創造與魔法拼音

A. 誰有夢色糕點師的諧音歌詞｛最好是拼音｝

TVアニメ「夢色パティシエール」OP OP歌名：夢にエール!パティシエール OP歌名中文翻譯：糕點師 讓夢想發芽！ OP歌名羅馬音讀法：yumenie-ru!pathishie-ru 作詞 - 青木久美子、作曲編曲 - 渡部チェル 製作 - 青木定治（コロムビアミュージックエンタテインメント） 演唱 -五條真由美 完整版歌詞（日文含假名+中文+羅馬音） =========================================
ふわふわふんわり 甘(あま)くてとろけちゃう
軟綿軟綿軟綿綿 這要融化般的甘甜
huwahuwahunwari amakutetorokechau
幸(しあわ)せをあげるよ 夢色(ゆめいろ)のパティシエール！！
送給你幸福 夢色的糕點師！！
shiawasewoageruyo yumeironopathishie-ru!!
(いちごフレジェ&フランボワーズ、はぴはぴマカロン、はぴねすmade go!) 草莓蛋糕和樹莓happyhappy 杏仁餅 happiness made go！ (itigohurejye&huranbowa-zu, hapihapimakaron,hapinesumade go!)
チャンスの扉(とびら) 開(あ)けた時(とき)から 気分(きぶん)↑↑（じょうじょう）
機會之門 自打開之時起 心情上升↑↑
chansunotobira hiraketazikara kibunjoujou(joujou)
ようこそ スイーツの王國(おうこく)へ
歡迎來到糕點的王國
youkoso sui-tunooukokuhe
初(はじ)めはね、ヘタッピでも メゲズに日々精進(ひびしょうじん)！ 第一次啊 就算不熟練 也要不離不棄 天天精進
hazimehane,hetappidemo megezunihibishouzin!(hibishouzin)
「負(ま)けるな！ あたし」
『不要放棄啊！我』
makeruna! Atashi
いつもみんなに助(たす)けられてた ありがとうね
總是得到大家的幫助，我非常感謝大家
itumominnanitasukerareteta arigatoune
そのたびガンバル気(き)になる
每次都很在意為自己加油鼓勁
Sonotabiganbarukininaru
ハートがね、喜(よろこ)ぶと 不思議(ふしぎ)なチカラをね
我高興是由於創造奇跡的力量來自於我的心
ha-togane,yorokobuto hushiginatikarawone
感(かん)じてしまう！
他們都是這么覺得的！
kanziteshimau!
My dream 磨(みが)けば光(ひか)る寶物(たからもの)
My dream 只要打磨就能發光的寶物
My dream migakebahikarutakaramono
Fairy チカラ貸(か)して！
Fairy 借給我力量吧！ Fairy tikarakashite!
（シフォン、セ?シボン、ジュレ、ボンジュール、はつらつフルーツ、らぶりーmade go！）
Chiffon，Cest Si Bon，Jelly，Bonjour，精力充沛fruit lovely made go！ (shifwon,se·shibon,jure,bonju-ru, haturatuhuru-tu,raburi-made go!)
泣(な)きたくなっても 笑顏(えがお)になれる魔法(まほう)
就算不哭泣 轉化為笑容的魔法
nakitakunattemo egaoninarerumahou
「美味(おい)しい！」を創(つく)るって 思(おも)いきり楽(たの)しいね 「真美味！」去創造出 盡情的快樂吧
oishii! wotukurutte omoikkiritanoshiine
ふわふわふんわり 甘(あま)くてとろけちゃう
軟綿軟綿軟綿綿 這要融化般的甘甜
huwahuwahunwari amakutetorokechau
幸(しあわ)せをあげるよ 夢色(ゆめいろ)のパティシエール
送給你幸福 夢色的糕點師！！
shiawasewoageruyo yumeironopathishie-ru
予習(よしゅう)、復習(ふくしゅう)、自主(じしゅ)トレ、特訓(とっくん) ヘコタレちゃう
預習、復習、個人培訓、特訓，這些都得做完 yoshuu,hukushuu,zishutore,tokkun hekotarechau
でも、でも、スイーツはダイスキ!
但盡管如此，糖果仍是我最喜歡的食物！
demo,demo,sui-tuhadaisuki!
ガンバリを重(かさ)ねれば 至福(しふく)のミルクレープ
加油！去製作蘊含快樂幸福的千層糕甜點吧！
ganbariwokasanereba shihuku(shihuku)nomirukure-pu
完成(かんせい)させる！
完成！
kanseisaseru!
My wish 未來(みらい)のサポーターだよね
My wish 支撐著我美好的未來
My wish mirainosapo-ta-dayone
Merci(メルシー) 現在(いま)のあたし！
謝謝現在正不斷加油努力的我！
Merci(merushi-) genzai(ima)noatashi!
(スフレ、ガナッシュ、バニラ、ミルフィーユ、はればれメレンゲ、ふぁんしーmade go!)
白汁魚 ganasshu 香子蘭 千層糕 蛋白酥皮卷 做一個吧 made go! (suhure,ganasshu,banira,mirufwi-yu, harebaremerenge,fwanshi-made go!) 大切(たいせつ)なのは 大好(だいす)きの真(ま)ん中(なか)
重要的是愛能夠溶於其中
taisetunanoha daisukinomannaka
「嬉(うれ)しい！」を創(つく)り出(だ)す 才能(さいのう)の種(たね)がある
「高興吧！」擁有與生俱來的創造天賦
ureshii! wotukuridasu sainounoshugaaru
くるくるくるりん 元気(げんき)を巻(ま)き込(こ)んで
Kuru Kuru Kururin 這天賦涉及著身體的健康
kurukurukururin genkiwomakikonde
ファンタジスタになれる 誰(だれ)でもが プルミエール！
任何人都可以幻想成為明星！
fwantazisutaninareru daredemoga purumie-ru!
きらきらきらりん ちっちゃな羽(はね)ひろげ
Kira Kira Kirarin閃爍分散的小翅膀
kirakirakirarin ticchanahanehiroge
スイーツの奇跡(きせき)を ふりまくの エスプリーズ
充滿奇跡的最棒甜點傳播著喜悅
sui-tunokisekiwo hurimakuno esupuri-zu
泣(な)きたくなっても 笑顏(えがお)になれる魔法(まほう)
就算不哭泣 轉化為笑容的魔法
nakitakunattemo egaoninarerumahou
「美味(おい)しい！」を創(つく)るって 思(おも)いっきり楽(たの)しいね 「真美味！」去創造出 盡情的快樂吧
oishii! wotukurutte omoikkiritanoshiine
ふわふわふんわり 甘(あま)くてとろけちゃう
軟綿軟綿軟綿綿 這要融化般的甘甜
huwahuwahunwari amakutetorokechau
幸(しあわ)せをあけるよ 夢(ゆめ)色(いろ)のパティシエール！！
送給你幸福 夢色的糕點師！！
shiawasewoageruyo yumeironopathishie-ru！！
(いちごフレジェ&フランボワーズ、はぴはぴマカロン、fun fun)
草莓蛋糕和樹莓happyhappy 杏仁餅 fun fun
(itigohurejye&huranbowa-zu, hapihapimakaron,fun fun)
夢(ゆめ)にエール！
讓夢想發芽！
yumenie-ru!
注1：感謝由網友陽春白雪1900提供歌詞日文含假名及羅馬音；網友dousi提供中文翻譯；網友ydrink修正整理。
注2：中文翻譯中Chiffon，Cest Si Bon，Jelly，Bonjour這些單詞有來自英語也有來自法語。
注3：中文翻譯中ganasshu這個單詞來自法語，指一種食物。
注4：中文翻譯中「Kuru Kuru Kururin」和「Kira Kira Kirarin」這兩個單詞是象聲詞，可不譯，直接由英文字母代替。
注5：這首歌曲是由五條真由美演唱的，而不是豐崎愛生。豐崎愛生唱的是パティシエール，而不是夢にエール!パティシエール。所以請勿混淆。

