小發明大創造
沉砂器（內蒙古敖放旗市第三完小 崔成華）：含砂多的地下水經過水泵會磨損機件，甚至阻塞水泵葉輪。該發明在水泵進水口前加了一段沉砂管，成功地解決了這一難題。
波浪發電機（上海市張家巷路學校 欒立中）：這個發電機利用波浪的起伏帶動浮球上下運動，再利用浮球上棘輪的配合變波動為轉動，帶動發電機發電。兩個浮球隨波浪起伏上下振動，帶動連桿。連桿上的驅動片撥動棘輪旋轉，棘輪上的止倒片保證棘輪向一個方向轉動，再經變速齒輪提高轉動速度，帶動發電。
雙尖綉花針（湖北省武漢市義烈巷小學校 王帆）：這種針兩頭尖，針眼在針的中部。使用這種針綉花時，每綉一針的動作只需「紮下—扎出—線拉直」，不用再翻腕調換針尖的方向，大大簡化了手部的動作，而且紮下拔針後便立即可以從上一針旁扎出，方便了從反面扎出時的針定位。通過以上改進，可提高刺綉的速度和質量，減輕勞動強度。
鑲玻璃注釘鉗（湖南省桃江縣三堂鎮小學 胡勇）：鑲玻璃注釘鉗是代替錘子在木頭上釘釘的工具，是專為鑲玻璃在窗框上裝釘子而設計的。其基本結構是：克絲鉗一個鉗口改成持釘夾，另一鉗口改成可以調節寬窄的夾口，其原理並不復雜，結構也還簡單，但是表現出的思維是很大膽的。使用這種注釘鉗可以防止敲碎玻璃，使用也更安全。
布手套翻轉器（湖北省通城縣實驗小學 李理）：用直徑6mm的鋼條紮成兩只手相對弓的形狀後，安裝在一塊木板上，再在右手臂橫杠上安個掛鉤，即做成了「布手套翻轉器」。此作品使用方便，省時、省力。將縫制好的布手套套在翻轉器的一隻手架上，再把另一手架合攏相對，然後將右手臂上的掛鉤鉤在左手臂的橫杠上，抓住手套緊口向另一隻手架拉去，便可將手套一次性地翻轉過來，效率提高10倍。
速調活扳手（浙江省新昌縣實驗小學 竺越）：活扳手是人們的常用工具。普通活扳手是用蝸桿調節扳口寬窄的，調節慢，工效低。小作者受到速調台虎鉗的啟發，在活扳手的蝸桿上銼了一道槽，使扳口能在槽里自由進退，從而大大加快了調節速度。這是一項很巧妙的設計、很成功的發明。
大壓簧裝卸卡具（北京市海淀區前進小學梁昭璜）：大壓簧裝卸卡具是拆裝大型壓簧的專用工具，是小作者在參觀工人修汽車的時候發現的選題。其工作過程是：用卡式螺母夾住壓簧兩端，旋轉兩螺母間的絲杠，從而把彈簧壓縮，便於拆裝。有了這件工具可減輕勞動強度，提高工作效率，有推廣價值。
攜帶型多功能雙頭組合手工工具（廣西壯族自治區桂林市雉山路小學 李瑋）：該項發明由工具頭，能存放多枚工具頭的手柄、手柄支架，能繞橫軸轉動的夾具組成。它攜帶方便，既可單手操作，又可雙手操作，工具頭與手柄還可構成任意角度插入機器的間隙中工作。
B. 孩子從小就會創造一些小發明，如何培養他這方面的特長
家長可以帶孩子去看名家高手的表演或優秀的同齡孩子的表演，如看畫家作畫，看小發明手製作，看大姐姐操作電腦，觀察大哥哥做實驗，看鄰居叔叔下圍棋，看專業戶養甲魚，看著名演員的歌舞表演等，讓孩子看得有趣，聽得入神，提些問題，參與談話，懂得人的本事都是慢慢學來的，誰都能學好，尤其是孩子。孩子初步感興趣的事，要鼓勵他去做，帶動他去實踐，最好是與同齡夥伴一起做。例如每人准備一個最精彩的故事，開故事會；與孩子一起建立小小實驗室，做科學小實驗；買來小動物，給它做窩，飼養它長大；買來花籽、花缽、肥料或自製肥料，進行栽培；父子倆學下國際象棋，鄰居的孩子也來參加等。興趣是在實踐的快樂中發展起來的。
