兒童創造與發明

❶ 兒童與發明中心思想

對學生發明創造能力是素質教育的中心。它不僅能培養學生善於動腦,勤於動手的實踐操作能力,而且能培養和提高學生的認真觀察積極思維的能力以及富於創造的能力.怎樣在教學實踐培養學生的創造發明能力呢?一、積極引導、培養科技意識激發興趣在由應試教育向素質教育接軌的過程中。大多數學生還沒有走出應試教育的誤區去真正理解和參與素質教育,他們思想中的科技意識淡薄,動手能力差。所以從青少年時就要培養一種正確的科技意識和濃厚的科技興趣。首先，教師要積極引導制定出切實可行的計劃向學生普及科技知識，傳授科技發明的一般知識，讓學生覺得創造發明並非天方夜潭、遙不可及，樹立學生發明創新信心，激發學生創造發明的興趣。必要時把學生的小製作，小發明、創造作品集中起來一個展覽，評出好的給以獎勵。其次，「興趣」是非常重要的一項內容。因為興趣是知識之母，是創造的天然動力。如果學生對所學知識不感興趣。就根本談不上創造性，反之強烈的創造意識會進一步支持興趣的發展，使創造的思維水平逐步提高，進而並使學生的創造熱情繼續下去。二、培養善於觀察、思維的能力。青少年的科技發明創造能力。濃郁的科研興趣要從小培養。科技成果的發明和創造來源於細心的觀察和活躍的思維。要引導學生從觀察中發現知識，產生聯想，突發創造奇跡。讓學生了解學習生活處處有真知，身邊處處有創造，只有認真詳細地觀察並且大膽想像，才能發現奧妙。青少年的注意力、觀察力往往比較分散，缺乏專注性，對事物常會「走馬關花。」缺乏深入的了解。這就失去了發現奧秘的機遇。我們平時都看到蘋果從樹上落下，可是有誰會由此而發現「地球引力？」一個關鍵的因素就是缺乏認真的觀察。為了培養學生觀察善於思維能力，我組織他們參加動物到大山上瀏覽自然風光。但在參觀瀏覽之前。必須把此次活動的目的告訴他們，並布置相關作業。回來後要寫參觀瀏覽記等。把看到的東西寫出來。而且要寫出特點。這樣學生觀察時就會認真細致。從而抓住事物最本質的東西。慢慢地就會養成認真觀察、勤於思維的習慣，並從中得到啟發獲取知識。三、培養勤於動手，大膽想像的能力培養學生的發明創造能力的另一個主要方面就是鼓勵學生大腦想像和勤於動手。讓學生找出自己接觸的事物中存在著那些缺陷和不足，思考如何解決這些問題。在這種發明構思初步形成之後，運用所學知識對這種構思進行分析論證，即考慮他的可行性，使其具有新穎性，創造性，和使用性，避免重復勞動和簡單的製作勞動，以完成發明項目的最後構思。作為一個教師，在輔助學生構思的過程中也必須教給學生一定的技能和技巧。如讓學生了解一些機械的基本知識和工作原理並實地操作觀察：買一些兒童玩具叫他們拆開然後組裝、在科技製作課上，教師先讓學生模仿去做，慢慢到看圖和說明書並會實際操作以達到會製作的基本能力。發明無處不有，無處不在。只要我們平時認真觀察，大膽思維，大膽想像，勤於動手。就會有所創造。我們應該讓學生明白，創造發明屬於那些善於開動腦筋的人。