B. 求各級天使的名字及讀音(如Kamael的讀音)中文音譯的也可以,要准!!!!!!!!!!!!!

聖經七天使資料

米迦勒 （）
米迦勒是上帝的首席戰士，天界天使團的領導者。在基督教文化中，其事跡有：一夜之間殲滅進犯耶路撒冷的十五萬亞述大軍、阻止亞伯拉罕將獨子獻祭、在焚燒的荊棘中召喚摩西率領希伯來人出埃及、捕拿既囚禁千年古龍撒旦。米迦勒由於執行人類的創造和反對者撒但戰斗，其威能與大魔王並駕齊驅。在《死海文書》之《光之子與暗之子之戰》中，米迦勒以天國副君、光之君主的身份率領天使軍團，與暗之支配者伯列的暗之軍團決戰。
米迦勒的另一身份，則是在最後審判時數算人的靈魂的天使，引導死人走向「彼岸」，並審判人死後的命運。基督教中流傳米迦勒守護著聖母瑪莉亞的靈魂，不讓別人沾污。
在伊斯蘭教中，對米迦勒的描繪是：「翡翠之翼、番紅色之發、俱百萬張臉與口、舌操百萬種方言，為人尋求阿拉的赦免」。『可蘭經』記載米迦勒為信徒之罪而流淚，而生出智天使。
右手劍，左手秤就是米迦勒的標准形象。

