發明新工作
現在的實用新型專利非常容易批下，不能說你有這個專利就說明你能力多強，專但是如果你的專屬利技術含量真的很高，有非常大的市場價值，最好還是考慮找人合作或自己開發。如果你的專利跟你的專業是否有關，否則對你找工作基本沒什麼用。
② 發明人如何找工作
1.我國專利制度保護有幾種類型？
我國專利法規定，發明創造包括發明、實用新型、外觀設計三種。
發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。分為產品發明和方法發明；方法發明又可以分成製造方法和操作使用方法。發明可以是開拓性的，也可以是對現有產品或方法的改進。對發明的創造性要求標准高於對實用新型的創造性要求。
實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適於實用的新的技術方案。實用新型只限於具有一定形狀的產品，不能是一種方法；對實用新型的創造性要求不太高，而實用性較強。
外觀設計是指工業品的外觀設計，即是工業品的式樣，是對產品的外表所作的富有美感的設計。外觀設計不是技術方案，這點與發明或實用新型完全不同。是指對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所做出的富有美感並適於工業應用的新設計。
2.我國專利保護年限如何規定的？
我國專利法規定，發明專利權的期限20年，實用新型專利權和外觀設計專利權的期限均為10年，都是從申請日起計算。
申請日是以國家專利局收到申請文件之日，郵件的則以郵戳日為准；優先權日不能作為專利權的起算日期。
3.對於一件發明創造是否可以分別以發明、實用新型、外觀設計提出申請？
前提是這件發明創造必須是屬於產品，其次分別申請必須同一天提交。可以是發明、實用新型同時申請，可以是實用新型、外觀設計同時申請，可以是發明、外觀設計同時申請，也可以是發明、實用新型、外觀設計三者同時申請。
組合申請可以實現全方位的保護，也能夠早日獲得授權，得到有效保護，還給申請人更多選擇空間。
4.我國專利制度如何規范職務發明創造與非職務發明創造？
我國專利法規定，執行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質技術條件所完成的發明創造為職務發明創造。只是利用了單位的物質技術條件而完成的發明創造，是否屬於職務發明創造，按照雙方合同約定處理。
職務發明創造獲得的權利屬於該單位，非職務發明創造獲得的權利屬於發明人或者設計人。
執行本單位任務所完成的發明創造，包括： (1)發明人在本職工作中完成的發明創造；(2)履行本單位交付的與本職工作無關的任務時所完成的發明創造；(3) 退職、退休或者調動工作後1年內做出的、與其在原單位承擔的本職工作或者單位分配的任務有關的發明創造。
主要利用本單位的物質條件完成的發明創造，包括資金、設備、零部件、原材料或者不向外公開的技術資料等。
③ 各種發明的發明者是從事什麼工作的
肯定是他長期接觸的，即便他本身不是做這一行，可接觸的多也會熟能生巧。
④ 新發明新創造的東西
我和爸爸媽媽都喜歡養花，家裡養了許多漂亮的花兒。有漂亮的玫瑰，芬香的牡丹，還有香氣迷人的蘭花。可是，爸爸前段時間又買回一盆仙人掌，它長得可真丑啊，渾身長滿了刺，在我的花叢中一點也不顯眼。有天給花兒澆水的時候，不小心碰到了它，把我的手刺得痛極了，我真恨不得立刻把它拔了去。我真討厭它！[小x山s屋-作z文w網]
每天我都給我心愛的的花兒澆水，施肥，就是不給仙人掌澆水，想乾死它。在我的精心照顧下，花兒競相開放，整個陽台上花繁葉茂，香氣撲鼻。這幾天，天氣漸漸地變冷了，平日的那些花兒都枯萎了。可是，那盆仙人掌卻沒有死，反而長得綠油油的，還開出了星星點點的小白花。我不由的對它刮目相看。