❷ 和兒童有關的發明

好動動出經復式活塞
100多年前，英國有個名叫漢弗萊·波特的少年，被別人僱傭看守一台蒸汽機。他的任務是每當蒸汽機的操縱桿下落時，就把蒸汽放掉。小孩生性好動，難以枯燥乏味地久坐在一台機器旁，於是盯著蒸汽機動起腦筋來。
後來，波特終於有了辦法，他在機器上裝上幾根鐵絲和一些螺栓，使閥門能夠藉此自動開關。如此一來，他不但可以脫身走開，玩個痛快，而且還使蒸汽機的工效提高了1倍。就這樣，波特發現了經復式活塞原理。
貪睡睡出帶刺鐵絲網
很久以前，美國有個名叫傑福斯·懷特的男孩，為一個農場主放羊。他每天都得把羊群趕到牧場放牧，並且看管它們不得越過周圍的鐵絲柵欄去相鄰菜園吃菜。
一天上午，氣候宜人，微風吹拂，懷特在牧場里不知不覺睡著了。突然，一陣怒罵聲將其驚醒，他睜眼一看，只見農場主對他大發雷霆：「該死的傢伙！羊群已經把菜園踐踏得亂七八糟，而你卻舒舒服服地在這里睡大覺！」小牧童知道錯了，低著頭一聲不吭。
自從出了這件事後，懷特就琢磨起來，如何才能讓鐵絲柵欄圈住羊群呢？他想起牧場西邊長有玫瑰，可羊群卻從來不去那裡，原來它們怕的是玫瑰上的刺。小牧童高興地拍了拍大腿，自言自語地說：「有辦法了，只要在鐵絲上加一些刺，就可以把羊群擋住！」
於是他弄來一些鐵絲，把它們剪成5公分長的小段，然後將其結在牧場周圍的鐵絲上當「刺」。完工後，羊群仍然想像過去那樣設法越過鐵絲柵欄，吃菜園里的青菜。可是鐵絲柵欄上的「刺」刺得它們疼痛難忍，在嘗了多次苦頭之後，羊群就變得老老實實，再也不試圖越過鐵絲柵欄了。
半年後，傑福斯·懷特申請了專利，隨後，這種帶刺的鐵絲柵欄在全世界被廣泛使用。
投訴訴出「小男生」香水
幾年前，年僅9歲的美國男孩布倫登·克拉克為了去參加同學的聚會，在身上噴灑了父親的香水。然而此舉卻遭到非議，周圍的鄰居投訴了克拉克的母親，說她兒子身上的香味過於濃烈，讓未成年人受不了。事實上，當時市場上銷售的香水都是成人用的。
克拉克一氣之下，決心開發出一種適合男孩使用的香水。於是他找來包括清潔劑、兒童香皂和香精油等在內的一切可以利用的材料。在母親和一位化學家的鼎力相助下，終於製成了一種香水。該香水香味清淡，如同新鮮空氣一樣，克拉克高興地將其命名為「小男生」香水。
經過4年的努力後，克拉克組建了「布倫登公司」。他在申請專利後，把自己的產品賣給了美國一家大的零售業公司。「小男生」香水自投放市場以來，備受青少年顧客的青睞，一直暢銷不衰。
貪吃吃出「姆佩姆巴效應」
1963年夏季的一天，一位名叫姆佩姆巴的坦尚尼亞中學生將糖加進牛奶，想做一份自己愛吃的冰淇淋。
當時，還有幾位同學也准備製作這種好吃的冰淇淋。他想，如果等到自己的熱牛奶涼了之後再放入冰箱，那時別的同學早就將冰箱佔得滿滿的。為了佔位置，姆佩姆巴搶先把裝有熱牛奶的杯子放進冰箱。出乎意料的是，與別人的冷牛奶相比，他的熱牛奶結冰的速度竟然快得多。然而，當時他的同學和老師對這一發現很不以為然，有的還將其作為笑料。
面對大家的嘲笑，姆佩姆巴並沒有輕易放棄。他來到達累斯薩拉姆大學，向物理學教授奧斯·博內爾博士請教。這位專家動手做了相同實驗，結果完全一樣，證明這種自然現象確實客觀存在。這一發現引起世界許多科學家的興趣，後被稱作「姆佩姆巴效應」。

❸ 從孩子玩耍中創造出發明的事例有哪些

聽診器
在古希臘，醫生將自己的耳朵貼近病人的胸部來傾聽病人的心臟。但這項技能被忘卻了，直到文藝復興時代才重新成為常規的檢查方法。

後來，在1816年的某一天，一位年輕的女子因心臟不適來到了雷奈克的診所，雷奈克太害羞了，不願把耳朵貼近女病人豐滿的胸部。他想起自己曾看到一個兒童輕敲圓木的一端，另一個兒童在圓木的另一端傾聽。拉埃內克便抓起一疊紙，將其卷管狀，然後，他把紙管放在女病人的胸部，在另一端傾聽。使他驚奇的是，他聽到了以前從未聽到過的心臟清晰的搏動聲。

雷奈克用木頭製作了一個長約23厘米、粗4厘米圓管狀的永久聽診器。他描述了自己在病人胸部聽到的所有聲音，並將許多聲音與各種疾病聯系起來。

木製聽診器一直用到1850年，才被橡膠管製成的聽診器所替代。1852年一位名叫喬治·卡曼的美國醫生在聽診器上加了兩個耳機。到了1878年，有人己發明出麥克風，並且一隻麥克風被接在聽診器的胸部端，將聲音放大。

