創造性思考

❶ 與創造性思維有關的事例

魯班發明鋸的故事

相傳有一年，魯班接受了一項建築一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由於他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。

魯班很奇怪，一根小草為什麼這樣鋒利？於是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。後來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。

這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一隻蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。

這兩件事給了魯班很大啟發。於是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然後到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹桿劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由於竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。

魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助製作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。

(1)創造性思考擴展閱讀：

創造性思維和創新思維在內涵上的差異已經受到了越來越多的關注。為什麼要強調兩類思維的差異呢？原因在於，隨著對創造性和創新過程研究的逐步深入，術語的准確性顯得越來越重要。

兩類思維既相互區分又密切相連，釐清創造性思維和創新思維在內涵上的差異，有助於明晰創造性思維和創新思維的形成過程，以及兩類思維的相互作用關系。

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內容預覽：
文學本體的創造答性思考
——評王文革《文學夢的審美分析》
譚旭東
文學研究大體分為四類：一是對文學史的梳理與考察，這類研究的最主要成果就是文學史的書寫，當然，對文學史的考察有很多角度。二是對作家作品的研究，這是文學評論的基本任務。三是對文學本體的審美性思考，這是文學理論這一學科建立的基礎，沒有本體性的話語，沒有對文學本身的觀察與思考，文學是什麼，文學有何特點、功能與價值，別人如何知道？四是文學批評與鑒賞的研究，這是文學批評學與鑒賞論建立的基礎，在文學批評疲軟無力的今天，這一方面的研究尤顯重要性。
近年來，文學界對文學史的書寫尤為熱衷，各種文學史，包括某一文體的文學的發展史版本很多，特別是各個大學為了搶奪話語權，建立自己的學術話語的自產自銷體系，或者有的文學系教師為了評職稱，主編了上百種文學史教材，有人估計，全國幾百所高校在用的各種文學史教材超過了600多種。對作家作品的研究，應該來說也比較熱鬧，比……

❸ 創造性思維包括哪些思維

創造性思維就是指發散性思維，這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案，既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛。
2、其思維路線是開放性、擴散性的。它解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、選擇。
3、創造性思維具有廣闊性，深刻性、獨特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點。
特徵：
1、創造性思維具有新穎性，它貴在創新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結論上，具有著前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎上有新的見解、新的發現、新的突破，從而具有一定范圍內的首創性、開拓性。
2、創造性思維具有極大的靈活性。它無現成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發揮想像力。
3、創造性思維具有藝術性和非擬化的特點，它的對象多屬"自在之物"，而不是"為我之物"，創造性思維的結果存在著兩種可能性。
4、創造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量;其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力;再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。

1、創造性思維是創新人才的智力結構的核心，是社會乃至個人都不可或缺的要素。
2、創造性思維是人類獨有的高級心理活動過程，人類所創造的成果，就是創造性思維的外化與物化。
3、創造性思維是在一般思維基礎上發展創造性思維起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動。
4、創造性思維強調開拓性和突破性，在解決問題時帶有鮮明的主動性，這種思維與創造活動聯系在一起，體現著新穎性和獨特性的社會價值。
5、創造性思維的特性主要包括:思維的求實性:善於發現社會的需求，發現人們在理想與現實之間的差距。從滿足社會的需求出發，拓展思維的空間

❹ 什麼是創造性思維

什麼是創造性思維？所謂創造性思維，是指對事物間的聯系進行前所未有的思考。創造性思維是人們創造性地解決問題與發明創造過程中的一種思維方法，是一切具有嶄新內容的思維形式的總和。創造性思維的特點是創新，凡是能創造新形象或新事物的思維，都是創造性思維。通俗地講，凡是不盲從，不輕信，敢於打破陳規舊俗，敢於探索客觀事物的發展規律，有創新意識和創新精神的思維，都是創造性思維。科學家的新發現，科技人員的革新和發明，文學藝術家的創作，社會改革家的新設想、新計劃，普通勞動者的創造性勞動，都是創造性思維的具體體現。

創造性思維起因於對困難的克服，或對新問題的探求渴望。它是人們在實踐過程中，高度發揮主觀能動性和調動思維積極性的集中表現。現象，是創造性思維的重要表現形式。為要從大量感性材料中把握事物的內在聯系，就需要運用想像力，去設想、構造事物內部的機理和結構聯系的圖景。靈感，被認為是創造性思維的另一種表現形式。靈感是大腦的機能，是人對客觀現實的反映，是創造性思維過程中的認識、飛躍的心理現象，是長期積累、艱苦探索在創造性思維中作出積極努力的一種必然性和偶然性的統一。