拉斐爾 （Raphae）
Rapha即希伯來文的治療者、醫師等。由於拉斐爾是操治癒術的天使，和蛇的形象便有了牽連，他治療的不僅是人的身體，還包括人的信仰。舊約記載與雅各布摔角、解除亞伯拉罕老年行割禮痛苦的天使亦相傳是拉斐爾。猶太民間認為拉斐爾是他們冥府的守護，也就是埋葬死亡天使阿撒茲勒的地方。
拉斐爾受神的指示和米迦勒，加百列一同創造人類，他曾向亞當解說他犯的錯誤，並述說了男女之間愛的締結。 在所羅門王的傳說中，所羅門王求上帝幫助他建造宮殿，神經由拉斐爾之手交給了所羅門王一隻刻有五芒星的手環，能夠鎮壓惡魔，所羅門王就能夠奴役惡魔來幫他完成他的宮殿。
拉斐爾的形象一直都是愉快的，穩重，充滿慈愛。他是伊甸生命之樹的守護者，代表物即為那把智天使的炎之劍。

加百列 （Gabriel）
舊約聖經曾提及加百列坐於神的左側，由於古時猶太人主人左側一定坐著女主人，似是暗示其為女性天使。加百列具有破壞人間一切污穢事物的職責，據說本為神最為寵信的天使，但因為拒絕對羅馬的制裁而失寵。事跡亦包括為耶穌的受胎、復活和誕生等報訊，而最著名的事跡即為向約翰傳遞及妻瑪莉亞懷有聖子耶穌。亦是親手埋葬摩西的天使。
加百列為守護伊甸園的智天使們的領導者，以防止撒旦的入侵。加百列在最後審判中負責鳴喇叭以示死人的復活，神秘學中以加百列為司轉生的天使，引導靈魂轉生而使女性受胎。
加百列身負140對羽翼。其在猶太教和基督教中俱為與生命過程相關的天使，如受胎報知、復活、慈悲、啟示乃至於死等等。伊斯蘭教則視她為真理天使。因其常為人托夢，又被視為司夢的天使。其象徵為百合花和號角，代表寶石是月長石，代表顏色是銀色、白色.

烏列 （Uriel）
掌管地獄之火的天使，是支配地獄的天使，在最後審判的時候開啟負責地獄之門，在地獄執行以永遠的火焚燒罪孽深重的人等等苦刑。烏列為警告諾亞會有大洪水的天使，亦說是以斯拉的啟示天使，若非其體代表了神的光輝和博愛，不會有這么重的任務。
烏列既有熾天使之說也有智天使之說。傳說將秘法卡巴拉授與人間的也是烏列，使烏列象徵神的光輝傳到人間代表了一切的神的秩序。這些知識包括了魔法，煉金術，占星術，宇宙的意識，甚至是大自然的一切氣候變化都說是烏列的管轄范圍，烏列啟蒙了人們對神的信仰。但因此在反魔法的八世紀白色恐怖時期，烏列被教廷嚴加批判。
相對於拉斐爾的快活天使形象，烏列是恐怖的憤怒天使之貌。配合其形象，可能即是在伊甸園口持火焰之劍把守入口的智天使，他的「千里眼」不但能一眼看穿人的罪行，還識破了撒旦想要入侵伊甸園的陰謀。又是監看雷電、恐懼的天使。可是不知怎的，烏列的顏色是紫色，白色

沙利爾 （Sariel）
據以以諾書的講法，沙利爾的任務是保護人的靈魂不受罪的玷污，同時也是掌管月亮的天使，古時候人們認為月亮是儲存著死人靈魂的地方。沙利爾可能是傳授摩西知識的天使，也可能如拉斐爾般操治癒術。 由於沙利爾是月之天使，而月亮在古代總和一些不好的事在一起，所以沙利爾也被傳為墮天使之一。
但《死海文書》之《光之子與暗之子之戰》中，沙利爾卻又在光之子的戰斗序列之中。我們也只能說沙利爾是雙重身份的天使。
沙利葉因為職務的關系，傳具有所謂「邪眼（Evil-eye）」的能力，被邪眼瞪到的生物行動將會被封死。古歐洲和中東地方都視這種能力為恐怖的象徵，沙利葉自然被視為惡魔。

雷米爾 （Remiel）
雷米爾是背教者的導師，是墮天使之一，對魂魄之事知之甚詳，但也是常侍神前的七名大天使之一，負有傳達七名大天使的指示的責任。這是個十分矛盾的敘述。其事跡包括克瑞布產生幻視讓巴魯大敗亞述軍，自也打敗了亞述的護國神「巨鷹」尼斯洛克。
雷米爾的職務乃引導受審判後忠誠的靈魂復活的工作。 其特技為統轄神的幻視，所謂人們的夢、幻覺都屬於其中，如先知們的「啟示」，這在傳遞神的訊息時非常重要。另外雷米勒還是能操縱雷霆的天使。

