創造作用

① 創造在生活中作用

創造性思維，是一來種具有開自創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動。是需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果的取得，往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折之後才能取得，而創造性思維能力，也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動。創造性思維來源於生活，更要用運用生活。

② 創新的作用

創新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法,提出新方法、新觀點的思維能力和進行發明創造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧.
創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力,也是一個現代人應該具備的素質.
創新精神屬於科學精神和科學思想范疇,是進行創新活動必須具備的一些心理特徵,包括創新意識、創新興趣、創新膽量、創新決心,以及相關的思維活動.
創新精神是一種勇於拋棄舊思想舊事物、創立新思想新事物的精神.例如：不滿足已有認識(掌握的事實、建立的理論、總結的方法),不斷追求新知；不滿足現有的生活生產方
第八屆十大創新人物陸江
式、方法、工具、材料、物品,根據實際需要或新的情況．不斷進行改革和革新；不墨守成規(規則,方法、理論、說法、習慣),敢於打破原有框框,探索新的規律,新的方法；不迷信書本、權威,敢於根據事實和自己的思考,同書事和權威質疑；不盲目效仿別人想法、說法、做法),
不人雲亦雲,唯書唯上,堅持獨立思考,說自己的話,走自己的路；不喜歡一般化,追求新穎、獨特、異想天開、與眾不同；不僵化、呆板,靈活地應用已有知識和能力解決問題……都是創新精神的具體表現.
創新精神是科學精神的一個方面,與其他方面的科學精神不是矛盾的,而是統一的.例如：創新精神以敢於摒棄舊事物舊思想、創立新事物新思想為特徵,同時創新精神又要以遵循客觀規律為前提,只有當創新精神符合客觀需要和客觀規律時,才能順利地轉化為創新成果．成為促進自然和社會發展的動力；創新精神提倡新穎、獨特,同時又要受到一定的道德觀、價值觀、審美觀的制約；
創新精神提倡獨立思考、不人雲亦雲,並不是不傾聽別人的意見、孤芳自賞、固執己見、狂妄自大,而是要團結合作、相互交流,這是當代創新活動不可少的方式：創新精神提膽大、不怕犯錯誤,並不是鼓勵犯錯誤,只是出現錯誤認知是科學探究過程中不可避免的；創新精神提倡不迷信書本、權威,並不反對學習前人經驗,任何創新都是在前人成就的基礎上進行的；創新精神提倡大膽質疑,而質疑要有事實和思考的根據,並不是虛無主義地懷疑一切…「總之,要用全面、辯證的觀點看待創新精神.
只有具有創新精神,我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地.

③ 創新的作用

第一，創新意識是決定一個國家、民族創新能力最直接的精神力量。在今天，創新能力實際就是國家、民族發展能力的代名詞，是一個國家和民族解決自身生存、發展問題能力大小的最客觀和最重要的標志。

第二，創新意識促成社會多種因素的變化，推動社會的全面進步。創新意識根源於社會生產方式，它的形成和發展必然進一步推動社會生產方式的進步，從而帶動經濟的飛速發展，促進上層建築的進步。創新意識進一步推動人的思想解放，有利於人們形成開拓意識、領先意識等先進觀念；創新意識會促進社會政治向更加民主、寬容的方向發展，這是創新發展需要的基本社會條件。這些條件反過來又促進創新意識的擴展，更有利於創新活動的進行。

第三，創新意識能促成人才素質結構的變化，提升人的本質力量。創新實質上確定了一種新的人才標准，它代表著人才素質變化的性質和方向，它輸出著一種重要的信息：社會需要充滿生機和活力的人、有開拓精神的人、有新思想道德素質和現代科學文化素質的人。它客觀上引導人們朝這個目標提高自己的素質，使人的本質力量在更高的層次上得以確證。它激發人的主體性、能動性、創造性的進一步發揮，從而使人自身的內涵獲得極大豐富和擴展。

④ 創新的意義和作用。

理論來源與實踐、高於實踐同時又能反作用於實踐、指導實踐。理論創新是在原版基礎上權的提高和發展。創新理論更適應於客觀規律，對實踐的指導作用更強。理論創新能夠推動實踐活動的層次、質量不斷提高和更新，為社會創造出更多、更有價值的成果，為社會創造更多的財富。同時理論的創新、與時俱進也能不斷豐富人們的精神財富和物質財富，推動社會的發展和進步。

