護士發明家

『壹』 求答7、8兩題

數學抄 math 英語english農民farmer工人襲worker舞蹈演員dancer歌唱演員singer司機driver科學家scientist發明家inventor教師teacher醫生doctor護士nurse籃球運動員basketball player足球運動員football player警察Police Officer

『貳』 求一部網游小說，有槍手護士發明家什麼的職業，主角可以雙手持槍，發明家用一個桶合成裝備什麼的

好像叫網游之無限進化，那時候看實體書的，但是後面找不到了。主角是第一個且唯一拿雙手槍的。女主坐飛機的時候死了靈魂進入吊墜，到這里後面就沒了好像，剛剛搜了一下，還可以找到

『叄』 護士的職業理想怎麼寫

一、護士職業規劃的意義

職業生涯是一個人從職業學習開始到職業勞動最後結束這一過程，為能最大限度地減少理想與現實之間的矛盾所帶來的職業沖突。人的一生中，職業生活占據了一大部分，而職業規劃能夠好好幫助一個學習護理專業的學生更好地探尋職業理想，協助其進行有效地自我評估。

二、職業錨理論

錨：鋼鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，拋到水底，可以使船停穩。

職業錨：指人們通過實際的工作經驗達到自我滿足和補償的一種長期的職業定位。

1. 護理人員職業錨的個人開發：

護理人員的職業錨是在護理實踐工作經驗中獲得，並直接反映護理人員個人職業發展的潛在需求和動機。

2. 護理人員職業錨的個人開發主要策略：

1) 確認個人能力特點，提高個人對護理專業的適應性；奮斗目標專一，在職業活動的動態發展中適應護理職業環境，拓展知識結構，做好本職工作；

2) 藉助組織和護理管理部門的職業發展計劃表，確定職業目標，發展職業角色形象；

3) 培養和提高自我職業決策能力和決策技術，揚長避短，發揮個人優勢，分階段實現職業發展目標。

三、護士職業生涯各階段劃分主要以年齡為界，分為早期、中期、後期三個階段

1. 早期階段

指護士從學校進入工作環境，並在工作環境中逐漸社會化，實現從學生到護士的轉變，並為新的組織所接納的過程。這一階段一般發生在從業5年～8 年，護士年齡為22 歲～30 歲 。

1) 職業發展路徑

護士——護師——主管護師

2) 階段特徵

正處於青年時期，是精力最旺盛的階段，積極向上、爭強好勝。她們對護理工作最充滿熱忱，家庭的壓力少，學習熱情也比較高，對自己的專業技能提高有著較為強烈的追求。

3) 應對策略：

A. 掌握職業技能，學會如何工作：

做好本職工作是護士的基本任務和重要責任。要通過從事大量的基礎性工作和常規性工作才能獲得處理問題的能力。所以，要從小事做起，事事認真，不要自恃有學歷而不屑於做一些基礎性的工作。

B. 克服依賴心理：

不要總是希望得到高年資護士的幫助，要學會主動地開展工作。當然，也要避免因工作過於主動而顯得急於求成。

C. 正確面對困難：

對於剛開始工作的護士來說，當出現差錯時，不要有自卑心理，應該主動地承認錯誤，而且要認真分析出現差錯的原因。是因為粗心，還是因為缺乏經驗？要針對原因進行改正。

D. 適應新的組織環境：

學會與同事、領導相處，尋找個人在團隊中的位置，建立新的人際關系。

4) 階段發展完成標志：

找到一個相對合適的科室，能夠獨立或協作完成各項治療護理任務；

熟悉所屬醫療機構的運行機制；

開始在省級刊物發表論文；

建立起新的社會關系網；

達到護師（主管護師)的職業要求；

取得高一級的學歷。

2. 中期階段

1) 成長期：

此期約在從業9年～15年，年齡31歲～40歲。如果在職業生涯早期護士個人能順利的找准職業錨，進行自我定位，那麼在這個階段就能較順利地發展。

A. 成長期階段特徵：

護士個人職業能力穩步提高，責任心增強，已基本適應了職業環境，焦慮不安、無所適從的情緒有所緩解，抵抗挫折能力也得到了提高，能夠接受比較重要的工作任務，能比較周全的思考、處理問題，已成為工作中的骨幹，參與到教學和管理崗位中。

B. 應對策略：

作為護士本人應重新進行自我定位，合理安排事業與家庭，抽出時間參加繼續教育學習，擴展自己的知識面，進行適當的心理調適與休整，給自己回顧、思考、總結的機會，以維持職業工作、家庭生活和自我發展三者之間的均衡。