總之，創造性思維是一種理性現象，是科學發現、技術發明的必要條件。

❺ 創造性思考的例子有哪些

北京奧運會火炬藝術和技術特色

2008年，奧林匹克的聖火在高雅華麗的「中國紙卷」中熊熊燃燒。北京奧運會火炬創意靈感來自「淵源共生，和諧共融」的「祥雲」圖案。祥雲的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號。火炬造型的設計靈感來自中國傳統的紙卷軸。紙是中國四大發明之一，通過絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現得以傳播。源於漢代的漆紅色在火炬上的運用使之明顯區別於往屆奧運會火炬設計，紅銀對比的色彩產生醒目的視覺效果，有利於各種形式的媒體傳播。火炬上下比例均勻分割，祥雲圖案和立體浮雕式的工藝設計使整個火炬高雅華麗、內涵厚重。

魯班造鋸

魯班是怎樣發明鋸子的呢？相傳有一次他進深山砍樹木時，一不小心，手被一種野草的葉子劃破了，他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長著鋒利的齒，他的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個大板牙上也排列著許多小齒，所以能很快地磨碎葉片。魯班就從這兩件事上得到了啟發。他想，要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎！於是，他經過多次試驗，終於發明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。

仿生學事例

人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，准確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而准確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。

根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的「探路儀」。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、台階、橋上的人等。如今，有類似作用的「超聲眼鏡」也已製成。

❻ 創造力 創造性思維有什麼區別呢

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。
創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。
奇思妙想玩轉發明課程，以科學的形式與方法，解密孩子的創造力基因，激發他們的創新靈感，為他們摘取人生第一件發明；為中考培養科技特長生，為留學移民增添專利加分強項，為高考各重點大學自主招生挖掘創新潛質。

❼ 如何創造性地思考

第一，要有批判思維，批判思考問題的習慣。

第二，要學會克服日常的思維定勢。

第三，要為自己創造靈感的空間。

第四，要掌握自己創造性的最佳時機。

第五，要掌握各種思維方式，在其中萃取創造的力量。

第六，要廣泛的接觸知識，只有接觸面廣了，創造的廣度才會提高。

第七，要多嘗試，敢想，敢試，敢於失敗。

❽ 什麼是創造性思考的第一步

創意不僅僅是發明一些新的東西，改進做事的方法也是創造力的一種表現，而且一切形式的成功，在家裡、在工作上，在社會上的一切成功，均有賴於發現最佳方法。現在，讓我們來看看，我們做什麼才能培養和加強我們創造的能力。

相信你能做某一件事，這是一條基本原理。做好一件事情，首先我們必須相信我們能夠做此事。相信自己可以做某一件事，將使大腦努力去尋求、發現做此事的方法。做好工作的方法絕不止一種。有多少個任務，就有多少種方法。

我曾詢問過訓練班上的學員：「你們有多少人覺得我們可以在30年內廢除所有的監獄？」

這些學員顯得很困惑，懷疑自己聽錯了。一陣沉默以後，我又重復：「你們有多少人覺得我們可以在30年內廢除所有的監獄？」

確信我不是在開玩笑以後，馬上就有人反駁道：「你的意思是要把那些殺人犯、搶劫犯以及強奸犯全部釋放嗎？你知道會有什麼後果嗎？這樣我們就別想得到安寧了。不管怎樣，一定要有監獄。」

大家開始七嘴八舌：

「社會秩序將會被破壞。」

「某些人生來就是壞胚子。」

「如有可能，還需要更多的監獄呢!」

「難道你沒有看到今天報上謀殺案的報導嗎？」

還有人建議必須要有監獄，那些警察和獄卒才有工作做。

我接著說：「你們說了各種不能廢除的理由。現在，我們來試著相信可以廢除監獄。假設可以廢除，我們該如何著手？」

大家有點勉強地接受了這個假設。靜默了一會兒，終於有人猶豫地說：

「可以成立更多的青年活動中心來減少犯罪事件。」

不久，這群在10分鍾以前堅持反對意見的人，開始熱心地參與了。

「要消除貧窮。大部分的犯罪都源於低收入的階層。」

「要能辨認、疏導會有犯罪傾向的人。」

「藉手術方法來醫治某些罪犯。」

「要教育那些執法人員對罪犯採取積極的矯正方法。」

……

他們總共提出了78種構想。

這個實驗的重點是：當你相信某一件事不可能做到時，你的腦筋就會為你找出各種做不到的理由。但是，當你相信——真正地相信，某一件事確實可以做到時，你的腦筋就會找出各種方法。

