創造向班會

Ⅰ 班裡要召開以創新和創造為主題的班會如果指定你為主持人請為班會設計一段開場白

大家好，我是這一次的主持人，飛機怎麼會飛上天宇宙飛船怎麼飛上天空？這些問題我們會在創新創造為主題的班會中一一解答。

Ⅱ 班裡要召開以「創新和創造」為主題的班會，如果指定你為支持人，請為班會設計一段開場白

在我們的生活中少不了創新和創造，本次班隊就是圍繞「創新和創造」開展的

Ⅲ 以創新為主題的班會怎麼開

學習科技知識？
增強創新思維？

Ⅳ 怎樣組織創新性的班會

針對班會老套的現象，我創新了班會的形式與內容，寓思想教育於活動之中，班會開出了新意，開出了特色。
才藝展示
才藝展示由班委會和團支部共同負責組織，每次由一個或數個同學表演拿手的技藝，比如演奏二胡、古箏，演練武術套路，等等，只要學生認為這是自己的拿手項目就可以在班會上展示。也可以由某個同學向大家介紹一首名曲、一幅名畫、一篇好文章、一本好書等。這既可以讓每一位同學都獲得「亮相」的機會，激發進取心和自豪感，又可以使大家增進了解、相互交流學習。
榜樣示範
德育是班主任工作的重要職責。班會上的榜樣示範環節就是針對把班會開成訓話會的現象而提出來的。具體操作是由某一位同學向全班同學介紹本周內身邊發生的好人好事。繪聲繪色、聲情並茂的故事講述會使學生的心靈受到震撼、得到凈化。用無可爭辯的事實去影響、感染學生，用榜樣的力量去帶動學生，效果遠非那種禁令式的教育可比。更為重要的是，這種教育方式能形成良好的德育氛圍，讓學生在潛移默化中明確是非、升華思想。
大事通報
學生是班級的主人，對班級的事情應享有知情權。班長要將本周班內發生的事情、參加的活動、取得的榮譽（包括班級整體榮譽和同學們個人取得的成績）事先整理好，在班會上向全體同學通報。實踐表明，大事通報使學生們十分關心班級建設，大大激發了學生作為班級成員的使命感和責任感——他們為班級近段時間取得的成績而自豪，為班級近段時間存在的問題而反思。班級的團隊精神和良好班風會在這種氛圍中逐漸形成。
班務論壇
既然是開班會，就應該讓每一個學生對班裡的事情充分發表意見，而不應該是班主任或班長的一言堂。我在班會上設立班務論壇，就是想讓學生對於班級建設充分發表意見。班級里需要達成共識的事情經過大家討論甚至是爭論，最終形成的決議，學生執行起來要比那種來自於班主任的「命令」「任務」順暢得多，執行效果也好得多。
操作中，班務論壇要針對大事通報中所涉及的問題進行分析與討論，重點探討下一周班級工作如何改進。另外，還要討論決定下一周班級里需要面對的重要事情。
最後需要說明的還有幾點：班會是由學生輪流主持。班會的幾個環節在時間分布上不需要均衡，我把重點放到了第二、第四環節上。班會內容的確定既要依據學校的中心工作，又要服從於班級建設，避免隨意性和盲目性。
在班會的創新實踐中我有以下體會：班會的形式如何改變並不是最重要的，重要的是班會要真正貫徹以人為本的教育思想，真正把每一個學生作為一個平等的主體來對待，讓他們有機會說話，說真話，說心裡話，能力得到鍛煉，獨立、健全的人格獲得發展。

Ⅳ 如何培養孩子的想像力和創造力 主題班會設計

孩子的想像力和創造力不是能被扼殺的，只能被埋沒。其實創造是一種習慣，而不是能力，就像騎車一樣。人人都能創造，可是環境允許不允許人創造決定了最後人的創造能力是否能夠得到發揮和鍛煉。 想要孩子保持住豐富的想像力和創造性，只要在最初的時候讓孩子形成思考和創新習慣，以後就不必太擔心。 提高想像力和創造力的活動有很多，孩子較小的時候（3-5歲）可以學習一些擴展思維的項目，能夠提高認知和細節分辨能力的項目較好；稍大些的時候（5-7歲）學習一些能夠自己動手設計和製作的東西較好；再大些的時候（6-10歲）學習一些靠近實際問題，開闊眼界的東西較好；更大的時候（10歲以上）則主要需要培養孩子良好的世界觀和價值觀了，這時對系統思維的鍛煉更重要。