現代聽診器主要由銅材、橡膠管、彈簧片和聽頭組成；

聽頭採用壓模熱鍛而成，組織密度高，不會有沙孔，聲音傳播更加清晰。

類型目前有單用聽診器、雙用聽診器、三用聽診器立式聽診器和多用聽診器之分；顏色也有多種顏色可選。

一般由聽頭的不同組合分成多種類型。

扁形聽診頭常用於聽診高音調雜音。
大小雙功能扁形聽頭用於探測低頻心音，擴張音和第三音以及第一，第二心音，已經能聽到小兒的心音。
鍾形聽診頭常用於聽診低音條高雜音，可以聽到腹中的嬰兒心跳。
表式聽診器，常用於聽診手腕的脈搏聲響。

雷奈克
1816年9月13日，法國名醫雷奈克用一本薄筆記本捲成圓筒，解決了困擾他很久的診斷難題，隨之他發明了聽診器。

最初的醫學熏陶

雷奈克的全名叫何內·希歐斐列·海辛特·雷奈克，出生於1781年2月17日，當時的法國醫學正處於黃金時代。雷奈克六歲那年，他的母親便因肺結核去世了，他父親是個小公務員，由於擔負不了沉重的生活負擔，就把小雷奈克送到他的叔叔居洛木·雷奈克醫師那裡寄養。

居洛木不是一般的開業醫師，他早先在巴黎學習醫學，其間曾到德國進修，最後畢業於歷史悠久的蒙佩里大學。由於他的醫術精湛，在短短的兩年內就當上了南特大學醫學院的院長。在當時的南特地區，居洛木家可以說是比較顯赫一時的。

少年時代的雷奈克本來很喜歡機械工程學，但由於受叔叔的影響，雷奈克最終還是選擇了不受人注目的醫學作為以後的職業，並在叔叔的幫助下，於14歲時進入南特大學附設醫院開始學習醫學。

因為雷奈克生來就很瘦弱，而且有遺傳性結核病的症狀，加上他在學習期間過於用功，沒有多久就大病一場。雖然後來康復了，但這場病大大耗弱了他的體能，使他一生都處於病蔫蔫的狀態之中。雷奈克的叔叔居洛木一心想讓他在將來能接其衣缽，並且希望他能青出於藍而勝於藍，便和他的父親達成協議，共同出資送他到巴黎去進一步提高醫學造詣。居洛木在雷奈克遠行時，這樣告訴他：「我的孩子，醫師這個職業就像鎖鏈一樣，只要搭在了我們身上，我們日夜都不能把它卸下來！」

一個醫學天才在巴黎求學的輝煌歷程

1801年4月中旬，雷奈克揣著父親和叔叔給他的600法郎，前往巴黎。他在米修拉丁區安頓好住處之後，不顧極度疲倦的身體，當天便向巴黎當時最有名的大醫院——創建於1607年的慈善醫院申請入學。

雷奈克之所以選擇這家醫院，是因為它擁有當時最有名的醫生科維薩特。科維薩特是19世紀法國醫學黃金時代的代表人物，於1804年成為拿破崙的御醫。他有無數個才智非凡的學生，法國醫學史上的許多名人大都出自他的門下。但後來最能彰顯師門與法國醫學界的，也就是這個來自南特大學的瘦弱年輕人——以發明了聽診器聞名於世的雷奈克。而雷奈克進入慈善醫院時，科維薩特年僅46歲，但在整個法國醫學界，他儼然已是仰之彌高的聖人。

在巴黎，醫學生只要完成兩件事就可以揚名立世。其一是成為「醫學教育委員會」委員；其二是通過競爭激烈的考試，進入專門為已學完三年醫學課程的特殊學生所設立的臨床學校。雷奈克在導師科維薩特的熱心指導下，順利地獲得了這兩項殊榮。

科維薩特之所以在群賢畢集的眾多學生中特別青睞雷奈克，是因為雷奈克不僅學習成績優異，而且在學術研究上也做出了突出成就。比如他在研究酒癮患者的受損而結痂的肝臟時，發現了肝上有暗棕色的特殊光澤，便使用希臘文Laennec scirrhosis(暗褐色或暗棕色)來形容，後來此病也因而被命名為「雷奈克氏肝硬化」。直到現在，一些醫生在提及雷奈克之名時，首先想到的是肝硬化而不是聽診器。

在科維薩特成為拿破崙御醫那年，雷奈克通過了當時最優秀學校的所有嚴格的資格考試，獲得了一名法國醫學生所能獲得的最高榮譽，被選進屬於皇家醫學會的醫學衛生學院。當時他才23歲。但荒唐的是，取得如此成就的雷奈克，居然找不到一家醫院願意聘用他。

