自《過去2000年最偉大的發明》，作者：約翰·馬多克斯（JOHNMADDOX），物理學

⑷ 有沒有比較全的世界發明大全及其故事的電子書

1、牛頓——萬有引力的發現
人們都知道從蘋果落地中牛頓發現了萬有引力定律的故事，其實那不過是法國啟蒙思想家伏爾泰為宣傳自然科學而編的故事。
在牛頓之前，人們已經知道有兩種「力」：地面上的物體都受重力的作用，天上的月球和地球之間以及行星和太陽之間都存在引力。這兩種力究竟是性質不同的兩種力？還是同一種力的不同表現？牛頓在劍橋大學讀書時就考慮起這個問題了。
牛頓23歲時，鼠疫流行於倫敦。劍橋大學為預防學生受傳染，通告學生休學回家避疫，學校暫時關閉。牛頓回到故鄉林肯郡鄉下。他仍沒有間斷學習和對引力問題的思考。
那時，鄉下的孩子們常常用投石器打幾個轉轉，之後，把石頭拋得很遠。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉過，而牛奶不灑出來。
這一現像激發了牛頓關於引力的想像：「什麼力使投石器裡面的石頭，水桶里的牛奶不掉下來呢？」這個問題使他想到開普勒和伽利略的思想。他從浩瀚的宇宙太空，周行不息的行星，廣寒的月球，直至龐大的地球，進而想到這些龐然大物之間力的相互作用。這對牛頓抓緊這些神奇的思想不放，一頭扎進「引力」的計算和驗證中了。牛頓計劃用這個原理驗證太陽系各行星的行動規律。他首先推求月球和地球距離，由於引用的資料數據不正確，計算的結果錯了。因為依理推算月球圍繞地球轉，每分鍾的向心加速度應是16英尺，但據推算僅得13．9英尺。在失敗的困境中，牛頓沒有灰心，反而以更大的努力進行辛勤的研究。
1671年，新測量的地球半徑值公布了。牛頓利用這一數據重新檢驗了自己的理論，同時，還利用他自己發明的微積分處理了月一地關系中不能把地球看作質點時，重力加速度的計算問題。有了這兩項改進，牛頓得到了兩個完全一致的加速度值。這使他認為，重力和引力具有相同的本質。他又把基於地面物體運動的三條定律（即牛頓三大定律）用於行星運動，同樣得出滿意的正確結論。
牛頓整整經過了7個春秋寒暑，到他30歲時終於把舉世聞名的「萬有引力定律」全面證明出來，奠定了理論天文學、天體力學的基礎。
萬有引力定律的發現，宣告了天上地面的萬物都遵循同一規律運動，徹底否定了亞里士多德以來宗教勢力宣揚的天上地下不同的思想，這是人類認識史上的一次飛躍。
瓦特
2、瓦特——發明蒸汽機
瓦特（1736～1819），英國著名的發明家，生於英國造船中心格拉斯哥附近的格林諾克小鎮。他的父親當過造船工人，祖父叔父都是機械工人，由於家庭的影響，瓦特從小就熟悉了許多機械原理和製作技術。
瓦特是一個智慧非凡的孩子，他勤奮好學，勇於探索，對發明創造最感興趣。有一天父親的朋友前來做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發呆，手裡拿著筆和紙，地上有許多畫過的圖。他好心地說：「小瓦特應該上學了，別光在家用玩耍來打發寶貴的時光了。」父親莞爾一笑，說：「謝謝你，我的朋友。不過，你還是看看我的兒子在玩什麼吧……」原來，小瓦特在設計各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好 6 歲整，客人吃驚地說：「這孩子真了不起！」
又有一次，家裡人全出去了，只留下瓦特一個看門。他獃獃地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動著……他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能製造一個更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產生的水蒸汽肯定會比這個大幾十倍、幾百倍。用它來做各種機械的動力，不是可以代替許多人力嗎？這就是後來人們傳說中的「瓦特發明蒸汽機」的故事。小瓦特是這樣設想過，只不過真正試制蒸汽機，卻是後來的事情。
小瓦特為搞發明創造，發憤學習科學知識。他 13 歲開始學習幾何學；15歲讀完了《物理學原理》；17 歲開始當學徒工。此後，他才真正投入了蒸汽機的研製和發明，一發而不可收。
1757 年瓦特到格拉斯哥大學當教學儀器修理工。那裡既有完備的實驗設施和各種儀器，又有許多著名學者和專家，這些都給瓦特提供了極其有利的條件。學校還專門為他創辦了實驗車間。1769 年，瓦特在大量試驗的基礎上，經過了無數次失敗，終於製成了一台單動式蒸汽機，並且獲得了第一台蒸汽機的專利權。1782 年瓦特又研製成功一種新式雙向蒸汽機，並且可以廣泛地應用在各種機器上；1788 年，英國政府正式授予瓦特製造蒸汽機的專利證書；從 1775 年到 1800 年，瓦特和波爾頓合辦的蘇霍工廠，就製造出 183 台蒸汽機，全用於紡織業、冶金業和采礦業，到了 19 世紀 30 年代，蒸汽機推向了全世界，從此人類社會進入了「蒸汽時代」。造福於人類的發明家——瓦特永遠被後人敬仰。
富爾頓
3、富爾頓——輪船的首創者
富爾頓（1765～1815），美國著名工程師。1807 年，他利用英國機器製成了世界上第一個蒸汽機輪船「克萊蒙脫號」，是世界上輪船的首創者。他為世界人類航海事業的發展作出了卓越的貢獻。
