創造潛力

⑴ 青少年為什麼要開發創造潛力。政治題七下

(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。

(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。

(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的好少年，這是時代的要求。

拓展資料：

「創新」是新一輪變革的「靈魂」。縱觀人類歷史，人類社會的每一次科技革命、產業革命都會需要大批不同以往的新人才，都會催生出相應的教育變革，新教育模式孕育出的新人才涌現又會將這一變革不斷引向深入。相較以往，這一輪科技革命和產業革命呈現出一些新特點，也對教育提出了新要求。

近年來，國家越來越意識到教育對培養創新人才、提升國家創新能力的重要意義，但與發達國家相較，我國教育在學生創新能力的提升、拔尖創新人才的培養方面仍存在著不小的差距，主要表現在：

第一，國家層面還未見針對學生創新能力培養的統一行動。受制於高考指揮棒，目前這項工作的開展（尤其是基礎教育階段）還主要局限在一小部分有條件的學校，我國還沒有類似《美國創新戰略——確保我們的經濟增長和繁榮》這樣的戰略文件推動國家行動。

第二，基礎教育階段對學生多元創新能力培養的措施還比較缺乏。以知識傳授為主、按部就班的分科教學模式目前在我國還是主流，盡管一些學校在局部已經開展探索，但成果有限，模式還未形成，基於實證所構建的培養措施幾近闕如。

第三，針對基礎教育階段不同類型創新型人才，尤其是拔尖創新人才特點的選拔手段還不多。目前諸如高考、中考等標准化考試仍然是各級各類學校人才選拔的主要方式，但正如有學者指出的那樣，這些「紙筆考試」實際上是對「答題效率」的一種考查，這種考查方式無法檢驗學生的「解題能力」，更無法檢驗學生的「分析」「評價」和「創造」等高階思維能力。

第四，社會及學界對各類創新型人才的群體特點和教育歷程的認識和了解還不夠充分。目前學界針對各類創新型人才群體特點和教育歷程的研究還比較有限，建立在大規模調查基礎上的實證研究更加稀缺。在全面調查、准確把握、深入研究各類創新型人才群體特點的基礎上，構建學生多元創新能力培養模式和針對各類創新型人才，並在此基礎上形成國家的創新型人才培養戰略已迫在眉睫。

為了深入把握這一群體的特點，對學生進行了問卷調查和16PF人格量表測量。結果顯示：

第一，科創人才更外向，更善於與人交流；

第二，科創人才更傾向選擇富於挑戰性的生活；

第三，科創人才更具社會觀察力、有較強的社會責任感；

第四，科創人才更加隨和包容，更樂於聽取他人意見；

第五，科創人才更善創新，且創新方式異於奧賽人才（根據調查從人格特質來說科創人才的樂群性、興奮性、敢為性、敏感性顯著高於奧賽人才或普通學生，恃強性顯著低於奧賽人才和普通學生，其餘方面與奧賽人才或普通學生相比差異不顯著）。

⑵ 青春韶華，要開發創造潛力，青少年具有哪些優勢，又有哪些劣勢

為什麼要培養青少年的創新能力, 新的主動性和積極性。
有利於建設創新型國家，落實科學發展觀，轉變經濟增長方式。(3)有利於更好的實施科教興答:(1)青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設者和接班人，青少年能否創新關繫到國家存亡、民族興國戰略和人才強國戰略，全面落實「科學技術是第一生產力」的思想，把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者衰，關繫到社會主義事業是否後繼有人，(2)創新的希望在青少年，青少年朝氣蓬勃，思想敏銳，敢為人先，最少陳舊觀素質的軌道上來。加速實現國家的繁榮昌盛。 念，最具有創造力，只有提高青少年的創新能力才能提高國家的創新能力。 15、談一下召開青少年科技獎勵大會的必要性。 答:?青少年是祖國的未來，是社會主義現代化建設的主力軍;?科技是第一生產力，科技創新能力越來越成為綜合4、你認為中學生應怎樣培養自己的創新精神和創新能力

國力競爭的決定性因素，在激烈的國際科技競爭面前，如果科技創新能力上不去，就永遠難以擺脫落後的局面;?召開答: 要從小發明、小創造做起。我們應培養創新意識、求知慾、好奇心、創造欲，努力學習科學文化知識，培養大膽質疑的精神。培養創新能力應做到:?在校期間奠定堅實的理論基礎，構建創新的知識結構。?加強自身獲取知識和運用這次大會，有利於營造尊重知識、尊重創造、尊重人才、尊重勞動的良好社會氛圍，調動青少年科技創新的主動性和積知識的能力及信息加工的能力，從而形成較高的創新素質。?強化自身的實際動手能力和實踐技能的培養。?學會運用新極性。

方法解決新問題，提高自身認識問題、解決問題的能力，做到不斷研究新問題、探索新規律。 16、、國家重獎有突出貢獻的科技人才，說明了什麼, 5、作為青少年，我們能為我國的科技發展做些什麼, 答:(1)說明國家高度重視人才、重視科技、重視創新;(2)說明我國積極實施科教興國戰略、人才強國戰略;尊樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，養成良好的學習習慣，逐步確立終身學習的觀念;敢於並善於創新，把創新重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。(3)說明科學技術是第一生產力，科技進步是促進經濟、社會發展的決定性因的熱情與科學求實的態度結合起來;敢於質疑，善於觀察，勤於思考，勇於向傳統挑戰;積極參加小製作、小發明等科技素和強大動力，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。 創新活動;珍惜在校學習的機會，掌握科學的學習方法