C. 階段發展完成標志：

精通本科室的業務，能獨立完成臨床教學任務；

參加過省級、國家級的學術交流，發表較高水平的論文；

參加過相關書籍的編寫工作；

擁有可靠的獲取本專業信息的渠道；

具備主管護師（副主任護師）的職業要求，部分人成為護士長、責任組長、總帶教老師等；

取得高一級的學歷。

2) 拓展期：

從業16年～25年進入拓展期，年齡41歲～50歲。這是在業務成熟、社會關系網穩定的基礎上開始尋找新的突破的時期。

A. 拓展期階段特徵：

護士可以說都是不同程度的資深護理人員，她們擁有豐富的臨床工作經驗，事業上和生活上都經歷了許多風雨，人生體驗豐富，在家庭、事業中的地位遠比前兩個階段牢固，但是精力與進取心已遠不如前了。

B. 主要問題——職業疲乏：

在已熟悉工作環境和組織運轉機制時，護士常常會遭遇職業疲乏。從職業生涯管理的角度來說，由於長期從事同樣的工作，如果找不到新的興奮點，工作對於他們來說已不再富有挑戰性，他們對工作已不再有進取心，生活重心將發生轉移，從以事業為重心，轉向以家庭為中心。

C. 應對策略：

保持積極、樂觀進取的心態，重新認識環境、評估自我，尋找新挑戰，保持職業新鮮感，使自己能更快樂的生活和工作。護理管理者應針對此階段護士的職業特點，合理用人，揚其長避其短，進行工作輪換，提供新的、富有挑戰性的工作，以激發其工作熱情和積極性。

D. 階段發展完成標志：

成為臨床護理專家，具備副主任護師或主任護師的職業水平；

發表高質量的、引起業內重視的論文；

出版學術專著；

獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵；

部分人晉升為護理部主任或護理副院長。

3. 後期階段

此階段大約發生在從業25 年後，年齡在50 歲以上。在這一階段，護士個人的工作、生活和心理狀況都將發生顯著的變化，與以前大不相同。

1) 階段特徵：

處於職業生涯後期階段的護士，可以說成功與失敗都已經歷過，不再有過多的奢望與追求，安於現狀，照顧家庭已成為她們最大需求。

2) 主要問題—角色轉換：

處在職業生涯後期的護士，各方面的能力都會出現不可避免地衰退，體力、學習能力以及整體的職業能力都呈現下降的趨勢。處於領導地位的管理者往往會逐漸被年輕人所取代，權力與責任也將隨之減弱消失；對於在臨床一線的核心骨幹們，她們的中心地位和作用也逐步喪失。

3) 應對策略：

憑借幾十年的工作經驗、技能、智慧以及良好的社會人際關系，處於此階段的護士應為年輕人樹立榜樣，擔當良師益友的角色，繼續在職業工作中發揮自己獨特的作用。

4) 階段發展完成標志：

做好退休的思想准備；

完成權力和責任的交接；

『肆』 蒙泰護理陳仁英是誰

陳仁英是蒙泰護理創始人，護理界的「雙創」帶頭人
助力護士發明家專利轉化。

『伍』 人的理想有什麼啊

人的理想是對未來事物的美好想像和希望，也比喻對某事物臻於最完善境界的觀念。是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的嚮往與追求，是人們的世界觀、人生觀和
在奮斗目標上的集中體現。滿足眼前的物質和精神需求，又憧憬未來的生活目標，期盼滿足更高的物質和精神需求。對未來不懈追求，是理想形成的動力和源泉。

理想，分短期和長期的。短期的一般指在近期要完成的目標。長期的一般稱遠大理想，奮斗時間長，甚至不止一代。

基本含義

理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。人們在改造客觀世界和主觀世界的實踐活動中，既追求眼前的生產生活目標，渴望滿足眼前的物質和精神需求，又憧憬未來的生產生活目標，期盼滿足未來的物質和精神需求。對現狀永不滿足、對未來不懈追求，是理想形成的動力源泉。在一定的意義上講，理想是人們在實踐中形成的、對未來社會和自身發展的嚮往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

成功學名詞：

理想是對事物的合理想像或希望（是符合道理的，跟空想、幻想不同，可實現的）

相關論述

理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現的想像。理想是一種對未來的想像，但是，並不是任何想像都是理想。

