創造科技游戲

『壹』 有一款單機游戲 可以創造出外星人 可以創造出科技武器之類的 還可以要房子 放出來之後

孢子嗎?可以自己設計生物，從最原始海洋單細胞生物進化到茹毛飲血的生物開始。。慢慢變成高科技的打星空戰

『貳』 求科技類的游戲

樓主，你可以試試《零紀元》現在游戲還沒測，給你看看這款游戲的原畫，是未來科技戰爭的內，你容自己斟酌吧！ http://ljy.the9.com/news/news/166306.shtml

『叄』 一款關於科技的游戲

很多游戲的都這樣的,
帝國時代?

『肆』 科學小游戲

班會目的：

1.了解古今的科技發展歷史，贊頌科技人才，激發學生學科學、愛科學的興趣。

2.通過實際操作，培養創新意識，提高技能素質。

班會重點：

通過了解科技知識和實際操作，來培養學生熱愛科學、崇尚科學的精神。

班會難點：

在動手實踐中培養創新意識。

課前准備：

1.收集有關古今科技方面的資料。

2.編排節目。

3.准備錄音機和磁帶、設計板面。

活動過程：

老師：同學們，今天我們在這里召開一節，以我們愛科學為主題的班會。老師委託雙壑、屈子薇兩位同學來主持，大家歡迎！

甲（雙壑）：在世界科技的舞台上，

乙（屈子薇）：中華，我們的祖國啊，

合：曾經是一顆明亮的星座。

甲：中華民族有五千年的光輝歷史。

乙：中華民族有五千年的偉大成就。

甲：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結成累累碩果，

合：留下了一筆筆光輝燦爛的科技發明。

（VCD介紹中國古代科技）

甲：四大發明的光芒，讓人仰視它古老的璀璨，

乙：五千年的文明積累，形成了中華的科技傳統。

甲：只有努力學習，

乙：只有學到本領。

甲：中華歷史就能延伸。

乙：祖國未來就有希望！

甲：歷史的車輪載著古老而又年輕的中國駛進了21世紀。

乙：今天我們生活在一個科學技術飛速發展的時代。

甲：人類的很多幻想已經變成現實。

乙：科學技術的聖火在古老的星上熊熊燃燒。

甲：它給人們生活帶來了前所未有的快捷和幸福。

乙：下面我們班的小科學迷為大家介紹一下當今的科學成就。

（介紹現代科學成就）

甲：科學技術的發展真是越來越快。

乙：技術的成果應用到生產的過程也越來越短。

甲：21世紀是一個信息時代，電子計算機將走進千家萬戶。

乙：21世紀是一個生命科學的時代，生物科學的發展將產生巨大的經濟效益。

甲：21世紀是人類向宇宙進軍的時代。人類在繼登上月球之後，有望登上火星。

甲：到2004年，地球上的人將會在晴朗的夜空中看一個亮點，

乙：它的亮度僅次於月球和金星。

甲：這個神奇的亮點是什麼呢？

（介紹國際空間站）

甲：科技為人類插上了翅膀。

乙：在浩瀚的宇宙中自由飛翔。

甲：科學技術是第一生產力。

乙：科技人才更是這力量的源泉。

甲：縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。

乙：在我們祖國科技的群星譜上，就有著許多閃耀的明星。

甲：下面讓我們聽一聽關於著名科學家茅以升的故事吧。

（講述《科學家茅以升的故事》）

乙：科學家們取得的成就令巨人矚目。

甲：他們為祖國爭得了榮譽。

乙：他們為人類的進步做出了貢獻。

甲：一個成功的啟示告訴我們：

合：如果在少年時代掌握科學技術，將來就能為祖國做出貢獻。

甲：請聽故事《小小發明家》

（故事《小小發明家》）

老師：同學們，自古英雄出少年，從小立下雄心志，將來才有大作為。那麼老師想問問你們，要想將來在科學技術方面有所作為，最重要的是具有什麼品質？

學生：創造的品質

老師：對，那麼同學們想不想知道，你們現在的創造品質怎麼樣呀？好，老師給大家出幾道題，我們一起來測一測。請大家准備好筆和紙，每道題認為符合自己情況的就答「是」，不符合的就答「否」。