昨天，鄰居小張阿姨來問爸爸要半顆仙人掌，我奇怪地問：「阿姨，你要仙人掌干什麼呀？」小張阿姨說，我這幾天腮幫子痛得厲害，要點仙人掌治治。「啊，仙人掌還可以冶腮幫子痛嗎？」「可以啊。」小張阿姨說完就走了。我迫不及待地問媽媽：「仙人掌怎麼可以治病呢？」媽媽說：「仙人掌不光可以治病，它的好處還多著呢！如果在電腦旁邊放置一盆仙人掌，可以防止電腦對人體的輻射；因為它會吸收二氧化碳，吐出空氣，所以它還可以凈化空氣。」我紅著臉來到陽台上，看著仙人掌，不由得暗自慚愧。我只顧看外表，卻不懂得欣賞它的內在美。雖然它沒有漂亮的外表，但是它卻有高貴的品質，它不懼乾旱，堅韌不拔！[小x山s屋-作z文w網]
我悄悄地拿來灑水壺，第一次為仙人掌澆水，以後我都會細心的為它澆水施肥！
自己刪
達·芬奇研究設計的機械裝置非常多，如：飛機、降落傘、戰車、各種火炮、潛水服、土木用機械、汽車、自行車等等。
萊昂納多·達芬奇的科學發明正在維也納展出。在展覽上，人們可以看到62件與達芬奇發明原物同樣大小的模型和微縮模型，此次展覽是世界上同類展覽中規模最大的。
此次展覽在維也納藝術中心舉行，名為「萊昂納多·達芬奇，男人、發明家和天才」，一直會持續到5月29日。這位文藝復興時期最有才華的天才的設計包括自行車的「祖先」、潛水者的呼吸器械、懸掛式滑翔機、升降機、降落傘、嵌齒輪、傳動裝置、軍用坦克和其它軍艦或飛機，另外還有一個用於攻擊敵人城牆的雲梯，看上去與現代消防隊員使用的梯子十分相似。
義大利櫥櫃製造者、技工尼科萊·加布里埃爾說：「計算機制圖技術已能發現隱含在達芬奇大量技術制圖中的信息，這使得我們可能通過計算機模擬使它們工作。」這些模型既有木製的，金屬制的，也有用布做的，全部是由加布里埃爾和同事在對達芬奇的設計草圖研究後做出來的。達芬奇的設計草圖配有數千頁手寫說明，用於解釋這些發明的工作原理。
這種遺產至少從數量上遠遠超過這位義大利藝術家留下的現存17件設計。達芬奇最著名的作品是《蒙娜麗莎》。加布里埃爾和同事保羅·達奇亞尼設計了多件達芬奇發明的工作模型，並稱他們已得到學者卡洛·佩德萊迪的同意。佩德萊迪是世界上研究達芬奇的著名專家之一。
據組織者稱，此次展覽是同類展覽中最全的，展出的模型數量超過義大利任何一家博物館。達芬奇的一些發明已在他有生之年付諸於實踐，比如清理米蘭附近運河淤泥的挖泥船和裝有輪子的移動河橋。其它一些發明後來付諸實施，例如拿破崙以達芬奇設計為模型製造出的炸彈。
但達芬奇的大部分發明都是在制圖板上「虛度光陰」，具有密封隔間防止船沉沒的船體就是典型事例之一，加布里埃爾稱這種船體也許是達芬奇最重要的發明。雙層船體如今已成為製造油輪的標准。達芬奇的自行車令人感到非常的好奇，它可能是達芬奇提出設想後由他的學生設計的。這部自行車當時已有在腳踏板和後輪之間移動的傳動鏈，而19世紀晚期出現的早期自行車則沒有這種設計。
達芬奇著名的飛機是他在對鳥翼工作原理長期研究的基礎上設計的。這位天才的發明有時潛藏著巨大的危險。在一次實驗中，飛行機墜毀，差一點要了達芬奇一名僕人的性命。但在現代，已有人駕駛飛行機成功在天空中飛翔，例如已在加拿大實驗成功的巨型金字塔形降落傘。達芬奇還設計出飛行時使用的工具，例如風速計和陀螺儀。
在談到丹·布朗的全球暢銷書《達芬奇密碼》時，加布里埃爾在各種秘密之間做了比較。《達芬奇密碼》一書稱達芬奇喜歡將秘密隱藏在《最後的晚餐》之類的畫中以及其技術草圖的一些細節中。不言而喻，這些細節旨在防止達芬奇的發現在專利和版權概念誕生前幾個世紀被不適當的使用。
這也是！
137回答者： aa2352533 - 一級 2009-3-18 19:20
⑤ 新中國重大發明創新有哪些
漢字激光照排技術：
中國20世紀80年代初在語文學界出現了「電子計算機是方塊漢字的掘墓人，也是拼音文字的助產士」；「漢字行將就木」等議論。
但是，古老的漢字並沒有因此而衰亡，中國的科技工作者、文化工作者以自強不息的精神，發明創造了計算機漢字激光照排技術、中文電子出版系統。
