創造學的好處

⑴ 什麼是創造學，創造學的兩個基本原理是什麼

1.人人都有創造潛力。

2.創造潛力是可以培訓而激發出來的。

⑵ 創意的意義

創意是思維的靈動，是心靈的捕捉，是對生活的總結與闡釋。創意無處不在，它為我們的生活增添了色彩，有了更多的觸動。它只是一個思維的小小轉彎帶來的卻是無窮的精彩，

原創哦~ 希望能幫到你啦。

名言網上應該有吧。

比如說聯想的廣告語啊 如果沒有聯想世界還剩下什麼

在網上幫你找了一點點~

創意是今後決勝企業成敗的不二法門。
————中國台灣、郭泰著《創意就是財富》第27頁

薩斯頓博士認為，否定他人的新創意，可能會遭致不良的影響。因為任何一個創意都不可以用理論來表示……
————〖亞歷斯?奧斯本〗美國創造學家《我是最懂創造力的人物》第33頁

人一旦失去自信，獨創力便將窒礙不前，因此要經常獎勵他人所提出來的創意。不管提出來的創意是否有價值，光是提出創意的那份勇氣，便值得贊揚。
————〖亞歷斯?奧斯本〗美國創造學家 《我是最懂創造力的人物》45頁

一個廣告如果沒有創意就不成其為廣告，只有創意，才賦予廣告以精神和生命力。
————〖威廉?伯恩巴克〗
中國、孫黎編著《策劃者》第148頁

創意有著某種神秘特質，就象傳奇小說般在南海中會突然出現許多島嶼。
————〖詹姆斯?韋伯?揚〗
中國、孫黎編著《策劃者》第148頁

追索傑出創造者的足跡，他們並非生下來就是偉人，往往是從不打眼的，人們不以為然的活動中追求新意開始的。
————中國、吳克楊著《創造之秘》第60頁

我以為人生最大的剌激之一是日新又新，不受制於舊觀念，這樣，才能自由地尋找新創意。
————〖羅傑?馮依區〗

⑶ 頭腦風暴有什麼好處

看了大家的回答，對頭腦風暴的好處說得比較多了，簡單總結一下，頭腦風暴的本質就是利用集體思維解決問題。

優點是大家集思廣益，解決問題的角度和方式可能更全面。

缺點是如果不按照爭正確的方式，效率不高。

現實情況確實如此，大多數公司的頭腦風暴會非常低效，開會幾個小時，卻無法輸出有效的解決方案。如何正確的開一場頭腦風暴會？科學的方法是什麼呢？只需按照如下3步：1.充分的前期准備；2.漏鬥法則和思維導圖；3.復盤及補充。

• 充分的前期准備

明確討論議題並通知恰當人員參加是基礎，也是必要的准備工作。為避免會上出現臨時抱佛腳的尷尬局面，通常需提前1-2天將議題給到參會者。問題不宜太多，1、2個最佳，且不可多限制，充分調動每個人的想像空間，保證最大化收集到新點子、新創意、新想法。

雲視頻會議系統「預約會議」功能可以提前發起會議預約，通過企業通訊錄快捷選擇參會人員，並在會議主題處編輯寫入議題，確認後發起預約，參會者不僅可以看到議題，還能添加到日程中，保證各方按時加入會議。為了防止出現參會者遺漏信息的情況，還可將會議邀請通過微信、簡訊等方式發給參會者，使用手機、電腦等隨時隨地加入會議。

• 漏鬥法則和思維導圖

使用漏鬥法則將收集的所有點子按可行性、目標性、成本最小原則進行綜合評估和篩選。不同於本地會議室電子白板一人寫多人看的低效互動方式，雲視頻會議系統的電子白板功能可以實現內容多方同步標注，參與會議的每個用戶都能隨時將想法展示給大家。

根據公司的側重點按照篩選標准對點子進行排序，並製成創意列表，選擇優先順序最高的作為主攻創意，利用思維導圖分解創意中的缺陷並建立邏輯模型，通過雲視頻會議系統的投屏功能展示給每位參會者，集思廣益找到解決問題的方法。如創意的缺陷不能解決，則評估列表中次優先順序的創意，直到某個創意的所有缺陷都被解決。