C. 人類從大自然中受到那些啟發有什麼發明創造
這個太多了。
從蝙蝠利用超聲波定位發明了雷達。
從海豚利用超聲波發明了聲納。
從螢火蟲到內人工冷光。
從電魚容與伏特電池。
從那裡學到預測風暴的本領：水母耳風暴預測儀
蛋殼與薄殼建築。等等
你說的這個叫仿生學，給你個網址
http://ke..com/view/803.htm?fr=ala0_1_1
D. 簡單的小發明小創造
1、水管蹺蹺板
1．材料 粗細均勻、直徑3厘米、長度40厘米的硬塑料管一根；粗細與塑料管相當，長度5厘米的軟木棍一根；軟木塞兩個；薄鐵片兩塊；縫衣針一根。 2．製作工具 小鋼鋸、剪刀、錐子、刀子各一把。 3．製作步驟 ①把塑料管從中間截開，分成長度相等的兩段，並在每段管的上下各鑽一個小孔。然後用5厘米長的軟木棍把兩段管連起來，用縫衣針從軟木棍中部穿過。 ②用薄鐵片剪成兩個支架和兩個小人，將小人固定在塑料管兩邊， ③向管內注滿水並用軟木塞塞住，將縫衣針放在支架上，調節此管在支架上平衡。此時水從管下面小孔有節奏地流出。 這時候，只要按下蹺蹺板的一端，蹺蹺板就會自動地翹起落下，兩邊的水輪流地滴出來，直到水全部滴完為止。注意，請把它放在一個盆里，以免水弄濕桌子。想一想它為什麼會自動地翹起落下。
2、爬樓梯車
搬運重物上樓十分吃力，我看到小狗上樓梯的動作，受到啟發，設計了 可以運重物上樓梯的小車。
運重物上樓時，先把小車前輪推近樓梯，壓下扶手，前輪懸空，被橡筋
拉起，再推小車，使前輪搭在上面的樓梯上；再提起扶手，後輪懸空，後輪 被橡筋拉起，稍向前推，使後輪搭在上一級樓梯上??這樣一級一級地爬， 小車就爬上樓去了。
3、自動抽水的塞
養金魚的同學也許有體會，在利用虹吸管的原理給魚缸換水的時候，為 了趕走管里的空氣，不是先往換水管注滿水，就是用嘴含住換水管的一端吸。 這樣既不衛生又不方便。
找一隻與換水管（一般都是橡皮管）內徑差不多大小的膠塞子。穿過膠 塞中心繫一根結實的線，線的另一端系一個小重物。
換水前，把繫上線的小重物，從換水管的一端放進去，另一端取出來。 這樣，線從換水管中穿過，膠塞子塞住換水管的一端。換水的時候，把帶有 膠塞子的一端放入水底。用手拉小重物，將膠塞子從換水管中拉出來，同時 也就把管里的空氣趕跑了，水也就順著管子不斷地流了出來。家裡用水缸盛 水的，也可以用這種辦法把缸底的沉澱物抽出來。
4、巧畫角平分線
在透明三角板上的空白處畫一個直徑 1cm 左右的圓，用燒熱的鐵絲在圓 心處穿一個孔，孔的大小要能插進鉛筆尖。
使用時，將三角板上的圓與角的兩邊相切，在圓心處點上一點。角的頂
點和這個點的連線，就是角平分線。
5、旋轉電鈴
用一隻玩具電機，一個車鈴蓋和一根兩頭焊上小錘的彈簧，就可以組裝 一套圖示的新式電鈴。只要一接通電源，電鈴就會清脆地響起來。
6、簡單顯微鏡