繼開創世界印刷術之先河的畢升，再創了印刷術的輝煌。尤其是多種漢字輸入法的發明和應用，使漢字輸入電腦速度超過了拼音文字。
⑥ 個人為公司發明新的產品，並申請國家專利
發明證書是發給專利權人的。
從事技術開發工作，共同開發了一種新型的產品，並申請國家專利，專利是以企業的名義申請的，發明人可以在授權後要求企業發給適當的獎金。
⑦ 我想發明工作不知道什麼好
你什麼學歷來？博士以上嗎源？現在，創新和發明的門檻很高。不是說你是一個農民，你就可以發明了。讓有益的發明是從無到有。以前沒有人做過。還可以是，集成發明。就是把現有的東西都組合起來，創造一個新的產業。在做別人做過的事兒，這不叫發明？這個也沒有任何意義。現在的發明很多是一個優秀的團隊搞的，不是一個人搞出來。所以加入一個新產品的創業公司吧！學習產品設計，編程，軟體硬體，你喜歡哪個你就干那個。
⑧ 科學家之所以有許多發明創造,首要的工作是
關注現象，提出問題．
科學探究的七要素：
第一要素是提出問題。也就是探究什麼，針對什麼現象設問。
第二要素是猜想與假設。實質上就是引導學生根據生活經驗對提出的問題進行猜想。
第三要素是制定計劃與設計實驗。這一環節是教學的核心。教師啟發學生討論、思考，讓學生理解實驗研究方案，積極投入探索學習.
第四要素是進行實驗與收集數據。在實驗中加強實驗規范操作、安全操作的指導，實驗數據及時填入記錄表中。
第五要素是分析與論證。實質就是對探究的數據進行描述，對探究現象歸納總結的過程。
第六要素是評估。評估的實質是對探究的反思過程，討論科學探究中所存在的問題、獲得的發現和改進建議等。評估有利於發展學生的批判性思維，教師要以多種形式引導學生養成對探究的過程和探究結果有評估的意識。
第七要素是交流與合作。全班或同一組內圍繞得到什麼結論，如何得出結論，有什麼體會等問題進行討論與交流。探究實驗是在小組合作的基礎上完成的，教師要注意加強培養學生的合作意識。這個環節還要求學生能對探究過程做出簡單報告。
(8)發明新工作擴展閱讀
各個要素在整個思維程序中的地位和作用：
科學探究過程中的各個要素在整個思維程序中的地位和作用不同，在探究過程中側重培養的能力也不同。
1、提出問題是探究的基礎。問題是思維的動因，是探究的起點。引導學生提出問題可以有效地培養學生的觀察能力和提出問題的能力。在教學中教師應多為學生創設問題情景，盡可能地鼓勵或啟發學生自己去發現和提出問題。
2、猜想與假設是科學探究的核心環節，能使探究者明確探究方向，有目的、有計劃地進行探究；能夠有效地培養學生收集和處理信息的能力。引導學生猜想時教師要努力為他們創設情景，讓學生思維充分發散，鼓勵大膽猜想，不要怕錯。
同時也要注意猜想的指向性，猜想應有根據，而不是胡猜妄想。學生的猜想應該是根據自己已有的認知結構和日常生活經驗或實事，運用科學的方法或直覺進行猜想。根據新的課程理念，學生的生活經驗也是重要的課程資源，所以應讓學生大膽猜想。
3、制定計劃與設計實驗方案是探究過程中不可缺少的重要環節。它是從操作的角度把探究的猜想與假設具體化、程序化。由於這個環節具有較強的創造性，並且直接影響著探究的結果，教師應在充分尊重學生思維的自主性、多樣性的前提下給予積極的指導，使他們的設計向著有利於探究成功的方向發展。
4、進行實驗與收集證據是科學探究中的一個重要環節。猜想與假設的正確與否，計劃與方案是否可行，探究能否得出結論都必須通過這一環節來檢驗與支持。
在這個環節中能檢驗學生對理論知識和基本技能的掌握與運用，能培養學生的觀察能力和信息收集能力。這一環節應放手讓學生去操作，去觀察，去體驗，去思考，教師不要做過多的統一示範，切忌教師做一步學生跟著做一步。
5、分析與論證是科學探究中總結規律，得出結論的環節。這是一個從實踐上升到理論的思維過程，是認識的飛躍。在這個過程中學生的信息處理能力、分析概括能力會得到有效的培養，學生不僅得出了最終的探究結論，更重要的是學會了運用歸納、比較、推理等各種思維方法。