⑤ 通過自己生活中的具體案例談談創造的作用

作用：
1、經濟開發意義：
發明創造的巨大作用，可以通過經濟開發以及其效益最直接、最內明顯容地反映出來。成功的發明創造，能夠創造極大的經濟效益。
2、人類潛能的開發作用：
發明創造活動能夠更集中、更有效地開發利用人的潛能和智慧。
3、科技與文化開發作用：
對社會生產力的解放，增強人的認識自然，對人的生活習俗的影響，可改善人的生活方式，提高人的生存質量；可擴大人的交往，還可對人的社會倫理道德、精神狀貌、觀念意識產生影響。
4、整個人類發展史，實質上正是一部光輝的發明創造史：
比如：中國的古長城，埃及的金字塔，曹雪芹的《紅樓夢》，達·芬奇的《蒙娜麗莎》，古代的四大發明，今天的電腦網路。
(5)創造作用擴展閱讀：
創造力對於個人的作用：
（1）創造力就會幫你滿足你的需求，而你會得到精神食糧，讓你的生活更充實；
（2）如果你是一位保守的人，那麼你欠缺的就是創造力；
（3）當你遇見它，你就會渴望得到它，讓你灰色生活增添更多色彩！

關於創造的詞句：
1、正確對待前人理論，學百家之長，自主創新。
2、任何研究工作都應有所創新。創新的基礎，一是新概念的指導，二是新方法的突破。
3、敢於走前人沒有走過的路的拓荒者，永遠是不朽的。

⑥ 信用創造的主要作用

信用創造在來一定程自度上和一定范圍內能夠促進商品經濟的發展。
①派生存款在企業商品實現價值的過程中，減少了商品在市場上滯留的時間，有助於社會再生產過程的順利進行；
②加速社會資金的周轉，減少資金在企業和其他部門沉澱的數額和時間。但是，信用創造不能超越一定的界限，如果盲目地、過度地擴張信用，就會造成經濟過熱，引起通貨膨脹，形式虛假的繁榮，導致經濟結構失衡。在西方國家，其最終結果就是誘發經濟危機，盡管其深層原因並不在於信用創造。因此，從20世紀30年代世界經濟危機以後，西方國家中央銀行的一項重要任務就是對商業銀行創造信用能力進行控制和調節。
中國的專業銀行和西方國家的商業銀行並不完全相同，但其業務活動的基本方面和商業銀行一樣存在著信用創造能力，因此，也需要運用正確的貨幣政策，控制其信用創造能力，保證經濟持續、穩定和協調地發展。

⑦ 論創造力在促進個人發展中的作用

創造力在促進個人發展中的作用如下：

創造力是所有發明創造的前提，是一個國家一個民族不斷保持生命力的基礎。我們人類社會就是一部創新的歷史， 人類社會發展的歷史，就是一部創新的歷史，就是一部創造性思維實踐，創造力發揮的歷史，這是一直以來認同的真理。

在課堂上看了老師放的國外有關創造力的講座後，更加明確了創造力的重要性。創造是人類特有的能力。創造力是人們在創造性解決問題過程中表現出來的一種個性心理特徵，是在一定的目 的支配下，運用一切自身掌握的信息。

發揮自己的創新性思維，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的能力，其核心是創造性思維能力。簡單地說，創造力就是創新的能力。創造力對一個人，一個民族，乃至一個國家都有著舉足輕重的作用。在人類社會中，只有新的東西才有生命力，新的產品才有市場。

人有了創造力才會有進步，但凡成就非凡的人，他的一生定會充滿創新。在別人看來中國人似乎根本不懂得創新。其實，這可以理解。因為中國人看常用的技術都是被西方人發明的家裡所有的家電，包括電話、電視、電腦、空調、冰箱、洗衣機，外面所有交通工具。

包括自行車、摩托車、汽車、火車、地鐵、飛機到最現代的能源技術，包括太陽能、原子能，等等。在國內和國外大多數人認為發明是西方人來做，中國人是來低價生產或者模仿。在近代的中國由於各種技術的落後，中國人發明創造的東西真的是少之又少。