這個顯微鏡非常簡單，用兩個火柴盒平放在桌子上，把塑料薄膜放在火 柴盒上，使薄膜距離桌面 15 毫米。
往塑料薄膜上滴一滴小水珠，直徑大約 5 毫米。 在薄膜下面的桌上鋪一張白紙，在紙上畫一個極小的箭頭，作為觀察的
標准。透過這個水滴，應該看到一個和原來方向相反放大了的箭頭。這時， 距離最適當。
在白紙上放著要觀察的東西，再用放大鏡觀察水滴，剛開始，你可能什 么也看不清，慢慢改變放大鏡的高度，就能看到觀察物。
E. 小發明大創造作文800字可做成實物
水是透明的；水是液體；水是生活必不可少的，老師說：「水是變化多端的。」老專師要給我們一人發一顆水珠讓屬我們見識一下水的神奇。
水安靜的躺在了三味作文集上，在正面看像可愛的逗號、好像精美的玉、更像甜甜的愛心，在側面看像長長的溫度計，也像飽滿的米粒還想圓圓的棋子，水珠有亮亮的白邊，真是晶瑩透亮，形態各異。
我輕輕一吹，水珠開始大變身了，像一把亮澄澄的寶刀，也像飛翔的海鷗又想甜蜜的笑臉，我猛地一吹，水珠炸開了有的像耀眼的鑽石像無數的眼睛，也像精亮的露珠。
老師又讓我們用水珠做成一幅畫，我做了一個飄飄自如的白雲，我又攪了攪就做成了，後來老師讓我們擦掉，小水珠頓時消失了，不見了，雖然我離開了小水珠，但是它永遠映在我的腦海中。
F. 如何寫關於大自然的啟示並且有小發明、創造的作文
准確地找出蟲子所在的位置，那「測體儀」就會查出你的病因，只要把它掛在門口；如果你發燒了或是感冒了，看起來像一張紙.在我們這個多姿多彩的大千世界裡，科學家們根據大自然的啟示：科學家能夠藉助大自然的啟示發明這么多東西，薄薄的一層，減輕了農民生活上的負擔，如果你沒病，那它就會亮出綠燈，並亮出紅燈警示和顯示出治療方法，如果家家都有了這種機器，我們就一定會以為大樹沒病，我不禁冒出了一個念頭。於是。看到這一幕，蟲子在大樹內，它像人一樣，我陷入了沉思，還不用上醫院，這就能更好地解決了農民的看病難看病貴的問題！ 我想！ 只要認真思考，發明了許多先進設備，那麼我們也可以借大自然中景物的啟示發明某種東西。大樹果然與以前不同了；潛水艇也是根據魚能在水裡自由自在的活動發明的，鮮艷的藍色和黃色配外表特別的「新型測體儀」。經過這種機器醫治過的病人，而啄木鳥卻是靠聽力准確判斷大樹的病因，它不僅裝飾家門口，可治好了病後，大樹顯然得奄奄一息，我看見一隻啄木鳥正在替大樹治病。這棵大樹看起來很粗大，然後把大樹體內的蟲子吃掉。如果是病情較重的，並且把治療方法和要注意的事列印出來.，還可以為走過的人做全身檢查，其實不然，但比人要小得多，突然，我想大自然就會給你很多啟示的，這就算把大樹的病治好了；蜻蜓也給了創造飛機的科學家提供了許多啟示，並且查出病因，啄木鳥沒給大樹治病前。 比如. 我心想：日光燈是科學家愛迪生根據螢火蟲在夜間飛行發出冷光受到啟示發明的，大樹又恢復了以前的生機勃勃，人的眼睛是看不到的，但是一隻蟲子也沒有，顯示治療方法和要注意的事情.，我要發明的小型機器人外表獨特，我可以發明一個專門治病的小型機器人啊，那亮出的紅燈就會一閃一閃的，而且家家戶戶都有，甭提有多方便啊.：啄木鳥治病的速度這么快，全都好了