（出示測試題）

老師：答「是」的可得2分，答「否」的不記分。請大家計算一下，你一共得了多少分？

（出示測評標准）

老師：同學們創造品質是時代對我們的要求，只有具備了創造品質將來才能在科學技術方面為祖國做出貢獻。所以同學們應在學習生活中注意培養自己的良好的創造品質。

乙：學習、思考、創造。

甲：這是通向成功的金光大道。

乙：鄧小平爸爸曾英明說過：

合：「科學技術是第一生產力」。

甲：雛鷹的起飛有了明確的導向，

乙：雛鷹的搏擊有了堅強的保障。

甲：雛鷹的理解就是為了新世紀！

請聽三句半《雛鷹爭做啟明星》

（三句斗《雛鷹爭做啟明星》）

甲：胸懷總設計師的囑托，

乙：肩負全國人民的重託，

合：我們來到了學習的最前沿。

甲：我們用目光發現科技的閃光點。

乙：我們用智慧點燃發展創造的導火線。

甲：我們勤奮學習，動手實踐。

乙：反想像變成美好的偉業。

合：來吧！勤勞的少先隊員，

甲：提高素質靠自己，

乙：發展能力無邊界。

合：讓我們以實際行動給知識插上翅膀，爭做熱愛科學的好少年！

甲：下面請我班科技小組的同學為大家做幾個科學實驗。

（科學小實驗3個）

乙：時代的變遷，科技的發展，把我們帶進了網路時代，聯盟的人們把一台台獨立的電腦哺乳起來，構成了一個全球性的網路，這就是國際互聯網，又叫網際網路。

甲：有了這個網路，不僅通訊傳遞方便了，而且可以享受豐富的信息資源。

乙：下面請我們班「小網蟲」周凌昊同學，談一談上網的體會。

（談體會，介紹網站）

甲：最後請「三模活動小組」的同學向大家展示一下活動成果。

（三模展示）

甲：科技的種子埋在心靈深處，

乙：科技的花蕾綻放時代的希望。

甲：今天我們還是小小雛鷹，稚嫩的翅膀需要科學技術來鍛煉。

乙：明天，我們放飛理想，開創21世紀的美好未來。

甲：讓我們從小樹立熱愛科學的思想，

乙：讓我們從小培養勇於創新的精神。

甲：立志摘下科學明珠，

乙：把祖國未來親手開創，

合：做祖國未來的主人！

（舞蹈：《走向新世紀》）

甲：下面請班主任老師做總結。

老師：同學們，今天的班會開得很成功！同學們以回顧祖國科技歷史，贊頌科技人才為主線，以學科學、愛科學、實際操作為主要內容，通過學習、實踐，了解了科技知識，增強了創新意識，提高了技能素質。最後，老師希望同學們今後更加勤奮學習，勇於實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！

『伍』 家裡怎麼創造科技情景或者現象或者游戲或者玩具,讓孩子熱愛科學，樂意去研究去學習！

1.家長幫帶做科學小實驗：
不知道你的孩子多大，如果是四年級以上初中以下，以前有一套70年代版的上海人民出版社 《科學小實驗》叢書，高小到初中有另二套70年代版的上海人民出版社 《少年科技製作》《中學科技活動資料》叢書，非常詳細的實驗製作過程介紹，簡單又實用的身邊生活材料，很適合通過動手做實驗激發孩子的科學興趣，同時對孩子正在學或將要學的高小、初中數學、物理、化學產生興趣；
2.航模組裝DIY：
不是那些動畫機器人形象商業套裝，拼圖拼積木過了十二三歲沒多少科學營養，最初選要簡單粘合、切削、打磨、工具修正、外觀上漆處理的靜態少年實驗模型，後面選有簡單動力的，手工過程越具體孩子的成就感越強，成功後得到的愉悅感、興趣、自信心越足，注意不怕他弄壞更不要責備，多准備幾套要不小孩子易泄氣，那些只是上螺絲搞點膠水的飄亮遙控模型，雖好玩而培養手腦並用意義不大。
3.雜志書刊興趣啟發
訂閱一些符合孩子年齡略高的高質量期刊、科學益智叢書等閱讀物，如《科學世界》中文版期刊，老少皆宜，個人認為電子書多媒體不如放床頭隨心隨性翻閱的興趣書刊，不知不覺養就會養成讀書愛書的好習慣；
4.戶外綜合活動
買架一般過得去的天文望遠鏡，另購一台顯微鏡，配捕網捉蝴蝶、昆蟲，適時一家全體出動郊遊野餐，早弄花草追蜂撲蝶，夜觀天象遐想宇宙；大人小孩各取所需其樂融融，科學天才由此發芽，不用擔心興趣寬泛，文武之道一張一馳。
上述就是最好的科學3D場景，不用模仿影視劇家內弄什麼聲光電港片滑稽場景，喻教於樂，興趣是最好的老師，注意利用高中前的周末和假期均衡安排，上高中後就擠不出時間了，無法不應對應試教育；我的孩子也是這樣折騰我的，有驚無險過了少年逆反期，讀完了入社會前該讀的書，我的心得就是培養孩子基本完整人格最重要，他日能否成棟梁還是朽木最終還是靠自己修行，望子成龍刻意撥苗助長多有不利，為人父母盡責即可無憾矣！