但這並不不代表中國人沒有創造性,不說古代的種種引領世界的發明，現代我們也有在農業、航天等各方面取得的巨大成就。值得一提的是中國教育中對於創造力的重視確實不夠。我們中國的老傳統是喜歡老實的孩子。家長總希望孩子規規矩矩，其實調皮、好動是兒童的天性。

卻都被各種管制各種約束扼殺。但是什麼都看著大人的眼色行事，唯唯諾諾的孩子將來是註定沒有出息的。美國科學家福克曼說:「固執與執著兩者之間的區別非常微妙，如果你的想法成功了，每個人都說你非常執著、堅持不懈:如果你沒有成功，人們就說你固執、頑固不化。」

所以西方人認為應該允許孩子「固執」，因為那裡面也有著執著的成分，應該允許孩子「不聽話」,因為那裡面可也有創造力的成分。經驗是前人們經過親身實踐總結的瑰寶，但並不是所有事情都可以經驗之談，我們不能要求下一代老是走我們的老路。

那在現代的教育 中,有應該如何培養創造力呢?創造人格中「敢」字很重要，敢想、敢說，敢做才有創造，所以現代教育中，應該給孩子一點「不聽話度」就是不同意見，敢於實踐這是非常重要的。我們家長應該接受「聽話是優點，太聽話是缺點」的觀點。

對孩子的教育要做到「管而不死、活而不亂」。每個孩子都有創造能力。我們創造教育先驅陶行知先生就曾指出:「處處是創造之地，天天是創造之時人人是創造之人。」從小培養孩子的創造力，對孩子未來的發展極為重要。孩子的思維往往比成人的思維更豐富更大膽。

家長和老師們應該盡量的加以保護、鼓勵和推動而不是限制，讓這種思維發展下去它會成為一種創造的力量，孩子也就能擺脫平庸，成為一個富有創造力的人。培養孩子的創造力必須從小開始，孩子自降臨到世上的那一刻起，就對周圍的世界感到好奇。

在他們內心深處有著對周圍世界去追求和探索的願望。家長應注意發現孩子的創造力萌芽，保護孩子最原始的創造意識和創新精神，這樣才能使他們的創造性得以持續和發展。剛出生的嬰兒，會用眼睛去觀察周圍的事物，用小手去觸摸身邊的東西。

用小嘴去吮吸、品嘗食物的味道，用耳朵去傾聽來自不同方向的聲音，雖然只是單純的感覺，卻也是探索世界的第一步。經驗證明，「淘氣」的男孩子往往比「老實」的女孩子更有創造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。

那麼國外的人又是怎樣培養孩子的創造力的呢?美國麻州布蘭迪斯大學教授亞曼比爾，提供下列4項技巧，供父母訓練孩子的創造力參考：

(一)戲劇方式。假裝不能用語言溝通，必須通過啞劇、手勢及臉部表情傳遞彼此信息，可假扮飯店、機場或公園里人之生活百態，而且給孩子一疊紙、鉛筆或蠟筆，畫出對方演出來的情節。

(二)小小的私人畫廊。讓孩子了解他畫畫只是自己樂在其中，而非取悅任何人。這樣，孩子能將自己的藝術作品自由展開出來。在他的房門上掛黑板或畫架，可以讓他自由創作、捕捉靈感。

(三)自製不花錢的禮物。鼓勵孩子在送禮物給人家時，自己動手做。這種禮品是金錢買不到的，孩子自己創作顯得特別可貴,對孩子很有鼓勵意義。例如，可鼓勵他寫下自己創作的童話故事及自製各式兒童玩具等。

(四)玩小大人家家酒，讓孩子扮演大人角色，在家設宴請客，演習款待客人的禮節等。培養孩子的創造力可以幫助孩子面對未來復雜的社會，知道如何學習、選擇及獨立解決問題，而非事事依賴父母。只有注重了孩子們的創造力培養，中華名族的未來才會充滿希望。

⑧ 創造在成功的人生路上的作用

作用太大了。

人生的每一天都可以說是創造。

無論是成功的人生還是失內敗的人生，無不是創造容的結果。

創造是人生不可替代的力量，從某個角度上看，創造就是人生的意義所在。

工作是創造，生活是創造，婚姻是創造，事業是創造，學習也是創造。

唯一要注意的，我們小心被太平穩的生活蒙蔽了眼睛，從而失去了創造力，不要被太安逸的生活，掩蓋了我們人生的使命和意義。