理想既不同於幻想，也不同於空想和妄想。理想是一種正確的想像，具有不同於幻想、空想和妄想的突出特點。

第一，理想具有客觀必然性。理想的客觀必然性就是理想作為一種想像，正確的反映客觀實際，正確的反映現實與未來的關系，合乎事物變化和發展的規律，經過努力是可以實現的。

第二，理想具有社會性。理想是人類特有的一種精神現象，理想具有鮮明的社會性。理想的社會性是指理想不是離開社會的孤立的個人的隨意想像，而是由社會制約和決定的想像。

第三，理想具有階級性。在階級社會，理想具有鮮明的階級性。在階級社會中，由於不同階級的社會地位和經濟利益的不同，追求的目標也就各不相同，所以，他們形成的理想也各不相同。人們的階級地位和階級利益決定，人們的理想在階級社會中必然具有階級的烙印。各階級統一的理想是不存在的。

『陸』 作家、記者、科學家、糕點師、老師、醫生、護士、美容師、設計師……）還有哪些職業

演奏家，來表演家，主持人，指揮，保姆源，小時工，探險家，攝影家，發明家，律師，醫生，策劃師，設計師，模特，空姐，飛行員，心理醫生，護士，獸醫，消防，警察，郵政，接待，清潔工，甜點師，廚師，商人，顧問，秘書，法官，陪審團主席，維修工，電工，木匠，油漆工，裁縫，公交/機車/私人/地鐵司機，計程車司機，水手，船長，漁夫，導師，園丁，管家，主編，雇員，葯劑師，農民，牧羊人，統計員，檢票員............
先說這些吧，希望對你有用~

『柒』 女護士為何受邀為武漢大學學生上課

上班時配葯打針護理病人，下班回家後構思專利，希望通過自己的發明改善患者就診體驗，也讓護理工作更加便利。武漢大學中南醫院神經內科32歲的女護士陳美桂，三年內捧回17個國家發明專利，還登上武漢大學的講台。

陳美桂琢磨，如果能發明一個集碾葯、喂葯為一體的裝置，不但能讓碾葯方便省力，還可杜絕葯物串用風險。經過兩個多月的摸索，2014年1月，她發明了一種帶有碾磨功能的固體葯物鼻飼注射器，並成功申請國家專利。

此後，陳美桂一發而不可收，「痴呆患者識別手環」「多圖形采血試管架」「置留采血組合裝置」……從2014年到2017年，她總共捧回17個發明專利，不少同事都喊她「護士發明家」。

「我特別享受專利申請成功後，拿到專利證明的成就感。這也是讓我廢寢忘食地思考、申請發明專利的動力之一。」陳美桂表示，家人和同事對自己的愛好都非常支持，科室主任、護士長也常常對自己的發明提建議。

鑽研發明幾乎成了陳美桂業餘生活的全部，但她並沒有因此而影響工作。相反，她更加精益求精地從事本職工作，連續四年被評為醫院優秀護理工作者。

在陳美桂的帶動下，中南醫院神經內科的護士站掀起了一股發明熱，多位護士都效仿她琢磨如何完善工作細節，並嘗試申請專利。

陳美桂在發明創造上的成績引起了高校的關注。去年，武漢大學健康學院向她拋來橄欖枝，邀請她為健康管理系的本科生講授「護理創新與創業」這門課程。「得到這一消息時我幾乎不敢相信，沒想到能有機會走上大學講台。」陳美桂表示，她結合護理工作和發明創新方面的經驗，和學生們進行分享。一些學生們也為她的發明提出了建議。

武大健康管理系副主任張青表示，陳美桂雖然只有本科文憑，但在護理實踐和發明創新等方面成績突出，因此破格讓她擔任選修課程導師，為本科生授課。陳美桂的講課受到了學生的好評，學院打算繼續聘用她。

去年，陳美桂還考上了武漢大學醫學院護理專業研究生，工作、讀研、授課、發明，她的生活更加忙碌和緊湊。雖然更忙了，今年也忙裡偷閑申請了12項發明專利，目前正在審核中。

但由於種種原因，陳美桂的絕大部分專利並沒有轉化為產品，真正用於臨床護理。

據了解，近些年來，江城多家醫院護士的小發明達數百項。但由於製作成本、生產專業化等因素的制約，這些發明最多隻能在本醫院使用，難以轉化成產品造福大眾。

江城多家醫院科研處負責人認為，護士們的發明實用性很強，成本也不高，具備較大市場潛力。但是，缺乏將專利和生產企業銜接的橋梁，導致大部分專利只能躺在紙上。

中南醫院科研處副科長高衛表示，護士們的多數發明專利，都是對身體有侵入性的護理器械。在臨床應用前，其安全性、實用性等需嚴格考證，因此轉化為產品的周期較久。近年來，醫院一直在嘗試將陳美桂等護士的發明專利推向企業，目前部分專利被揚州的醫療器械生產企業看中，不久的將來有可能實現量產。