醫學史上的重大發明就在一瞬間

1816年，在巴黎呆了十幾年也沒被政府醫院任用的雷奈克已經35歲了，正准備回到南特大學參加叔叔的執業行列時，意想不到的一件事不僅改變了他的一生，而且也改變了醫學的歷史—內克醫院決定聘用他！非常可笑的是，這位在歐洲大名鼎鼎的醫學研究者之所以能獲得他期待許久的工作，不是因為他超凡的能力和巨大的發展潛力，而是單純地因為人際關系。雷奈克的一個名叫貝菲的朋友正好從次國務卿升任為內政部長，有權決定誰到內克醫院任職。

不管怎麼說，雷奈克就是在內克醫院發明了使整個醫學前進一大步的聽診器。他的一位名叫格拉維爾的學生在關鍵時刻正好在場，這個來自英格蘭的年輕人記下那天是9月13日。

格拉維爾的記錄帶有幾分野史意味：「早上雷奈克醫師在盧浮宮廣場散步時，看到幾個孩子正在玩他在孩提時代常玩的一種游戲——一個孩子附耳於一根長木條的一端，他可以聽清楚另一個孩子在另一端用大頭針刮出的密碼。絕頂聰明的雷奈克一下子想到他的一個女患者的病情……他立即招來一輛馬拉篷車，直奔內克醫院。他緊緊捲起一本筆記本，緊密地貼在那位美麗少女左邊豐滿的乳房下——長久困擾著他的診斷問題迎刃而解了！於是，聽診器誕生了！」

然而，雷奈克在回憶錄中這樣寫道：「1816年我去探視一位年輕的女患者，她正因心臟病的症狀而受苦。由於她體形肥胖，以手敲診或觸診斷又起不了多大作用，而附耳於其胸口做診斷又不被風俗允許，我忽然想到少年時用木桿傳遞聲音的游戲。我的意思是，音響學里指出，聲音透過某些固體的傳遞可以達到放大的效果。靈光一現之後，我立刻用紙捲成圓筒，結果一點也不意外，我聽到心臟運動的聲音，比我以前任何一次直接附耳於患者胸口來得更清晰。從那一刻，我思索著，這是一個好辦法，除了心臟以外，胸腔內器官運動所製造的聲音，應該也可以使我們更確認其特性……」

顯然就在一瞬間，一個捲起的紙筒使臨床醫學向前邁進了一大步。

雷奈克親自製造出第一個聽診器之後，有人稱之為「獨奏器」，也有人稱為「醫學小喇叭」，他的叔叔建議命名為「胸腔儀」。幾經考慮後，雷奈克最後決定定名為「聽診器」。

最珍貴的遺產

1819年，雷奈克辭去內克醫院的工作，乘著一輛黑色的馬拉篷車離開了巴黎。幾經游歷之後，雷奈克於1826年6月和妻子雅奎琳·雅龔回到故鄉，接著便一病不起。

8月13日，雷奈克最後一次從譫妄中清醒過來，他看見妻子坐在一邊注視著他，便掙扎著坐了起來，慢慢把手上的戒指摘下，一邊放在床邊的小桌上，一邊斷斷續續地說：「我不這樣做，其他人馬上也會為我摘下它，我不想讓他們來做這痛苦的事情。」兩個小時以後，舉世聞名的醫學家、醫學史上第一種診斷工具的發明者雷奈克長辭於世。他的遺囑中有這樣一項內容：「將我的醫學書籍和論文都贈給我的外甥梅希笛克，還有手錶和戒指；這些都是不重要的。值得永存的是，我把我所製造的第一個聽診器留給了他，這才是我贈與他的最珍貴的遺產。」

❹ 兒童的奇想與發明閱讀答案

1、作者的觀點：任何一項發明創造都離不開創造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的「異想天開」，在發明者看來卻是創造的源泉。

2、口琴的發明、聽診器的發明、隱形眼鏡的發明。

3、啟示：我們要勇於創新，善於從生活中發現創新。生活中到處都有發明創造的契機。只要你有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛——即善於觀察，抓住契機就可以有所發明有所創造。

(4)兒童創造與發明擴展閱讀

答題技巧：

1、在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能地去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現後面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句地研讀，將文中關鍵的語句記下來，方面之後我們再回來尋找。

2、其實，這是閱讀理解最有技巧的地方。基本上每個題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的「XX」詞語可不可以更換成其他的詞？一般這樣的答案都是不可以，後面敘述原因。