富爾頓出生於美國一個貧苦的農民家庭，從小讀書很少，父母沒有錢供他去學堂學習，他後來取得的成就，全憑個人的奮斗。小富爾頓從小就愛幻想，譬如，當他幫助大人幹完農活之後，常常一個人坐在農家閣樓上，在帶有木格條的小窗戶中，向田野望去，看蔚藍色的天空，苦思冥想，一坐幾個鍾頭。
有一天，天氣晴朗，河水清澈。小富爾頓和鄰居大叔一起駕著小船到河的上游去找活干。他們開始悠閑地撐著篙，逆流而上。小富爾頓到離開自己村莊的外地去，心情格外高興，情不自禁地唱著美國鄉村的民謠。河水的「嘩嘩」聲和小富爾頓的悠揚、婉轉的歌聲交織在一起，令人心醉。早晨的太陽愈升愈高了，陽光灑在水波中，像碎銀灑在綠色的緞帶上。突然，水流湍急，小船在河中打轉，富爾頓和鄰居大叔拚命地撐篙，汗水濕透了他們的衣服，但船僅能艱難地移動。小富爾頓心裡想：撐篙太費力了，假如有一種東西能讓船自動行走，該多麼好啊！他想像的翅膀在河中飛翔，他好像看見在河中出現了一隻自動行駛的船。他的神思又回到現實中來，對鄰居大叔說：「大叔，撐篙又費勁，又緩慢，如果有一種東西能讓船自動行走，該多麼好啊！」
鄰居大叔正用力撐著篙，聽了小富爾頓的話，情不自禁地笑了。他用手背擦擦自己臉上的汗水，笑著說：「假如有一種東西能讓船自動行走，那這樣東西是什麼呢？」
「是啊，這東西是什麼呢？」小富爾頓的臉剎那間紅了起來，他用勁地撐了一下篙，低下了頭，又陷入了沉思。
自此以後，「怎樣使船自動行走？」就成了小富爾頓苦思冥想的中心問題。致使他長大以後，努力奮斗，終於成為製造人類第一隻蒸汽機輪船—— 「克萊蒙脫號」的著名科學家。
貝爾
4、貝爾——電話發明家
貝爾（1847～1922），美籍英國電話發明家。22 歲時，任美國波士頓大學的語音學教授。
貝爾少年時代天資平平。上小學時，學習成績在班裡倒數一二名。他不但學習不好，而且淘氣、貪玩。書包里常常裝著老鼠、麻雀這類小動物。有一次，老師還在台上講課，貝爾書包里的老鼠鑽了出來，在教室里亂竄亂叫
引得同學們鬨堂大笑，亂成一團，老師狠狠地訓斥了他。
後來，父親把貝爾送到倫敦祖父那裡，由嚴厲的祖父直接管教。祖父是位嚴格而又倔強的老頭。但他知識淵博，教育耐心。很快，小貝爾喜歡起他的祖父，對學習有了興趣，道理明白了不少。
他變了，不僅學習成績好，有發明創造的熱情，而且品德優良，經常助人為樂。有一次，他看到一位孤獨老人用笨重的水磨在磨面，小貝爾很同情他，約了一群少年夥伴來幫忙。後來，小夥伴們嫌推磨太苦，紛紛不幹了，只有小貝爾一人堅持下來。
回到家裡，小貝爾想，怎樣才能使水磨省勁呢？為了設計新水磨，他翻閱了大量資料，設計圖畫了一張又一張。經過 1 個月的反復琢磨，草圖終於設計出來了。幾個工匠看了很稱贊。在工匠師傅的努力下，省力的水磨製成
了，鄉親們十分感激他，小貝爾也成了大家心目中的英雄。
小貝爾年少時，愛好演講。他父親是一位演講家，貝爾少年時代，就組織「少年技術協會」，每周演講一次。他很有演講才能，22 歲被美國波士頓大學聘請，當了語音學教授。父子二人成為美國饒有名氣的演講家。
1875 年 6 月 2 日，28 歲的貝爾經歷千萬次的失敗，終於製成了有線電話。這一天，他和華特生正在進行新的實驗。貝爾把一些部件放入硫酸里，不小心，硫酸滴到了他的腿上，他十分疼痛，無意地連聲呼救：「華特生，快來，我需要你！」聲音通過電線傳到了華特生的耳朵里。就這樣，人類第一部有線電話製造成功了。
阿基米德
5、阿基米德——洗澡發現了定律
阿基米德（約前 287～約前 212），古希臘物理學家和數學家。曾發現杠桿定律和阿基米德定律，終身從事物理和數學的研究。
阿基米德出生在古希臘的一個天文學家的家庭里，從小就受到全家人的寵愛。父親為了使他早日成才，在起名字上絞盡了腦汁，經過反復選擇，在他出生的第 10 天，取名阿基米德。希望這名字給他帶來幸福，並能成為一個真正的希臘人。
阿基米德的童年，是在保姆和奴隸們的照料下度過的。全家人對他要求很嚴，行走坐立、穿衣吃飯都有規矩，不準他淘氣，也不許他交壞朋友。他8 歲時進了學堂，每天天不亮就起床，在奴隸的陪伴下走很長的路到學校上課。阿基米德的家裡很富有，但他從不騎馬或坐車。
阿基米德學習非常刻苦，有時看書，一看就是一天。隨著阿基米德年齡的增長，他的許多與眾不同的地方開始顯露出來。他把大部分時間用在思考、探討、學習和寫作上，極少想自己的事。為了研究一個問題，常常忘記吃飯，忘記洗澡。連穿衣服、脫衣服這類事情，都得由別人幫助來做，只要他一思
考問題，就會忘掉自己的一切。
阿基米德對三角形、正方形、圓形的研究簡直著了魔，與它們形影不離，一天總畫呀畫呀，那麼聚精會神，專心致志，好像周圍的一切都不存在了。有一次，在他跨進浴盆洗澡時感覺到身子入水越深，水越往外溢，身子就越輕，突然，他興奮地大叫一聲，從浴盆里跳出來，一絲不掛地在大街上奔跑，一邊朝家跑嘴裡一邊喊：「我想出來了，我想出來了！」
人們望著這個赤身裸體奔跑著的怪人，非常驚異，他們哪裡會想到，阿基米德就在洗澡時，發現了一條重要的流體靜力學規律——「阿基米德定律」，即浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等於被物體所排開的液體的重量。