米達倫 （Metatron）
米達倫有神的代理人之稱，亦是天使之王。在諸多大天使的候補中，最為宗教律法學者所偏好。由於米達倫是以諾被米迦勒接升天化成的天使，因此是天使團中年序最幼的，所有的天使都是在一百五十億年前誕生的，而他只在八千五百年前才誕生。在《以諾書》中，以諾在幽靈的最後審判日中訪問天國，見到了將要被審判的墮天使們，向神乞求對他們赦免，但神沒有答應。而神卻欣賞他的人格，引他升天為天使。由於以諾在人間善於記事，升天後即繼續他的工作，將天上地上發生的一切事都記錄下來，成為神的書記，後世稱天之書記。
相傳在最初的時候，神將大自然借貸給人類管理而訂了契約，而米達倫就是和人類簽訂契約的代表。 然而在《出埃及記》中，米達倫不但以小耶和華的身份出現以拯救以色列人，在西奈曠野的夜裡成為引導他們的火柱，但對於不信仰神明的人民，卻是露出了殘虐的暴行，嚴然成為一嗜血的天使，將人們串殺玩弄，造成後來有對米達倫轉化成為撒旦的前身，成為暗的支配者。
米達倫以火之天使現身時，其背負三十六翼、無數的眼睛；其臉面較之太陽尤為燦爛。在所有天使中，米達倫位階最高，是最強壯、最富智計者，稱號天使之王，在天界中負責教導死去孩子們的靈魂。天王星的天使。

看守天使:
Agniel：傳授人類魔法和勾引異性的邪法。
Ammel：泄露神的名號給人類女子。
Arquiel(Saraquiel)：教導人類風水之利。
Araziel：「神是正午」
Asael：「神所造的」
Asbeer：「棄神者」，撒布不和的種子，誘惑其他的看守天使。
Baraquieel：傳授人類占星術。
Echsael：人類氣象學的祖師
Gadrel：「我得神之助」。據說在以諾書中指稱Gadrel曾引誘夏娃。 Gadrel給人類的是工具和武器製造法。
Cassdae：列於天界天使團中。
Casiudien：重症治療術的指導者
Cocabell：教給人類天文學
Benemel：可說是人類文明的最大功臣，因為把文字傳給了人。
Pharmoros：葯草、臨床診斷等等技術的指導天使
Tourel：「神之岩」
Usiel：「神的力量」

地獄還有七名統治者，統稱地獄七魔王(或七魔神)：
Balbeleet：原為智天使，墮天後成為地獄祭司長，與人訂賣魂契約 的魔王代表。
Douma：死之沈默天使。埃及守護者。
Sariel：昔為大天使，因將月之魔法授予迦南女祭司而獲罪於太陽神 (在基督教中自然改成神了) ，在被放逐前瀟灑地離開了天界。
Mephistpheles：恨惡'光'者。中世紀魔法師之神，與浮士德訂約的魔神。
Rophocale：地獄的宰相，支配人間所有財富。
Melilim：使徒保羅稱其為「空中大軍的君王」，《啟示錄》中「使土地和海水變苦」的天使。
Rahab：原始的混沌之海的支配者。《以賽亞書》有提及其名。另有三則傳說與Rahab有關，一是神創造天地時，命 Rahab將天上的 水和地上的水分開，他拒不從命，而被斬為兩截，天上的水和地上的 水因此被強行分開，Rahab自然因抗拒神被打入地獄。後來，天使拉 結爾之書失落時，為免人與惡魔為爭奪此書陷入大戰，神命 Rahab 找回此書，於是他從紅海海底找回呈繳，因此功得以復權。好景不常， Rahab 支持的埃及法老興兵追趕逃走的以色列人，神命 Rahab分開紅 海讓以色列人渡過， Rahab再度拒不從命，於是又被神給打回了地獄。

C. 求守護甜心中歌唄所唱的迷宮蝴蝶歌詞+拼音!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

不思議な夜 舞い降りに
足音立てず 忍び寄る
悩ましげな 黒貓のポーズ
月明かりを背に 浮かぶシルエット
「こっちへおいで」と微笑んで 手招き
慾望の影 うごめく街
天使のふりで彷徨い
大切そうに抱えてる
行き場のない愛のカケラ
眠りにつく頃 あなたもどこかで
幸せな夢を見ているの？
星空にキスをして いい子はもう おやすみ
見つめないで つかまえないで
迷い込んだ バタフライ
自由 歌う 誰にも見えない羽
隠してるの あなたの胸の奧
鏡の中の面影は
泣き蟲だったあの頃
だけれどもう子供じゃない
伸ばした髪をほどいた
胸を締め付ける 甘いフレグランス
誘惑してる 気づいている
言葉をなくしたくちびるに 魔法かけたの
見つめないで つかまえないで
迷い込んだ バタフライ
愛しすぎて 大切すぎて
壊れてしまう 私の胸の鍵
探し続ける 自分の物語（ストーリー）
運命に目隠しされても
この雲を突き抜け 遙かな明日へと 羽ばたく
見つめないで つかまえないで
迷い込んだ バタフライ
願いまとい 飛び立つ見えない羽
隠してるの あなたの胸の奧