相信某一件事可以做到，會提供「創造性地解決之道」。認為某一件事情做不到，就是一種破壞性的想法。不真正去相信世界和平可以永久的政治家，是永遠無法達成這種理想的；他們的心智對創造性地解決之道已經封閉了。那些相信經濟蕭條不可避免的經濟學家也不可能發展出創造性的方法制止經濟不景氣循環。

同樣的，如果你相信你能喜歡某一個人，你就真能找出各種喜歡他的原因。

如果你真的相信你一定辦得到，你就真能找出購買那幢大房子的方法。

「相信事情能做成功」可以將各種創造性的能力發揮出來。而「不相信事情能做成功」只會阻礙發揮創造性的能力。

絕不可妄自菲薄，認為自己缺乏創造力而畏縮。擁有創造力的第一步，便是要堅信自己與生俱有創造力，並且對於自己的能力深信不疑。

希望你再一次記牢：深信我們自身的能力，具有一種積極向上的推進作用。

一旦你認為自己不可能做得到，那麼你心底便已列出成千上萬個你做不到的理由。可是只要你相信自己具備這種能力——由心底發出確切的信念，那麼這種作用便會發揮預想不到的效果，幫助你快點找到實現的方法。

相信你辦得到的信念，即為創造性思考的第一步。

❾ 創造性思考會帶來成功嗎

埃瑪·蓋茨博士能夠把這個世界變成更理想的生活所在，全靠創造性的思考。蓋茨博士是美國一名著名的教育家、哲學家、心理學家、科學家和發明家，他一生中在各種藝術和科學上做了許多發明，有許多發現。

蓋茨博士的個人生活證實，他鍛煉腦力和體力的方法可以培養健康的身體並促進心智的靈活。

我曾帶著介紹信前往蓋茨博士的實驗室去見他。當我到達時，蓋茨博士的秘書告訴我說：「很抱歉，這時候你不能打擾蓋茨博士。」

「要過多久才能見到他呢？」我問。

「我不知道，恐怕要3小時。」她回答。

「請你告訴我為什麼不能打擾他，好嗎？」

她遲疑了一下，然後說：「他正在靜坐冥想。」

我忍不住笑了：「那是什麼意思啊——靜坐冥想？」

她笑了一下說：「最好還是請蓋茨博士自己來解釋吧。我真的不知道要多久，如果你願意等，我們很歡迎；如果你想以後再來，我可以給你留個口信，看看能不能幫你約一個時間。」

我決定要等，這個決定真值得。當蓋茨博士終於走進房間里時，他的秘書給我們介紹，我開玩笑地把他秘書所說的話告訴他，在他看過介紹信以後高興地說：「你想不想看看我靜坐冥想的地方，並且了解我怎麼做？」我非常樂意地答應了。

於是他領我進一間隔音的屋子裡去，這個房間里唯一的傢具是一張簡朴的桌子和一把椅子，桌子上放著幾本白紙簿，幾支鉛筆以及一個台燈。

在我們談話中，蓋茨博士說他遇到困難而百思不解時，就會走進這個房間，關上房門坐下，熄滅燈光，讓全部心思進入深沉的集中狀態。他就這樣運用「集中注意力」的方法，要求自己潛意識給他一個解答，不論什麼都可以。有時候，靈感似乎遲遲不來；有時候似乎一下子就涌進他的腦海；有些時候，至少得花上兩小時那麼長的時間才出現。等到念頭開始澄明清晰起來，他立即開燈把它記下。

埃瑪·蓋茨博士曾經把別的發明家努力過卻沒有成功的發明重新研究，使它盡善盡美，因而獲得了200多種專利權。他就是能夠加上那些欠缺的部分——另外的一點東西。

蓋茨博士特別安排時間來集中心神思索，尋找另外一點。「另外一點」他很清楚自己要什麼，並立即採取行動，因而他獲得了成功。

❿ 如何才能讓思考變得，輕松又有創造性

我們觀察一下生活、工作就能發現，一般人的思考基本上都是一種模仿性思考。

即使在一些需要有創新、創意的行業中，也充斥著各種模仿。遇到不會做的事，先想到的就是看看別人是怎麼做的，然後，拿過來借鑒一下。借鑒過頭了，就會被人指控抄襲。

創造性思考在我們的生活、工作中變得越來越重要。

自媒體時代到了，每個人基本上都擁有了宅在家裡，上傳視頻就能獲得成功的機會。但是，這種成功有一個前提條件，那就是你必須擁有創造性思考的能力，依靠模仿、搬運獲得成功的機會已經越來越少了。