⑸ 淺談電子書包有什麼優勢和特點

1、十分的輕便，支持隨時隨地學習。滿足多種應用模式要求，整體提升電子書包使用效率，為教育帶來無限可能；

2、電子書包裡面可以存放電子課本，實踐了國家的「減負」號召。它實際上是一個貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，還能與互聯網連接收發電子郵件，可以和地球上任何一個地區的學生交流學習心得；

3、價格適中；

4、保護環境，節省紙張；

5、新穎的數字課堂教學模式，能夠快速搭建移動電子教室，適應在無線網路條件下各類教學環境的使用。學以致樂溝通無限；

6、豐富的課外電子讀物，多樣的內容展現形式，適合親子互動，營造快樂的成長氛圍。監控保護網路護航，主動屏蔽過濾網路黃賭毒等不良信息，允許手動添加不良網站、信任網站和自定義關鍵詞，方便設置過濾敏感度，有效監管孩子的瀏覽內容。

(5)發明電子書包擴展閱讀：

盡管電子書包存在有不少優點，但是由於技術和市場上的不成熟，依舊還是存在一些缺陷。

1、影響課堂教學秩序

在學生普遍使用紙質教材的情況下，老師走下講台檢查學生教材頁面，從這一點來評判學生是否在認真聽課的時候，如果學生想要在老師不知道的情況下詢問同學頁碼再翻頁的話，難度比較大，稍有響動老師就可以發現。

而當學生使用電子書包觸屏控制功能之後，在老師檢查之前做好點擊的准備，隨便找個若干秒的時間即可快速進行一次切換，哪怕切換的步驟比較多，難度還是要簡單得多。因此電子書包對教學秩序的影響是電子書包普及之路中必須解決的一大難題。