Open your shiny eyes in the silent night
睜開閃爍的眼睛，在這寂靜的夜裡
fushigi na yoru mai ori ni
不可思議的夜晚，起舞弄清影
ashioto tate zu shinobi yoru
沒有聲音的腳步，悄悄地到來
nayama shigena kuroneko no po^zu
那迷人的，黑貓的姿勢
gatsu akari wo se ni uka bu shiruetto
月光照在背上，浮現出輪廓
（kocchiheoide）to hohoen de temaneki
「過來吧，在等你」微笑著招手
yokubou no kage ugomeku machi
慾望的影子，在街上蔓延
tenshi nofuride houkou i
像天使一樣不斷彷徨
taisetsu souni dae teru
萬分珍惜的擁抱
iki ba nonai 愛 no kakera
愛的碎片無處可去
nemuri nitsuku goro anatamodokokade
睡意朦朧之時，你在何處
shiawase na yume wo mite iruno ?
你是否做著幸福的夢？
hoshizora ni kisu woshite ii ko hamou oyasumi
親吻星空的好孩子已經入睡
mitsu menaide tsukamaenaide
看不到，也抓不著
mayoikon da batafurai
陷入迷宮的蝴蝶
jiyuu utau dare nimo mie nai hane
自由地歌唱，隱形的翅膀
kakushi teruno anatano mune no oku
隱藏在你內心深處
kagami no nakano omokage ha
鏡中的面容
naki mushi datta ano goro
依然是個愛哭鬼
dakeredomou kodomo janai
但已經不是個孩子了
nobashi ta kami wohodoita
解開長發
mune wo shime tsukeru amai fureguransu
緊緊圍繞在胸前，香甜的氣息
yuuwaku shiteru ki iteiru
誘惑著，警覺著
gen kanawo nakushitakuchibiruni mahou kaketano
在無言的嘴唇上施展魔法
mitsu menaide tsukamaenaide
看不到，也抓不著
mayoikon da batafurai
陷入迷宮的蝴蝶
itoshi sugite taisetsu sugite
過於愛你，過於珍惜
koware teshimau watashi no mune no kagi
我心中的鑰匙已經破碎
sagashi tsuke ru jibun no monogatari ( story )
繼續去尋找，自己的故事
unmei ni mekakushi saretemo
即使被命運蒙住了雙眼
kono un wo tsuki nuke haruka na ashita heto hane bataku
穿過雲層，向著遙遠的明天振翅高飛
mitsu menaide tsukamaenaide
看不到，也抓不著
mayoikon da batafurai
陷入迷宮的蝴蝶
gen imatoi tobi tatsu mie nai hane
想用隱形的翅膀遠走高飛
kakushi teruno anatano mune no oku
藏在你的內心裡

D. 魔法家長狀元班楊春錦老師的記憶力課程怎麼樣

(轉載自知乎）不能上圖，要看全版請在知乎搜索相關問題。
我是魔法家長的主講導師楊春錦，來自於香港。

在內地教學已經有五年經驗。

在中港兩地教導過不少的學生，大家可以叫我楊老師或者英文名Vincent。
我的學生得到過很多記憶錦標賽的榮譽，包括兩個世界級冠軍，一個中國冠軍。
也有香港的學生打破了香港的紀錄。
我所教授的對像從中小學生、成人、醫生、律師、公務員到退休人員都有。
這是我其中一個學生的采訪報導。
這是我08年香港成人班的全體照。
右邊是世界紀錄保持者Ben Pridmore，下面是我上課時的一些照片。
這是我接受媒體采訪的一些照片。
那今天呢我給大家講一個記憶的秘訣和方法。
我們常常說二十一世紀互聯網越來越發達，很多知識都可以在互聯網找到，未來競爭的重點已經不僅僅是知道，而是如何快速吸收知識，怎麼樣運用知識才是重點。
聯合國科教文組組織說過，未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎麼樣學習的人。
所以未來的學習重點是學習如何學習。
那麼到底怎麼樣的學習方法才是好的呢。或者說我們怎麼樣用腦才是最有效率的呢？
首先我們看看我們的大腦，有左腦和右腦，他們其實是有不同的分工，左腦負責語言、分析、邏輯、數學、思想、次序等等，右腦負責創造性、藝術、節奏、情感、圖畫、想像力等等。可以說左腦是個理性腦，右腦是個感性腦。而我們的教育制度一般只著重於左腦的陪訓，而忽視了右腦的開發。
大家可能不知道關於記憶力方面，有研究顯示，右腦的記憶功能比左腦要強大100倍，所以如果我們比別人，哪怕只多開發幾個百分點，或者經過右腦記憶的訓練，就可以比別人記得更好更多，而事實上很多經過右腦訓練的同學，他都比以前記得更多，更好。
2009年教育進展國際評估組織對21個國家調查顯示：中國孩子的計算能力世界第一，想像力倒數第一，創造力倒數第五。
這其實也反映出中國孩子右腦的陪訓是相對不足的。
那接下來呢，我們看看你的想像力究竟如何。
看到這兩個詞語，人和山鹿。
你們會如何做聯想呢，你們可能第一時間想到的是他們的結合，那其實還可以有更多的組合，比如是可以想到人在騎山鹿，也可以是人在和山鹿打架，也可以是很多人在和山鹿踢球，還有人頭鹿身的結合，是不是有很多聯想的組合的呢。
我們試下一個，老虎和蜜蜂。可以想到老虎在抓蜜蜂，很多蜜蜂在鷙老虎，蜜蜂的體型和老虎一樣大，它們在打架，或者是老虎把蜜蜂巢當球踢。
如果能想到這樣的也很不錯。