Ⅵ 勞動創造人生主題班會怎麼搞，幫我把主持人串講詞也搞一下，謝謝

這是我自己做的，希望能幫到你。有些不足，請原諒。 後面有點亂，麻煩你自己修改一下嘍。 「好習慣成就美好未來 」主題班會簡案 高/（/）班 {教學目標目}1充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。2讓學生能辨識好習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。 {教學思路} 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。 {教學形式}討論、表演、搶答 {教學准備} 布置學生做好准備，編排相聲小品，調查統計。 {主持人} 甲， 乙， 丙， {教學過程} 第一節：引入 主持人甲：踏著歡樂的節拍， 主持人乙：踏入文明的高中時代。 丙：做個文明的一中人， 甲：那是我們共同的心願。 乙：文明人要有良好的行為， 丙：文明人要有良好的習慣。 甲：做到這一些，需要克服很多困難， 乙：做到這一些，養成教育是關鍵。 合：老師、同學們，下午好！「好習慣成就美好未來 習慣造就性格，性格決定命運！」，高/（/）班主題班會現在開始。 讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的老師。 甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。 乙：養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。 丙：講文明，講禮貌，都是良好的行為習慣，習慣伴隨我們成長。 乙： 奧格`曼狄諾曾說過：「事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。」 丙：從這句話我們可知習慣的重要，但我們都知道習慣是一種長期形成的思惟方式、處事態度。習慣是由一再重復的思想各行為形成的。習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。習慣的力量----不經意間會影響人的一生。 甲： 是的， 成功和失敗，都源於你所養成的習慣。 既然習慣如此重要，那如何養成好的習慣呢？ 乙：人們常說：「要改正錯誤，先要發現錯誤。」那接下來請同學們欣賞一段小品，同學們需要找出小品中表現出來的好習慣與壞習慣。 甲：請欣賞。 丙：請同學上台表演。 第二節：同學互動 甲：謝謝同學們精彩的表演。 乙：通過觀看小品，請同學們談談你們在小品中發現了什麼好習慣與壞習慣。 丙：（點同學發表意見，並做簡單評價） 甲：習慣造就性格，性格決定命運！那麼，有哪位同學願意談談你們在生活中與本小品有哪些相似之處 乙：（點同學發表意見，並做簡單評價） 丙：同學們都說出了小品中的好習慣和壞習慣。其實每個人的身上都有好的習慣，就看同學們有沒有用心去觀察，用心去體會，看一個人不僅要看他的缺點也要看他的優點，畢竟每個人都有自己的閃光點，那麼我們就請幾位同學說一說自身有哪些好的習慣吧。（點名讓同學說好習慣） 甲：俗話說：「人無完人，金無足赤。」同學們不要怕將自己的壞習慣暴露出來，其實只要我們能認識自己的壞習慣並努力去改掉它才是最棒的，希望同學們踴躍發言，讓我們和你一起分享你的習慣。（點名發言） 第三節：習慣小名言 乙：法國學者培根曾經說過：「習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。」的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長期堅持，養成習慣，形成自然。 「好習慣，益終身」 ，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們高中生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。 丙：我們中華民族自古就擁有良好的習慣的，我們的祖先給我們留下了很多寶貴的名言，使我們受益匪淺。接下來請老師告訴我們幾個關於習慣的小名言。 甲：老師已告訴了我們一些習慣小名言，那同學們是否還知道一些。 丙：生活中，一個好的習慣是很難形成，因為五彩繽紛的世界，充滿著極強的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標。 甲：今天我們學習了不少名言警句，希望同學們選擇適合自己的作為座右銘時時鞭策著自己改掉那些壞習慣。 第四節：班級小調查 乙：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。可見 習慣可以決定命運。接下來我們以小組形式進行討論：我們在生活中的好習慣與壞習慣。 丙：通過同學們的討論一定總結了不少，請總結。 結束語： 甲：我們是朝氣蓬勃的高中生，我們把好習慣當作營養，勇敢的走向屬於我們的舞台，終有一天，我們會看到揮舞的熒光棒，是不是？（學生答） 乙： 丙：生活中，一個好的習慣是很難形成，因為五彩繽紛的世界，充滿著極強的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標。 甲： 中國古代著名的思想家、教育家孔子有句名言 「少時若成性，習慣成自然」就強調了好習慣對一個人成長的重要性。中國著名教育家葉聖陶的名言：「教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。」不但強調了養成良好習慣的重要性，更是明白的講出了教育的真諦。

Ⅶ 一個實干創造未來的主題班會該從那些方面講

個人認為應該從實體經濟等方面以實例為借簽，主要讓學生們明白實實在在做人踏踏實實做事的道理，樹立他們正確的人生觀為將來步入社會打下良好基礎。一定要揚正氣滿滿的正能量，讓那些喜歡鑽營投機取巧者望而卻步