2、推行「電子書包」所缺少的軟環境

設備技術等「硬環境」已不是教師和學生在教學中使用信息技術的主要障礙，目前最缺的是「軟環境」，教師對傳統教學方式的依賴，導致信息技術和學科的結合依然滯後，電子書包的使用也有很多阻隔。

3、教育是幌子

作為每個家長都不願意忽視的教育領域中必備產品，電子書包的購買價格將要高於市場上普通的同等級科技產品，但是在成本上卻與其他同等級科技產品沒有較大差別，因此電子書包廠商便從中獲取暴利，這樣對家長們的負擔是很重的。單純的補貼只能解近水不能止遠渴。

⑹ 一種電子書包專利發明人

【閱讀原文】： 神奇的電子書包 （1）提起書包，沒有一個人會不動心，因為它曾經伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是，眼下孩子對書包有一種畏懼感。據說有人稱過中學生的書包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的背脊，也壓痛了父母的心。 （2）有沒有解決的辦法？別中國，在E時代，已經問世的電子書包將舒展父母們的眉頭。據了解，人民教育出版社正在調試一種電子書包。這種書包相當於16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克，內存1MB。第一批准備試用的200台電子書包，分4個班，將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。 （3）這些書包如果做得秀氣些，它完全可以放在口袋裡。雖然不起眼，卻可以從小學用到大學畢業，讀研、讀博都可以用，一用就是幾十年。所有的作業都可以在這本書里完成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業本，連鉛筆、鋼筆等文具都不用帶了，一本16開本的電子書包將代替這一切。 （4）在新加坡，電子書包的發展要更快一些。它實際上是一個儲存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有入干電子卡插槽，學生可以插入課本卡、作業卡和字典卡等，還能與互聯中國連接收發電子郵件，可以和地球上任何一個地區的學生交流學習心得。顯然，電子書包的出現，預示著一場全球性的教育革命。 （5）但是要普及這種產品，還不是一朝一夕的事。嚴格地說，就技術而言，它比掌上電腦還簡單，並非什麼高尖產品。它唯一的缺點是價格還嫌太貴，現在的售價到1500至1600元，相當於一個學生高中三年的學費，還難以在全國普及，要把它的價格降到1000元以下，也並非什麼難事。手機剛出來不也是一二萬元嗎？現在也不過千把元了。 （6）另一方面，傳統的紙張教材不利於環保。我國在校的學生超過3.2億，如果平均每個學生的課本為20本，每年達到128億冊，而學生所用的作業本姑且每學期每門課按6本計算，將達到240億冊，可課本和作業本加起來將達到360億冊。這是一個多麼驚人的數字啊！為此，每年將砍掉中國森林。顯然電子書包的出現，將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林，為子孫多留下一些綠色。 稱砣雖小壓千斤。別看電子書包小，其產生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革，還會對社會的很多方面產生巨大的影響。《神奇的電子書包》閱讀答案 【閱讀題】： 1．第(1)段在文中起到了什麼作用？ 2．選文說明的對象是什麼？其神奇的特點具體體現在哪些方面？ 3．請分析第(2)段中「重量僅700克」中加點字「僅」的表達作用。 4．第(4)段中說「電子書包的出現，預示著一場全球性的教育革命」的原因是什麼？（請用文中話回答） 5．從第(5)段看，電子書包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，電子書包必將被普及的原因是_______________。 6．第(6)段中加線句子運用的說明方法是什麼？有何作用？ 7．假若你是電子書包的設計者，結合你在學習中遇到的問題，你還想使電子書包具有什麼功能？請簡要談談你的想法。 【參考答案】： 1、巧秒地引出了說明對象，也暗示了本文將採用的主要說明方法——作比較。 2、電子書包 體積小 重量輕 容量大。 3、強調了電子書包的重量之輕，使說明文語言更加准確。 4、電子書包還能與互聯中國連接收發電子郵件，可以和地球上的任何一個地區的學生交流學習心得。 5.現在的價格還很貴 它比掌上電腦還簡單，並非什麼高精尖產品 6. 列數字 具體准確地說明了傳統的紙質教材不利於環