再來一個，拳頭和房子。

可以想到拳頭打在房子上，房子里藏了好多拳頭。
也可以想到拳頭本身就是房子。
好，驗證一下，
想到山鹿你會想到什麼，對，人。
想到了老虎你會想到什麼，對，蜜蜂。
拳頭呢，對，房子。
其實這種聯想的訓練多做一些，也很有好處的。可以激發創意。
以前香港的導演周星馳有一部電影叫《少林足球》，他把「少林」和「足球」結合在一起，做成了賣座的電影。有很多新產品都是靠這樣聯想出來的。
那麼剛才的一些聯想的練習呢做了一些，目的呢是想告訴你一個重點，聯想是記憶的基礎。很多驚人的記憶靠的就是聯想。
那麼接下來我們試試記憶八大行星。
看到畫面中八大行星的次序，從靠近太陽的水星開始，然後是金星、地球、火星、
木星、土星、天王星，最後是海王星。
首先我們用人的身體來定一下位，看到畫面，從上到下，第一是頭，第二是眼睛，第三鼻子（鼻子沒畫出來……），第四嘴巴，第五是脖子。第一到第五呢是從頭到脖子，第六是胸，第七是肚子，第八是大腿。
好，第一個我們要記的是水星，所以你可以相像這個人滿頭都是水，甚至是一個水池；
第二金星，想像一下他的兩隻眼睛都是金元寶；
第三地球，想像一下他的兩個鼻孔都塞滿了地球；
第四火星，想像一下他的嘴巴原來都是會噴火的；
第五木星，想像一下他的脖子居然都是木頭做的；
第六土星，想像一下他的胸居然都是泥土；
第七天王星，想像一下四大天王在他肚子里唱歌；
第八海王星，想像一下海龍王這條魚穿過他的大腿。
我們來回憶一下。
頭，水星。
眼是金星。
鼻子是，地球。
嘴巴是，火星。
脖子是，木星。
胸是，土星。
肚子是天王星。
大腿是，海王星。
是不是已經全部記下來了？我們試一下倒背，閉上眼睛。
海王星，天王星，土星，木星，火星，地球，金得，水星。

那麼接下來我們來看看英語單詞的記憶。

有很多的學生或者成人都對記憶英語單詞沒有或者是只有很少的方法，束手無策或者是恐懼，特別是有很多單詞要記的時候。可以說英語單詞是大家學習英語時候的攔路虎。想想，如果我們現在小學就覺得記單詞痛苦了，初中有三年，高中三年，大學四年，還有考研出國。而且每年都有500個新單詞誕生，現在我們不改變死記硬背的方法，那還要痛苦多久呢？
科學家統計，機械記憶，即死記硬背，平均要100到150次重復。告訴大家，為什麼我的學生可以平均一小時記100到500個單詞，甚至兩天1000個單詞倒背如流，都是因為我們記單詞有10種方法。
分別是
1、 字母編碼法；
2、熟詞分解法；
3、加碼法；
4、拼音法；
5、字母理解法；
6、形似歸納比較法；
7、詡綴詞根法；
8諧音法；
9、詞中詞法；
10、綜合法。
這么多方法有些你都可能聽過，甚至使用過。那重點是，其實每一個你都須要運用到熟練，光是知道名稱是不夠的。當每一個方法你都熟練到某一個程度，你自然對任何單詞都有方法記得住，而且很有自信記得牢。