6、評估是貫穿於整個探究過程中的一個要素。
在整個探究活動中教師是一個評判者，學生也要對自己、對他人、對所經歷的探究過程進行評判。探究者或老師對探究方法、探究過程、具體措施、收集的信息、探究的結論及學生在探究過程中所表現出的態度與精神進行及時的評估，能起到進一步優化探究方案，提高科學探究水平與能力的作用。
評估作為探究的一大要素側重於培養學生提出問題和信息交流的能力。這個環節，可採取學生自評、小組評估、教師評估、綜合評估等多種形式。針對不同的探究活動，評估的形式可靈活多樣，一個探究過程中可以多種評估方式相結合。
7、交流與合作也是在整個探究活動中都要體現的要素。
物理的大多數探究活動，一般都要分成探究小組，每個探究小組成員有不同的分工，為了探究活動的順利進行，成員在各負其責的同時要把自己所掌握的信息及時反饋給全組，以便組內的交流與合作。
交流與合作能有效地培養學生提出問題、分析概括、信息交流的能力。教學中可採用生生交流、師生交流、派代表作中心發言和搶答式發言等多種形式。在交流過程中要堅持平等與尊重的原則，既要讓學生充分表達自己的見解，又要讓學生學會傾聽他人的意見。
在課堂教學中，這幾個要素並不是每節課都要同時體現，也不可能全部都體現。要結合課堂內容，選擇適當的側重點，突出科學探究的某個或幾個要素，就是一堂探究課。
當然，對於不同的探究實驗［比如「大探究」（完整探究）、「小探究」（部分探究），探究過程應有所側重，並不是所有探究都需要探究過程的七個要素麵面俱到，應該視實際情況而定
⑨ 世界上最新最新的七大發明是什麼
二十世紀影響人類的七大發明
1、蒸汽機：推動了整個工業革命的發展
傳統的馬力或者水力無法提供工業革命所需的動力，蒸汽機能量的開發為世界帶來了一種更有效更強大的動力。雖說古人在公元前2世紀就已經開始這方面的探索，但直到瓦特的蒸汽機面市後，才真正開啟了蒸汽機的商業價值。許多歷史學家認為，蒸汽機的開發是工業革命最重要的發明之一，因為蒸汽機的出現帶動了冶金、煤礦和紡織業的發展。蒸汽機的出現及紡織業的機械化，提高了工業的用鐵量。由於英國擁有豐富的鐵礦和煤礦，需求量的增加刺激了冶鐵技術和煤礦業的改進，同時加快了工業化的步伐。1804年出現的蒸汽機火車和1807年出現的蒸汽機輪船大大改善了運輸條件，輔助了工業革命的發展。
2、電話：掀開人類通訊史的新篇章
「沃森先生，請立即過來，我需要幫助！」這是1876年3月10日電話發明人亞歷山大·貝爾通過電話成功傳出的第一句話，電話從此誕生了，人類通訊史從此掀開了一個全新的篇章。
人類進行無線通訊的夢想則是1973年在美國紐約實現的。當時，這台世界上第一個實用手機體積大，重達1.9 公斤，是名副其實的「大哥大」。26年後的今天，世界最小的手機也誕生了，它只有尋呼機那麼大，也比第一代手機輕了不少。
1964年是人類通訊史上另一個重要轉折點，這年夏天，全世界成千上萬的觀眾通過電視第一次收看由衛星轉播的日本東京奧林匹克運動會實況。這是人類有史以來第一次通過電視屏幕同時間觀看千里之外發生的事，人們除了感嘆奧運精彩壯觀的開幕式和各種比賽外，更驚嘆於科技的進步。這一切都歸功於哈羅德·羅森發明的地球同步衛星。
1969年夏天，國際互聯網的雛形在美國出現，它由四個電腦網站組成，一個在加州大學分校，另三個在內華達州。1972年，實驗人員首次在實驗網路上發出第一封電子郵件，這標志著國際互聯網開始與通訊相結合。到了90年代，國際互聯網開始轉為商業用途。1995年網路發展到第一個高潮，這一年被稱為國際互聯網年。在電子商業浪潮的推動下，國際互聯網在21世紀對人類社會的影響將更加深遠。
3、汽車：載著時代向前奔駛
汽車改變了人類的整個交通狀況，擁有汽車工業成了每一個強大工業國家的標志。