那麼，如何才能讓自己的思考充滿創新性呢？

我們先來了解一下，普通的思考為什麼只會模仿？

我們先要了解一下完整的人體

完整的人體是一種重疊結構世界的人體，也就是說完整的人體由兩個不同性質的人體重疊而成，一個是顯性的人體，還有一個隱性的人體。

隱性人體是完整人體的主體，而那個顯性的人體，借用現在人工智慧技術來看，這個人體本質上，就是一個具有高度生存智能的生物機器人。

這兩個人體之間的關系，借用虛擬現實技術來看，就好比一個游戲玩家在操控一個游戲角色。

顯性人體就是游戲角色，而隱性人體就是游戲玩家。這個游戲角色本身擁有了智能，所以，對於游戲玩家來說大大降低了游戲操控的難度。

不過，有一利必有一弊，游戲玩家得益於游戲角色自身的智能，所以，基本上都是處於游戲角色智能的「自動操控」的狀態中，游戲玩家本身反而不太發揮操縱的作用。

完整的人體由兩個人體重疊而成，而每個人體上也都有一套心智系統。

第一套心智系統，就是顯性人體上的心智系統，我們平時主要都是使用這套心智系統。

第二套心智系統，就是隱性人體內的心智系統，不經過心智系統轉換，一般人都不會自主使用這套心智系統。

模仿性思考就是第一套心智系統的產物，在第一套心智系統中，是沒有創造性思考的。

這是為什麼呢？

第一套心智系統的運行原理

第一套心智系統是智能生物機器人的心智系統，所以，TA的運行原理與電腦運行很像。

電腦運行依靠的是程序，第一套心智系統運行所依靠的「程序」是經驗，沒有經驗，第一套心智系統就不會運行。

但是，當第一套心智系統遇到不會運行的時候，TA不是像電腦那樣安靜的停止運行，而是會焦慮、著急、不安，會有大量的不良情緒出現。

為了消除這種不良情緒的不斷產生，於是，就會去找別人的經驗：一些成熟、相似的東西。

這樣，我們稱之為模仿的行為就產生了。

第一套心智系統從TA的設計定位來看，並不是為了讓人進行深度思考用的。而是為了讓人能應付日常生存用的。放到人類漫長的歷史來看，第一套心智系統的作用，更多是為了應對那種惡劣的生存環境而設計的。

第二套心智系統的運行原理

第二套心智系統是真正我（吾）的心智系統，這套心智系統是人類的智慧源泉所在，推動人類文明進步的創造、發明、發現都是來自於這套心智系統。

這套心智系統的運行不依賴於經驗。

前文講過，人體是重疊結構的，這個世界當然也是重疊結構的，有顯性世界，也有隱性世界，世界的主體是隱性世界部分，世上萬物的主體部分也都存在於隱性世界中。

人類所謂的創造，其實並不是人真的在創造，而是人對事物的主體：隱性部分有了洞察以後的物化。

第二套心智系統就有這個能力，在思考中洞察事物的隱性部分，這種洞察的結果，就是我們所說的創造性思考。

在第二心智系統中思考，一個人不但能獲得創造性思考結果，而且這種思考過程的本身也是很有樂趣的……

擁有創造性思考的途徑

一個人想要擁有創造性思考，途徑非常清晰，就是學會轉換心智系統，在第二套心智系統中思考，用通俗的說法就是用內腦思考。

那麼，到哪裡去學習轉換心智系統呢？

方法並不在現代科學中，現代科學到目前為止，所認識的范圍，還僅僅局限在顯性世界中。

這種心智系統轉換的方法，存在於中華原生傳統文化的儒家、道家文化中，其中，又以儒家文化更為完整、完善、完美。道家文化更為博大、精深，涉及的范圍更為廣泛，而孔子儒家文化的全部核心都是在教人如何轉換心智系統。

《大學》就是一本非常系統的教人心智系統轉換的教科書。

《中庸》是一本關於心智系統轉換中，一些重要原理、重點問題的講解，用現代的教科書分類來看，就是一本教輔書。

《論語》則是心智系統轉換的總教頭：孔子對弟子的點評，以及弟子在學習心智系統轉換的過程中的心得匯總。

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