⑶ 人格因素在創造潛力開發中的作用是什麼

人格因素在創造潛力開發過程當中具有著重要作用，人格因素，一個人的人人格魅力，它可以增強一個人的感召力和鼓舞力，從而促進客觀事物的發展。

⑷ 如何激發出自己的創造潛力

捕捉靈感

新點子稍縱即逝，如果不能很快抓住，可能一去不復返。那些懂得發掘創造力的人，都已學會如何捕捉和保留新點子。他們擁有「捕捉」的技能。

閉上眼睛，讓思維自由游盪幾分鍾。身體放鬆，讓思想自由馳騁。離開房間，離開了地球？飄向星際？只要時間寬裕，不分神，每個人都能看到、聽到或經歷那些現實中不可能經歷的事。

每個人都有自己的靈感源，在特定的時間和情況下，捕捉靈感較為容易。

置身挑戰

使新點子快速出現的有效方法之一，就是把自己放在可能失敗的困難環境中，只要你處理得當，失敗可以成為創造力的源泉。

一般來說，如果做某事失敗，我們在沮喪之後便開始嘗試別的辦法——這對創造力的培養非常重要。許多念頭的互相競爭，可以大大加快創意的過程。

有些問題是難以解決的，那是些無止境的挑戰，但它可以用來加大創造力。我們真的想使自己困守在沮喪的境況里嗎?當我們感到被妨礙，會本能地逃離，從而激發出各種靈感火花。即使找不到解決的辦法，但是這些不能解決的問題卻可能激發出一些有趣的新點子。

拓寬眼界

知識越博越雜，你潛在的創造力就越豐富。

無數的進步，是源於創造者在不同的領域都擁有豐富的經驗。所以，你應該強化你的創造力，弄清楚你一無所知的領域。

製造刺激

在你周圍放些可激發大腦的東西，並經常更換這些刺激源，藉此增強創造力。刺激多樣化又不斷改變，可以幫助你不斷想出各種各樣的點子。

與周圍的人相互影響也是「製造刺激」的一種方式。例如，利用群體「大頭風暴」總有些收獲，因為開會的人會面臨各種不同的刺激。

憑借創造力不斷增強，我們就能更好地解決日常工作和生活中的小問題，使新念頭不斷，新成就層出不窮。

創造才能除了和發散思維密切相關外，和人的個性心理特徵也是分不開的。具有高創造力的人總是有些「不可思議」的特殊行為表現。他們通常在獨立性、富於幻想、堅持性、自製力和耐挫折的能力等方面特別強，超出一般人。

⑸ 怎樣開發自身的創造潛力

1.要有明確的目標和宏偉的志向。 一個毫無目標得過且過的人是根本不可能產生創造性行為的回，從古至答今古今中外大量的創造者的行為表明，他們均有著明確的具體目標，從而激發起他們的創造的熱情。例如，牛頓，在考入劍橋大學的時候就就立下誓言，要把畢生精力貢獻給科學事業；陳景潤，在上中學的時候就立下要攀登世界數學皇冠的目標等等。正式這種宏偉的志向使他們產生了巨大的動力，發揮了極大的創造性！
2.要善於發現問題。 發現問題或提出問題是創造的起點，偉大的科學家愛因斯坦曾說過，提出問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看老問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步！
3.要善於思考。 有創造性的人往往每天都在思索著什麼，提高集中力，抓住一閃念頭，頭腦一直處於生機勃勃的狀態，能不斷的推出新思想，新點子和新辦法。

⑹ 作為00後的少年我們應該如何做才能開發創造潛力展現自己的才能

作為00後的少年應該多學習多觀察多思考，積極主動去工作，敢於承擔新的任務和項目，靈活機動，多向能者清教，逐步提高自己，這樣就能更好開發創造潛力展現自己的才能。

⑺ 為什麼少年具有創造潛力 百度作業幫

今天,老師把「迎奧運」活動的詩歌朗誦稿發了下來,我迫不及待的讀了起來。其中,梁啟超先生的《少年中國說》一文飽蘸感情,字里行間透露著梁啟超先生對我們少年的重視。
文中說:「少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強……少年勝於歐洲,則國勝於歐洲,少年勝於地球,則國勝於地球。」的確,少年於國家的前途是分不開的。「紅日初升,其道大光。」初升的太陽,光芒萬丈。少年正如那處升的太陽那樣,正在慢慢上升,慢慢成長,像它一樣充滿希望,充滿力量。「河出伏流,一瀉汪洋。」潺潺小河雖然出自伏流,但是等當它流入大海,就會會奔流直下,一瀉千里。「乳虎嘯谷,百獸震惶。」剛出生的小虎,如果在山谷中咆哮,所有的動物都會感到害怕。這些不都說明了我們少年的力量是無窮無盡的嗎?
上下五千年, 有多少少年為祖國發奮圖強。古有屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大詩人。孔子小時侯雖然家境衰落,但是他謙虛好學,顧而學識日進,到了30歲左右就博學多才,然後創建了儒家學派,創作出了《論語》,為中國文化做出了完美的詮釋。今有魯迅,年輕時留學日本,他棄醫從文,發奮學習,回到祖國後寫出了白話小說《狂人日記》,這在中國文學史上有劃時代的意義。著名作家老舍13歲時進入北京師范學院就讀,在校期間,他十分刻苦。畢業後,去英國講學,讓英國人刮目相看。
在這21世紀,我們是國家的希望,我們要怎樣做?我們所要做的,就是發奮學習。只有不斷地學習,不斷地用廣博的知識充實自己,才能使自己進步,才能使國家進步。只有從零開始,經過不懈的攝取和探索知識,從無知到有知,從有知到應用,才能更好的充實自己,使國家的知識普及程度提高。
國之前途在我少年,我們只有經過堅持不懈的學習才能盡早挑起建設祖國的重擔！

⑻ 青少年如何開發創造潛力。政治題七下

1、創新意識最可貴；
2、創新思路最重要；
3、創新方法最關鍵。