⑺ 怎麼樣發明書包

布或皮革等製成的，主要供學生上學時裝書籍、文具用的袋子。
是一種能夠盛放書本或者文具的包，現在的書包更是五花八門，以普通的布料或者是帆布等製成。有背帶，包內一般分欄，一般分三種：一種是背在身後，還有一種是挎在肩上，還有一種是輪式，可供拖行使用的。
根據消費者品位的改變，箱包的材質更加多樣化。真皮、PU、滌綸、帆布、棉麻等質地箱包引領時尚潮流。同時，在越來越標榜個性的時代，簡約、復古、卡通等各類風格也從不同側面迎合時尚人士張揚個性的需求。箱包的款式也由傳統的商務包、書包、旅行包向筆袋、零錢包、小香包等拓展。價錢也不斷升高，材料也越來越新奇！
目前很多的書包生產商家開始更加側重書包的背負系統，考慮到現在學生上學的書籍和各類的學慣用具都比較多，而且很多都是比較重的，讓學生背起來很吃力。湖南省五好皮具製品廠朱先生說書包不用不行，但是現在市面上很多書包都是比較傳統那種，最明顯就是背負不減壓，而且比較容易斷裂，並且很多的學校和家長都呼籲一些商家在設計書包的時候希望多從減壓方面著手，第二是提高質量。
雙肩書包是對背在雙肩的書包的統稱，該類書包的最明顯特徵就是背面有兩根用來扣在肩膀上的帶子，一般在幼兒園、小學應用比較廣泛。
單肩書包，顧名思義是指單邊肩膀受力的書包，又分單肩挎包和斜挎包。單肩書包一般容量較小，方便攜帶。
電子書包是對書包這個名詞概念的一種衍生，最早泛指某些小說，文學閱讀網站對會員的一項服務功能。該功能是指當消費者閱讀過某本文學作品之後，該作品會自動進入書包。
書包按類別分為：文字，標志，圖案三種。
按效果分為：平面印花，立體印花，輔料印花。
按材料分為：膠漿印，絲網印，發泡印，熱轉印。
布布希箱包廠在印花這方面就處理的很好，書包從選料→打版→放樣→製作→成品，每一個步驟都細心完成，書包成品無任何瑕疵。
美國物理治療協會建議，孩子盡量使用雙肩背的背包。專家說，雙肩背方式能分散背包重量，從而減少體形遭扭曲的可能性。
另外拉桿書包對年紀稍小的學生是個不錯的選擇，因為美國高年級的學生需要經常上下樓換教室，而低年級學生則沒有這些麻煩。
另外，合理放置書包內物品也很重要，最重物品放在貼近背部的位置。

⑻ 什麼是電子書包

電子書包[1]是一款致力於提高中國教育信息化、提高家庭和學校配合效率的產品，產品將主要

電子書包

針對小學教育。除了傳統家校通包含的家校溝通功能，電子書包還提供更加豐富的教育信息化功能如數字化教育資源、學生成長史等，讓其真正成為孩子們學習和生活的信息助手，一個真正的「數字化書包」。電子書包是基於一個全新的產品組合概念，它包含主產品掌上閱讀工具、遠程網上家教和一支精美可人的書寫工具，以及其它附贈品，可以說是高中生真正意義上的電子書包。主產品為掌上閱讀工具。內容上，是根據全新人教版教材，由20餘位名校特、高級教師經過近一年的努力精心編輯而成。它涵蓋了高中三年的語文、數學、英語、物理、化學等課程的全部知識點和學習過程中的階段性學習檢查測試題庫。400萬字、3500餘圖片、萬余道超大容量題庫盡在掌握之中。從此書包不再沉重，從此教學內容隨身攜帶，從此能享受20餘位名師的隨身指導。外觀上，它充分體現了時尚和人性化的完美結合，整機重量不足70克，其大小和名片無異，稱它是「掛在脖子上的學習工具」實在是恰如其分。使用上，界面十分友好，無需說明書即可操作，按科目、單元、章節編排，查找方便而且迅速。本機的別具匠心之處還在於它的耗電量，2節好耐環保電池每天使用2個小時，理論上可以使用四個月。將更多精華的內容錄入網頁，作為產品內容部分的升級，電子書包中，還有一些精美的附贈品和基本配件。

希望能幫到你，望採納~~

⑼ 電子書包是什麼

電子書包[2]是一款致力於提高中國教育信息化、提高家庭和學校配合效率的專產品，產品將主要針對屬小學教育。除了傳統家校通包含的家校溝通功能，電子書包還提供更加豐富的教育信息化功能，如數字化教育資源、學生成長史等，讓其真正成為孩子們學習和生活的信息助手，一個真正的「數字化書包」。

電子書包是基於一個全新的產品組合概念，它包含主產品掌上閱讀工具、遠程網上家教和一支精美可人的書寫工具，以及其它附贈品，可以說是高中生真正意義上的電子書包。主產品為掌上閱讀工具。內容上，是根據全新人教版教材，由20餘位名校特、高級教師經過近一年的努力精心編輯而成。它涵蓋了高中三年的語文、數學、英語、物理、化學等課程的全部知識點和學習過程中的階段性學習檢查測試題庫。400萬字、3500餘圖片、萬余道超大容量題庫盡在掌握之中。