❺ 哪些發明和兒童有關

法國醫生，雷內克，好一位心臟病患者的家中去看病由於病人過度肥胖傳統的版叩診無法測得准權確的心率可是又不便直接用耳朵貼在患者胸部，聽診，回家的路上，他看見一群小孩子在圓木的一頭用針亂刮，而另一群小孩子把耳朵貼地原木的另一頭聽出於好奇他頭上前去也把耳朵貼到原木上起青經清晰地聽到了圓木那他的聲音，這件事啟發了他，聽診器問世了

❻ 有哪些和兒童有關的發明

好動動出經復式活塞

100多年前，英國有個名叫漢弗萊·波特的少年，被別人僱傭看守一台蒸汽機。他的任務是每當蒸汽機的操縱桿下落時，就把蒸汽放掉。小孩生性好動，難以枯燥乏味地久坐在一台機器旁，於是盯著蒸汽機動起腦筋來。

後來，波特終於有了辦法，他在機器上裝上幾根鐵絲和一些螺栓，使閥門能夠藉此自動開關。如此一來，他不但可以脫身走開，玩個痛快，而且還使蒸汽機的工效提高了1倍。就這樣，波特發現了經復式活塞原理。

貪睡睡出帶刺鐵絲網

很久以前，美國有個名叫傑福斯·懷特的男孩，為一個農場主放羊。他每天都得把羊群趕到牧場放牧，並且看管它們不得越過周圍的鐵絲柵欄去相鄰菜園吃菜。

一天上午，氣候宜人，微風吹拂，懷特在牧場里不知不覺睡著了。突然，一陣怒罵聲將其驚醒，他睜眼一看，只見農場主對他大發雷霆：「該死的傢伙！羊群已經把菜園踐踏得亂七八糟，而你卻舒舒服服地在這里睡大覺！」小牧童知道錯了，低著頭一聲不吭。

自從出了這件事後，懷特就琢磨起來，如何才能讓鐵絲柵欄圈住羊群呢？ 他想起牧場西邊長有玫瑰，可羊群卻從來不去那裡，原來它們怕的是玫瑰上的刺。小牧童高興地拍了拍大腿，自言自語地說：「有辦法了，只要在鐵絲上加一些刺，就可以把羊群擋住！」

於是他弄來一些鐵絲，把它們剪成5公分長的小段，然後將其結在牧場周圍的鐵絲上當「刺」。完工後，羊群仍然想像過去那樣設法越過鐵絲柵欄，吃菜園里的青菜。可是鐵絲柵欄上的「刺」刺得它們疼痛難忍，在嘗了多次苦頭之後，羊群就變得老老實實，再也不試圖越過鐵絲柵欄了。

半年後，傑福斯·懷特申請了專利，隨後，這種帶刺的鐵絲柵欄在全世界被廣泛使用。

投訴訴出「小男生」香水

幾年前，年僅9歲的美國男孩布倫登·克拉克為了去參加同學的聚會，在身上噴灑了父親的香水。然而此舉卻遭到非議，周圍的鄰居投訴了克拉克的母親，說她兒子身上的香味過於濃烈，讓未成年人受不了。事實上，當時市場上銷售的香水都是成人用的。

克拉克一氣之下，決心開發出一種適合男孩使用的香水。於是他找來包括清潔劑、兒童香皂和香精油等在內的一切可以利用的材料。在母親和一位化學家的鼎力相助下，終於製成了一種香水。該香水香味清淡，如同新鮮空氣一樣，克拉克高興地將其命名為「小男生」香水。

經過4年的努力後，克拉克組建了「布倫登公司」。他在申請專利後，把自己的產品賣給了美國一家大的零售業公司。「小男生」香水自投放市場以來，備受青少年顧客的青睞，一直暢銷不衰。

貪吃吃出「姆佩姆巴效應」

1963年夏季的一天，一位名叫姆佩姆巴的坦尚尼亞中學生將糖加進牛奶，想做一份自己愛吃的冰淇淋。

當時，還有幾位同學也准備製作這種好吃的冰淇淋。他想，如果等到自己的熱牛奶涼了之後再放入冰箱，那時別的同學早就將冰箱佔得滿滿的。為了佔位置，姆佩姆巴搶先把裝有熱牛奶的杯子放進冰箱。出乎意料的是，與別人的冷牛奶相比，他的熱牛奶結冰的速度竟然快得多。然而，當時他的同學和老師對這一發現很不以為然，有的還將其作為笑料。

面對大家的嘲笑，姆佩姆巴並沒有輕易放棄。他來到達累斯薩拉姆大學，向物理學教授奧斯·博內爾博士請教。這位專家動手做了相同實驗，結果完全一樣，證明這種自然現象確實客觀存在。這一發現引起世界許多科學家的興趣，後被稱作「姆佩姆巴效應」。