汽車走過這樣一段歷史：1771年，法國人居紐設計出蒸汽機三輪車；1860年，法國人雷諾製造出了以煤炭瓦斯為燃料的汽車發動機；1885年，德國人本茨和戴姆勒各自完成了裝有高速汽油發動機的機車和裝有二沖程汽油發動機的三輪汽車，並且成功企業化；1908年，美國人福特採用流水式生產線大量生產價格低、安全性能高、速度快的T型汽車。汽車的大眾化由此開始；1912年，凱迪拉克公司推出電子打火啟動車，使婦女也開始愛上汽車；1926年，世界第一家汽車製造公司戴姆勒·本茨公司成立；1934年，第一輛前輪驅動汽車面世；1940年，大戰令許多汽車製造商停產，歐洲車商開始轉向生產軍用車輛；50年代，德國沃爾沃的甲殼車轎車一經推出就成為最受歡迎的汽車；1970年到2000 年，日本車在亞洲走俏，豐田、本田、三菱以及日產特高技術小型車入侵歐美市場，改寫了歐美牌子壟斷的局面。
實際上，汽車的發明使人類的機動性有了極大的提高，使20世紀人類的視野更加開闊，更追求自由。當然，汽車工業的發展也帶來了道路網擠占土地資源、大氣污染和高昂的車費等問題，但不管怎麼說，汽車確實載著人類向前發展，向前奔駛。
4、電視：人類自己創造的「魔鬼」
現代人可以一天不吃飯，不喝水，但不能一天沒有電視。
電視的設想和理論早在1870年就出現過。1884年，德國發明家保羅?尼普科夫設計了全個穿孔的「掃描圓盤 」，當圓盤轉動的時候，小孔把景物碎分成小點，這些小點隨即轉換成電信號，另一端的接收機把信號重組成與原來圖像相同但粗糙的影像。1926年，蘇格蘭人約翰·貝蒙德採用尼普科夫的「大圓盤」製造了影像機。
真正製造出畫面穩定的電視是從俄羅斯移民到美國的拉基米爾·佐里金和出生在美國猶它州的菲洛·法恩斯沃思。在 1939年的世界博覽會上，世界第一台真正清晰的電視開播，電視真正誕生了。
5、登月：人類航天史上邁出一大步
美國宇航員阿姆斯特朗登上月球剎那所說的名言「對個人來說，這只是一小步；對人類來說，這是邁出一大步」牢牢銘記在地球人的心上。
1969年7月20日下午4時，全世界5億電視觀眾都看到了「黑黝黝」的畫面，畫面深處傳來一個來自外太空的聲音：「休斯頓，這里是靜海基地，鷹艙已經登陸！」接下來，美國「阿波羅11號」登月宇宙飛船上的兩名宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林問休斯頓宇航中心：「我們不想休息四小時，我們想馬上登月。」休斯頓回答：「同意立即登月！」接著，阿姆斯特朗背朝外，開始從九級梯子緩緩爬下。全世界5億人都看到了這一場景。
登月確確實實是人類航天科技的一大進步，因為正如最後一名登月者塞爾南上校所說的：「在月球遙望地球，我看不到任何國界，我覺得地球就是一個整體，我的整個思想也就開闊了。」
6、電腦：人類未來的希望
1946年2月4日，美國軍方和政府部門的代表、著名的科學家一起擠在賓夕法尼亞大學的一個房間里。當一位陸軍將軍輕輕按下電鈕後，占滿整整三堵牆的機器立即亮了起來，人們熱烈鼓掌，高聲歡呼：「ENIAC活了！」並且向總工程師埃科特祝賀。「ENIAC」就是世界上第一台電腦。
7、基因：破解生命的千古密碼
10多年前，科學界就預言說，21世紀是一個基因工程世紀。人類基因工程走過的主要歷程怎樣呢？1866年，奧地利遺傳學家孟德爾神父發現生物的遺傳基因規律；1868年，瑞士生物學家弗里德里希發現細胞核內存有酸性和蛋白質兩個部分。酸性部分就是後來的所謂的DNA；1882年，德國胚胎學家瓦爾特弗萊明在研究蠑螈細胞時發現細胞核內的包含有大量的分裂的線狀物體，也就是後來的染色體；1944年，美國科研人員證明DNA是大多數有機體的遺傳原料，而不是蛋白質；1953年，美國生化學家華森和英國物理學家克里克宣布他們發現了DNA的雙螺旋結果，奠下了基因工程的基礎；1980年，第一隻經過基因改造的老鼠誕生；1996年，第一隻克隆羊誕生；1999年，美國科學家破解了人類第 22組基因排序列圖；未來的計劃是可以根據基因圖有針對性地對有關病症下葯。（