• 復盤及補充

融合了AI、語音識別技術的雲視頻會議系統還能根據錄播視頻自動生成文字版會議紀要，簡單在線編輯即可形成正式版。現在就將方案確定為最終版還為時尚早，畢竟只用幾個小時討論得出的方案可能並不完善，需沉澱和復盤。

第二天將文件通過雲視頻會議系統的共享功能分享給每位參會成員，重新審視方案，如有新點子則利用漏鬥法進行綜合評估。如對現有方案有新的補充，可討論整合，最終形成一套經得起推敲的有效解決方案。

高效、完整、能得出有效解決方案的頭腦風暴會並不難，按以上3步配合小魚易連雲視頻會議系統即可輕松實現。

⑷ 學習思維繪畫有哪些好處該不該讓孩子去鴻蒙教育思維繪畫學習

《思維繪畫》是依據兒童心理學、潛能科學、思維科學及創造學的理論，將心回智訓練、腦答能訓練與繪畫藝術科學結合，從而締造出了具有優化個性，優化思考狀態，提高學習能力，提升智商作用的新派兒童繪畫。

思維繪畫是依據兒童心理學、潛能科學、思維科學及創造學的理論，將心智訓練、腦能訓練與繪畫藝術科學結合，從而締造出了具有優化個性，優化思考狀態，提高學習能力，提升智商作用的新派兒童繪畫。思維繪畫是以繪畫為施教載體來打開兒童右腦智慧，促進雙腦平衡溝通的全新啟智模式。


跳出繪畫學繪畫——因為能跳出來，所以能把故事融進去，把兒歌融進去，把口訣融進去，把游戲融進去，因為能跳出來，所以能突破課型的單一，把繪畫課變成自然常識課、口頭作文課、動手能力課、想像思考課、觀察訓練課、創新思維課、性格塑造課，因為能跳出來，所以能打破學「技術」的古板，採用眼、耳、口、手、腦五維參與法，讓兒童多元智能得到充分開發。


五項突破性成果（五句話講述思維繪畫的奇跡）——點視構思法叫停簡筆畫、思維訓練藏在繪畫中、思維畫板迷住了兒童、激活兒童腦圖像、會握筆就會畫畫。

⑸ 折疊傘的優缺點

優點：攜帶方便 易壞有利與雨傘製造業
缺點：傘骨不結實 傘面質地薄 遮雨面積較小 體積輕風吹易搖

⑹ 頭腦風暴者體現出來的人的優點

頭腦風暴頭腦風暴法又稱智力激勵法, 是現代創造學奠基人美國奧斯本提出的, 是一種創造能力的集 當一群人圍繞一個特定的興趣領域產生新觀點的...

⑺ 聯想的作用是什麼

1、所謂聯想是指人們根據事物之間的某種聯系由甲事物想到乙事物的一種思維活動。

2、它回是一種由此及彼的心理答思維過程。

3、聯想是聯系眼前的事物與以往曾接觸過的相似相反或相關的事物之間的紐帶和橋梁。

4、通過聯想可以從眼前的事物生發開去由一點發散到另一點。

⑻ 關於創造學思維的名言

人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

——歌 德

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！

——高爾基

學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

——阿卜·日·法拉茲

學習是勞動，是充滿思想的勞動。

——烏申斯基

當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。

——利希頓堡

游手好閑的學習並不比學習游手好閑好。

——約·貝勒斯

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

——加菲勞

學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

——洛 克

有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。

——普列漢諾夫

好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。

——佚 名

聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

——弗萊格

把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

——培 根

我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。

——笛卡兒

人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

——B.V

重復是學習之母。

——狄慈根

⑼ 頭腦風暴發法的 好處有那些

抄個人頭腦風暴法又叫個人BS法、個襲人智力激勵法。BS是英文Brain Storming的縮寫。這是一種將頭腦風暴法應用於個人領域，提高個人創造性的方法。 頭腦風暴法是由美國創造學家A·F·奧斯本於1939年首次提出，1953年正式發表的一種激發創造性思維的方法。通過學習並掌握這種方法，可以大大激發人的靈感，發明許多具有創造性的事物。