我們來試試第一個單詞
Scar
看到scar,你能聯想到什麼單詞？

Car,小汽車；
S,蛇；
你可以相像成，大蛇咬著汽車，然後咬出了很多傷疤。一定要加最後一句，不然你會記不住「傷疤」這個意思。

下一個單詞，mall。
在圖中，看到了什麼？
對，媽媽。
有多少個媽媽？
對，11個。
11個媽媽去哪裡？去購物商場，對不對？
所以，mall，可以記成，11個媽媽去購物商場。
下一個單詞，boom。
boo,看起來像數字，600.
m呢可以想像成麥當勞。
boom,600個麥當勞都聚在一起了，那當然是很繁榮了。
下一個，boast.
boast,看起來像boat.那s怎麼辦呢？我們可以把s變成美女。因為美女都是s型的身材，對不對？
然後boast，就是美女s在船上boat自誇自己的美貌。
下一個，titmouse.
Titmouse聽起來像」踢老鼠」,因為是山雀的意思，所以我們就想像成山雀在踢老鼠。
復習一下。

試一個難一點的。

Pangolin這個讀起來諧音像「攀過嶺」，可以想像一下，攀過山嶺的就是穿山甲了。

hesitate
這個詞可以分為三部份
he男孩
sit 坐下來
ate 吃
連起來就是男孩子坐下來吃魷魚（猶豫）。
Candidate這個詞可以分成3部份：
can 能
did 做
ate 吃
考試的時候要吃得好，也要做得好，
所以能做又能吃的就是考生了。
Jejene,
當中有熟悉的「june六月」，六月會有很多枯燥的無趣的考試，
所以jejune是枯燥的，無趣的。
Penury,
當中有熟悉的「pen筆」，可能拿筆的人，就是貧窮的人，
所以penury是貧窮。
Pinment，
當中有熟悉的「pig」，想像有一頭塗了好多色素的豬，就能記住pigment,色素。
這些詞有些是托福所需，有些是准備到國外學習的同學要學的詞，看起來很深，但是如果做些簡單的連接呢，很輕松就能記住了。所以，有方法你就會去做，沒方法呢，就你完全放棄了。
在我以後的課堂里，我會一步一步地教這十種英語單詞的記憶方法，和怎麼樣去熟練它們。讓你可以做到一天記憶200到500個單詞。
下面有個字母理解法要介紹給大家。
很多人都不知道，英語單詞字形與字義的關系。
1、 英語單詞的字形，字音與字義這三者是相互連動的；
2、 首字線形象特徵與該字義有關；
3、 與中文的象形文字有異曲同工這妙。
大家知道英文字母L、o、a、b的意思是什麼嗎？
「L」的小寫是的形狀是一條直線，所以L與線狀、長條、平直物體或概念有關。