『捌』 護士如何進行自己的職業規劃

護士該如何規劃自己的職業生涯？
所謂的職業生涯，指一個人在其一生中所承擔工作的相繼歷程，主要指專業或終身工作的歷程，職業生涯是個體獲得職業能力、培養職業興趣、職業選擇、就職、到最後退出職業勞動的完整職業發展過程。而護士職業生涯，是指護理人員在從事的護理專業領域內的行為歷程。
護士職業規劃的意義
職業生涯是一個人從職業學習開始到職業勞動最後結束這一過程，為能最大限度地減少理想與現實之間的矛盾所帶來的職業沖突。
人的一生中，職業生活占據了一大部分，而職業規劃能夠好好幫助一個學習護理專業的學生更好地探尋職業理想，協助其進行有效地自我評估。
因此，做好職業生涯的規劃與管理將對人的思想和職業道路有著很好的指引，讓我們認識自我、正視專業、計劃未來，能有效地整合個人資源，確定職業目標，有利於提高護士的工作和生活滿意度、工作效率和職業自豪感，讓我們找准突破，快速成長，使個體在專業成長過程中達到自我實現的最高境界，促進護理事業的長足發展，對自己的一生也將產生重要的影響。
職業錨理論
錨：鋼鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，拋到水底，可以使船停穩。
職業錨：指人們通過實際的工作經驗達到自我滿足和補償的一種長期的職業定位。
護理人員職業錨的個人開發：
護理人員的職業錨是在護理實踐工作經驗中獲得，並直接反映護理人員個人職業發展的潛在需求和動機。
護理人員職業錨的個人開發主要策略：
1.確認個人能力特點，提高個人對護理專業的適應性；奮斗目標專一，在職業活動的動態發展中適應護理職業環境，拓展知識結構，做好本職工作；
2.藉助組織和護理管理部門的職業發展計劃表，確定職業目標，發展職業角色形象；
3.培養和提高自我職業決策能力和決策技術，揚長避短，發揮個人優勢，分階段實現職業發展目標。
護士職業生涯各階段劃分主要以年齡為界，分為早期、中期、後期三個階段。
1
早期階段
指護士從學校進入工作環境，並在工作環境中逐漸社會化，實現從學生到護士的轉變，並為新的組織所接納的過程。這一階段一般發生在從業5年～8 年，護士年齡為22 歲～30 歲 。
護士——護師——主管護師
階段特徵：
正處於青年時期，是精力最旺盛的階段，積極向上、爭強好勝。她們對護理工作最充滿熱忱，家庭的壓力少，學習熱情也比較高，對自己的專業技能提高有著較為強烈的追求。
1 掌握職業技能，學會如何工作
做好本職工作是護士的基本任務和重要責任。要通過從事大量的基礎性工作和常規性工作才能獲得處理問題的能力。所以，要從小事做起，事事認真，不要自恃有學歷而不屑於做一些基礎性的工作。
2 克服依賴心理
不要總是希望得到高年資護士的幫助，要學會主動地開展工作。當然，也要避免因工作過於主動而顯得急於求成。
3 正確面對困難
對於剛開始工作的護士來說，當出現差錯時，不要有自卑心理，應該主動地承認錯誤，而且要認真分析出現差錯的原因。是因為粗心，還是因為缺乏經驗？要針對原因進行改正。
4 適應新的組織環境（情商）
學會與同事、領導相處，尋找個人在團隊中的位置，建立新的人際關系。
階段發展完成標志：
①找到一個相對合適的科室，能夠獨立或協作完成各項治療護理任務；
②熟悉所屬醫療機構的運行機制；
③開始在省級刊物發表論文；
④建立起新的社會關系網；
⑤達到護師（主管護師)的職業要求；
⑥取得高一級的學歷。
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中期階段
成長期
此期約在從業9年～15年，年齡31歲～40歲。如果在職業生涯早期護士個人能順利的找准職業錨，進行自我定位，那麼在這個階段就能較順利地發展。
拓展期
從業16年～25年進入拓展期，年齡41歲～50歲。這是在業務成熟、社會關系網穩定的基礎上開始尋找新的突破的時期。
成長期階段特徵：
護士個人職業能力穩步提高，責任心增強，已基本適應了職業環境，焦慮不安、無所適從的情緒有所緩解，抵抗挫折能力也得到了提高，能夠接受比較重要的工作任務，能比較周全的思考、處理問題，已成為工作中的骨幹，參與到教學和管理崗位中。
應對策略：
作為護士本人應重新進行自我定位，合理安排事業與家庭，抽出時間參加繼續教育學習，擴展自己的知識面，進行適當的心理調適與休整，給自己回顧、思考、總結的機會，以維持職業工作、家庭生活和自我發展三者之間的均衡。
階段發展完成標志：
①精通本科室的業務，能獨立完成臨床教學任務；
②參加過省級、國家級的學術交流，發表較高水平的論文；
③參加過相關書籍的編寫工作；
④擁有可靠的獲取本專業信息的渠道；
⑤具備主管護師（副主任護師）的職業要求，部分人成為護士長、責任組長、總帶教老師等；
⑥取得高一級的學歷。
拓展期階段特徵：
護士可以說都是不同程度的資深護理人員，她們擁有豐富的臨床工作經驗，事業上和生活上都經歷了許多風雨，人生體驗豐富，在家庭、事業中的地位遠比前兩個階段牢固，但是精力與進取心已遠不如前了。
主要問題——職業疲乏
在已熟悉工作環境和組織運轉機制時，護士常常會遭遇職業疲乏。從職業生涯管理的角度來說，由於長期從事同樣的工作，如果找不到新的興奮點，工作對於他們來說已不再富有挑戰性，他們對工作已不再有進取心，生活重心將發生轉移，從以事業為重心，轉向以家庭、自我為中心。
應對策略：
保持積極、樂觀進取的心態，重新認識環境、評估自我，尋找新挑戰，保持職業新鮮感，使自己能更快樂的生活和工作。護理管理者應針對此階段護士的職業特點，合理用人，揚其長避其短，進行工作輪換，提供新的、富有挑戰性的工作，以激發其工作熱情和積極性。
階段發展完成標志：
①成為臨床護理專家，具備副主任護師或主任護師的職業水平；
②發表高質量的、引起業內重視的論文；
③出版學術專著；
④獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵；
⑤部分人晉升為護理部主任或護理副院長。
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後期階段
此階段大約發生在從業25 年後，年齡在50 歲以上。在這一階段，護士個人的工作、生活和心理狀況都將發生顯著的變化，與以前大不相同。
階段特徵：
處於職業生涯後期階段的護士，可以說成功與失敗都已經歷過，不再有過多的奢望與追求，安於現狀，照顧家庭已成為她們最大需求。
主要問題——角色轉換
處在職業生涯後期的護士，各方面的能力都會出現不可避免地衰退，體力、學習能力以及整體的職業能力都呈現下降的趨勢。處於領導地位的管理者往往會逐漸被年輕人所取代，權力與責任也將隨之減弱消失；對於在臨床一線的核心骨幹們，她們的中心地位和作用也逐步喪失。
應對策略：
憑借幾十年的工作經驗、技能、智慧以及良好的社會人際關系，處於此階段的護士應為年輕人樹立榜樣，擔當良師益友的角色，繼續在職業工作中發揮自己獨特的作用。
階段發展完成標志：
①做好退休的思想准備；
②完成權力和責任的交接；
③調整心態，接受和發展新的社會、職業角色。