『陸』 科技游戲有那些

戰地風雲2使命召喚4現代戰爭這兩個都是我玩過的 覺得很不錯

『柒』 求學生玩的有科技趣味游戲

我覺得出腦筋急轉彎 蠻有意思的
很多同學都會積極參入近來的
因為思維活躍的人 就喜歡表現自己的智力 呵呵

（一）集體跳繩：1、各校報運動員14人，上場比賽隊員12人，其中2 人為搖繩隊員；男、女各5人。2、搖繩者之間距離為3米。跳繩隊員站在搖繩者側後方（左側為例）。裁判員發令後，開始搖繩，第一名隊員跳繩一次後跑到另一名搖繩者的左側，繞到右側；第一名隊員跳繩一次後，第二名隊員緊接著進行，依次進行；第十名隊員跳繩一次後，第一名隊員緊接著進行，比賽形成「8」字進行。3、隊員未能跳過或穿過跳繩不計次數，每次跳繩只限一人。4、比賽以2分鍾內成功次數計算成績，次數多者名次列前。5、比賽採取預決賽制，預賽成績帶入決賽，計數排定名次。6、如遇成績相同，相同隊之間採用1分鍾附加比賽，直到分出勝負。 （二）輪滑接力：1、各校報運動員8人，上場比賽隊員6人。2、按照大會規定的路線完成比賽，上場比賽運動員必須佩帶安全帽、護膝、護肘等用具，否則不能參加比賽。3、第一名運動員站在起跑線後，做好准備，裁判員發令後，繞指定場地完成一圈與第二名隊員交接，依次類推至最後一名隊員到達終點。4、比賽採取預決賽制，計時排定名次。5、如遇成績相同，相同隊之間派5名隊員進行比賽，如若相同則減少1名隊員（4名隊員）進行附加比賽，直到分出勝負。（三）10人11足50米跑：1、各校可報運動員12名，上場比賽隊員10名，其中5男5女。2、比賽距離50米，10人並排站立，將相臨的兩只腳用繩子綁緊。3、10人並排站在同一條起跑線上，做好准備，裁判員發令後，以時間最短達到終點為勝。4、比賽中出現倒地或繩子松開等因素，在失誤地點准備好繼續進行比賽，違者取消成績。5、比賽採用預決賽制，計時排定名次。6、如遇成績相同，相同隊之間再進行附加比賽，直到分出勝負。（四）10人20米蛙跳1、各校報運動員12人，上場比賽隊員10名，其中5男、5女。2、比賽距離為20米，10人並排蹲下，相互挽手做好准備。3、裁判員發令後，10人同時以蛙跳動作（雙起雙落）跳至終點。4、比賽中出現倒地或手臂松開等因素，必須在失誤地點准備好繼續進行比賽，違者取消成績。5、比賽採用預決賽制，計時排定名次。6、如遇成績相同，相同隊之間再進行附加比賽，直到分出勝負。（五）蜈蚣賽跑1、各校報運動員12人，上場比賽隊員10名，其中5男、5女。2、比賽距離30米，10人成一路縱隊，後面隊員手扶在前面隊員肩上，集體蹲下做好准備。3、裁判員發令後，10人同時移動，必須蹲下、重心不能上移。4、比賽中手臂松開或斷開等因素，必須在失誤地點重新准備好繼續進行比，違者取消成績。5、比賽採用預決賽制，計時排定名次。6、如遇成績相同，相同隊之間再進行附加比賽，直到分出勝負。（六）定向越野接力賽1、各校可報運動員6人，上場比賽隊員4人，其中2男、2女。2、按照比賽設計的路線完成，時間少者名次列前。3、比賽中出錯（誤打、漏打）等，按照成功點數量和完成時間決定名次。五、錄取名次及計分方法：1、各單項取前十二名，按13、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1計分。2、團體總分取前12名給予獎勵。

『捌』 設計一個科技小游戲

這個應該是個作業吧,MOD格式的游戲,類似於以前的笑傲江湖,可以用66RPG來設計.

『玖』 科技類游戲

「技術宅的機關術」請自行網路～

『拾』 按照現在的科技而言，需要多久才能創造出實體化游戲呢。

2020年