如果理解了「L」本身的意思，如果未來碰上的單詞有「L」，可以想一想它有沒有直線的意思或相關關聯，如果有就可以做出理解性記憶。
比如這三個單詞是「L」開頭的，都有直接包含直線元素，記憶的時候呢，就可以做一些理解性記憶。
其它字母，「o」就跟圓形，球形，環狀物有關。比如，moon月亮；coco，椰子；dot圓點。
其它方面的延伸，我們張開嘴是圓形的，所以有這個單詞oral，口頭的。
命令別人的時候，嘴巴會張得很大，所以會有這個單詞order，命令。
身體肥胖起來的時候會像個圓球，所以會有這個單詞obesity,肥胖。
其它的英文字母，我會在我以後的課堂一一講解，這樣會有助於記憶更多的單詞，而且理解得更好更深。
接下來我們會試一下化學知識的記憶。
同學們常常會搞亂這些離子的顏色，會覺得非常難記。但其實運用簡單的聯想就能簡單地記下來。
接下來我們來試一下。
Cu2+,銅離子。我們能聯想到cup,藍色我們可以想到海。連起來就是杯子裝滿海水。
Fe2+,Fe3+,鐵離子，一大一小。
Fe可以想到ferry，船。綠色讓我們想到了草，黃色讓我們想到了黃金，所以可以相像，小船裝的都是草，大船裝的都是黃金，
Co2+想到了coke，可樂。可以想像一下可樂瓶貼滿了粉紅色的火龍果。
Ni2+，想到了漢語拼音ni tu（泥土）的ni泥，想像一下，泥土上面長了很多很多綠色的草。
Cr3+,我們可以想到car,汽車。想像一下，小車貼滿了綠色的草。
Mn2+，我們可以想到man男人，找到了淺粉色的女孩子。
Mno4-,我們可以想到O型的man,就是胖子，為了減肥只能吃紫色的茄子。
是不是已經全部記住了？之前有個家長學會了這種記顏色的方法，竟把公司里50種新產品的顏色全部記住，讓他自己也不敢相信。所以如果能舉一反三，靈海運用的話，在以後的工作中都會很有用。
接下來我會教大家一個所有去參加世界腦力錦標賽選手都會用到的方法：地點法。
希臘人很早就用這種方法記生活中的瑣事，後來有一個傳教士叫利瑪竇把這種方法傳來了中國。而在當時，是只有貴族的人才能學到這種方法，所以當時的名稱就叫記憶宮殿。那其實是利用身邊的環境來定位要記資料的一個方法，現在我們就用地點法記憶中國十大名曲，分別是廣陵散、夕陽簫鼓、十面埋伏、高山流水、梅花三弄、陽春白雪、胡笳十八拍、平沙落雁、漢宮秋月、漁樵問答。
讀起來相當饒口。
我們可以利用這個樣板房來記憶這十大名曲的名字。圖中標了10個數字，第1是植物，第二是電視機，第三是櫃子，第四是木架，第五是玻璃門，第六是空調，第七是壁畫，第八是沙發，第九茶幾，第十是兩個凳子。
好，現在閉上眼睛，不要看圖，回憶一下。
好，現在開始跟我做聯想。
第一我們要記的是廣陵散，想像一下這盤植物的葉子「散開」得「凌亂」，范圍很「廣」；
第二我們要記的是夕陽簫鼓，想像一下電視機畫面是夕陽的畫面，而且還發出簫鼓的聲音；
第三我們要記的是十面埋伏，想像一下櫃子里藏了很多刺客，有很多人在埋伏；
第四我們要記的是高山流水，想像一下木架子上放的是一幅很漂亮的高山流水畫；
第五我們要記的是梅花三弄，想像一下玻璃門外的梅花被人弄掉了三顆；
第六我們要記的是陽春白雪，想像一下空調噴出來的不只是冷氣，而且還有白雪，在陽光猛烈的春天裡。
第七我們要記的是胡笳十八拍，想像一下，壁畫都是亂掛在牆上的，有十八張那麼多；
第八我們要記的是平沙落雁，想像一下沙發上有很多沙子，有好多落雁在上面平躺著；
第九我們要記的是漢宮秋月，想像一下茶幾上面的茶具都是漢代宮廷使用的，是用來賞秋月；
第十我們要記的是漁樵問答，漁夫和樵夫坐在兩個凳子上你問我答。
現在是不是已經很清晰地把中國十大名曲都記下來了呢？那麼這個地點法的好處是可以倒著背，現在你可以試試看著圖倒著背。
其他的學科知識呢一樣可以用這個方法，有些聰明的同學大概已經可以想到十大名茶，十大名山等等這些呢一樣可以用這個方法來記。這個地點法可以幫助我們記大量的信息，所以我說參加腦力錦標賽的選手一定會用這個方法的。
我們需要熟悉和習慣這種方法。
在我以後的課堂里我會讓大家熟悉其它的記憶方法。學好記憶方法之後呢我們東西的時候會有很大的動力，也有終身學習的願望，因為你會發現記憶不會是枯燥的，而且是非常有趣的，你會覺得沒有知識是記不住的，什麼樣的知識都會有方法記住記牢。
愛因斯坦說過，想像力比知識更重要，想像力和創造力是未來競爭的重點，所以一定要激發和鍛煉，左腦和右腦一起使用，你會發現你比以前更專注更會思考，而且會聰明起來，你的人生也會充滿自信和樂觀，他會讓你有不斷挑戰的勇氣，你有自信就有動力，有興趣，這是非常好的良性循環。
前副總理李嵐清先生說過，「我們很多就試教育只注重開發左腦，而忽視了右腦的開發。而更多的深層次的思考，深層次的創意，永久性的記靠右腦。多用右腦、多訓練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍。下個世紀的十年是右腦開發的十年，哪個國家在這個問題上有突破，哪個國家就有活力。
懂得如何用腦，如何開發大腦潛能，這才是減輕學生負擔的首要任務和最快捷最直接的方法。
這是李嵐清先生的原話，他對右腦開發有著非常高的評價。
之前有個非常火的節目叫《最強大腦》，上面的有些孩子有著非常驚人的表現。其實呢，天底下沒有無緣無故的神童，他們只不過是握了少為人知的學習方法，而這種方法呢，每個孩子通過系統的學習都完全可以掌握。
我有些學生經過我的一些系統的訓練，是可以做到
1、1小時記住初中一年高中三年必背化學元素周期表；
2、5分鍾記住我更力學公式並能解題；
3、2天背完小學必備古詩；
4、3天背完一學期英語課本；
5、5天背完整個初中物理知識；
6、2個月學會實踐三年課程。
有些同學就會問，多長時間才能掌握這種超腦力的學習法呢？
其實，系統的學習需要28節課，堅持第天學習一節課，一個暑假的時間足夠用了，一個假期的時間足夠讓你記住，一個假期的時間足夠拉開差距。
古語有說，授之以魚不如授之以漁，在以後的課堂我除了給你熟悉記憶法以外，我會還教你把它運用在其它學科。
我會教英語記憶法、歷史資料記憶法、古詩詞文言文記憶法、數學公式記憶法、地圖記憶法、考前沖刺學習法、新課預習法等高效的學習法，希望在以後的課堂能見到你。

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大家可以玩創造與魔法。