『玖』 普拉提的發明者

普拉提（Pilates）先生在1880年出生於德國，自小體弱多病，後立志強健身體並學習鑽研多種運動療法，在14歲時，體格己強壯得足以當解剖學圖片中的模特！之後他不斷通過實踐逐步形成系統的運動療法。
1912年，32歲的約瑟夫·普拉提搬居英國，並在第一次世界大戰期間利用普拉提（pilates）的獨特有效的運動療法，幫助大批囚犯康復身體，近而受到大眾的關注。
1926年，46歲的普拉提移民美國紐約，並在前往美國的船上遇見了他的護士未婚妻克拉拉；在紐約第八大道，普拉提（pilates）夫婦設立了普拉提工作室（The Pilates studio），專門為著名的舞蹈家、演員、運動員提供針對性的運動療法訓練，由於效果顯著從此譽滿美國，後來更逐步獲得世界各國及各界的認同和肯定。
直至1960年左右，80歲的普拉提先生仍然和妻子採取親自教學的方式經營工作室，今天工作室仍在原址由他的主要學生Romana kryzanowska女士堅持經營！
1967年，普拉提先生辭世，享年87歲。
「快樂的第一需求是身體健康，我們對身體健康的理解是達到並保持身體與健全的思想相統一，充沛的自然運動能力，愉快並從容地完成日常生活中繁多的任務」。他在1945年寫下了上面這段話，這段話也充分顯示了普拉提運動的真諦。